09满分作文赏析

09满分作文赏析

09高考满分作文赏析

作文 2019-10-28 21:14 阅读68 评论2 字号： 大大 中中 小小 心灵的脚步1

我站在16岁的路口，回首这一路走来的足迹，才发现，每一个脚步都是经典„„

一岁·胆怯

春悄悄来临，花园里，爸爸说，年幼的我死死抱住妈妈的手臂，怎么也不肯松开手试着

向前迈步，妈妈拍拍我的头：“小清，乖，妈妈就在前面，你走过来妈妈抱！”说着，退后几

步，向我张开臂膀，眼睛里充满了鼓励。终于，我颤颤巍巍地抬起了脚步，跌跌撞撞地冲进

妈妈的怀抱。

这一步，充满了胆怯，但我选择了面对。

八岁·欣喜

顾不得背上的书包沉重异常，我一路飞奔回家：“外婆，外婆，我得奖状啦！”外婆闻讯

从厨房里走出来，接过我高高举起的奖状细细观看，慈祥的眼中盛满了喜悦和自豪，嘴角也

越抿越翘。外婆转身走进厨房：“伢，今天外婆给你做红烧肉！”

这一步，充满了喜悦，而我选择了分享。

十二岁·失落

一向好强的我在一次重要的考试中名落孙山，拿到试卷后，那个醒目的分数轻易地刺穿

了我所有的防备。捏着试卷，我趴在桌上嚎啕大哭。班主任不知何时站在我身后，扶着我的

肩：“小清，没有流过血的手指弹不出世间的绝唱。这次虽然失败了，但它是对你的磨砺。 告诉老师，你不会倒下！”望着班主任充满信任的眼神，我重重地点头，刻苦努力之后，终

于凭实力赢得了荣誉。

这一步，充满了悲伤，而我选择了坚强。

十六岁·抉择

填报志愿时，我权衡着。究竟何去何从，没人指引我。父母只是告诉我，你长大了，该

自己做决定了，小鸟的翅膀已经丰盈，应该翱翔蓝天。我长大了吗？是的，我必须为自己的

人生负责，我下定决心点点头，认准那条属于自己的路。

这一步，充满了彷徨，而我选择了执著。

现在，坐在寂静的考场上，我听着周围“沙沙”作响。我明白，我又面临着一次选择。

我相信，这一步，我同样会迈得漂亮，因为前方的路充满了希望。

【点评】

片段组合，结构齐整。这篇考场作文采用片段组合式，结构上整齐划一，匀称悦目。尤

其小标题的拟定，别具匠心，“胆怯、欣喜、失落、抉择”，将人生片段与心路历程巧妙地结

合在一起，让人一目了然。文章紧扣标题，表现心灵脚步的变化，每个片段的结尾都用一句

表转折的语句扣题，很好地突现了主题。

语言简洁，表达真切。四个片段，看上去内容繁杂，但每个片段都选择了具有代表性的

细节进行刻画，用语上十分精练，没有闲言碎语，重点刻画了自己的心理，学步的胆怯、欣

喜的分享、失落的悲伤、抉择的执著，一步一个脚印，走得稳稳实实，真实恰切地表现了作

者从幼稚到成熟的成长过程。 心灵选择2

天气闷热，似乎空气中每一点水分都被榨干了。

把自己关在房里，坐在书桌前，分数，分数，还是分数，充斥我的大脑，心头犹如这天

气般郁闷：好不容易有了进步，怎么这次模考又回到了原点？看来上重点难啊！

唉！我站起身，拉开窗帘，一束阳光射进屋中，灰尘一下子飞舞起来，这窗子有多久没开了？还是那灰灰的马路？还是那杂乱的瓦砾？定定神，一大片绿色映入眼帘，我吃了一惊。一排排绿绿的青菜，肆意地伸展着，宽厚肥大的叶子，骄傲地迎着阳光。我的心一动，他，成功了？！

