13动物的“睡眠”
1、了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物的睡眠常识,培养学生观察事物的教学目标
2、体会作者对小动物的喜爱之情
教学重点、难点:
通过了解动物的睡眠知识,培养学生观察事物的兴趣。
教具、学具准备:
搜集有关动物睡眠的图片资料和文字资料。
教学过程
一、问题导入,自主探究
1、谈话导入:
同学们都知道,我们每天都要睡觉,为什么呢?可是,并不是所有的睡眠都是为了休息,那又是
为什么呢?请看《动物的“睡眠”》。(板书课题)板书课题。
2、质疑
(1)读课文,说说课文共几段,每段都讲什么?
(2)动物的睡眠是为了什么?怎样进行睡眠的?
3、自由初读课文,带着问题思考,边读边批注
二、师生联动,合作探究
解决问题一:
1、同桌交流。互助互补互纠
2、小组合作探究,重点解决有困难的问题。
3、指名汇报,总结:
第一段(1-3):介绍动物的冬眠原因及蝙蝠的冬眠。
第二段(4-7):介绍海参的睡眠。
第三段(8):介绍蜗牛的睡眠。
第四段(9):概括动物睡眠的原因。
4、再读课文,了解动物的睡眠。
解决问题二:
1、指名朗读1-3自然段。
2、同学间交流、讨论。
3、反馈:(动物冬眠是为了休息,但又不全是为了休息。)
师追问:怎么理解?
(动物的睡眠不完全是为了休息,比如说,进入休眠期时,动物的睡眠目的就不是为了休息,而是为了适应环境的变化,对付绝粮,维持生命。)
（1）蝙蝠的睡眠:
a、蝙蝠的睡眠很奇特:一是集体睡觉奇;二是睡觉方法奇;三是睡觉的时间奇
b、说说自己了解的蝙蝠其他的知识。
(2)海参的睡眠
海参不是冬眠,而是夏眠。因为到了夏季,海参的浮游生物一海参的食物都浮到海面,而海参只能在海底蝠动,还能浮到海面,没有食物,只能睡觉,减少消化。
(3)蜗牛的睡眠:
蜗牛的睡眠没有规律性
①在冬季时要冬眠
②夏天不下雨时要进行夏眠
蜗牛称得上“睡觉大王”。因为它根据环境的变化,随时都会关起门来睡觉,若20个月不下雨,它会睡上20个月。
课后反思：
1和谐的师幼氛围，让幼儿"快乐〃习得在活动中，教师与幼儿更像是伙伴关系，和幼儿一起讨论，一起模仿，通过多种方式的引导，让幼儿主动的思考，积极地参与活动,呈现了上匕较有效的师幼互动。
2、有效的提问，让幼儿主动思考、深入探究无论是预设的提问还是随机的追问，都有效的推动目标的达成。预设提问具有启发性、推理性，比如：长颈鹿怎样睡觉的？为什么这样睡觉？在幼儿遇到困难时，教师不急于给出答案，而是通过启发、追问〃在遇到危险时，站着和躺着，哪一种姿势更易于逃跑？"灵活的通过让幼儿扮演小动物，现场演示两种动作，从而自己发现动物睡姿的〃秘密〃，让探究更直观、更深入。
3、精彩的回应，关注幼儿学习品质
教师在回应幼儿时，不拘于一种形式。在幼儿答出问题时，教师给以语言赞扬，同时肯定幼儿关注生活、细心观察等学习品质；在幼J展仿时，教师轻轻地触摸，与幼儿拥抱，这种肢体动作的回应，也是一种情感交流，让幼与教师更亲近。
幼儿园大班科学《动物怎么睡》教案
【活动目的】
1.乐意探索动物睡觉的秘密。
2.了解一些常见动物的睡眠方式及原因。
3.敢于大胆地表达自己对动物睡眠不同姿势的见解。
【活动准备】
1. 经验准备:
教师:知道鱼、长颈鹿、丹顶鹤、猫头鹰、马等动物的睡眠姿势,并和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。
2.材料准备:音乐《动物狂欢曲》和《摇篮曲》,多于幼儿人数的各种动物头饰。
3、录有班级幼儿午睡的视频一段,如:侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜。
【活动过程】
1讨论:动物睡不睡觉。教师提问:人困了要睡觉,动物困了也睡觉吗?
2组织幼儿参观有关动物睡觉的资料。
(1)分组参观,互相介绍。
在收集资料的过程中,幼儿已了解、掌握了相关信息,图片也是幼儿亲自剪贴和绘制的,讲起来头头是道,既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。
(2)组织幼儿讨论,并逐一讲解介绍各种动物是怎样睡觉的? 形式:讨论、猜测-→看图片->语言表达。
a.小鱼睁着眼睛睡觉。
b.长颈鹿将脖子搁在背上睡觉。
c.丹顶鹤一只脚站着睡。
d.猫头鹰一只眼闭着一只眼睁着睡
e.马站着睡。
(3)集体讨论:“这些动物为什么要这样睡觉?”
(4)教师进一步引导幼儿归纳:动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己
3.教师:你还知道哪些动物睡觉的姿势?为什么会这样?
4游戏活动:“睡觉了”。幼儿任意选一种动物头饰戴在头上,教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪,自由地模仿小动物,如音乐很欢快,“动物们”跳舞,当音乐变成轻柔的摇篮曲时,就模仿该动物睡觉的情景。
中班科学动物睡觉教案反思
1、中班科学动物睡觉教案反思
设计思路：
作为人类的好朋友，喜欢动物是孩子的天性，但孩子缺少接触动物的机会。通过这个活动，孩子们可以知道几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，可以增强孩子们的责任感，让孩子们对生活有一个体验。
活动目标：
激发孩子更多了解动物的欲望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
培养孩子观察和探索的兴趣，让孩子运用各种感官初步了解自己喜欢的睡觉方式和生活习惯。
知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐。
4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动重点：
了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
活动准备：
1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料
2故事图片磁带各种动物头饰。 活动方法：
讲解法、探索发现法、游戏法
活动过程：
1.以对话的形式介绍活动。
教师：今天中午，小朋友们都睡觉了吗?
幼儿：睡了
教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)
老师:老师给你拍了几张照片。让我们看一看。
教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?
教师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?
2、交流经验，了解小动物的睡眠方式
老师:老师准备了一些动物的图片。我们来看看，说说他们是怎么睡觉的。
欣赏儿童动物的图片，猜测动物睡觉的方式。
3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。
教师：刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。
教师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。
4.模仿动物睡觉的方式，巩固孩子的认识。 教师：动物睡觉的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?
