【K12学习】人教版五年级英语上册Unit6Inanaturepark第四课时教案

五年级Unit 6 In a nature park第四课时教案

教学目标

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

2. 能听懂、会说句子“Are there any „?”，“Yes, there are. / No, there

aren’t.”进行问答练习。

3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4. 培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。

教学重点

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

2. 能听懂、会说句子“Are there any „?”，“Yes, there are. / No, there

aren’t.”进行问答练习。教学难点

There be句型的综合运用。

教学准备

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。

3. 学生准备画笔和画纸。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk

T: Good morning, everyone. Nice to meet you.

Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.

T: How are you today?

Ss: Fine, thank you.

T: Let’s begin our class.

2. 教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

二、课前预习（Preview）

1. 看谁记得快

教师快速出示与上节课所学单词对应的图片，学生大声说出单词并集体拼读。 2. 互通有无

同桌合作，用句型“Is / Are there „ in your city / village?”进行问答练习。

三、新课呈现（Presentation）

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 课 题： Unit 6 第 4 教时

教学内容： B Let’s learn Pair work Good to know

教学目标：

能够听，说，读，写单词Bridge, house, road, building, tree,

能够听，说，读单词village, city。

能够运用句型 There are … in the city /village。

了解熊猫的生活习性。

重点难点： 本课时需要重点掌握七个有关自然景物的单词Bridge, house, road, building,

tree，village, city其中五个单词要求四会掌握。

本课时的难点是名词复数的运用和读音，要求老师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

教具准备： 挂图，单词卡，录音机和录音带。 理论依据

教

学

过

程 Step 1 Warm-up

Ｐ68 Let’s chant

Dialogue

T: What’s in your holiday picture?

S: There is a ……

T: Is there a lake?

S: Yes, there is..

T: Is there a river?

S: No, there isn’t.

……

Step２、Review

play a game : “I can see”

Teacher tells the first letter of words, then let students guess this word.

T: I can speak a word beginning with “ t”

S: trash bin.

Let one S say a letter of word. Let other Ss guess.

Step３、Presentation

人教pep版五年级上册Unit6InanatureparkALet’sspell教案

人教pep版五年级上册Unit6InanatureparALet’sspell教案

一、教材依据

人教PEP版五年级上册Unit6InanatureparPartALet’sspell,即教材60页。

二、教学内容

本节课主要学习字母组合ou的发音规则，分为Read,listenandchant;Read,listenandcircle以及Loo,listenandrite三部分。

三、教学重难点

教学重点：通过学习，学生能够感知并掌握ou在单词中的发音规则；能够拼读符合ou发音规则的单词。

教学难点：通过学习，能够根据单词读音写出符合该规则的单词。

二、教学目标

知识目标：

学生能够感知并掌握ou在单词中的发音规则；

能够拼读符合ou发音规则的单词。

能够根据单词读音写出符合该规则的单词。 能力目标：

引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

情感目标：

进一步提高学生对英语的学习热情和学习兴趣，发展学生自主学习的能力和合作精神。

三、教学准备：

提前制作、截取多媒体资源，包括动画视频、语音的PPT幻灯片、单词苹果卡片和小奖品等。

四、教学过程：

Step1.ar-up&revision

Freetal:

T:Hello,everyoneSs:Hello,issang.

T:I'yourneteachertoday.Nicetoeetyou.Ss:Nicetoeetyou,too.

Let’ssingaPhonicsSongtogether.

Step2.Lead-in&Presentation

TodayisSunday,Let’sgotoanaturepar----yhoeton,sotodayeilllearnUnit6InanatureparALet’sspell.folloe,threeties,o?

人教PEP版英语五年级上册Unit 6《In a nature park》教案

一. 教材分析

本单元的主题是“In a nature park”，主要让学生学会描述在自然公园里的景物和活动。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于自然公园的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的描述和交流。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对学习英语有浓厚的兴趣。但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师的耐心指导和反复练习。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句子，了解描述自然公园的常用表达方式。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，提高自己的英语表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点

1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句子。

2. 难点：学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，正确运用介词“in”和“near”表达位置关系。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置自然公园的情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语。

2. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作与本单元主题相关的课件，展示自然公园的图片和场景。

2. 教学卡片：准备本单元的词汇卡片，用于学生操练和巩固。 3. 录音机和磁带：准备本单元的听力材料，帮助学生提高听力能力。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示自然公园的图片，引导学生谈论他们所熟悉的自然公园，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师呈现本单元的词汇和句子，用课件展示自然公园的景物和活动，同时教授新词汇和句型。

3. 操练（10分钟）

教师学生进行分组练习，用所学的词汇和句型描述自然公园的景物和活动。学生可以通过看卡片、互相问答等方式进行操练。