课件评审标准
一、 科学性（20 分）
1． 叙述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2． 问题描述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3． 引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4． 认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念，符合课改精神，突出新课改理念，体现新教材教学思想。
二、 教育性（30 分）
1． 直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。
2． 趣味性：有利于调动学生的积极性和主动性。
3． 新颖性：课件的设计新颖、进一步调动学生的学习热情。
4． 启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进思维、培养能力。
5． 针对性：课件的针对性强、内容完整。
6． 创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
三、 技术性（10 分）
1． 多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
2． 交互性：课件的交互性较高。
3． 稳定性：课件在调试、运行过程中不易出现故障。
4． 易操作性：操作简便、快捷。
5． 可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
6． 易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7． 合理性：课件是否恰当地选择了软件的类型。
8． 实用性：课件是否适用于教师日常教学。
四、 艺术性（20 分）
1． 画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
2． 语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
3． 声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 五、 教学效果（20 分）
1． 有利于完成知识目标。
2． 有利于完成能力目标。
3． 有利于完成情感目标。
教案评审标准
教案大致包括以下内容：
1． 课题、课时安排
2． 教学目的
3． 教学重点、难点
4． 教学设计、方法
5． 教学步骤
6． 师生互动过程
7． 板书设计
8． 课后反思及对策
9． 根据现实情况进行教材加工及改造
甘肃省卫生学校课件制作、使用及评审制度
为了促进我校现代化教学的整体水平，提高广大教师的现代化教育技术和教学能力，特制定本制度。
1. 广大教师要积极编制MCAI课件（多媒体计算机辅助教学课件，以下简称多媒体课件。）现代教育技术中心计算机技术人员在课件制作过程中要给予广大教师大力协助和技术支持，和广大教师共同开发研制多媒体课件。
2. 现代化教育技术中心每年要有计划、有步骤地对广大教职工进行多媒体课件制作培训。
3. 教师在制作大型多媒体课件的过程中，须先编写详细的文字稿本，填写《甘肃省卫生学校教职工计算机应用成果评选登记表》，经现代教育技术中心主任及主管校长批准后，选派计算机技术人员共同完成课件的制作工作。
4. 每位专兼职教师每年至少向现代教育技术中心提交一份多媒体课件，不提交课件的教师取消当年“园丁奖”等评优活动参评资格，并在年终学术报告会予以点名通报。每学年在全校范围内开展一次多媒体课件的评审活动，由课件评审组根据《甘肃省卫生学校多媒体课件评审标准》对参评课件评出等级，颁发《甘肃省卫生学校多媒体课件获奖证书》，并按《甘肃省卫生学校医学教育科研工作考核办法》和《甘肃省卫生学校医学教育科研工作评审奖励办法》对在学校及社会上获奖的课件作者进行考核加分和奖励。
5. 现代教育技术中心设立学校多媒体课件中心，除了学校内部自制以外，要积极引进一些国内外优秀的适合我校教学实际的多媒体课件，丰富我校的教育教学资源。对学校每年参评的课件和教师外出参加相关教研活动所得的课件要归档、整理、统一管理使用。
6. 现代教育技术中心对制作、引进的优秀多媒体课件要在全校范围内积极推广，督促广大教师积极使用多媒体课件，积极使用现代化教学手段，充分利用现代化教学资源，充分发挥现代化教学媒体的作用，不断提高教学质量。
中国科技论文统计源期刊 （中国科技核心期刊） 实验技术与管理
ＥＸＰＥＲＩＭＥＮＴＡＬ ｒＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＡＮＤ ＭＡＮＡＧＥＭ［ＥＮＴ Ｖ０１．２３ Ｎｏ．６ ＤＡＮ．２０ｏ６
多媒体课件评审标准的研究
陶明华
（江苏大学现代教育技术中心，江苏镇江２１２０１３）
摘要：通过对多媒体课件评审标准的研究，旨在进一步提高教师对多媒体课件制作的认识，促进多媒体
教学质量的进一步提高。
关键词：多媒体课件；多媒体教学；课件评审标准
中图分类号：Ｇ４３６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００２－４９５６（２Ｏ０６）Ｏ６—００７６－０３
Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ Ｃｒｉｔｅｒｉａ ｏｆ Ｍｕｈｉｍｅｄｉａ Ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ Ｓｏｆｔｗａｒｅ Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ
ＴＡＯ Ｍｉｎｇ－ｈｕａ
（Ｍｏｄｅｍ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｅｎｔｅｒ，ＪｉａｎｇＳｕ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｚｈｅｎｊｉａｎｇ ２１２０１３，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ ｃｒｉｔｅｒｉａ ｏｆ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ｉｎ ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ａｉｍｓ ａｔ
ｔｈｅ ｆｕｒｔｈｅｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ’ｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｍａｋｉｎｇ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｆｕｒｔｈｅｒ ｉｍｐｒｏｖｅ ｍｕｈｉｍｅｄｉａ ｔｅａｃｈｉｎｇ
ｑｕａｌｉｔｙ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ ｓｏｆｔｗａｒｅ；ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｃｒｉｔｅｒｉａ ｏｆ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ
现代教育技术的重要教学手段——多媒体教学
日益普及，它的强大功能和优势给教学过程注入了
新的生机与活力，受到广大教师和学生的喜爱。然
二甲评审外科系统评审要点
1、手术医师资格分级管理
1、 手术医师均应依法取得执业医师资格并注册，且执业地点在本院。
2、 各级医师不能越级实施手术（①、医士可担当一、二类手术的一、二助手。②、医师可担当一类手术的术者，二、三类手术的助手。③、主治医师可担当二类手术的术者，或在副主任医师的帮助下担当三类手术的术者。④、副主任医师及主任医师可担当三类手术的术者。⑤、上级医师均有权有责指导下级医师进行手术检查监督全科手术，以确保手术质量安全。）
2、患者病情评估与术前讨论
1、 由有执业资格的经治医师对患者进行病情评估。
2、 明确患者病情严重程度、治疗效果及预后、营养状况、家庭支持情况、医患沟通情况等。
3、 患者病情评估的范围是所有住院患者，尤其是新入院患者、手术患者、危重患者、住院时间≥30天的患者、15天内再次住院患者、再次手术患者。
4、 新入院患者还应在入院24小时内进行病情评估。
5、 手术患者应在术前进行手术风险评估。
6、 患者在入院后发生病重、病危等特殊情况的，经治医师应及时向上级医师请示，科内应组织再次评估。
7、 住院时间≥30天的患者、15天内再次住院患者、再次手术患者，经治医师应按照相应的评估要求进行病情评估，重点针对患者长期住院、再次入院的原因、再次手术原因进行评估。
术前讨论制度
1、 凡二、三类手术或新开展的手术必须进行术前讨论。
2、 术前讨论应取得麻醉医师会诊意见或邀请麻醉医师参加
3、 订出手术方案，提出术前、术中、术后注意事项和护理要求等。
3、手术治疗计划
1、 I类手术及急诊手术手术治疗计划需在术前病情评估中体现，Ⅱ类及Ⅱ类以上手术手术治疗计划应在术前讨论中体现
2、术前诊断及手术指针是否明确，诊断依据是否充分。
3、患者是否能耐受手术
4、手术方式选择是否合理。
5、麻醉选择及注意事项。
6、术中具体步骤，某些特殊注意事项，预计术中可能遇到的困难与问题及其预防与对策。
