大班语言公开课教案《我们的节日》

幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标•知道几个主要的中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

•了解每个节日的由来和习俗。

•听懂故事并表达自己的体验和看法。

•能够运用简单的语言表达自己对节日的祝福和感受。

二、教学内容本节课主要内容为介绍中国传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们了解每个节日的由来、习俗和意义，并能够在课堂上表达自己对节日的祝福和感受。

三、教学步骤第一步：导入新课为了引起学生的兴趣和注意力，可以采取下面的教学策略：•开始时可以给学生说一个有关节日的趣事或猜谜：这是一个每年春节前都会发生的事情，它与年味、乡愁、家庭团聚紧密相关，是大家期待和喜欢的活动，你们猜猜是什么？•引导学生回忆自己参加过的节日：谈谈你参加过哪些节日，最喜欢哪一个节日，为什么？•分小组讨论：如果你是一个小小记者，你打算写一篇文章介绍节日，你会从哪些方面入手？第二步：课堂讲解•分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和意义。

•展示相应的图片或实物，辅助学生理解。

•让学生说出自己对这些节日的了解和感受。

第三步：教学活动•给学生讲述一个关于吃汤圆的故事，并引导学生分享自己的汤圆喜好——喜欢甜的还是咸的，喜欢馅料是什么等等。

•让学生自由发挥，小组讨论和展示各自喜爱的节日，让其他学生也能了解他们心目中重要的节日和原因。

•要求学生中文表达，老师给予语言的指导和纠正。

第四步：总结反思•让学生回忆一下教师在上述教学中所着重提到的关键词和句型，从而总结本节课的重点内容。

•鼓励学生表达自己对教学的看法，比如觉得哪些内容有趣、值得学习，哪些需要加强或改进等等。

四、教学反思本节语言公开课以介绍中国传统节日为主线，以故事、Bilderbuch和讨论为提高课堂参与度的手段。

整个课程设计在主题明确的同时，注重学生的活动和主动性，丰富了学生的语言表达。

作为教师，我可以看到学生从讲故事的听众进化成为拥有积极意见和交流的学习者。

幼儿园大班语言公开课教案：《我们的节日》含反思教学目标1.能听懂关于春节、中秋节、国庆节三个节日的简单描述2.能简单交流自己喜欢的节日以及庆祝这个节日的方式3.提高幼儿的口语表达能力和团体合作能力教学重点1.进行简单的节日认知，了解春节、中秋节、国庆节三个节日的庆祝方式2.运用情境和实物展示，帮助幼儿感性认识节日和文化教学准备1.春节、中秋节、国庆节相关的实物、图片、视频等2.课件、黑板、彩笔等教学用具3.小组卡片等团体合作活动用具教学内容1. 导入新知1.春节、中秋节、国庆节这三个节日，你们都了解吗？2.向幼儿展示春节、中秋节、国庆节的图片、实物并简单介绍这几个节日的起源和庆典方式。

2. 新知引入1.向学生介绍小组活动：把幼儿分为小组，分别介绍每个小组所选的喜欢的节日以及对这个节日的庆祝方式。

2.引导幼儿用简单的语言表达自己的话题，鼓励幼儿互相展示和分享。

3.整理汇报，每个小组代表向全班展示他们的作品。

3. 内容展示1.创设固定节日主题角落，展示幼儿的作品和节日实物，引导幼儿在日常生活中关注节日主题。

2.通过课本和相关的故事、诗歌，引导幼儿体验、感知、理解节日内涵。

4. 总结1.整合幼儿作品和相关的实物展示，让幼儿重新感知、理解节日的意义。

2.让幼儿表达自己对这些节日的感受和看法。

3.给予正面的反馈和肯定。

反思与改进1.整体反思：教学中是否满足幼儿的学习需求和感性认识需要？2.细节改进：运用更加零散、具体的情境，让幼儿更加深入地体验、认识和理解节日。

3.教学效果：教师应加强和幼儿的互动沟通，对幼儿的语言表达进行正确指导和帮助。

同时，着重训练幼儿的口语表达能力和团体合作能力。

幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，能够简单描述节日的习俗和特点。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 春节：贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年、发红包等。

