人民版高中历史必修一6.1《民主政治的摇篮——古代希腊》优质教案

第1页/共4页 民主政治的摇篮—古代希腊

蠡县中学 刘巧茹

课型：讲授新课

课标要求：

了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响||，认识西方民主政治产生的历史条件||。

教学目标：根据新课标的要求||，分为三部份||。

（1）知识与能力目标

1、学生能了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响

2、学生能掌握古代希腊城邦的政治经济文化特色

3、学生能归纳古希腊公民素质的表现

（2）过程与方法目标

1、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习||，提高分析历史问题的学科能力；理解一方水土养育一方人民的含义||，认识世界区域文化的差异性||，培养开放和包容的文化心态||。

2、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习||，培养学生归纳概括问题的能力；

（3）情感态度与价值观目标

1、学生能通过学习希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响||，体会地理环境、经济发展对民主政治的影响；

2、学生能通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习||，体会古希腊文化的博大精神||。

3、学生能通过学习本课||，培养自己勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操||。

课时：一课时

教学重点： 希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境||。

教学难点：：自然地理环境对文明的影响||。

教学方法：（1）利用课件投影有关希腊的文字、图片等资料||，让学生先从整体上感受一下古希腊的风土人情

（2情境教学法提高学生兴趣

（3）探究学习法||，比较法||，归纳整理法

教学过程：导入新课：在前面一段时间的历史学习中||，我们已经了解了中国从古代到现代的政治制度||，今天让我们将视线从广袤的华夏大地移向遥远的西方||，我们首先要到达被誉为西方文明之源的希腊||，它不仅是奥林匹克运动会的发源地||，还有着深邃的哲学思想（我们熟悉的哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）||，有着栩栩如生的雕塑作品（掷铁饼者、断臂维纳斯）有着气势恢宏的建筑成就（帕特农神庙、雅典卫城）||，有着光辉灿烂的科学成果（力学之父—阿基米德、几何之父——欧几里得、医学之父——希波克拉底）||，有着丰富多彩的史学文学艺术成果（埃斯库罗斯— 悲剧之父||，希罗多德—史学之父阿里斯托芬—喜剧之父）||，||，它在史诗、戏剧、雕塑作品||，哲学、史学、医学、几何学等方面有着光辉盖世的成果||。另外希腊民主政治开西方民主政治之先河||，（选举权——美国大选期间||，美国公民积极投票、表决权——全国人大会议上代表举手表决、发言权——英国议会议员进行辩论）美国前国务卿希拉里曾对希腊总理开玩笑说：“世界任何地区进行民主选举的时候第2页/共4页 ||，希腊都应该收取版税||。”这里有着“古典”“辉煌”的美誉究竟是怎样一片大地孕育了希腊文明||，又究竟是什么样的政治制度使希腊文明灿烂发展？

让我们坐着时空穿梭机回到古代希腊||，我们的旅行团安排表

行程一：置身其中勘测环境

行程二：协心同力考察城邦

行程三：畅所欲言了解公民

新课讲授：

一．置身其中勘测环境——蔚蓝色的希腊

1.学生活动：从地图和课本知识中思考地理位置、地形地貌、气候等方面分析希腊地理环境特征||。

2.合作探究：学生根据课本知识||，以及老师提供的图片（展示一个港湾商品交易的情况）||，和材料（雅典人“不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒||，而且可以食用黑海的谷物和干鱼||，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪||，可以穿波斯的拖鞋||，睡爱尔兰的床铺||，枕迦太基的枕头||。” ）分析古希腊的地理环境对它的发展有利还是没利？

3.学生展示勘测报告

（过渡）自然地理环境因素不是决定历史发展与区域文明形成的唯一因素||，但无疑是值得思考的重要因素||。 自然的力量是巨大的||，但人的力量也是不可忽略的||，有时甚至是无与伦比的||。接下来我们一起来了解希腊人赖以生存的城邦体制及其对希腊民主政治的影响||。

二．协心同力考察城邦——充满活力的城市国家

1.教师解释城邦含义：一般以一个城市为中心||，包括周边的若干村落（斯巴达作为古希腊最大的城邦||，其面积相当于今天北京市的一半||，人口约40万；雅典面积相当于今天北京市的1/7||，人口20万～30万||。古希腊更多的是蕞尔小邦||，人口不过1万～2万||。）虽然人少地小||，但是人们对城邦的评价却是充满活力||，生机勃勃||。

第二步学生思考：阅读课本第二目

请分析城邦在发展状态、政治体制、经济类型、思想情况方面有哪些特征？这些特征对城邦文明有什么影响？

第三步学生写出考察报告

①独立自主（没有形成统一的帝国）

②小国寡民（提供了公民直接参政的可能性）

③实行民主政治（君主专制难以发展）

④商品经济发达（为民主政治奠定物质基础）

⑤思想文化繁荣（创造富含民主意识和科学精神的城邦文化 ）

希腊城邦制度为民主政治提供了社会环境

第四步思维拓展：中外联系||，进行对比

（师）当希腊公元前8世纪城邦制度形成的时候||，我们中国正是出于春秋战国时期||，那同一时期古希腊城邦和古中国春秋战国时期的诸侯国有什么不同？

城邦 诸侯国

地形 三面环海山多平原少

地处内陆开阔平原

经济基础 商业

农业

政体 民主制 君主制

第3页/共4页 发展趋势 长期独立自治 发展为统一的大帝国

合作探究：欧亚文明的差异

希腊的海洋文明促进了商品生产和海外贸易的发展||，促进了它政治经济文化的发展进步||。中国的农耕文明依靠的是春耕秋收||，精耕细作||，强调的是“父母在||，不远游”||，讲究聚族而居||，代代相传||，中国的这种特性给中华文明造成了什么影响？你如何看待各地不同的文明？