一年前，爷爷说窗前的那块地空着也是空着，要种菜。“爷爷，这里菜不好种呀，”我指着窗前告诉他，“紧临马路，瓦砾乱堆，土地干瘪，想种菜，地不好整，不是干死，就是缺肥。况且，家里也不缺你那点儿菜。”“没关系，反正闲着也是闲着。”爷爷微微一笑，弯下腰拾起那些瓦砾来。

没过几天，地整好了，栽上一垄青菜，瘦弱，枯瘪，耷拉着脑袋，没有一丝生气。“菜真的不好种，”爷爷看见我，乐呵呵的，“但是栽下去就有希望，它们也是一个个活的生命啊。”我动了动嘴唇，想要说些什么，罢了，随它去吧。

再过几天，菜地被一排芦柴棒围了起来，很精致，好像一件艺术品。爷爷挑来农家肥，浇了一遍。一股臭味扑鼻而来，我赶紧关上窗户，拉紧窗帘，拿出习题，开始了我的象牙塔之旅。

进入初三，成绩一直不够稳定，或上或下，爸说像在大海冲浪，令人心惊肉跳。特别是年前的期末考试，一下子把我送进寒冬，我猫在自己的小屋子里，任由心底打着颤。看着窗外，今冬的雪特别大，多年未遇，厚厚的，盖住了一切，似要把世界压垮，我想那雪下的菜儿，该也是生气全无，在无力地挣扎着吧。我失落地拉上窗帘，也关上了心窗。

“爷爷，菜不好种吧。”爷爷对我笑笑：“只要尽心尽力，一切都有可能。”

埋头，做最后的努力。

不知什么时候，冬去春来，雁飞燕归，眼前一层层绿，青葱，旺盛，爷爷，他竟成功了。 爷爷笑了，对菜也似乎对我：“不经风雪的磨砺，哪有生命的绿！”

我的心一下子亮了，是啊，大雪使青菜蛰伏，它却积蓄更多力量，待时机成熟，迸发生命的火花。爷爷，相信我，我定会迈出自信的脚步，踏上人生的征途。

【点评】 运用衬托，含蓄隽永。心灵的脚步，生命的舞台，小作者回顾了自己读初三时成绩不够稳定，缺乏坚韧与自信，通过爷爷种菜的小事，受到启迪与鼓舞。文章将爷爷种菜一事与自己起伏的情感变化交织在一起，两者相得益彰，又相互映衬，以爷爷对青菜的信心，青菜对大雪的抗争，来衬托自己对学习、对成绩的郁闷与心慌。文中爷爷说的几句话含义深刻，如“栽下去就有希望”“只要尽心尽力，一切都有可能”“不经风雪的磨砺，哪有生命的绿”，我们在习作中就要善于打造属于自己的精彩语句，为文章增色。

心理刻画，真实细腻。“心灵的脚步”缺少不了对心理的刻画，从开始的“郁闷”到“怀疑”“打颤”，从“挣扎”“努力”到“成功”“自信”，这样的心路历程贯穿全文，真实再现了初三生活对小作者的考验与磨砺。文章描写细腻，情感真挚，尤其是将所见景物与心理刻画紧密地结合起来，一步步充分展现自己心理，真实到位，令人感同身受。

送你一轮明月

阴沉的天空扯来一片乌云，掩住自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力揿进去。“你没有及格！你没有及格！你没有及格！„„”

刺耳的五个字如幽灵般在我脑际纠缠不休，失望的泪水滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。

乌云变成打翻了的墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的头发，雨飘洒而至。悲伤就

像秋千荡了出去又回来„„

几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，努力撑着双眼。疲惫的身躯，煎熬的心灵，换来的，竟是这？！

回家的路格外漫长。我该怎么办？“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用，努力又怎样？我„„我再也会不了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察到什么，她用力握住我的手，另一只手搭在我肩上。“小佳，不是这样的„„你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停在半空中。“看，这月亮多美啊！在黑暗的夜空中，在无边的宇宙中，它放弃了么？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为它有理想啊！”我抬起头，看到她双眼闪烁着晶莹的光。“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”

