青岛版(2017)四年级下册科学第二单元声音的秘密达标训练卷(一)含答案

青岛版科学六三制四年级下册第二单元声音的秘密《6声音的传播》公开课一等奖创新教学设计青岛版科学六三制四年级下册第二单元声音的秘密《6声音的传播》教学设计一、学习目标：1.知识目标：使学生了解声音的传播原理，知道声音是通过介质传播的。

2.能力目标：培养学生观察、实验和归纳的能力，能够通过实验探究声音的传播过程。

3.情感目标：培养学生对声音传播现象的好奇心，激发他们探索自然现象的兴趣。

二、教材分析：本课是青岛版科学六三制四年级下册第二单元《声音的秘密》中的内容。

它主要介绍了声音的传播原理，通过实验探究声音是如何在不同介质中传播的。

教材中设计了多个活动和实验，帮助学生直观地了解声音的传播过程。

三、学情分析：对于四年级的学生来说，他们已经对声音有一定的了解，知道声音可以通过空气传播。

但是，他们可能对声音在不同介质中的传播过程还不够清晰。

因此，本课将通过实验探究的方式，帮助他们更深入地理解声音的传播原理。

四、重难点：1.重点：声音是通过介质传播的。

2.难点：理解声音在不同介质中的传播过程。

五、教学过程（一）导入新课1.教师提问：同学们，你们知道声音是如何传播的吗？2.学生回答：声音通过空气传播。

3.教师继续提问：那么，声音是否只能在空气中传播呢？4.学生回答：声音还可以通过固体和液体传播。

5.教师总结：非常棒！同学们已经对声音的传播有一定的了解。

今天，我们将进一步探究声音是如何在不同介质中传播的。

(二)探究新知1.实验准备(1)教师展示实验所需的器材，如鼓、小锤、塑料瓶、水等。

(2)学生观察并描述这些器材的特点。

(3)教师讲解实验目的和注意事项：通过实验探究声音在不同介质中的传播过程，并注意安全。

2.实验过程(1)教师示范实验操作，如敲鼓、将塑料瓶中的水摇动等。

(2)学生分组进行实验，每组选择一个器材进行探究。

(3)学生观察并记录实验结果，如鼓声在空气中传播、水中的瓶子振动等。

(4)教师引导学生归纳声音在不同介质中的传播过程：声音通过鼓面振动产生声波，声波在空气中传播，使空气分子振动，从而产生声音。

第二单元：声音的秘密一、填空02.声音是由物体产生的，以声波的方式向着传播。

03. 声音是由物体产生的，声音能在、、固体三种形态的物体中传播。

04.声音是由物体产生的，传播方向是向着的；耳朵结构中，能收集声波的结构是。

05.声音是以的形式向周围传播的。

1. 根据音叉、水、空气发声时都在振动的现象，得出物体发生时都在振动的结论，就是在2. 声音是由产生的.声音太大，震的耳朵疼，说明声音是的。

3.声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。

以波的形式传播，其中在固体中传播速度最快。

4.声音的变化：高低（音调）取决于频率，强弱（响度）取决于振幅，音色？二．判断题01.人的耳朵能听到超声波和次波。

（）02．超声波和次声波人耳都听不到，但作用却很大。

（）03.只要物体振动，我们就能听到声音。

（）04.好玩的“土电话”实验，说明声音能在固体中传播。

（）05.没有振动就不会产生声音。

( )06.人耳一般不能听到频率大于2万赫兹的超声波。

( )07.优美的小提琴乐曲对任何人都不会形成噪声。

( )08.声音在固体、液体、气体中都能传播,传播速度相同。

( )09.声音大时音调高，声音小时音调低。

（）三、选择题1.下列相同大小的瓶子内装有不同数量的水，用嘴吹各个瓶口，能产生最高音的是（）2.下列相同大小的瓶子内装有不同数量的水，敲击各个瓶子，能产生最高音的是（）3.不能验证“声音高低与什么因素有关”的实验是（）4.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊，有振感。

由小华的感觉可以验证（）A 声音产生的原因B 决定声音强弱的因素C 声音能在空气中传播 D声音传播需要时间5.下列几个实验中，能用来探究影响声音高低因素的是（）6.下列做法中，可以防止噪声产生的是（）A 窗户安装双层中空玻璃B 市内禁止机动车鸣笛 C工厂工人戴防噪音耳罩D在马路两旁栽上树木7.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了（）A 使音叉的振动尽快停下来B 把音叉的微小振动放大，便于观察 C 延长音叉的振动时间 D 使声音多次反射形成回声01.制作土“电话”时，用（）做电话线，通话效果更好。