2. 清明节：扫墓、踏青、放风筝等。

3. 端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、包香囊等。

4. 中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。

难点：让幼儿能够运用语言描述节日的特点和习俗。

四、教学方法：1. 图片展示：通过展示节日相关图片，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：通过讲解节日的故事，让幼儿了解节日的来历。

3. 游戏互动：通过节日主题的游戏，让幼儿体验节日的乐趣。

4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论节日的习俗，培养幼儿的口语表达能力。

五、教学步骤：1. 导入：通过展示一张中国传统节日的图片，如春节的鞭炮，引起幼儿的兴趣，询问幼儿是否知道这是哪个节日。

2. 新课内容：讲解春节的来历和习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等，让幼儿了解春节的重要性。

3. 互动环节：组织幼儿进行放鞭炮的游戏，体验节日的氛围。

4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论清明节的习俗，如扫墓、踏青等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对节日知识的掌握程度。

2. 通过小组讨论，评估幼儿的口语表达能力和合作能力。

3. 收集幼儿在游戏互动中的表现，以评估他们的实际操作能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同讲述节日的家庭传统。

2. 组织幼儿参观文化展览，深入了解节日的历史和文化背景。

3. 开展家庭作业，让幼儿与家人一起策划一个小型的家庭节日活动。

八、教学资源：1. 图片素材：各类节日的图片，如春节的鞭炮、清明节的扫墓等。

2. 故事书籍：关于节日的故事书籍，供课堂阅读使用。

幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

2. 通过学习，使幼儿能够说出各个节日的特点和习俗。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容1. 春节：贴春联、放鞭炮、拜年、发红包、吃团圆饭等。

2. 端午节：赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。

3. 中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等。

4. 其他节日：如清明节、重阳节等，可以适当添加。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。

2. 难点：幼儿能够用语言表达出各个节日的特点和习俗。

四、教学准备1. 图片素材：春节、端午节、中秋节等节日的图片。

2. 教学卡片：含有各个节日的习俗。

3. 贴纸、画笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过谈话方式引导幼儿谈论自己喜欢的节日，引出本课主题。

2. 基本部分：a. 教师出示节日图片，让幼儿说出图片中的节日名称，并简单介绍节日的特点。

b. 教师分发教学卡片，让幼儿观察卡片上的习俗，并引导幼儿用语言表达出各个节日的习俗。

c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解的节日习俗，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

d. 教师选取一些有趣的节日习俗，引导幼儿进行角色扮演，体验节日的氛围。

3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行节日主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对节日的喜爱。

b. 教师选取幼儿的作品进行展示，让幼儿分享自己的绘画心得。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节日知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在角色扮演、绘画等环节的表现，观察他们的创造力和表达能力。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在日常生活中对节日习俗的认知和应用情况。

七、教学延伸1. 开展节日主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观社区的文化活动，如舞狮、剪纸等，让幼儿亲身体验节日的氛围。

3. 开展节日主题的故事会，让幼儿通过听故事了解更多节日的来历和习俗。

创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。

2. 通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。

3. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 诗歌的基本结构：韵律、节奏、押韵。

2. 我国传统节日的习俗和特点：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。

2. 教学难点：让幼儿通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。

四、教学准备：1. 诗歌模板：以“我们的节日”为主题，提供一首简单的诗歌模板。

2. 图片素材：我国传统节日的相关图片素材。

3. 画笔、纸张等绘画工具。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。

2. 讲解：教师简要介绍诗歌的基本结构和我国传统节日的习俗特点。

3. 观察：教师展示节日图片素材，让幼儿观察并描述图片中的场景。

4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对节日的看法和经历，促进幼儿之间的交流。

5. 创编：教师发放诗歌模板，引导幼儿根据讨论的内容，尝试填空创编诗歌。

6. 绘画：教师让幼儿选择自己喜欢的节日，用画笔描绘出节日的场景。

7. 展示：教师组织幼儿展示自己创作的诗歌和绘画作品，让幼儿分享自己的喜悦。

8. 总结：教师对本次教学活动进行小结，强调幼儿在活动中的表现和收获。

9. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起调查其他传统节日的习俗和特点。

10. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训，为下一次教学活动做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创编诗歌过程中的表现，评估他们对诗歌结构和节日习俗的理解程度。

