初中美术教案教学设计——书法的点画之美

《书法的笔画之美》

随州一中 黄文文

教学目标：

1、一字一世界，一笔一乾坤，传承书法艺术，发扬书法文化，了解汉字书法笔画的发展变化以及独特之美。

2、联系日常生活，体会汉字书法点画的形态、意境、风骨之美。

3、尝试使用毛笔来体会书法中笔画的运用。

教学重难点：

重点：联系日常生活，体会汉字书法点画的形态、意境、风骨之美。

难点：按照笔画的书写要求临写出优美的字体。

教学过程：

一、欣赏导入

1、播放视频《汉字五千年》，《汉字英雄》等吸引学生对汉字书写的兴趣。

二、名家名作的欣赏，让学生感受不同字体的笔画特点，感受“横”、“竖”“点”等笔画特点及美感。

欣赏内容：

①天下三大行书：

王羲之（晋）的《兰亭序》

颜真卿（唐）的《湖州帖》

苏轼（宋）的《寒食帖》

②“宋四家”：苏黄米蔡

三、金钩银画，气态万千

给学生展示不同时期的书法作品，引导学生了解书法笔画的变化，重点观察作品中的八大基本笔画，注重笔画在具体字中所处的位置不同，大小不同，长短不同，角度不同，以此认识不同书体的笔画特征。

学生明确：

1、汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。总体看，汉字的笔画发生了怎样的变化？

由圆变方，由繁到简

2、小篆典型的笔画特征是：

粗细均匀、藏头、护尾。

3、隶书笔画的突出特征是：

“蚕头雁尾” 是典型的隶书笔画。

四、结合晋代卫夫人《笔阵图》来启发学生思考，让学生掌握书法艺术中“横竖撇捺”等笔画的特点。

凡学书字，先学执笔，若真书去笔头二寸一分，若行草书去笔头三寸一分执之。下笔点画波撇、屈曲，皆须尽一身之力而送之。初学先大书，不得从小。善鉴者不写，善写者不鉴。善笔力者多骨，不善笔力者多肉，多骨微肉者谓之筋书，多肉微骨者谓之墨猪。多力丰筋者圣，无力无筋者病。一一从其消息而用之。

一 [横]如千里阵云，隐隐然其实有形。

丶 [点]如高峰坠石，磕磕然实如崩也。

丿 [撇]陆断犀象。

┐ [折]百钧弩发。

湘教版七上美术第七课书法的点画之美

教案

一、课程基本信息

1 .课程名称：书法的点画之美

2 .教学年级和班级：湘教版七上美术

3 .授课时间：2022年9月20日

4 .教学时数：1课时

二、教学目标

1 .知识目标：使学生了解书法的点画之美，掌握基本的书法笔画和结构，能够独立完成一幅书法作品。

2 .能力目标：培养学生观察、分析、比较的能力，提高审美鉴赏能力，学会欣赏书法作品。

3 .情感目标：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心，增强民族自豪感。

4 .技能目标：学会运用书法工具，掌握书法基本技巧，提高书法创作能力。

5 .素质目标：培养学生良好的学习态度，锻炼学生的意志力，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点

1 .重点：书法的基本笔画和结构 难点：理解书法笔画的形态和特点，掌握笔画的正确书写方法。

2 .重点：书法的布局与章法

-难点：掌握书法作品的布局规律，学会合理安排字体大小、间距和位置。

3 .重点：书法的墨色运用

-难点：掌握墨色的浓淡变化，学会根据作品内容选择合适的墨色。

4 .重点：书法的节奏与韵律

-难点：理解书法作品的节奏与韵律，学会在书写过程中体现节奏感。

5 .重点：书法的审美鉴赏

-难点：提高审美鉴赏能力，学会欣赏不同风格和流派的书法作品。

6 .重点：书法创作与实践

-难点：运用所学知识进行书法创作，提高创作能力。

7 .重点：书法的历史与文化

-难点：了解书法在中国历史文化中的地位和影响，增强民族自豪感。

8 .重点：书法工具的使用与保养

-难点：学会正确使用书法工具，掌握工具的保养方法。

9 .重点：书法作品的评价与分析

难点：学会从多个角度评价和分析书法作品，提高审美鉴赏能

力。

10 .重点：书法学习的持续与坚持

-难点：培养学生良好的学习态度，锻炼学生的意志力，提高学生的综合素质。 四、教学方法与手段

1 .教学方法

a.讲授法：通过教师讲解，使学生了解书法的基本笔画、结构、布局等知识。

一、教学目标

1. 让学生了解书法的基本概念和点画的书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。

3. 提高学生的耐心、细心和审美素养。

二、教学内容

1. 书法的基本概念：书法的起源、发展及主要流派。

2. 点画的书写规则：点、横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

3. 书法作品的欣赏：分析经典书法作品，体会点画之美。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：书法的基本概念、点画的书写规则。

