期中课外阅读测试卷 统编版语文 四年级下册(含答案)
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语文四年级下册期中课外阅读测试卷
（一）___________________
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。小小生灵,活得如此滋润,尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(卑微 单薄 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(卑微 单薄 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(卑微
单薄 微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
1.用“√”画出文章括号中恰当的词语。
2.在文中的括号里填上恰当的关联词。
3.根据意思从文中找出相应的词语。
（1）地位低下。（ ） （2）不把现实放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。（ ）
4.给文章加个题目,写在文前的横线上。
5.文中画线的两个句子都是 。把第一个句子改为陈述句：
___________________________________________________________第二个句子告诉我们：
___________________________________________________________
（二）攀在树梢上的童年
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上 的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个 评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁 茂、或遒(qiú)劲的身姿，给了我多少童年的欢乐!
③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
④我的童年时代，没有快餐，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑤一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群仍子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗?”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑥也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打粟子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年!
1.第①段中，树枝很细，可能承受不住“我”的重量，可“我”为什么还要去冒险呢?
___________________________________________________________2.第②段，画“ ”的句子中“皮”的意思是( )。
A.表面的，肤浅的 B.顽皮，调皮
C.由于受责罚次数过多而感觉“无所谓”的
3.“我”童年时攀树也“吃过不少苦头”,请用“ ”画出这些苦头。 4.文章既写了“我”童年攀树的快乐，也写了攀树时吃的苦头，是为了( )。(多选)
A.表现攀树留给“我”的痛苦回忆B.对比突出攀树带给“我”的乐趣
C.反映“我”童年生活的艰难D.侧面烘托“我”对攀树的喜爱之情
5.文章最后一段中画“ ”的句子蕴含了作者怎样的情感?
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（三）我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美!从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。 我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
1.根据意思从文中找到相应的词语写下来。
(1)模模糊糊，看不清。( )
(2)向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。( )
(3)形容不断地改变。( )
2.请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。
3.文中第三自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再 写出两个这样的词语吗?
___________________________________________________________4.我会选择。
(1)作者喜欢小溪的原因是( )。
A.因为它极为平常，朴实无华。
B.因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C.因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
(2)文中画“ ”的句子在文中的作用是( )。
A.点明中心 B.承上启下 C.总结全文
（四）雨中访幽
人们说“青城天下幽”。在盛夏的蒙蒙细雨中，我们步入青城洞天。这里古木参天，真可谓“横柯上蔽，在昼犹昏”。错落的群峰，云雾缭绕，我不禁想起两句诗：“只在此山中，云深不知处。”
“曲径通幽处，禅房花木深。”这里虽没有禅房，却多道观。山回路转，只见天师洞的殿宇掩映在葱郁的古木之中。偶尔两个健步如飞的轿夫抬着一乘滑竿从身旁掠过，一眨眼便消失在翠色里，山雾便立刻掩了上去，只见山岚萦绕……这真正是道家仙境！
我们继续向天师洞攀登。雨淅淅沥沥，把树叶洗得更青翠了。岩石上雨水、泉水交汇在一起，静静地流淌着，溅起晶莹的水花。潺（chán）潺的流水声，偶尔的鸟鸣声，更增添了山中的寂静。这不正是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境吗？虽是雨天，一路上游客却也不少。但游客隐匿在深山幽谷中，听不见他们的欢声笑语，似乎游客们都融进了森林、山岩和源泉。
踏着纷纷雨滴，我们走上了龙桥栈道。侧面凌空，下面是郁郁苍苍的林木，从十几丈的山谷中生长起来，真是幽得深邃，幽得隽（juàn）永。走在栈道上，俯瞰（kàn）幽谷，心里爽快极了，冷不防脖子里掉进几滴凉丝丝的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。
我们夜宿峰巅的上清宫，那里又是一番情趣。深沉的黑夜，静静的道观，给人一种远离尘世的感觉。夜半磬（qìng）声，清晰可闻，更让人感觉到峰顶上的寂静。
虽然次日下起了雨，我们未能欣赏到壮丽的日出和云海。然而我却领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。的确，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，简直是“幽趣横生”！
1.短文按照 的顺序分别描写了青城山的 、
、_______等景点，给读者留下了深刻的印象。
2.下面分析最恰当的一项是（ ） A.“曲径通幽处”与“鸟鸣山更幽”两句中的“幽”意思不同。
B.全文是围绕题目中的“访”字来写的。
C.文章首尾呼应，写出了青城山的幽静，让人印象深刻。
3.下面对青城山特点的概括最恰当的一项是（ ）
A.云雾缭绕 B.幽趣横生 C.山回路转 D.壮丽雄伟
4.作者没能欣赏到壮丽的日出，心里感到遗憾吗？
___________________________________________________________5.请你为青城山设计一句宣传语。
___________________________________________________________参考答案：
（一）1.恰当的词语依次是：单薄 卑微 微薄2.恰当的关联词是：不是……而是…… 3.（1）卑微（2）玩世不恭4.给文章的题目：示例：敬重卑微
5.反问句 第一个句子改成陈述句：比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑
微。第二个句子告诉我们：在现实面前，我们没有理由自暴自弃、玩世不恭。
（二）1.因为谁可以将树上的鸟窝掏给铁蛋，谁就可以拿到半块焦酥透黄的糕片，所以为了半块糕片，“我”攀上了树。2.B 3.略4.BD
5.这句话中蕴含了作者对童年攀树的快乐时光的 怀念，以及对童年已逝的伤感和对故乡的深深 怀念之情。
（三）1.朦胧 夸耀 变幻无穷 2.胭脂红、玫瑰红……像浮动的道道彩侧，
3.示例：草绿、葡萄紫4.(1)C (2)B
（四）1.游览 天师洞 龙桥栈道 上清宫2.C 3.B
4.不遗憾，因为作者领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣，这给他带来了另一番体验。5.示例：山清水秀，青城天下幽。