2. 评估幼儿在绘画过程中的创造力以及对于节日场景的描述能力。

3. 通过家长反馈和幼儿的作业，了解幼儿在家庭中对于节日习俗的调查和分享情况。

大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标1.了解和掌握一些中国传统节日的名称和特点。

2.培养学生的语言表达能力和听说能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流能力。

二、教学内容本节课主要介绍中国的几个重要传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节。

三、教学准备1.课件或者图片素材：春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节的相关图片。

2.音频素材：节日歌曲或者节日相关的对话或故事音频。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师可以播放一首包含多个节日名称的歌曲，引发学生对节日的兴趣。

之后，老师可以用简单的语言向学生介绍这些节日，例如春节是中国最重要的传统节日，清明节是祭祖和扫墓的日子等。

2. 学习每个节日（30分钟）教师可以依次介绍春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节，包括节日的日期、起源、相关的传统习俗和庆祝活动。

可以使用图片或者PPT来辅助讲解。

3. 分组讨论和展示（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行深入研究。

小组成员一起讨论该节日的细节，并准备一个小短文来介绍该节日。

学生可以使用课前准备的图片或者图示来支持自己的演讲。

4. 学生展示（15分钟）每个小组可以派代表上台，用语言描述并展示他们的研究成果。

其他学生可以提出问题或者给予评价。

老师可以在展示过程中给予指导和帮助。

5. 拓展活动（10分钟）可以播放一段关于节日的对话或者故事，并让学生进行听力理解练习。

随后，教师可以提问相关问题并鼓励学生用自己的语言回答。

五、教学反思通过本节课的学习，学生对中国传统节日有了更加深入的了解，同时提高了自己的听说能力和语言表达能力。

小组合作的活动也促进了学生的团队合作意识和交流能力。

整个教学过程生动活泼，学生参与积极，取得了较好的教学效果。

《我们的节日》大班语言公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日的名称和习俗。

2.培养幼儿的口语表达能力，增强对中国传统文化的认同感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握中国传统节日的名称和习俗。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。

三、教学准备1.PPT课件2.节日道具（如：粽子、月饼、灯笼等）3.节日图片4.音乐《卖汤圆》四、教学过程（一）导入1.教师出示节日道具，引导幼儿观察并说出对应的节日。

2.教师提问：“你们知道这些节日都是怎么来的吗？都有哪些习俗呢？”（二）基本环节1.讲解节日习俗（1）教师讲解春节习俗，如：贴对联、放鞭炮、吃饺子等。

（2）教师讲解端午节习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。

（3）教师讲解中秋节习俗，如：赏月、吃月饼、猜灯谜等。

2.互动环节（1）教师邀请幼儿分享自己知道的节日习俗。

（2）教师引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。

（3）教师点评并给予鼓励。

3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“节日猜猜猜”游戏，让幼儿根据提示猜出对应的节日。

（2）教师组织幼儿进行“节日接力”游戏，让幼儿传递节日道具，体验节日的快乐。

（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受。

（三）拓展环节1.教师播放音乐《卖汤圆》，让幼儿感受节日的氛围。

2.教师出示节日图片，让幼儿自由发挥，创作节日故事。

五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容。

2.请家长协助，让幼儿了解其他传统节日的习俗。

六、教学反思1.本节课通过讲解、互动、游戏等多种形式，让幼儿掌握了传统节日的名称和习俗。

2.教师在课堂中注重引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗，培养了幼儿的口语表达能力。

3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每位幼儿充分的参与和表达机会。

4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，也让幼儿在家庭中感受到节日的氛围。

重难点补充：一、教学重点春节、端午节、中秋节的习俗理解和记忆。

二、教学难点幼儿能够用完整的句子描述节日的习俗，并能够分享自己的节日经验。

《我们的节日》教案我们的节日教案【教案内容】一、教学目标：1. 了解中国传统节日的起源和重要意义；2. 学会用正确的方式表达节日祝福；3. 提高学生的阅读和交流能力。

