人教版五年级英语上册Unit6InaNaturePark第四课时优秀教案与教学反思

人教版五年级英语上册Unit 6 In a

nature park第六课时教案

人教版五年级英语上册Unit 6 In a nature park第六课时教案

Unit 6 In a nature park第六课时

一、教学重点

本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型：Aany ……?are. Naren’t. ，单词： mountain

及在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。

二、教学难点

单词fish 的复数与其单数形式相同，mountain一词的认读和书写，以及句型：Aany ……? 的书写都是本课时的难点内容，教师要适当引导，提示学生正确使用。

三、课前准备

1．学生准备水彩笔，胶水，剪刀等绘画工具。

2．教师准备景物单词卡和B Read and write部分的挂图。

3．教师准备录音机和录音带。

四、教学过程

1．Warn-up（热身）

（1）说说唱唱

教师播放第68页上的Let’s chant 的录音，让学生跟着录音说说唱唱。

（2）口语练习

·每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，提高交际能力。

·教师让学生事先做好准备，可以是小组的形势也可以是个人的形势，根据所学过的内容做口语练习。

（3）拼单词

做拼单词的游戏：教师出示一张单词图片，如：house，请学生按座位顺序拼读，第一个学生说“h” ，第二个学生说“o” 第三个学生说“u” ，第四个学生说“s”，第五个学生说“e”。

2．Presentation（新课呈现）

（1）Read and write

·教师出示本部分的挂图，左右两张图画分别标为图1和图2。教师说一个句子，学生迅速找到图画并报出图片号码。如：教师说：There are many small houses.

学生说：Picture 2.

The sixth period(第六课时)

Part B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up

& Part C Story time

▶教学内容与目标

课时教学内容 课时教学目标

Read and write ·学生能够在图片的帮助下读懂短文并补画自然公园的景物

·学生能够理解短文中 “high” 的意思

·学生能够按照意群朗读短文

·学生能够写出三个关于自然公园的问题及答案

Let’s check ·学生能够通过看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有意识地去听录音并完成听后任务

Let’s wrap it up ·学生能够先写出前两个问题的答句，然后补充其他问句，再写出答语

Story time ·学生能够在图片的帮助下理解故事内容，并能在教师的帮助下表演故事

· 学生能够在复习巩固核心语言的同时，拓展理解句子 “What a nice day!”“There is so much

corn!”“Why don’t you take a picture of me?”“Later, Zoom.”“Your card is broken!”

▶教学重点

学生能够根据阅读所获取的信息完成相应的阅读任务。

▶教学难点

学生能够根据阅读所获取的信息完成相应的阅读任务。

▶教学准备

1.预习本课时的相关内容。

2. PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in

1. Greetings.

2. Sing a song.

Play the cartoon of the song—In a nature park. (出示课件)

Students enjoy the song and sing it. Help students review the words

and the sentences they learned in this unit.

人教版五年级英语上册Unit6 In a

Nature Park第四课时优秀教案与教学反思

教材分析

本课属于新单词教学，它是在前面学习了不少名词的基础上进行的教学，另外上一单元也涉及到了There be句型，这就减轻了教学难度。本课通过学习七个名词There be和句型，来介绍自己的家乡，贴近生活化，激发了学生的学习兴趣。

学情分析

本课教学对象是五年级的学生，他们都来自偏僻的农村，没有上过多少英语课，英语环境较弱，但是他们已有了英语口语基础，对老师感兴趣，愿意去学，因此，本人在这一课中主要创设一个符合该班学生实际的语言教学情境，设计了游戏、歌曲、听力、闯关比赛等练习，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，让学生边学边练并获得一定的成就感，激发他们学习英语的兴趣。

教学目标

1、语言知识目标：能听懂、会说、会读写单词：

bridge,house road, building,tree.能听，说,认读单词village,city.

。

2、技能目标：能运用句型:There are…in the

city/village.描述城市、乡村的景物。

3文化意识：了解熊猫的生活习性。

4、情感目标：通过课堂实践，让学生体验收获的喜悦，增强自信，大胆开口说英语。

教学重点和难点

1.本课时需要重点掌握七个有关自然景物的单词bridge,house road building,tree，village,city,其中前五个单词要求四会掌握。

2.名词复数的运用和读音是本课时的难点，老师应在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

1）师生互相问候，然后老师就学生学过的内容一起进行会话Can you draw some pictures? What’s in your picture?What’s in the park? Is there a…?

PEP 5 U6 In a nature park A Let’s learn

课题 My hometown 班级 504班 执教教师 忻凌霄

时间 2016.11 课型 单词课 听课教师

课 堂 记 实

一、教学目标

1.能够掌握单词:mountain, forest, lake, river, hill.

2.能够掌握,并在情境中运用句型:Is there a…in front of/ behind/ near the…?--Yes, there is. /No,

there isn’t.

3.能够用There is…in front of/ behind/ near the…. It is…. You can….描述家乡的美丽景色,感受家乡的美,从而热爱家乡,热爱大自然。

二、教学重难点

1.mountain的读音。

2. 能够用There is…in front of/ behind/ near the…. It is…. You can….描述家乡的美丽景色,感受家乡的美,从而热爱家乡,热爱大自然。

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up

1. Before class：Sing a song

2.介绍自己T: Good morning, boys and girls.

T: Look here, I’m Hope. Do you want to make

friends with me?

T: I’ m so happy I have so many friends. Before

class, I have known something about you, Do

you want to know something about me?

T:

Look, this is me, I’m Hope, I’m from a

beautiful place, there is a green mountain in my