新人教PEP版四年级上册英语 Unit6 Meet my family!第2课时课件

Unit6 Meet My Family

学情分析：

本单元主要学习对家人的称呼，学生比较熟悉且有兴趣。本单元主要句 型是This

is my...He/She is...学生以前已经有接触，所以学起来不会太难。

教学目标：

1、知识目标：A：能听懂、会说五个新单词：parents、cousin、uncle、aunt、baby brother。

B：能用下列简单的句子来介绍自己家里的成员：This is my

cousin、uncle、aunt、baby brother...He/She is...

2、情感目标：培养孩子热爱生活的情感。

教学重点：

1、Sentences

介绍家人：This is my...He/She is...

2、Vocabulary

听说认读四会单词：cousin parents uncle aunt baby brother

教学难点：

理解parents uncle aunt baby brother等词的含义

教学准备：

1、单词卡片 2、配套教学课件 3、学生的家庭成员照片

教学方法：

1、小组合作学习 2、游戏3、竞赛4、 表演5、 TPR

教学过程：

（一）. Warm-up

1、Greetings

T: Hello. How are you?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today?

Ss: Yes, we are.

2、Sing a song: Finger Father (Flash 歌曲)

3、Answer the questions

How many people are there in your family?

Who are they?

（二）. Presentation

1、出示幻灯：Look, this is Amy’s family photo. Let’s go and meet her family.

英语人教版PEP四年级上册Unit 6 Meet my family 知识点

1、四会词语

parents 父母 cousin 同辈表亲（或堂亲）baby brother 婴儿小弟弟

uncle 舅父；叔父；伯父 aunt 姑母；姨母；伯母 doctor 医生

cook 厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护士

2、知识点

(1) --How many people are there in your family, Chen Jie? 陈洁，你家有几口人？

--Three. My parents and me. 三口人。我父母和我。

总结：询问某人家中有几位家庭成员？

问：How many people are there in 形物代/名词所有格 family?

答：数字。

Ps: 形容词性物主代词（形物代）：your 你的，his 他的，her 她的

名词所有格（名词后面加’s）: Chen Jie’s 陈洁的，Sarah’s 萨拉的

Your father’s 你父亲的，your aunt’s 你姨母的，your uncle’s你舅舅的

(2) --What’s your father’s job? 你爸爸做什么工作？

--My father is a doctor. 我爸爸是一名医生。

总结：询问某人职业

问：What’s 形物代/名词所有格 job? 答：主语 is a/an 表职业的名词

Ps: 常见职业名词

a football player 一名足球运动员 a nurse 一名护士

a basketball player 一名篮球运动员 a doctor 一名医生

a baseball player 一名棒球运动员 a teacher 一名老师

a driver 一名司机 a taxi driver 一名出租车司机

1 人教版四年级上册英语教学设计

（Unit 6 Meet my family）

第二课时

教学目标

1.能听、说、认读本课时的词汇: parents，cousin，uncle，aunt，baby brother。

2.学生能够在语境中正确运用本课时的单词、词组来介绍自己的家人。

3.能完成Let's play里的手偶活动。

教学重点

掌握本课时的词汇: parents，cousin，uncle，aunt，baby brother。

教学难点

要求学生能够在语境中正确运用本课时的单词、词组来介绍自己的家人。

教学准备

教师准备

全家福照片、水彩笔、本课时相关的单词卡片、课件等。

学生准备

全家福照片、水彩笔、四线三格英文本等。

教学方法

1. 直观教学法

教师利用图片把名词parents，cousin，aunt，uncle，baby brother展现给学生，跟学生一起学习它们的拼写和读音，这样使英语的学习过程更具趣味性。

2. 游戏教学法

学生根据Let's play 中的活动方式，在手指上画出自己的家人，并用英语介绍给自己的同桌。这样不但充分调动了学生的积极性而且让学生熟练掌握了所学的单词。

教学过程

Step 1: Warm-up

1. 师生自由对话，活跃课堂气氛。

2. Act out the dialogue in “Let's talk”.

学生们表演上节课所学Let's talk的对话。

Step 2: Presentation

1. Teach the words and sentences in “Let's learn”.

通过对话表演，学生记起上节课所学的两个词汇“parents”和“baby brother”。 2 现在教师出一个谜语，让学生猜: Let's try a riddle. There is a man. He's my father's

课题 Unit 6 Meet my family 课型 新授课 课时 1

教

学

目

标 知识与技能：1. 听说认读单词：doctor, nurse, driver, farmer, cook.

2. 会说句型：What’s your father job? My father is a doctor.

过程与方法：学生通过看课件及图片跟读录音学习职业的单词，学会用归类记忆法记忆单词driver, farmer和用对比记忆法背会单词doctor。

情感、态度和价值观：教育学生从小树立自己的职业理想并努力去实现理想。

重点

难点 单词发音：driver

强调My father is a doctor.中的“a”不能丢。

学法

指导 学生活动 教具

学具 图片，课件，

通案 个案

一、Warm-up/Revision

课前3分钟：

1. Free talk

How many people are there in your family? Who’s he? What is

he like?

2. Let's chant

I love my mother. Father is too.

Grandpa is happy. I love you.

I love my uncle. Aunt is too.

Sister is lovely. I love you.

二、Presentation

1．学习词组Family tree

T：I love my family too. Look! This is my family tree.出示课件，引出家庭成员词汇：

grandpa,grandma,father,mother,brother,aunt,uncle。

2．学习单词farmer

T: I’m a teacher…. My Grandma is a teacher, too… What about