二、教学重点：1. 理解中国传统节日的起源和文化内涵；2. 学会运用正确的方式表达节日祝福。

三、教学难点：1. 听懂并理解中国传统节日的来历和重要意义；2. 运用学到的表达方式和词汇，进行口语交流。

四、教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 教学素材：有关中国传统节日的图片或故事。

五、教学过程：Step 1：导入新课1.出示幻灯片或板书标题《我们的节日》，引起学生对节日的关注。

Step 2：初步了解中国传统节日1. 让学生观看有关中国传统节日的图片，带领学生一起讨论节日的外在特征和庆祝方式。

2. 向学生简要介绍中国的传统节日，包括春节、端午节、中秋节等，以及它们的起源和重要意义。

Step 3：了解节日文化内涵1. 分组让学生阅读一段有关中国传统节日的文化内涵的短文，并回答相关问题。

2. 让学生自由讨论和交流，分享自己对中国传统节日的理解和感受。

Step 4：学习表达节日祝福的方式1. 教授一些常用的节日祝福用语和表达方式，如“祝你节日快乐”、“万事如意”、“阖家幸福”等。

2. 分组活动，让学生在小组内用学到的祝福用语为某个节日的主题制作一个祝福贺卡。

Step 5：练习与运用1. 学生进行角色扮演对话练习，模拟在不同的中国传统节日中相互祝福。

2. 分组进行小组讨论，学生根据自己所熟悉的节日，通过口头或书面形式，向其他小组介绍该节日的起源和重要意义。

3. 学生进行自由交流，分享自己最喜欢的中国传统节日，并阐述其原因。

Step 6：作业布置1. 要求学生以小组为单位，每个小组挑选一个中国传统节日进行深入研究，并准备一份节日介绍的PPT或海报。

2. 每个小组在课堂上进行节日介绍的展示，并以口头形式回答其他学生的问题。

【课堂小结】通过本节课的学习，学生们对中国传统节日的起源和重要意义有了更加深入的了解和认识。

大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日和一些特别的节日，如春节、中秋节、端午节等。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，让他们能够通过谈话和活动的方式分享自己对节日的了解和感受。

3. 培养幼儿的社交技能，让他们学会倾听、尊重他人，并在小组活动中与他人合作。

二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己了解的节日，包括节日的名称、时间、习俗等。

2. 通过图片、故事、视频等资源，让幼儿了解一些特别节日的来历和庆祝方式。

3. 组织幼儿进行小组活动，让他们共同创作一个节日故事或表演。

三、教学准备：1. 准备一些节日的图片、故事、视频等资源。

2. 准备纸、笔、贴纸等绘画材料。

3. 准备一些节日的小食品或玩具作为奖励。

四、教学过程：1. 引导幼儿谈论自己了解的节日，鼓励他们分享节日的习俗和感受。

2. 展示节日的图片、故事、视频等资源，让幼儿了解一些特别节日的来历和庆祝方式。

3. 组织幼儿进行小组活动，让他们共同创作一个节日故事或表演。

五、作业与评价：1. 鼓励幼儿在家与家人一起过一个节日，并记录下自己的感受和经历。

2. 评价幼儿在课堂上的参与度、表达力和想象力，以及他们在小组活动中的合作能力。

3. 对幼儿的作业进行评价，了解他们对节日的理解和体验。

六、教学策略：1. 采用问题引导法，激发幼儿对节日的兴趣和好奇心。

2. 使用图片、故事、视频等直观教学资源，帮助幼儿更好地理解和记忆节日相关知识。

3. 采用分组讨论、合作创作等方式，培养幼儿的实践操作能力和团队协作精神。

七、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的问题引发幼儿对节日的思考，如：“你们知道哪些节日？它们有什么特别之处？”2. 呈现节日图片、故事、视频等资源，让幼儿了解节日的来历和庆祝方式。