2021最新青岛版科学四年级下册第二单元《声音的秘密》单元测试题及答案一、判断题1. 即使物体不振动，也能发出声音。

（）2. 人的说话声是由声带振动而产生的。

（）3. 在我们的周围充满着各种声音。

（）4. 水里发出的声音我们是不可能听到的。

（）5. 声音不可以在固体中传播。

（）6.上课铃响时，我们在校园各个角落都能听到。

（）7.向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动。

（）8. 月球上人们也可以通过声音进行交流。

（）9. 声音在不同物体中的传播情况是一样的。

（）10. 我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。

（）11. 声音的高低与物体振动的快慢有关。

（）12. 声音的高低与强弱是同一回事。

（）13. 人们植树和种草，不仅可以绿化环境，而且可以减弱噪声。

（）14. 人们采取了许多减少噪声的措施，如添置隔音设施。

（）15. 噪声不会危害人体的健康。

（）二、填空题：1. 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体的而产生的。

2. 根据音叉、水、空气等发声时都在的现象，得出物体发声时会的结论，就是在。

3. 用力敲击鼓面，蜡烛的火焰会熄灭，说明声音具有_________。

4. 声音可以在、和中向传播。

5. 声音有、之分。

6. 一般来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是_________。

7. 有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越，拉得越松，声音越；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音，轻轻拨，声音____ 。

（选填“高”“低”“强”“弱”）。

三、选择题：1. 用力弯曲钢尺，钢尺却没有发声，这是因为钢尺没有（）。

A.受到力B.改变形状C.振动2. 发声物体和不发声物体之间的区别是（）。

A. 发声物体质量更大B.发声物体在振动C.发声物体体积更大3. 人说话的声音是由（）振动产生的。

A.声带B.口腔C.嘴唇4. 要让正在发声的锣立刻停止发声，我们应该（）。

青岛版（2017）四年级下册科学第二单元声音的秘密达标训练卷（一）一、填空题1．声音因物体振动而__________，振动停止，声音__________。

2．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。

A．高 B．低 C．强 D．弱3．一个物体在力的作用下，能不断重复地做___________运动，这个物体就是一个__________物体。

声音是由物体___________产生的。

4．我们经常用______和______区别描述声音的两个特性。

5．物体振动得越快，声音越（_______）；用力越大，声音越（________）。

6．同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。

7．物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着（_____），形成声音的“波浪” 向远处传播，我们把这种声音的“波浪”叫作（______）。

8．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。

A．高 B．低 C．强 D．弱9．根据音叉、水、空气等发声时都在_______的现象，得出物体发声时会_______的结论，就是在_______。

10．任何声音都是由物体_________而产生的,只要物体________，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体____________。

11．同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。

12．我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们_______，有的使人_________。

二、选择题13．声音的高低和（）因素有关。

A．发生物体的体积大小B．发生物体振动的速度快慢C．发生物体振动的幅度大小14．我们在做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时，（）。

第二单元《声音的秘密》测试题一、填空。

1 任何声音都是由物体_________而产生的,只要物体________，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体____________。

【答案】 1 振动 2 振动 3 停止振动2 声音可以________、________和________中向________传播。

【答案】 1 固体 2 液体 3 气体 4 四面八方【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。

声音不能在真空中传播。

声音可以在固体、液体和气体中传播，传播的方是四面八方的，但是不能在真空中传播。

3 声音有_______和______不同。

_____大，声音大；_____小，声音小。

物体振动越快，声音越_____；振动越慢，声音越______。

【答案】 1 大小 2 高低 3 振动幅度 4 振动幅度 5 高 6 低4 我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们_______，有的使人_________。

【答案】 1 工作休息 2 心情烦躁二、判断。

5 物体不振动也能发出声音，如电视机播放声音。

（）【答案】×【解析】【详解】声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。

物体不振动是不能发出声音的，电视机能发声是因为喇叭的振动发出的。

6 任何声音都是由物体振动产生的，以声波方式向着四面八方传播。

（）【答案】√【解析】【详解】任何声音都是由物体振动产生，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的，这是各种声音的共同之处。

