浅谈机械类课程教学方法的改革
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浅谈机械类课程教学方法的改革
摘 要：阐述了机械课程教学改革的必要性。从现代信息技术，课程内容，线上线下、虚实结合的教学手段和教学方法以及创新教学理念，发挥学生创新精神等方面对机械类课程教学方法的改革做了具体的分析。
关键词：教学改革 虚实结合 创新精神
0 引言
我国已经成为世界制造业大国，目前正朝着制造业强国目标迈进，这离不开机械行业的发展支撑，所以机械类专业将有广阔的就业前景。随着教育体制改革的推进，机械教学也要积极转变教育理念，探索新的教育模式和方法，机械基础系列课程，对培养机械类学生的实践能力、创新能能力以及工程意识有着非常重要的作用。通过这些课程学习，学生应从单学科、以掌握自然规律为主的学习逐渐转过渡为多学科交叉、以解决工程实际问题为主的学习，初步具备工程综合和工程应用的能力。
一、充分利用现代信息技术，提高机械教学课堂质量。
毋庸置疑，多媒体课件以其感官冲击强烈丰腴、表现手段丰富多彩、内容集成度高及能够规避不必要重复劳动等优良特性，已经成为现代教学中不可或缺的教学手段与载体。比如制图教学需要建立平面与立体之间的转换思维，因此多媒体课件的这种特性在制图教学中表现得尤为明显。对《机械制图》的教员，如果能够综合运用AutoCAD、PhotoShop、SolidWorks、flash及3DSMax等辅助设计软件制作图片、三维造型及动画等多媒体素材，则会在多媒体课件制作中得心应手。制作图片时，可先用AutoCAD进行精确绘图，然后用PhotoShop润色及后期处理；SolidWorks在制作精确三维机件、装配体、模拟运动方面表现出色；可用flash制作平面动画，用3DSMax制作三维动画。因此，利用多媒体将抽象的理论知识用具象的方式表达出来，改变传统课堂昏昏欲睡的教学氛围，让学生们更加直观的感受到机械知识的魅力，刺激他们的学习欲望，而且将抽象问题具象化可以有效加深学习印象、提高学习效果。
二、及时更新课程内容，与当代机械工程技术发展现状接轨。
由于教学大纲和教材具有一定的滞后性，机械基础系列课程的教学内容普遍过于陈旧。随着学生需求越来越个性化，教学内容不断增多，难度加大。教师自身知识结构需要随着时代的发展和课程变革而不断更新，使自己成为学生学习的领航者、学生未来发展的预测者、信息资源的整合者。机械基础系列课程教师应该将机械学科近些年新出现的科学理论、研究方法、发明创造、科技创新成果，及时贯彻到教学内容中去。丰富课程设置，为学生们创造实践机会。机械教学的效果最终是体现在学生的机械技能应用和创新水平上，所以我们要抛弃以往填鸭式的教学模式，更加注重机械教学的实用性、可靠性，积极为学生们创造动手实践的机会，让理论知识与实践技能相结合。突出学生的能力培养，明确每门课程在培养学生工程意识和创新能力方面所承担的任务，建立以培养学生的工程意识和创新能力为主线的新工科课程体系。机械设计、机械原理等课程主要培养学生的创新设计能力，机械制图、计算机绘图等课程主要培养学生的工程表达能力，工程材料、机械制造技术等课程主要培养学生的工程实践能力等。构建并拓展机械基础课程虚拟仿真实验平台，虚实结合提高学生的动手能力。开设由《机械制图》《计算机绘图》《机械设计》等基础课程整合的“机械设计基础实验”。
互联网环境下的“虚实结合”实验，综合运用虚拟现实、 多媒体、人机交互、数据库以及网络通讯等先进技术，逼真地模拟符合工程实际的操作实景，帮助没有工程实践经验的学生有如身临生产一线地了解零件加工和制造、部件装配、工艺结构和作用等知识，以提高学生的动手能力和空间想象能力，激发其创新意识。
三、实现“以学生为中心”的转变，探索并实施“翻转课堂”。
通过线上线下、虚实结合，丰富教学手段和教学方法。1.教师将教学小视频以及其他学习资源发布在学习平台上，进行课前知识传递，学生可以通过网上教学资源库提前预习关键知识点，还能在网络上向教师请教或者同学间互相讨论。在课堂教学中，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的个性化需求，课后，学生根据数字化教学平台上的思考题、作业题自定学 习内容和学习节奏，拓展和巩固知识。２.开展“慕课课堂”，实现随时随地学习慕课课堂是运用现代信息技术探求课程课堂教学模式变革的又一新举措。慕课能够利用“网络教研”异地同步、实时互动的特点，让不同学校同时接受优秀教师的课程 教学，实现优质资源共享。积极开发制作具有区域特色、学 科特色的慕课，同时利用网上优质慕课资源，使学生从被动的、公共化的学习模式向主动的、个人化的模式转变。
四、创新教学理念，发挥学生的创造精神。
发挥学生的创造性精神这是创造性教学最本质的要求。也是新时代企业发展对人才提出的需求。具体而言，培养学生创造性精神不仅要注重培养学生发明创造能力，同时也应该关注学生探究行为的养成。在教学实践中，始终坚持以培养学生创新精神、创造精神、创业能力为核心，注重学生个性化能力生长，积极开展具有现实意义和实践价值的集训活动。以此强化学生知识的内化能力，比如开展“机械创新大赛”等，激发学生的竞争意识，提高学生的创造能力。
结语
我国要发展成为世界制造强国，机械类课程的改革势在必行。探索利用现代信息技术进行课堂教学，及时更新课程内容，实现“以学生为中心”的转变，探索并实施“翻转课堂”，创新教学理念，发挥学生的创造精神等方面进行实施，来提高课程教学质量，培养能够适应时代和未来变化的高素质工程人才。
参考文献
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