3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们围绕节日话题展开讨论，分享自己的观点和经历。

4. 合作创作：每组选择一个节日，共同创作一个节日故事或表演，可包括节日习俗、美食、装饰等元素。

大班语言公开课《我们的节日》教案一、活动目标1.了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

2.能够用流畅的语言介绍自己喜欢的节日。

3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备1.物质准备：彩纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料；关于节日的图片、视频等。

2.经验准备：幼儿在生活中对节日有过简单的了解。

三、活动过程1.导入：教师通过展示一张节日的图片，如春节，引导幼儿观察并说出图片中的元素，如灯笼、鞭炮等。

然后询问幼儿是否知道这是中国的传统节日，以及他们是否喜欢这个节日。

2.主题分享：教师依次展示关于春节、端午节、中秋节等节日的图片和视频，引导幼儿观察并说出每个节日的特点和习俗，如放鞭炮、吃粽子、赏月等。

同时，教师可以用简单的语言介绍这些节日的来历和意义。

4.展示和表达：每个小组派代表向全班同学展示他们讨论的结果，其他幼儿可以补充和发表自己的看法。

教师可以引导幼儿用流畅的语言表达自己的想法。

5.创作环节：教师引导幼儿用彩纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料，制作一个自己喜欢的节日的手工作品。

在创作过程中，教师可以给予适当的指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

6.展示作品：教师组织幼儿将自己的作品展示在教室的展示区，鼓励幼儿向其他同学和老师介绍自己的作品。

通过本次公开课，幼儿了解了中国的传统节日，能够用流畅的语言介绍自己喜欢的节日。

在活动中，幼儿的观察力、表达力和创造力得到了培养。

同时，教师也积累了组织类似活动的经验，为今后的教育教学工作提供了参考。

重难点补充：1.重点：让幼儿了解中国传统节日的习俗和特点，以及培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

2.难点：让幼儿能够用流畅的语言介绍自己喜欢的节日，并创作出具有创意的节日手工作品。

教学过程对话设计：1.教师：“你们知道图片上的是什么节日吗？谁能来说说图片里的元素都有哪些？”（引导幼儿观察并表达）2.幼儿：“这是春节，图片里有灯笼和鞭炮。

”3.教师：“春节是我们中国的传统节日，人们会放鞭炮、贴春联，还有吃团圆饭。

创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 了解我国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 能够运用诗歌的形式，表达对节日的喜爱之情。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 提高幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心。

二、教学内容：1. 介绍我国的传统节日。

2. 引导幼儿观察节日中的习俗和活动。

3. 启发幼儿运用诗歌的形式，表达对节日的喜爱之情。

4. 指导幼儿创编诗歌《我们的节日》。

三、教学准备：1. 图片或视频素材，展示我国的传统节日。

2. 诗歌模板，供幼儿参考。

3. 绘画材料，如彩笔、纸张等。

4. 音乐素材，用于激发幼儿的创造力。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，向幼儿展示我国的传统节日，引导他们观察节日中的习俗和活动。

2. 讲解：向幼儿介绍各个节日的由来和特点，让他们了解我国的文化传统。

3. 示范：展示一首关于节日的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。

4. 创作：发给幼儿诗歌模板，指导他们根据观察和了解，用诗歌的形式表达对节日的喜爱之情。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享他们的创作成果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评估幼儿的语言表达能力，看他们能否清晰、流畅地表达自己的想法。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，看他们是否积极主动地参与讨论和创作。

4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行节日主题的绘画活动，让他们将所学的节日知识通过画笔表达出来。