2. 教学难点：书法作品的欣赏，学生实践能力的培养。

四、教学方法

1. 讲授法：讲解书法的基本概念和点画的书写规则。

2. 示范法：教师现场演示书法书写，学生跟随练习。

3. 欣赏法：分析经典书法作品，引导学生体会点画之美。

4. 实践法：学生动手练习书法，提高实践能力。

五、教学准备

1. 教师准备：书法教材、经典书法作品、毛笔、墨汁、宣纸等。

2. 学生准备：书法练习本、毛笔、墨汁、宣纸等。

六、教学过程

1. 导入：教师简要介绍书法的基本概念和本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。 2. 讲解：教师讲解书法的起源、发展及主要流派，让学生了解书法的历史背景。

3. 演示：教师现场演示点画的书写方法，包括点、横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

4. 练习：学生跟随教师练习点画的书写，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 欣赏：教师展示经典书法作品，引导学生分析作品中的点画之美。

6. 实践：学生动手练习书法，尝试创作自己的书法作品。

7. 点评：教师对学生的书法作品进行点评，给予鼓励和建议。

七、作业布置

1. 学生回家后，继续练习书法，重点掌握点画的书写方法。

2. 选择一幅经典书法作品进行欣赏，并写出自己的心得体会。

八、课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法和完善教学内容。

九、拓展活动

1. 组织书法比赛，让学生展示自己的书法才华。

2. 邀请书法专家进行讲座，让学生更深入地了解书法艺术。

书法的点画之美教案

1. 教学目标

通过本节课的学习，学习者将会：

• 了解书法的历史和发展；

• 学习书法中最基础的笔画：点、横、竖、捺、提、钩；

• 学会运用这些基础笔画，书写简单的汉字；

• 体验书法艺术带来的美感和乐趣。

2. 教学步骤

2.1 介绍书法的历史和发展

通过图示和简单的介绍，让学习者了解古代书法的起源和发展，并且了解书法在各个历史时期和不同地区的发展特点。

2.2 讲解六种基本笔画

在墨宣纸笔的带领下，讲解六种基本笔画：

1. 点：以笔锋的顶端在纸上轻轻落点，点画大小可根据具体情况进行调整。

2. 横：以笔锋水平放置于纸面，手腕用力向右扭转至笔头离开纸面，呈现出一条横线。

3. 竖：以笔锋垂直放置于纸面，由上至下运笔，呈现出一条竖线。

4. 捺：以笔锋斜着放置于纸面，由上至下、由右至左、由左至右中的一方向运笔，呈现出一条斜线。

5. 提：以笔锋斜着放置于纸面，在竖行或横行的基础上，由下至上加以提笔，呈现出一条斜线。

6. 钩：以笔锋斜着放置于纸面，从下至上画出一个小弯，再从上至下画出一条直线，呈现出一条勾线。

2.3 练习基本笔画

教师带着学生练习基本笔画，通过纸笔的感性体验，让学习者理解更深刻。

2.4 书写简单汉字

让学生根据练习所得的基础笔画，书写简单汉字，教师根据学生的书写情况进行点评指导。 2.5 欣赏书法作品

通过欣赏一些著名书法家的作品，让学生了解不同书法家的风格与表现方式。并且，学生也可以分享自己的书法作品。

3. 教学工具

1. 墨宣纸笔；

2. 书法字帖；

3. 著名书法家作品集。

4. 教学反思

书法作为一种文化遗产，对我们的美育教育有重要的作用。在教学中，我们应当注重学生的感性体验，通过练习基本笔画、书写汉字、欣赏作品等一系列环节，让学生在实践当中领悟到书法的艺术之美。同时，我们也应该注意到，书法实际上是一个需要长时间积淀的过程，学生不可能一节课就能掌握所有的技巧。因此，我们在教学中也要注重学生的实践积累，帮助他们不断提升自己的积极性，让他们在一步步练习中逐渐掌握书法的精髓和规律。