新版小学pep六年级下册英语unit4教案
Unit4Thenandnow
单元教学目标能力目标：
1.学习描述过去和现在不同的句
dininghall,gra,gym,ago,cycling,gocycling,ice-kating,badminton.3.能听、说、认读单词或词
组:tar,eay,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,rip,woke,dream.4.会唱歌曲《Changeinme》。知识目标
1.能听懂、会说PartA、B中Let’talk,Let’learn中呈现的对话，并能在实际中得以运用。
2.能听、说、人读三会单词或词组
tar,eay,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream，四会单词或词组：
dininghall,gra,gym,ago,cycling,gocycling,ice-kating,badminton.
1.通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。2.通过对比过去和现在的生活方式和环境，培养学生保护环境的意识。3.通过唱歌，提高学生的节奏感。课时划分6课时
第一课时A.Let’learnA.Findthemitake
第二课时A.Let’tryA.Let’talk 第三课时B.Let’learnB.Liten,match,anday第四课时B.Let’tryB.Let’talk第五课时B.Readandwrite
第一课时
ALet’learn&Findthemitake
一、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写以下七个单词和词组：dininghall,gra,gym,ago,year,month,lat。
小学英语 六年级下册 人教PEP版
1 Unit4 Then and now
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级下册的第四单元，单元的话题是“Then and now”
本单元通过不同的场景，提供了表达以前没有某物和描述某人过去、现在不同情况的句型结构。共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡和他的爸爸的的对话，通过他们谈论自己的学校的样子，引出句型There was ... years ago. 第二课时吴一凡的爷爷和孩子们参观学校，孩子们想要知道爷爷上学时学校的样子，从而引出句型There was.../ There were...A 部分重点掌握表示几个学校设施的词汇和句型There was…/ There were…的运用。B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时吴一凡和Mike谈话，吴一凡向Mike介绍了自己对季节和运动的喜好的变化，, 很自然的引出了句型I didn’t like... before. I like... now. I
couldn’t ....before.第二课时John和陈杰在Mike的家里，三人一起看老照片，谈论自己的变化，引出重点句型Before, I was...Now, I am...第三课时通过吴一凡记述自己的一个梦，综合了本单元所学的词汇和句型， 扩大了学生的阅读量。B部分重点是掌握运动的词汇和句型Before, I was...Now, I am...的运用。 C 部分包括B部分的听力测试、语法小结和C部分的故事，共一课时。重点是复习和巩固本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学思路，教学重点和教学难点，了解学生的学情。然后围绕本单元主题“Then and now”展开教学设计。本单元的教学内容和学生自己息息相关，贴近学生的实际生活，所以在组织教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，加强合作式学习。鼓励学生上网查阅资料，大胆发言，积极参与教师组织的各种活动，提高学生的学习兴趣。采用的教学方法有情景教学法、活动教学法、功能意念法等。
人教版六年级下册英语第四单元
一、单词。
1. dining hall（饭厅；食堂）
- 记忆方法：dine（进餐）+hall（大厅），就是吃饭的大厅，即饭厅、食堂。
- 例句：We have lunch in the dining hall.（我们在食堂吃午饭。）
2. grass（草坪；草地）
- 记忆技巧：可以联想绿色的（green）草（grass）。
- 例如：Don't walk on the grass.（不要践踏草坪。）
3. gym（体育馆；健身房）
- 联想记忆：“gym”这个词比较简短，可以想象在体育馆（gym）里做运动的场景。
- 如：We play basketball in the gym.（我们在体育馆打篮球。）
4. ago（以前）
- 用法：通常用于一般过去时，表示从现在起若干时间以前。
- 例如：I saw him three days ago.（我三天前见过他。）
5. cycling（骑自行车运动（或活动））
- 是cycle（骑自行车）的动名词形式。
- 例句：He likes cycling very much.（他非常喜欢骑自行车。）
6. badminton（羽毛球运动） - 可以结合打羽毛球的场景来记忆这个单词。
- 如：They are playing badminton on the playground.（他们正在操场上打羽毛球。）
二、短语。
1. ...years ago（……年前）
- 例如：five years ago（五年前），用于描述过去某个时间点。
- 用法：在句中作时间状语，常与一般过去时连用。
2. last month（上个月）
- 例句：I went to Beijing last month.（我上个月去了北京。）
- 这是一个表示过去时间的短语，也是一般过去时的常用时间标志。
3. look up（查阅；向上看）
- 当表示“查阅”时，通常指在字典、书籍等资料中查找信息。
新人教版六年级英语下册Unit4教案
学科英语年级六年级单元第四单元课型
课题Thenandnow课时安排1课时主备教师
备课时
复备教师班级授课时间
间
1听说认读单词：dininghall,gym,gra,yearago,monthago,latyear,
latmonth.
教学目
2学习句型：Therewa/wereWedidn’thave及其一般过去时态的具体运用。
标
学生会根据具体年代判断与之相符的事物。
学唱歌曲《Changeinme》
教学重
过去时间状语的运用。
点
教学难
句型Therewa/were的具体运用 点
教法学
教学用具
法
教学过程复备内容
Step1.预习温故
GooverthephraeofUnit3:atefrehfood,wentwimming,took
picture,boughtgift,rodeahore,rodeabike,wentcamping,hurtmy
foot,
wentfihing
教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如
T:took.S:Took
picture,Itookpicturelatweekend.(
边做动作边说)
2.Freetalk.
T:Howwayourweekend
S:Itwafine.
T:Wheredidyougo
、 S:Iwentto...
T:Howdidyougothere
S:By...
T:Whatdidyoudothere
S:Iwentfihing./...
Step2.
新课内容展示
1教学单词dininghall,gra,gym,ago.
(1)Showthepictureofgra.T:What
’thi
S:It
’gra.板书
gra并教读。
Chant:Gra,gra.Playfootballonthegra.
以同样
的方法教学dininghall,gym.
