中班科学《动物睡觉》
教材分析：
《动物睡觉》是选自中班上学期一节科学课。动物一直是人类的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的名字、外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势，可以有效的激发幼儿对动物生活习性的探索欲望。
一、活动目标：
活动目标是活动的最终归宿。考虑到孩子的年龄特点，遵循《纲要》精神，我设计了以下目标：
1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
2.了解动物睡觉方式的不同。
3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。
二、活动重难点：
本节活动的重点为：产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
难点设置为：尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。
为了实现活动目标，克服重点难点，我采取了以下方法：
1．《小猪睡觉》，引起兴趣； 2．问题追踪，引发思考；
3．模仿表演，巩固深入。
三、活动过程：
第一个环节：出示小猪的图片，让幼儿猜一猜，“小猪在干什么”在猜想中激发幼儿想积极探索的愿望。
第二个环节：出示图片，让幼儿观察图片，使他们学习欲望和探究心理被再次激发。然后再遵照幼儿的认知规律运用观察讨论法，在观察过程中，教师有意识的引导幼儿重点观察小动物是怎么睡觉的？“这是谁，它是怎么睡觉的？这又是谁，它怎么站着睡的？”引导幼儿说出什么动物站着睡、什么动物趴着睡、什么动物睁着眼睛睡……
第三个环节：：在总结中穿插游戏扮演：看谁学得像（模仿小动物的睡姿）启发幼儿表征动物睡觉的姿势。通过图片，在总结中学习模仿小动物睡觉。
第四环节：通过提问拓展孩子经验，呈现幼儿睡眠图片，引发幼儿探索讨论正确的睡姿和午睡的规则。
在引导幼儿掌握午睡要领的同时，鼓励每个孩子自主探索最安全最舒服的睡姿并进行示范。
学情分析：
动物一直是人类的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的名字、外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势。中班幼儿活泼好动，还处在具体形象思维阶段，所以在教学中我准备了《动物睡觉》PPT，让幼儿更直观去感受学习动物怎样睡觉。在玩中学，学中玩，整节课给幼儿提供宽松和谐的氛围，把游戏穿插其中，让他们在轻松愉悦的情绪中表现自己。
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幼儿园大班教案《睡觉》10篇
幼儿园大班教案《睡觉》1
活动目标：
1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。
2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。
3.培养独立能力和勇敢的品质。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册。
2.红色笔人手一支。
3.红花若干。
活动过程：
1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”
2.提出问题，引导幼儿讨论。
教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?
让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。
教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。
3.通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。
教师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?
讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好? 4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
小班科学活动《动物怎样睡觉》说课稿
一、说教材：
1、《动物怎样睡觉》是一节小班的科学领域活动，本次活动结合小班现有幼儿用书《动物朋友》的拓展设计。
2、本次活动让幼儿学习动物有趣的睡觉姿势，并通过猜、看、听、学、玩，以及幼儿在角色扮演中巩固自己的理解，延伸到我们日常生活中睡眠姿势的培养。这节活动既能激发孩子对自然科学的探索兴趣，又能初步培养良好的午睡习惯。
3、本次活动能够让孩子发现动物睡觉的不同姿势，也能够巩固对已有动物的认识和了解生活中不常见的动物睡觉姿势。同时，延伸到培养幼儿睡觉良好的午睡习惯。
二、说学情
根据幼儿的年龄特点和本年龄段的好奇心，还有幼儿喜欢用肢体语言来模仿的兴趣点出发，本次活动能够让幼儿巩固对已有生活中动物的认识，还可以在此基础上跳一跳完成能够到高度，同时也能强化老师和幼儿共同培养和保持良好午睡习惯的意识。所以我设计了本次活动《动物怎样睡觉》。
三、说目标
教学目标的确定，一般从知识目标、能力目标、情感目标几个方面来确定，根据《幼儿园指导纲要》和《3---6岁发展指南》及教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区的三个目标：
1、知识：通过猜猜、看看、说说，了解几种动物的不同睡眠姿势。
2、能力：培养幼儿正确睡姿和午睡规则。 3、情感：体验与同伴情境表演的快乐。
4、重难点：了解几种动物不同的睡眠姿势。
5、延伸：培养正确睡眠姿势和午睡的规则。
四、说准备：
根据本次活动需要我在课前准备了《动物怎样睡觉》的课件、音乐磁带《动物狂欢曲》、《摇篮曲》和各种动物胸贴。
四、说教法、学法
本次活动中运用了启发提问法、课件演示法、表演法、观察法、示范法、配乐法，分类法这些方法的运用，让我克服说教的传统形式，让幼儿通过猜、看、听、说、演、学等形式，让幼儿既直观的看又能在游戏中快乐学习获得知识，习得经验。
五、说流程
1、根据本次活动需要我在课前准备了《动物怎样睡觉》的课件、音乐磁带《动物狂欢曲》、《摇篮曲》和各种动物胸贴。
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源-于-网-络-收-集 13、动物的“睡眠”
教材分析：
《动物的“睡眠”》是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册13课。它是一篇科普说明文，层次十分清晰，分别了介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。
教学目标：
1、有感情地朗读课文.
2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.
3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.
重点、难点:
1、了解动物不同的“睡眠”方式.
2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。
教学准备：ppt课件
教学过程：
一、提纲导学
1、谈话激趣，导入新课
教师：同学们，昨天晚上睡得好吗？（好）
我们每天晚上都要睡觉，这样我们第二天才会精神抖擞。
教师:同学们，不光我们人要睡觉，小动物们也要睡觉呢!今天我们就来学习课文《动物的睡眠》
板书课题：动物的“睡眠”（齐读）
过渡：这节课你想解决哪些问题？
自学设疑
出示导纲（学生根据导纲自学）
二、合作互动
1、小组交流
（在小组内交流自学成果，小组长做好记录，教师巡回指导。）
2、展示评价
预设：（1）我会读，我会理解加点的词语。
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金 蝉 脱 壳 千 里 迢 迢 昏 昏 沉 沉
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2、课文向我们介绍了哪几种动物的睡眠？.它们是怎样睡眠的？它们为什么要睡眠？（选择你最喜欢的身份来介绍蝙蝠, 海参和蜗牛的睡眠吧.）？