这种说法正确。

7 把闹钟用塑料袋裹好，放到水槽中，将耳朵紧贴水槽，听不到闹钟的声音。

（）【答案】×【解析】【详解】声音的传播需要介质，声音通过固体、液体、气体向四面八方传播。

声音不能在真空中传播。

把闹钟放在空气中，能听到声音；把闹钟放在水槽中，将耳朵紧贴水槽，声音通过水传播，所以可以听到闹钟的声音。

青岛版四年级下册科学第二单元声音的秘密综合训练一、选择题1．在相同杯子中倒入高低不同的水，用同样的力度敲击，发出声音最高的是（）。

A．水量最少的杯子B．水量中等的杯子C．水量最多的杯子2．发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求援的一种好方法是敲击钢铁管道，这是利用了钢铁管道（）性能好的特点。

A．通风B．导电C．传声3．声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（）中传播速度最快。

A．气体B．固体C．液体4．下列说法正确的是（）A．房间说话没有回声B．在物品拥挤的房间里更容易听到回声C．我们听到回声是因为声波撞到障碍物反射后传到了耳朵里5．说明声音能够在水中传播的例子是（）。

A．我们在河边会听到哗哗哗的水流声。

B．在水中敲击石头，我们能听到石头的敲击声。

C．喝水时会发出咕咚咕咚的声音。

6．上课时，我们能听到老师的讲课声，主要是通过（）进行传播的。

A．黑板B．课桌C．空气7．可以使橡皮筋发出的声音变高的方法是（）。

A．拉紧橡皮筋B．放松橡皮筋C．不用拉橡皮筋8．耳朵贴在课桌一端，能听到另一端手指轻挠桌面的声音，通过对比可以知道（）。

A．固体可以传播声音，传播能力比空气弱B．固体可以传播声音，传播能力比空气强C．固体不能传播声音，声音的传播要依靠空气。

9．下列说法正确的是（）。

A．一切发声物体都在振动B．人类唱歌是靠舌头的振动发声的C．只要物体在振动发声，我们人耳就能听到声音10．下列物体不能传播声音的是（）。

A．气球B．装满水的瓶子C．真空烧瓶11．下列物体中传播声音最快的是__________。

A．空气B．钢铁C．矿泉水12．做土电话时，最适合做电话线的是（）。

A．金属线B．棉线C．塑料线二、填空题三、判断题23．声音的强弱叫作音量。

( )24．物体不振动也能发出声音，比如电视机发出的声音。

( )25．要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。

( )26．美妙的音乐可以使人放松心情，所以我们应该长时间戴耳机听音乐。

2021年春季四年级科学上册诊断自测题第二单元《声音的秘密》学校__________ 班级__________ 姓名__________ 等级__________一、填空。

1.任何声音都是由物体而产生的,只要物体，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体。

2.声音可以在、和中向传播。

3.声音有、之分。

大，声音强；小，声音弱。

物体振动越快，声音越；物体振动越慢，声音越。

4.我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们，有的使人。

二、判断。

1.物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。

( )2.任何声音都是由物体振动产生的，以声波方式向着四面八方传播。

( )3.把闹钟用塑料袋扎好放到水槽中。

耳朵紧贴水槽，不能听到闹铆的声音。

( )4.声音只有强弱之分，没有高低之分。

( )三、选择1. 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（）中传播速度最快；在（）中传播速度最慢。

A.气体B.固体C.液体2. 用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（），短铁管发出的声音（）。

A.高 B.低 C.强 D.弱3. 对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（）振动产生的A.空气B.瓶口C.瓶子4. 下面何处不能传播声音（）。

A 水中 B 月球上 C 固体中四、科学与实验。

1.如下图（1）：我观察到的现象是：。

实验说明：。

2.如下图（2）：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是：。

实验说明：。

3.在实验（3）中，用劲敲鼓，鼓面发出的声音，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音。

图(1) 图(2) 图(3)五、猜想与探究。

1.我们走在路上能听到汽车的喇叭声，请问喇叭声是怎么样传到我们的耳朵里的？写出你的猜想并设计一个实验方案。

2、小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？写出你得猜想并设计一个实验方案。

新青岛版四年级科学下册第二单元测试一、填一填1 通常我们听到的声音是靠_____________传播的。

【答案】空气【解析】【详解】通常我们听到的声音是靠空气传播的，声音的传播需要介质，也叫媒体、媒介。

木头、水、空气等都是声音传播的介质，声音可以透过固体、液体、气体传到我们的耳朵里。

2 我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，是因为_______不能传声。

【答案】真空【解析】【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。

月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，是因为真空不能传声。

3 铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在___________中传播，传播的方向是向着___________的。