2. 开展节日主题的幼儿表演活动，让幼儿通过角色扮演，体验节日习俗和活动。

3. 邀请家长参与节日主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。

2. 思考教学方法是否恰当，是否能够有效地引导幼儿观察、想象和创作。

3. 考虑教学评价是否全面，是否能够准确地反映幼儿在教学活动中的表现。

创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用诗歌的形式表达节日特色。

3. 情感目标：培养幼儿对祖国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国传统节日的特色，学会观察、想象和创造。

难点：学会用诗歌的形式表达节日特色。

三、教学准备：1. 教具准备：诗歌卡片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境创设：布置一个充满节日气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解节日的特色。

3. 观察与想象：教师展示一幅节日画，引导幼儿观察画中的细节，激发幼儿的想象力。

4. 创作：教师分发材料，让幼儿根据自己的观察和想象，创作一首关于节日的诗歌。

5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学习的节日，并尝试创作一首家庭节日的诗歌。

2. 家长协助幼儿将创作的诗歌进行展示，如贴在家庭墙壁上，或制作成小册子。

教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿对传统节日的了解程度，以及民族自豪感的培养。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及作业的完成情况。

六、教学延伸活动1. 组织一次“我们的节日”主题活动，让幼儿通过游戏、舞蹈、手工制作等方式，进一步体验节日的快乐。

2. 开展“节日小使者”活动，让幼儿担任节日小使者，向其他班级的弟弟妹妹们介绍我国的节日文化。

七、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对节日文化的喜爱程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于节日文化传承的表现。

八、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。

幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 培养幼儿对节日的兴趣和好奇心，增强他们的民族自豪感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力，增进他们与同伴之间的感情。

二、教学内容：1. 春节：春节的来历、习俗、食物等。

2. 清明节：清明节的来历、习俗、食物等。

3. 端午节：端午节的来历、习俗、食物等。

4. 中秋节：中秋节的来历、习俗、食物等。

5. 其他节日：父亲节、母亲节、教师节等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解和认识各个节日的来历、习俗和食物。

2. 教学难点：帮助幼儿理解节日的文化内涵和传统价值。

四、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解各个节日的来历和故事，让幼儿了解节日的历史背景。

2. 图片展示：展示各个节日的图片，让幼儿直观地认识节日的特点。

3. 游戏互动：设计相关的游戏活动，让幼儿在实践中体验节日的乐趣。

4. 家园合作：邀请家长参与活动，共同引导幼儿了解和传承节日文化。

五、教学安排：1. 第一周：春节教学内容：讲解春节的来历、习俗和食物，如饺子、红包等。

教学活动：制作春节贺卡，送给家人和朋友。

2. 第二周：清明节教学内容：讲解清明节的来历、习俗和食物，如青团、扫墓等。

教学活动：画清明节图画，展示对清明的认识和感受。

3. 第三周：端午节教学内容：讲解端午节的来历、习俗和食物，如粽子、赛龙舟等。

教学活动：制作端午节小手工，如粽子、龙舟等。

4. 第四周：中秋节教学内容：讲解中秋节的来历、习俗和食物，如月饼、赏月等。

教学活动：画中秋节图画，展示对中秋节的了解和感受。

5. 第五周：其他节日教学内容：讲解父亲节、母亲节、教师节的来历和意义。

教学活动：制作节日贺卡，送给相关的亲人或老师。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对节日知识的掌握情况。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如制作贺卡、图画等，检验他们的动手能力和创造力。

幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 通过学习，让幼儿能够说出各个节日的特点和习俗。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 春节：贴对联、放鞭炮、拜年、收压岁钱等。

