《领导科学与艺术》思考题
一、简答题
1、德鲁克的“五项主要习惯”的内容有哪些？
答题要点：（1）善于利用有限的时间。
（2）注重贡献和工作绩效。
（3）善于发挥人之所长。
（4）集中精力于少数主要领域，建立有效的工作次序。
（5）有效的决策。
2、请对比“温和独裁式”和“协商式”之间的区别。
答题要点：“仁慈的命令式” 和“商议的方式”之间的区别，对比不同的领导人对下属、采用的方法、决策权的归属、上下级的交往氛围等
3、德鲁克、伯恩斯等人认为领导者无处不在，那么你是如何认识领导者这一概念的？领导者是在社会共同的生活中，经过选举、任命，或从群众中涌现出来的能够指导和协调组织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或集体。学生需要结合实际从三个方面进行解答。
(1)领导者就是一个组织正常运作和发展的发动者和推动者；
(2)领导者通过计划、组织、指导和监督组织成员的活动，发展和维持组织成员之间的团 结以及调动其工作 积 极性，使之成为一个 有机整体；
(3)领导者之所以能够指导和协调其组织成员，真正起作用的不是因为他被冠以某种头衔，而是因为他所具有的影响力。
4、在任何一个组织中，既存在着正式结构中展开的领导活动，也存在着在非正式结构中展开的领导活动，阐述非正式结构中展开的领导活动。
答题要点：
非正式组织结构的作用
(1)非正式组织结构的正向效用
a.非正式组织结构与正式组织结构构成了一个有效能的总体组织系统，二者缺一不可 b.可以减轻领导者的工作负担
c.能够创造一种令人满意的稳定运行的工作团队
d.“安全阀”的作用
e.有效的信息沟通渠道
(2)非正式组织结构的阻碍作用
a.阻碍变革
b.抵制组织的政策和目标
c.限制成员个人自由，强迫一致
5、权力的概念、权力的类型、权力与权威、权力的来源与获取。
答题要点：1.权力的概念
《领导科学与艺术》复习思考题
一、单项选择题
单项选择题答案
按照同一层级的各部门接受上级机关的指挥、控制程度不同来划分，领导体制可分为一体制和：
A、分离制 B、层次制
C、集权制 D、层次制A
除领导角色外，在领导活动中领导者还应扮演：
A决策者 B 追随者 C 协调者 D控制者B
工业革命前，西方主要采取的领导体制是：
A 家长制 B 经理制
C 软专家式的领导体制 D 专家集团式的领导体制A
购买年利率为7％的国库券属于：
A 风险条件下的决策 B 稳定条件下的决策
C 不稳定条件下的决策 D 业务决策B
国外研究表明，在决定一个领导者成功与否的因素中，情上占：
A 20% B 30%
C 80% D 70% C
集权制的最大优点就在于：
A.统一政令、指挥灵活 B.具有弹性和应变能力
C.激励下级的积极性 D.有利于联系群众A
领导活动的有效性常取决于：
A 领导的职责 B 领导者的能力
C 领导者的地位 D 领导者能否成功扮演在组织中角色D
领导科学和管理科学的关系是：
A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学
C.领导科学与管理科学是根本对立的
D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学B
领导者在领导活动中所处的地位是：A、双重地位 B、中间地位 C、主导地位 D、辅助地位C
能清楚掌握自身的有缺点，能最大限度地扬长避短的自我认识工具是：
A 盈亏平衡表B 优缺点平衡表C 利润表D 好恶调查表B
权力是实施领导的基本条件,领导者的权力可从两万面看，一是组织法
定权，二是：A、个人影响权 B、经济权
C、行政管理权 D、决策权A
事业部制的最
大特点是：
A 集权 B 分权 C 集权领导下实行分权 D 统一指挥C
团队的核心是：
A 共同奉献 B 共同收获C 个人业绩 D 领导人的共同努力A
西方学者认为，人的本性是自私而好逸恶劳、逃避工作、怕负责任的。
这种理论
为：
A、X理论 B、Y理论
C、Z理论 D、X－Y理沦A
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保定广播电视大学
开放教育形成性考核作业
领导科学与艺术
姓名
学号
年级
专业
二O一一年十一月 第 2 页 共 9 页 作业（一）
一、填空题
1. 领导科学产生的一个重要的历史背景就是政治领域中的 分权制 已经形成并得到发展
2. 20世纪60年代末70年代初，以菲德尔的领导理论提出为标志，产生了权变领导理论，这是一种对领导理论的 动态 研究。
3. 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是：输入- 转换 -输出
4. 领导的本质是领导者对被领导者的一种 影响 过程。
5. 就其构成要素来讲，领导者的职位由 职务 和 责任 两个不可分割的部分构成。
6. 领导哲学必须研究 价值 问题
7. 绝对 被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量
8. 领导 用人 是整个领导过程的中心环节。
9. 领导效能 反映了领导活动进行的状态和结果。
二、名词解释
1. 领导：指在社会组织中，领导者通过影响其下属行为以达成组织目标的过程
2. 领导环境：具有广义和狭义之分。狭义上讲，领导环境是指与领导行为直接相互作用的组织内部的小环境。从广义上讲，领导环境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是影响领导行为模式的政治、经济、文化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称
3. 领导决策：是指享有领导权力的领导者或领导机关，为达成特定的管理目标，在综合考虑各种需求和可能性的基础上，为处理领导权力范围内的事务而进行的一种决定政策、对策和方案的活动过程。
1. 4. 领导艺术：就是领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。
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- word.zl- 领导科学
第一章绪论
1. 领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。
2. 现代领导开展的根本趋势
1) 决策工作专门化
2) 领导主体集团化
3) 领导方式XX化
4) 领导方法科学化
3. 斯隆——“现代组织之父〞
4. 孔子——?论语?X武——?X子兵法?司马光——?资治通鉴?亚里士多德——?政治学?马基雅维利——?君主论?克劳塞维茨——?战争论?
5. 马克思主义的产生，在一定意义上标志着人来对领导活动的认识由经历上升为科学。
6. 现代领导活动及其开展规律是领导科学的研究对象。
7. 领导具有自然属性和社会属性。
第二章领导与领导者、被领导者
1. 【简答】领导认识的特征：
1) 原那么性
2) 超前性
3) 综合性
4) 创造性
5) 系统性
2. 领导的行为方式和特征为标准，可分为原始简单领导、集权式领导、XX式领导、公仆式领导、专家式领导。
3. 领导根底主要表现为一种综合影响力。
4. “领导就是效劳〞——同志对现代领导本质特征最深刻最精辟的概括。
5. 从领导要素角度看，领导就是效劳，必须要处理好公仆与主人的关系。
6. 【简答】领导者的特征：
1) 拥有职权
2) 负有责任
3) 提供效劳
4) 富于创新
5) 多重角色
7. 【简答】被领导者的特征：
1) 服从性
2) 受动性
3) 对象性
4) 源泉性
5) 不担任领导职务或担任较低领导职务 -
