称象

【 导语】《称象》它描写了只有七岁的曹冲在听取了众官员们的议论后，积极思考，想出了⼀个⼗分巧妙的办法称出了⼤象的重量。即利⽤⼀艘⼤船和⽯头，称出了⼤象的重量，既保全了⼤象，⼜称出了⼤象的重量。由此可见曹冲是⼀个聪明的、爱动脑筋的孩⼦。以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《称象》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《称象》原⽂ 古时候有个⼤官，叫曹操。⼀天，⼈家给他送来⼀头⼤象，他⾮常⾼兴，就带着⼉⼦和官员们⼀同去看⼤象。

⼤象⼜⾼⼜⼤，⾝⼦像⼀堵墙，腿像四根柱⼦。官员们⼀边看⼀边议论：象这么⼤，到底有多重呢？

曹操问：“谁有办法把这头⼤象称⼀称？”有的说：“得造⼀杆⼤秤，砍⼀棵⼤树做秤杆。”有的说：“有了⼤秤也不成啊，谁有那么⼤的⼒⽓提得起这杆⼤秤呢？”也有的说：“办法倒有⼀个，就是把⼤象宰了，割成⼀块⼀块的再称。”曹操听了直摇头。

曹操的⼉⼦曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把⼤象赶到⼀艘⼤船上，看船⾝下沉多少，就沿着⽔⾯在船舷上画⼀条线；再把⼤象赶上岸，往船上装⽯头，直到船下沉到画线的地⽅为⽌；然后再称船上的⽯头，看⽯头有多重，就知道⼤象有多重了。” 曹操微笑着点了点头。他叫⼈照曹冲说的办法去做，果然称出了⼤象的重量。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《称象》教案 ⼀、教学⽬标：

1、能正确，流利有感情的朗读课⽂。

2、理解课⽂内容，能说出曹冲称象的具体⽅法和步骤。

3、培养学⽣观察能⼒，提⾼学⽣解决实际问题的能⼒。

4、教育学⽣学习曹冲平时多观察，遇事多动脑想办法。

⼆、教学重、难点：

以曹冲称象的过程为重点。启发学⽣学习曹冲善于动脑想办法的精神为难点。

三、教学⽤具：

⽣字卡⽚、多媒体课件、⼩⽔盆、⼩⽊船、玩具象、⼩⽯块、⼩秤。

四、教学过程：

（⼀）⽣字侦测，谈话导⼊：

（1）出⽰卡⽚，以“瞬间识字法”对上节课所学⽣字进⾏巩固练习。让学⽣对个别⽣字进⾏组词，造句。（学⽣评议订正）

曹冲称象的妙处

曹冲称象的妙处体现在以下几个方面：

1.简便易行：曹冲称象的方法避免了直接杀象和浪费人力物力，而是利用了水的浮力和等量替换法，简单易行。

2.体现创新思维：曹冲以一个全新的角度思考问题，用等量替换法将大象的重量转化为石头的重量，这是一种创新思维的表现。

3.展示智慧：曹冲称象的故事展示了他的聪明才智和解决问题的能力，使人们对他的智慧表示赞叹。

4.启示人们遇事要善于观察、开动脑筋：曹冲称象的故事告诉人们，无论面对什么问题，都要善于观察，开动脑筋想办法，才能找到解决问题的最佳方法。

5.激发好奇心和探索精神：曹冲称象的故事激发了人们的好奇心和探索精神，使人们愿意尝试去解决一些看似困难的问题。

总之，曹冲称象的故事不仅是一个有趣的儿童故事，更是一个体现智慧、创新思维和解决问题能力的典范。

曹冲称象

古时候有一个叫曹冲的小朋友非常聪明，他的父亲曹操是个丞相。有一次外国人送给曹操一只大象，曹操带领很多人和小儿子曹冲一同去看大象是什么样子的，曹操对大家说这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个人有办法称出它的重量。

大臣们纷纷议论开了，每个人都绞尽脑汁的想着办法，过了一会儿有人提议，我认为派人造一个很大的大秤，把大象赶到秤上才能称出它的重量。不行不行那得造一杆多大的秤啊，你的办法不好。又有人提议说我看呀不如把大象杀了切成一块一块的，这样就可以称了。所有的人都说嗯，不行不行太残忍了，就为了称重量，把大象杀掉多可惜啊。

这时曹冲走过来说道，爸爸，我想出来一个好主意。曹操说乖儿子你说说看，是什么好办法呀？曹冲说爸爸你看我的，等我称完你们就知道是怎么回事了。曹冲叫仆人牵着大象跟着他走到河边去，还叫人划了一艘大船到河边等着。

到了河边曹冲对仆人说，请你把大象牵到船上去吧。大象上了船，船身向下沉了好多浸泡在水里，曹冲吩咐道在齐水面的船帮上划一道记号，记号划好了以后，曹冲又叫仆人把大象牵上岸来，这时候船又往上浮到了原来的位置。接着曹冲叫仆人挑来了很多的石块，并让他们把石块装到大船上去，石头越来越多大船又慢慢地往下沉，船身一直沉到了刻线的地方。够了够了不要再装了，曹冲看见船帮上的记号齐了水面赶紧喊停，曹冲让仆人把石块从船上搬下来说道，你们把这些石头称一称，石头的重量加起来就是大象的重量了。大家都说这办法真是太好了，我们怎么想不出来呢，曹冲真是个聪明的好孩子啊。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

努力学习，报效父母《称象》课文

中国古时候有个大官，叫曹操。有人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这幺大，到底有多重呢？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。” 曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗？” 曹操微笑着点点头。他叫人按照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 [北师大版第四册课文] 有人送给曹操一头大象。曹操很高兴,带着他的儿子和官员们一同去看象。 这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:这幺大的象,到底有多重呢？ 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称呢？”有人说:“得造一杆大秤,砍一颗大树做秤杆。”可是立刻有人反驳:“有了大秤也不成,谁有那幺大的力气提得起这杆大秤呢？”又有人说:“把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。