2. 元宵节：吃元宵、猜灯谜、看花灯等。

3. 清明节：扫墓、踏青、放风筝等。

4. 端午节：吃粽子、赛龙舟、佩香囊等。

5. 中秋节：吃月饼、赏月、猜灯谜等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。

难点：让幼儿能够主动参与到节日的庆祝活动中，体验传统文化的魅力。

四、教学准备：1. 制作各个节日的PPT，展示节日的习俗和特点。

2. 准备相关的手工材料，如对联、灯笼、风筝等。

3. 准备相关的故事书籍，如《年的传说》、《元宵节的故事》等。

五、教学过程：1. 引入：通过提问方式，引导幼儿思考和讨论自己了解的传统节日。

2. 讲解：结合PPT，逐个介绍春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节的特点和习俗。

3. 互动：让幼儿分成小组，每组选择一个节日，讨论并展示该节日的习俗。

4. 实践：引导幼儿动手制作与节日相关的手工艺品，如对联、灯笼、风筝等。

5. 总结：通过故事或歌曲，让幼儿回顾所学的节日知识，加深印象。

6. 拓展：鼓励幼儿在家中与家人一起庆祝节日，感受传统文化的魅力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节日知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在制作手工艺品过程中的动手能力和创造力。

3. 收集幼儿在家庭中的节日庆祝活动反馈，了解他们对传统文化的体验和感受。

七、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中庆祝节日的情况，以及家长对教学内容的满意度和建议。

2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集幼儿对教学内容和教学方式的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。

八、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与节日的庆祝活动，增进亲子关系。

我们的节日幼儿园教案【篇一：第十课《我们的节日》教案】第十课：《我们的节日》教案备课人：贾艳华主题目标：1．教师引导学生提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。

2．学生学习与同伴协商、合作做事。

3．学生了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。

教学重点：1．提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。

2．学习与同伴协商、合作做事。

教学难点：了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。

活动课时:二课时活动过程：第一课时活动内容：六一庆祝会教学重点：知道六一儿童节是自己的节日。

教学难点：学会参与集体庆祝活动。

活动准备：准备开展庆祝会所需的材料若干。

活动过程：1．提问导入：即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别之处吗？引出六一节及其庆祝会。

2．集体讨论：以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义。

请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。

学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。

3．节日准备：学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。

如：道具组、表演组、对外联络组……然后分头开始做准备。

教师从中起一些引导、建议、协调的作用。

（肯定学生各展所长，为班集体服务的行为，鼓励学生的主人翁精神。

）活动拓展：1．进一步完善落实各项准备工作。

2．协助学生开一个热热闹闹的六一庆祝会，最好给每个节目都拍照，为后面的评比活动做准备，也可留作纪念。

板书：六一庆祝多热闹，大家一起添欢笑第二课时活动内容：节日快乐多教学重点：学生感受节日的快乐，能够针对活动提出自己的建议或看法。

教学难点：学生之间感悟大家的关爱，学会表达感谢。

活动准备：1．教师准备展板一块，将六一庆祝会上各个节目的照片贴在上面，每张下面留有空隙，红花、奖品若干。

2．师生课前收集节日期间社会上有关庆六一活动的资料图片等。

大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日和特点，如春节、中秋节、端午节等。

2. 学会用恰当的语言表达对节日的喜爱和祝福。

3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

二、教学内容：1. 中国传统节日的介绍：春节、中秋节、端午节等。

2. 节日习俗和活动：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、赏月、包粽子等。

3. 表达节日祝福的语言：祝大家新年快乐、中秋节快乐、端午节快乐等。

三、教学准备：1. 图片卡片：春节、中秋节、端午节等节日的图片。

2. 实物：鞭炮、灯笼、粽子等节日物品。

3. 画纸、彩笔：供幼儿绘制节日贺卡。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍中国传统节日的图片，引发幼儿对节日的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解春节、中秋节、端午节等节日的来历、习俗和活动，让幼儿了解节日的特点。

3. 互动：教师与幼儿一起讨论自己最喜欢的节日，引导幼儿表达自己对节日的喜爱和祝福。

4. 实践活动：幼儿用彩笔绘制节日贺卡，教师巡回指导。

五、作业：1. 幼儿回家后，向家人介绍所学节日的来历、习俗和活动。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于自己最喜欢的节日的绘画作品。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对节日的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如绘画、表达等能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对节日知识的传播和应用情况。