（生）影响：①形成了稳定统一的政治||，繁荣的经济、文化||。②使中华文明源远流长||，从没有中断||。③造成闭塞||，缺少交流||。 ||。

（师）世界文明是多样的||，由于各种经济、文化、生活习惯、自然环境和政治背景的不同||，必然会产生不同文明||。人类文明没有优劣高下之别||。要尊重文明的多样性||，我们应该以开放、包容的心态||，看待世界各地的文明||，再结合我国的国情||，汲取优秀文化成果||，促进我国的发展||。

（过渡）我们已经勘测了环境||，又考察了城邦||，现在让我们到古希腊公民家歇歇脚||，喝点水||，聊会天吧||。

（三）畅所欲言了解公民——珍惜自由的希腊公民

第一步创设历史情境引导学生思考问题

（师）：伯里克利（雅典领袖）说：每一个公民||，在许多生活方面||，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候||，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺||。

（师）公民概念：祖籍本邦的成年男子||，拥有数量不等的财产能够自备武装服兵役

那么希腊人真如同他们的领袖所描述的那样吗||，让我们一起进行了解吧||。||，

课件展示图片：（公民）伊阿宋家||，奴隶在低头干活||，他的妻子见到我们进来||，停下工作和我们聊了起来||。奴隶属于公民吗？还有那些人不属于？

伊阿宋的妻子说||，丈夫进行完体育锻炼后去参加公民大会了||，在大会上不论财产状况都有发言权和表决权||，会后还经常去看演出||，或者倾听演说||。希腊公民有怎样的修养？

伊阿宋的妻子介绍了两人儿子在学校接受书写修辞演讲体育等训练||，在古代希腊的学生为什么从小接受这些方面的训练呢？

伊阿宋回到家||，告诉妻子在公民大会上他们审判了一名将军||，“他以为自己曾在对波斯人的战争中立下了功劳||，就居功自傲||，现对国家大事从不关心||，总是关心自己的个人利益||。我们一致同意对他进行政治放逐剥夺公民权！” 希腊公民还有怎样的特点？

第二步要求学生写出公民了解报告：

希腊公民概念：本城邦的成年男子（凡父母祖籍均属本城邦||，拥有一定财产、能自备武装服兵役的||。）

希腊公民特征：①个人修养：身体强健||，珍视个人自由平等||， 不屈从于权威；善于从事政治文化艺术活动||。

②政治素质：重视参政素质的培养

③集体意识：强烈的集体荣誉感

古希腊公民的素质是民主政治的人文环境

第三步联系实际：请同学们谈谈一个现代的合格公民需要具备哪些基本素质？

（师）相信同学们会身体力行||，做一个合格的高素质的公民||，用我们的正能量去感染身边的人||，以促进我们社会的发展||。

老师总结：希腊民主政治的形成是内外因素共同作用的结果||，除地理环境因素外||，城邦的第4页/共4页 小国寡民、公民的素养、工商业的发展都是重要的推动因素||。另外这三个模块也是相互融会贯通的||，山岭纵横河流交错的地形促进了小国寡民城邦的出现||，人少地小的城邦结构又促进公民直接参与城邦事物||，促进了高素质公民的出现||。

板书设计：蔚蓝色的希腊海洋资源海外贸易、殖民自由平等民主政治的摇篮——古代希腊城邦国家小国寡民公民政治希腊公民公民素质

民主政治的摇篮——古代希腊

一. 蔚蓝色的希腊(位置、地形地貌、气候）——自然条件

二.充满活力的城市国家（政治、经济、文化特色 ——社会环境

三.珍惜自由的希腊公民（概念、特征） ——人文环境

巩固练习：

1．“在希腊||，山岭纵横||，河流交错||，几乎没有一个大面积的整块||。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源||，在某种程度上有利：于民主制度的发展||。”对此材料的理解||，正确的是 ( )

A．强调了自然地理环境对文明的影响

B．希腊的地理环境只能导致个人主义

C．希腊的地理环境只能导致民主制度

D．政治文明完全由自然地理环境左右

2．公元前8～前6世纪||，希腊出现了两百多个城邦||。这些城邦的基本特征是( )

A．地域辽阔||，农业发达 B．法制健全||，等级森严

C．小国寡民||，独立自治 D．中央集权||，分权制衡

3．亚里士多德说：“不能认为每一位公民属于他自己||，而要认为所有公民都属于城邦||。”亚里士多德称赞的是古希腊公民( )

A．积极参政的政治素养

B．深受海洋文明影响的素养

C．强烈的集体荣誉感

D．强烈的民主意识