幼儿园小班科学教案:找朋友10篇幼儿园小班科学教案:找朋友1活动目标：1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴2.《鱼儿好朋友》的视频课件3.小鱼头饰若干活动过程：一、教师做小鱼游的动作，引出活动。
请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么?二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。
(1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，一条鱼，水里游，东游西游找朋友，并显示出孤独、苦恼的表情。
老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好!幼儿：小鱼你好!老师：我在水里游泳，游啊游。
教师蹲下做发愁的动作与表情说：我开心吗?幼儿：不开心、难过的。
教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛?(2)和小鱼做朋友。
教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件)教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。
教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件)教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随高兴的表情。
教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头)(3)第三条鱼出现做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。
三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言)(放第三段课件)教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友并伴随愉快的表情。
三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。
小朋友们，想和我们一起做朋友么?在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
教学反思：我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。
在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。
在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。
在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。
活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。
幼儿园小班科学教案:找朋友2设计意图：幼儿的生活中经常会遇到溶解现象：果珍、牛奶、糖水、盐水等，幼儿对这种现象非常好奇，经常会说果珍不见了牛奶化掉了，从而发出疑问果珍哪里去了，糖到拿里去了。
为了让幼儿更好地理解溶解现象，我设计了本活动。
在设计活动前，我仔细研究了以前的小班溶解教案，发现活动很有效地帮助幼儿认识到什么东西能在水里溶解，但活动过于简单(分两步走：感知果珍、牛奶、糖、盐会溶解;尝一尝溶解后的果珍、牛奶、糖、盐)。
由此我设计的活动分三步走：感知、区分什么东西能在水里溶解，什么东西不能在水里溶解;了解溶解的过程;尝一尝果珍在水里溶解后的水的味道。
以感性的认知逐步向生活实际过渡，帮助幼儿更好地感知溶解现象。
活动目标：1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：一、出示操作材料，激发兴趣(出示一杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆)孩子们，你们看，这是什么?(认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆)这里还有一杯白开水。
如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样?(请幼儿回答)真的是这样吗?我们来试一试，好吗!二、动手试一试1)观察教师实验：教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?(看不见了、溶化了)2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?(还能看见、不溶化)问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
3、让幼儿做小实验(任选一种)1)介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3)交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
4、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
课后反思：在活动的过程中，孩子们的积极性一直很高，出乐于参与活动，并把自己的收获能够和同伴分享，但也存在一些问题，如有的孩子喜欢去动别人的实验，小组规则意识不强等现象。
幼儿园小班科学教案:找朋友3【活动目标】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解磁铁，知道它能将铁制品吸住。
2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。
【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮；人手一块磁铁。
【活动过程】一、导入活动：教师出示饼干盒，问幼儿"这是什么？"故作神秘跟幼儿说"今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒，只要把手放在盒面上，盒子也会跟着老师的手慢慢地起来！"1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的磁铁二、认识磁铁1、请幼儿看PPT，各种磁铁图片，让幼儿知道它们都是磁铁。
2、请幼儿帮磁铁找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和磁铁做好朋友。
幼儿园小班科学教案:找朋友4设计说明：开学初，孩子们之间有些陌生，又有一些新小朋友的加入，所以我以音乐游戏《找个朋友》展开孩子们之间的互动游戏。
通过让孩子们在音乐中找到朋友，与朋友握手，使孩子们在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戏中与同伴、老师、家长一起边唱边找朋友。
教养目标：1.熟悉音乐旋律，尝试会唱歌曲。
2.互相找朋友，体验与同伴相亲相爱的情感。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
5.遵守社会行为规则，不做禁止的事。
活动准备：《找个朋友》音乐教养过程：(一)孩子们自我介绍，老师以游戏找朋友。
1.你来认识我，教师做自我介绍。
2.请小朋友来介绍一下自己。
教师适当引导。
(二)熟悉歌词旋律1.播放《找个朋友》音乐，教师去找朋友(幼儿)。
2.幼儿和幼儿找朋友。
(三)鼓励幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。
(四)找朋友(在游戏的互动中帮助幼儿稳定情绪。
)1.大家随着音乐互相找朋友，做敬礼、握手、拥抱的动作。
2.请幼儿与教师共同找朋友。
3.幼儿集体找朋友，鼓励每位幼儿都能找到好朋友并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。
温馨提示：家长鼓励宝宝去找朋友，活动反思《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
幼儿园小班科学教案:找朋友5活动名称：车轮滚滚活动目标：1.探索车轮的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。
2.知道车轮形状，能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
活动准备：1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车。
2.空白的宽纸条、油画棒、胶水。
活动过程：1.出示图片(纹理不同的各种车轮)幼儿看图片，小朋友，这是什么?(车轮)哪些地方有车轮?车轮是做什么用的?车轮是什么形状的?(圆形)圆形有什么特点?(圆圆的没有角)小结：因为车轮圆圆的没有角，所以才会滚动起来。
2.幼儿观察图片(波浪线、折线、双直线纹理的车轮)图片上的车轮一样吗?哪些地方不一样?小结：车轮有不同的纹理，都是为了增加阻力，让汽车跑的跟稳。
3.幼儿练习画波浪线、折线、双直线。
4.每人一张宽纸条，用油画棒装饰车轮纹理，最后用胶水粘成车轮。
5.音乐游戏《汽车开来了》活动反思：小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色小司机，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的汽油，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。
这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
幼儿园小班科学教案:找朋友6【活动目标】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。
2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。
【活动过程】一、导入活动：教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。
2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。
三、幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回观察指导。
教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。
2、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。
那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。
3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸：我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。