【答案】 1 气体 2 四面八方4 同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。

【答案】 1 振动 2 介质【解析】【详解】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止，所以锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的振动产生的。

声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，都能作为介质，所以锣声、鼓声再通过介质向四周传播开来。

5 漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的____产生的。

【答案】振动【解析】【详解】略6 我们可以给汽车安装消音器来减少___________。

【答案】噪音【解析】【详解】为了减少噪音危害，人们通过禁止鸣喇叭植树、装消音器等措施来降低噪声的危害。

汽车安装消音器，住房加装隔音墙，都是为了控制噪音，减少噪音危害。

二、选一选（将正确的序号填到括号里）7 抗战时期，为了炸掉日军的火车，八路军趴在铁轨上听火车开来的声音，可以提前判断火车即将驶来，提前做好准备炸掉敌军火车。

这是利用了（）。

A 液体可以传播声音B 固体可以传播声音C 空气可以传播声音【答案】B【解析】【详解】声音的传播需要介质，声声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。

一、填空题。

1.声音能在（）、（）、（）中传播，传播的方向是（）2.物体（）发声时，会引起周围空气也跟着（），形成声音的（）。

像（）可以向（）传播样也可以向远处（）3.声音是由（）产生的，（）停止，（）停止。

4.声音无处不在，（）提示正当盛夏，（）是上下课的信号，（）提示要下雨了。

5.振动频率快，音调（）；振动频率慢，音调（）6.中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止（）的产生。

在考场上听到翻动试卷的声音，这是由于纸的（）产生的。

7.声音有（）和（）之分。

8.声音具有（）。

二、判断题。

1.轻击大音叉与重击大音叉时，发出的声音完全一样。

（）2.声音有高有低,有强有弱。

（）3.在学校操场上任何位置都能听到上下课的铃声。

（）4.声音可以从一个物体传到另外一个物体。

（）5.宇航员在太空说话和在地球上一样方便。

（）6.声音是沿着直线传播的。

（）7.声音不具有能量。

（）8.声音的高低和物体的振动频率有关系。

（）9.声音的大小和物体的振动幅度有关系。

（）10.蝉靠腹部的发声器振动发声。

（）三、选择题。

1.就保护环境而言，以下说法正确的是( )。

A.噪声一定是难听的 B.悦耳的歌声不可能是噪声 C.噪声的强度可用“分贝”计量2.声音无处不在，下列声音属于噪声的是( )。

A.课堂上老师的讲课声B.公路上行驶的拖拉机发出的轰鸣声C.山间小溪潺潺的流水声D.文艺晚会上，合唱团发出的歌声3.声音产生的根源是( )。

A.摩擦 B.空气 C.发生器 D.物体振动4.下列物体传声效果最好的是( )。

A.铝箔B.木尺C.棉线D.尼龙线5.下课了我们在教室里( )。

A.可以大声说话B.应注意控制讲话的声音6.下列物体中传声效果最好的是（）A.空气 B.木尺 C.水7.我们能听到远处的人的呼喊，是因为声音在( )中传播。

A.大地B.空气C.风8.我们听到的雷声是由( )传到我们耳朵的。

A.空气 B.雨水 C.大地9.钓鱼时不能大声喧哗因为鱼听到声音会被吓跑。

青岛版（2017）四年级下册科学第二单元声音的秘密测试卷一、选择题1 .钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼受到惊吓就会游走，这表明（）。

A.声音在任何情况下都能传播B.液体不能传声C.声音不仅能在空气中传播，也能在水中传播2 .下面哪种现象可以发声？（）oA.按压鼓面B.弯曲钢尺C.拉伸并拨动皮筋3 .下列三种环境中不能传声的是（）oA.有浓雾的早晨B.宇航员走出飞船进入太空C.潜水员潜入水中4 .下列关于声音的说法，错误的是（）。

A.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音B.拨动钢尺会发出声音C.拉开一根弹性绳子就会有声音5 .在三个相同的玻璃杯中倒入高低不同的水，用同样的力敲击，发出的声音最高的是（）oA.水最多的杯子B.水量中等的杯子C.水最少的杯子D.都一样6 .把正在发声的音叉小心插入水中，水面会有什么现象？（）A.保持平静B.几乎没有水面波纹C.水花四溅7 .人说话的声音是由（）振动产生的。