她的话让我的心温暖起来。我从她闪烁的双眼中看到了光明，我用力地点了点头，露出久违的笑容。风停了，雨住了，月亮出来了。

人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。

送你一轮明月，让如水的月光涤净你心中失意的尘埃。 送你一轮明月，让如雪的清辉拂去你伤痛的心痕，洒满人生的道路。

送你一轮明月，让如珠的璀璨划破夜空，直伴我们迎接下一轮的太阳。

【点评】

这是一篇构思巧妙的文章。作者多处借用景物描写来渲染气氛，烘托人物心情。文章开头的景物描写，将人物绝望的内心呈现于读者眼前。继而用“图钉”“幽灵”“墨汁”“秋千”这些贴切新奇的比喻，形象地突现了悲伤、黯淡的心灵世界。文章结尾处“明月”的意义含蓄丰富，寓指朋友的热情帮助和心灵的抚慰，让“我”变得自信、坚强与执著。文章最后诗化的语言，给人启迪，韵味悠长。

送你一轮明月

亲爱的，你好吗？我很想你。如果，我进入初中后没有认识你，或许我就是一个坏孩子。如果，不是你三年陪在我身边，或许我已经放弃了学习。小舟，你就像一轮明月，默默地陪着我，照我前进。

三年前，我是个放纵的孩子，抱着无所谓的态度进入初中。上天确实很照顾我，把你送给我。第一次上课，你是唱着歌进来的，我看着你卷卷的头发，觉得你像个学生。你笑得甜甜的，像月亮一样美。

因为爱玩，所以很少做作业。因为你脾气好，所以我从来不做你的作业，只是偶尔兴之所至，写几篇作文给你。有一天，我望着你，你也望着我，你的眼睛很大，好像会说话。我开口说：“有什么事吗？老师。”你拉着我，坐在我的身边，轻轻拍着我的脑袋，说：“孩子，你有心事，跟我讲讲吧！”我一时不知所措。你拉着我的手，紧紧地握住，说：“你是个有灵气的女孩，为什么写出来的东西那么伤感呢？”

我望着你，说不出话。我告诉你我的抱怨，抱怨所有人对我的不公，我讨厌自己一无是处。你没有说话，抱住了我，后来，你对我说：“你为什么会有那样的念头呢？每个人都一样啊，而你现在一样拥有很多，比如我。”我忽然笑了，你也跟我一起笑起来，小小的酒窝，很可爱。对啊，我不是还有很多吗？有你的爱，父母的爱。你对我说：“加油！”我点点头，真的谢谢你，像一轮明月照亮我前进的路。

时间流逝，一天又一天，三年真如一瞬。你最后一次给我们上课时，眼睛红红的，很好笑，但我看着想哭。你微笑着祝福我们，每一个人都有美好的未来。你轻轻拥抱我们，忍着

泪，微笑着跟我们说再见。你像一轮明月，给我们温柔的关怀。

小舟，是你的名字；月亮，同样是你的名字。你默默陪伴着我，在我的青春旅程中指引着我，给我最真实的美好。我答应你，我会加油。或许我们再也不见，但我仍记得，你那温柔的光。 现在的我，在考场上，依然记得你的祝福与鼓励。而你，也会接收到我对你的爱吧。亲爱的月亮，我很想你。

【点评】

这是一篇读来令人心暖的考场佳作。小作者用细腻的文字、真挚的情感为我们讲述了一个老师帮助学生，使她找到人生方向的故事。文章以饱含深情的文字娓娓叙述了她与小舟老师之间的故事。小舟老师不仅微笑像一轮明月，她对“我”充满关切的言行更像一轮明月。“我”在“明月”的指引下，不仅得到了“温柔关怀”，还找到了“前进的路”。结尾一句“亲爱的月亮，我很想你”，轻轻的呼唤，呼应开篇，使得文章结构严谨，更让人体会到“我”与小舟老师之间深挚的师生情。