一年级上册语文教案 《语文园地五(识字加油站·我的发现)》人教部编版

语文园地五 教学设计

教学目标：

1.认识5个生字，加深对偏旁的认识，学会用偏旁将汉字分类。

2.学会区分读音易混淆的字，注意鼻音和边音、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的发音区别。

3.掌握“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则，正确书写汉字。

4.借助拼音朗读古诗，并能背诵。懂得要珍惜粮食。

5.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，学习续讲故事。

教学重点：

1.识记5个生字。

2.初步感知偏旁表义的构字规律，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音，读准字音。

教学难点：

1．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音。

2．学习古诗《悯农》(其二)，理解诗句意思，激发学生阅读和积累古诗的兴趣。

3．了解笔顺规则，正确书写汉字。

课前准备：

字卡 多媒体课件。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、识字加油站

导语：人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间对每个人来说都是十分宝贵的。关于时间，有哪些说法呢？下面，让我们一起走进时间，认识时间。 1.（课件出示太阳初升、太阳西斜、月上柳梢图）引导学生观察图片，说一说三幅图分别表现的是什么时候的景色。（清晨、黄昏、夜晚。）

2.（课件出示词语：晚上、上午、下午）指名读，按从早到晚的顺序排序。（上午、下午、晚上。）

3.交流：放假了，上午、下午和晚上，你们会做些什么？

示例：放假了，上午我会帮妈妈做家务，下午会去找小伙伴玩耍，晚上会听妈妈讲故事。

4.识记生字。

午可以引导学生通过联系“牛”字的字形，对比识记“午”字：“牛”字的竖上端不出头就成了“午”字。还可以通过组词来识记：上午、中午、午时、午后、下午……

晚可以通过加一加的方法识记：日+免=晚。注意“晚”的偏旁是日字旁，表示和时间有关。还可以设置情境识记：“时间已晚，快睡吧。”“昨晚你去了哪里？”

5.（课件出示2019年年历）学生观察，随机提问。

预设：（1）这是什么？（年历。）

第五单元

识字加油站、我的发现

教学目标：

1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。

2.通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点。

3.通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深对汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯。

教学重点：

1.知道谜语的特点。

2.比较形近字。

3.进一步理解汉字基本笔画和书写规则，养成良好的习惯。

课件

教学过程：

识字加油站

一、情境导入。

又到了语文园地时间，这是我们快乐游戏和激烈的比赛时间，小朋友们，你们准备好了吗？

二、我会认，看谁认的词语多。

1.课件出示“识字加油站”激趣：

小朋友们，我们来看看大屏幕，看看第一项比赛是什么？指名读题目，老师相机帮忙。

2.学生用自己喜欢的方式自由练读大屏幕上的词。 3.学生分小组比赛读，看哪个小组认得多，就奖励一面红旗。

4.同学们，还有一些生字宝宝我们以前没见过。你能在书上圈出来吗？

5.指名学生上台圈出生字、师相机指正。

6.师出示生字卡，师指名读，开火车读。

7.学生自己找到对应生字卡，小组内相互认读。

8.小朋友们真棒！生字宝宝认得又快又好。

9.全班齐读12个生词，并讨论：这些词都是表示什么的？

10.指名说，师总结：这些词语都是表示时间的，同学们一定要记住哦！

我的发现

一、激趣导入。

第一轮比赛小朋友们表现真棒！老师为你们点赞，现在是第二轮比赛的时间,你们准备好了吗？

二、读词语，找规律。

1.课件出示：词语。

2.指名读、抽读、开火车读。

3.火眼金睛：小朋友们，这些字你发现了什么？

4.指名读。

5.谁能把一样偏旁的字分在一起？

6.指名分，并讨论：为什么这样分？

7.师总结：因为这些字偏旁相同，所以要把它们分在一起。 8.拓展：你还知道哪些字带有“艹”和“木”？

一年级上册《语文园地五》 教学设计

一、教材分析

本次园地共有六项内容，“识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字。“学词句运用”，通过认读字音，知道鼻音“n”和边音“l”的区别，平舌音和翘舌音的区别。“书写提示”学习两个新笔顺规则：“从左到右，先撇后捺。”“日积月累”“和大人一起读”，继续提高学生阅读能力培养阅读兴趣！并从古诗中知道粮食来之不易，要养成爱惜粮食的好习惯。

二、教学目标

1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。

2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。

3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。

4．了解笔顺规则，正确书写汉字。

5．能正确朗读并背诵古诗《悯农》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。

6．在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。

三、课前准备

1．、字母和相关的生字卡片，小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。

2．生字卡片。

四、课时安排

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）创设情境，激趣导入

1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队Pk赛”。大家有信心取胜吗？那我们就出发吧。

2．出示闯关图。

设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。

（二）分层闯关，巧学夯知

1．趣味识字

过渡：“羊羊小队Pk赛”现在开始！让我们一起来到第一关。屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午”“晚”。导学：同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列吗？相机学习“年”“昨”“今”。第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们一一排列出来。通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面，我们再复习一下它们的名字。说说你是怎样记住它们的。

语文园地五

教学目标

1.认字，写字，积累词句。

2.在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。

3.学习笔顺规则：从左到右，先撇后捺。

4.积累古诗《悯农》

教学重点

在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。

教学难点

学习笔顺规则

课前准备

字卡。多媒体课件。

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、识字加油站

（一）发现识字方法，激趣识字。

学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？

指名说一说，然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。

2 （二）出示生字学生认读。

（三）识字游戏，出示词语，找伙伴。

（四）发现汉字特点，找出反义词。

有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给这四家分别起个名字吗？

出示字，学生认读讨论，按偏旁规类。

屋字太大，娃娃太少，你们能给他们家再添几个娃娃吗？看哪一组添得多。学生互教互学书写，汇报。

二、我的发现

（一）发现汉字的相同点

学生认读生字，激发学生找到这些生字的相同偏旁。

指生说一说发现，草字头和木子头都和什么有关？

很多木字旁的字和树木有关，草字头的字和植物有关。

想一想，还有哪些字是草字头和木字旁的。

第二课时

一、字词句运用

（一）读词语，自已先读几遍，读给小伙伴听，互相正音，指名当小老师带读。教师检查朗读是否正确。

（二）找出相同点和不同点

1.韵母相同，声调相同。

2.声母不同。

3 3.区分比较。

4.练习用词语说简单的句子。

二、书写提示

(一)学习两种笔顺规则

出示生字：儿、林；请同学们观察这两个字的相同点，写字时要先写左边，再写右边。重点笔画要强调。

出示生字：本、天；请同学们观察这两个字的相同点，写字时要先写撇再写捺。巩固笔顺规则：从左到右，先撇后捺。

（二）老师范写

（三）学生描黑描红（注意指导写字和执笔的姿势）

（四）评价（学习优长）