A.嘴唇B.喉咙C.声带D.舌头8 .在少先队活动中，队鼓响声震天。

下列说法中正确的是（）。

A.鼓声主要是由空气振动产生的B.鼓声主要是由鼓面振动产生的C.鼓声主要是由鼓槌振动产生的二、填空题9 .用力敲击鼓面，始烛的火焰会熄灭，说明声音具有（）。

10 .《中华人民共和国环境污染（）防治法》规定：禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。

11 .声音是由物体产生的，声音具有O12 .我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们,有的使人o13 .声音在液体中传播的速度比在空气中传播的速度。

（选填“快”或“慢”）14 .给摩托车安装消音器，不是为了美观，而是为了o15 .声音可以在体、体、体中向各个方向传播。

16 .物体振动发声时形成了就像石子投入水中形成的水波一样。

17 .声音是由物体的（）产生的，振动停止声音就停止。

18 .我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，是因为不能传声。

最新2021青岛版科学四年级下册第二单元声音的秘密单元测试题(含答案)最新2021青岛版科学四年级下册第二单元声音的秘密单元测试题（含答案）学校：_________________ 班级：_________________ 姓名：_________________一、知识广场1.声音是由物体的振动而产生的，如流水声、唱歌声、铃声等。

2.根据音叉、水、空气等发声时都在的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是振动是产生声音的必要条件。

3.用力敲击鼓面，蜡烛的火焰会熄灭，说明声音具有能量。

4.声音可以在固体、液体和气体中向传播。

5.声音有高低之分。

6.一般来说，凡是妨碍人们正常休息、研究和工作的声音都是噪声。

7.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越高，拉得越松，声音越低；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音强，轻轻拨，声音弱。

二、判断大厅1.错误，声音必须要有物体的振动才能产生。

2.正确，人的说话声是由声带振动而产生的。

3.正确，我们周围充满着各种声音。

4.错误，水里发出的声音也可以通过水传到我们的耳朵中。

5.错误，声音可以在固体中传播。

6.正确，上课铃声可以在校园各个角落都能听到。

7.错误，向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为空气在瓶子中振动。

8.错误，月球上没有空气，声音无法传播。

9.错误，声音在不同物体中的传播情况是不同的。

10.正确，我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强度。

11.正确，声音的高低与物体振动的快慢有关。

12.错误，声音的高低与强度不是同一回事。

13.正确，人们植树和种草，可以减弱噪声。

14.正确，人们采取了许多减少噪声的措施，如添置隔音设施。

15.错误，长期暴露在噪声环境中，会对人体的健康造成危害。

三、选择乐园1.用力弯曲钢尺，钢尺却没有发声，这是因为钢尺没有振动。

A。

受到力 B。

改变形状 C。

振动2.发声物体和不发声物体之间的区别是发声物体在振动。

A。

发声物体质量更大 B。

青岛版（2017）四年级下册科学第二单元达标测试题声音的秘密（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列揩施中，不能减弱噪声的是（）。

A．在摩托车上安装消音器B．在耳朵上戴助听器C．在公路两旁植树造林2．以下不属于噪声的是（）。

A．图书阅览室内的絮絮细语声B．上音乐课时，听到老师弹奏的钢琴乐曲声C．夜晚，人们正要人睡，忽然传来清晰的吉他声3．关于声音的说法正确的是（）。

A．音乐不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音4．下面何处不能传播声音（）。

A．水中B．月球上C．固体中5．甲、乙两个完全相同的杯子放在相同位置，装水量不同，用相同力敲击杯子下方，（）杯子发出的声音音调更高一些。

A．甲B．乙C．不好确定哪个6．如图，用同样的力敲打只有长短不同的三个钢片，声音最高的是________。

A．1B．2C．37．下面是钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度敲击（）长度的尺子，音调最高。

A．10厘米B．20厘米C．30厘米8．寒冷的冬季，听到北风“呼呼”地吹，这是由于（）振动而产生的。

A．空气B．树叶C．房屋9．我们在做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时，（）。

A．用不同的力来拨动尺子B．用相同的力来拨动尺子C．不用注意用力的大小10．小芳用嘴向空的矿泉水瓶中吹气，发出了声音，这是因为（）。

A．矿泉水瓶在振动B．小芳的嘴唇在振动C．瓶中的空气在振动二、填空题11．声音可以在________、________和________中向________传播。

12．根据音叉、水、空气等发声时都在_______的现象，得出物体发声时会_______的结论，就是在_______。

13．我知道声音可以在( )、液体和固体中传播，传播方向是向着四面八方的。

14．用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越___________（填“快”或“慢”），音高越___________（填“高”或“低”）。