六、教学内容：1. 学习节日诗歌：选择适合大班的节日主题诗歌，如《春节到》、《月亮圆圆》等，通过朗读、跟读、背诵等方式让幼儿感受诗歌的韵律和节日的气氛。

2. 角色扮演：设置节日主题的场景，如春节的家中、中秋节的公园等，让幼儿扮演不同的角色，用所学语言进行互动。

七、教学过程：1. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读、跟读节日诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容，感受节日氛围。

2. 场景设置：教师根据诗歌内容，布置相应的节日场景，引导幼儿参与角色扮演。

3. 互动交流：幼儿在场景中扮演不同角色，用所学语言进行互动，如祝福语、询问节日习俗等。

大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

2. 学会用恰当的语言表达节日的快乐和祝福。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解中国的传统节日。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的语言表达节日的快乐和祝福。

2. 引导幼儿积极参与谈话，提高表达自信心。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含中国传统节日的图片和相关信息。

2. 彩纸、彩笔等绘画材料。

3. 录音机、音响等播放设备。

五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。

2. 节日介绍：教师简要介绍每个节日的传统习俗和意义，如春节的鞭炮、团圆饭；中秋节的月饼、赏月；端午节的粽子、赛龙舟等。

3. 节日故事：教师讲述一个关于节日的有趣故事，如《春节的故事》、《中秋节的传说》等，引导幼儿倾听并回答相关问题。

4. 节日祝福：教师引导幼儿学说祝福语，如“祝你春节快乐”、“祝你中秋节快乐”等，让幼儿学会用恰当的语言表达节日的祝福。

5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的节日场景，并鼓励幼儿分享自己的作品。

6. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调节日的意义和快乐，引导幼儿表达对活动的喜爱。

教学反思：在本次活动中，幼儿对中国的传统节日有了更深入的了解，并能用恰当的语言表达节日的祝福。

在绘画活动中，幼儿积极参与，展示了丰富的想象力。

但部分幼儿在谈话中仍表现出表达能力不足，需要在今后的教学中继续加强训练。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对节日的了解和参与情况，鼓励家长积极参与幼儿的节日活动，如一起制作节日食品、布置家庭环境等。

2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区举办的节日活动，如春节庙会、中秋节赏月等，让幼儿亲身体验节日的氛围和文化。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如倾听、表达、绘画等。

一、教学目标：1. 让幼儿了解和知道“我们的节日”指的是中国的传统节日。

2. 幼儿通过观看图片、听故事等方式，了解春节、端午节、中秋节等节日的习俗。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对传统节日的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国传统节日的习俗。

难点：幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己对中国传统节日的了解。

三、教学准备：1. 物质准备：图片、故事书、节日相关物品等。

2. 经验准备：幼儿已有过春节、端午节、中秋节等节日的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿谈论自己了解的节日，如：“你们知道哪些节日？”，“你们最喜欢的节日是哪个？为什么？”等。

2. 基本环节：a) 教师展示春节的图片，让幼儿观察并说出春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。

b) 教师展示端午节的图片，让幼儿说出端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

c) 教师展示中秋节的图片，让幼儿说出中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、团圆等。

3. 延伸环节：教师讲述关于春节、端午节、中秋节的故事，让幼儿进一步了解节日的来历和意义。

五、作业设计：1. 回家后与家长一起调查其他传统节日的习俗，如重阳节、清明节等。

2. 幼儿制作关于自己喜欢的节日的手工作品，如剪窗花、做灯笼等。

3. 家长协助幼儿拍摄制作过程和作品，并在班级群内分享。

教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度和表达情况，对幼儿进行积极的引导和鼓励。

在延伸环节，教师可根据幼儿的兴趣添加其他节日的教学内容。

教师应注重与家长的沟通，让家长了解教学目标和要求，积极参与幼儿的学习过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己对节日的了解。

2. 评价幼儿在手工作品制作过程中的表现，是否能够发挥想象力和创造力。

3. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否能够主动谈论节日习俗并与家人分享。

七、教学内容：1. 教师通过图片、故事、实物等方式，向幼儿介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等。