会说话的草教学设计冀教版三年级上册教案
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会说话的草教学设计冀教版三年级上册教案
Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
三年级上册《会说话的草》
班级 姓名
本课内容简介 这是一首儿童诗歌。诗人将花草比拟成人，又将自己想象成一棵草，融进了大自然。抒发了对大自然的美好向往和无限热爱。
学习目标 1．正确认读本课六个生字，会写十个生字。掌握课文中的新词。
2．有感情地朗读课文。
3．理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生的美好感情。
学习重点 1.生字的读写及课文背诵。
2.想象诗歌所描绘的画面。
3.体会文章的思想感情，使学生从中受到熏陶和感染。
备学与检测
第一课时
备学一、
出示备学要求，按照自己的学习目标自主学习。
1.正确、流利、有感情的自读课文2遍后同桌互查，符合要求后可得一颗星。（ ）如果在朗读中仍旧磕巴，语句不流畅，可重新自读课文后再检查。（ ）
2.认读词语。自己先读一读，有困难问问同伴，如果同伴也不确定，问问老师。如果都会了，那就给同伴读一读，再说说带点的词语的意思，(可联系上下文理解)同桌互相检查。一次性通过的可得两颗星。（ ）
通过别人帮助后会认读的可得一颗星。（ ）
仰卧 草坪 矢车菊 摇曳 嬉笑 喧嚷 土壤 葵花 肩上 狗尾草
须根 身旁
一棵草 扎根 爬山
嬉 喧 嚷 葵 肩 仰 卧 狗 摇 旁 须 扎 爬 肩 棵
3.再读课文，思考问题：小草说了些什么话呢 拓展想像：“我”除了听见小鸟在喧嚷，花在嬉笑，叶子在歌唱，还感觉到了大自然的什么声音（白云在追逐，小溪在欢唱，树林在演奏……）
4.写写字书上生字，同桌先书空，说一说组词，再描一描写一写，组两个词语。遇到困难可以请组长或老师帮助。书写工整、清楚、美观的，而且又做到了争分夺秒的同学，可得一颗星。（ ）
5.我能按自己的要求检测自己。
（1）巧嘴八哥学说话。（读一读，用画线字写句子）
1》矢车菊和狗尾草，轻轻地摇曳在我的身旁。
2》两只手像两片绿色的葵花叶，高高地伸向太阳。
6.作业：同学们,我们大家喜不喜欢大自然呢如果去树荫下,小河边,星夜里,草地旁……静静地坐一坐,感受一下与自然的亲近,捕捉一下自己的感受,那会是一番怎样的感受呢请同学们拿起手中的笔把你的感受记录下来吧．
第二课时
备学：
1.细读诗歌，品悟诗情（小组内交流、讨论，同学之间可以取长补短。教师巡视、并进行适时指导。）
回答问题：小草说了些什么话呢
2.拓展想像：“我”除了听见小鸟在喧嚷，花在嬉笑，叶子在歌唱，还感觉到了大自然的什么声音（白云在追逐，小溪在欢唱，树林在演奏……）
3.练一练：
1》作业展示。
2》同步练习册。
