大班数学6的组成教案

［活动目标］1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。

2、培养幼儿归雷达能力。

［活动准备］1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。

［活动过程］1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。

⑵请幼儿根据小熊特征分类。

幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。

教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。

⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。

⑵幼儿操作，教师巡回指导。

4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。

⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。

5、作业单6、小结大班数学《6的组成》教学反思一、教学目标与内容《6的组成》这一大班数学活动的主要目标是帮助幼儿掌握数字6的不同组成方式，理解分合的概念，并能够在实际生活中运用这些知识。

活动的内容主要包括6的分合式、分合关系的理解以及简单的分合操作。

通过本次活动，幼儿应能够熟练掌握6的组成，理解其内在的逻辑关系，并能在游戏中或日常生活中灵活运用。

二、教学方法与过程在教学过程中，我采用了多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握6的组成。

首先，我通过直观演示，利用数字卡片和实物模型，向幼儿展示了6的不同组成方式，并引导他们观察和理解这些数字之间的关系。

接着，我设计了分合操作活动，让幼儿通过实际操作来进一步理解6的组成，并记录自己的操作结果。

此外，我还利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

在教学方法上，我注重启发式教学和幼儿的主体性。

我通过提问、引导、鼓励等方式，激发幼儿的思维活动，让他们在主动探索中发现问题、解决问题。

同时，我也注重个体差异的关注和引导，为不同层次的幼儿提供了适宜的学习材料和活动。

三、教学效果与幼儿反应从教学效果来看，大部分幼儿都能够积极参与活动，掌握6的组成方式，并能够在游戏中运用所学知识。

他们通过实物操作和数字游戏，对6的组成有了更深刻的理解。

幼儿园大班数学公开课教案《6的组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《6的组成》。

主要内容包括：掌握6的几种基本组成方式，能够运用不同的方法将数字6拆分成两个部分，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握6的组成，能够熟练地拆分数字6。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字6的多种组成方式，能够灵活运用。

教学重点：掌握6的组成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、积木、水果模型等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师创设一个水果超市的情境，让幼儿观察超市里的水果，找出数量为6的水果，引导幼儿关注数字6。

2. 例题讲解教师展示数字卡片6，通过磁性黑板演示6的几种组成方式，如：1+5、2+4、3+3等。

讲解过程中注意引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习教师发放幼儿用书，让幼儿根据例题，自己尝试拆分数字6，并进行小组讨论。

4. 动手操作幼儿利用积木、水果模型等教具，分组进行6的组成的实践操作，巩固所学知识。

6. 游戏环节教师组织一个“数字6找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固6的组成。

六、板书设计1. 数字6的组成：1+5=62+4=63+3=62. 设计美观、简洁，突出教学重点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用水果、积木等物品，找出更多的6的组成方式，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等多种教学方法，让幼儿较好地掌握了6的组成。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

《6的组成及分解》大班数学精彩教案一、教学目标1.让学生掌握数字6的组成及分解方法。

2.培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。

二、教学重难点1.重点：掌握数字6的组成及分解。

2.难点：运用数字6的组成及分解解决实际问题。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。

2.学具：数字卡片、小棒、图片等。

四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们对数字6的认识。

2.展示数字6的图片，引导学生观察并说出数字6的特征。

（二）数字6的组成1.教师展示数字卡片，引导学生观察并发现数字6可以由哪些数字组成。

2.学生分组讨论，找出所有可能的组合方式。

（三）数字6的分解1.教师展示数字卡片，引导学生观察并发现数字6可以分解成哪些数字。

2.学生分组讨论，找出所有可能的分解方式。

（四）实践操作1.学生用小棒表示数字6的组成和分解。

2.学生用数字卡片进行组合和分解练习。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

（五）游戏环节1.游戏一：找朋友规则：将数字卡片散放在地上，学生需要找到与数字6组成和分解的数字卡片，并将它们放在一起。

2.游戏二：数字接力规则：将学生分成若干小组，每组学生依次用数字卡片表示数字6的组成和分解，下一名学生需要接着表示，直到组内所有学生完成。

1.学生分享自己在课堂上的收获。

五、作业布置1.家长协助学生用小棒表示数字6的组成和分解。

2.家长协助学生用数字卡片进行组合和分解练习。

六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让学生掌握了数字6的组成和分解。

在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。

同时，通过游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力。

但在教学过程中，仍有个别学生掌握不够扎实，需要在课后加强辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重难点补充：一、教学重点1.让学生掌握数字6的组成：6可以由1和5、2和4、3和3组成。

大班数学6的组成教案(精选十五篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我们收集整理的大班数学6的组成教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学6的组成教案1活动目标：1.学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。

2.初步感知数的分合的有序性，3.要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。

活动准备：双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。

活动过程：一.复习5的组成。

玩碰球游戏。

二.学习6的组成。

1.出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今天老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（4.2）那就是说6可以分成4和2。

我们赶快用笔把它记录下来。

2.老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。

它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。

（4张笑脸，2张哭脸）说明6可以分成4和2。

6除了这样分，还可以怎么分呢？3.讲解操作要求。

请幼儿自身找一个游戏去玩，发现不一样的答案就记录下来，4.讲解操作结果，教师记录下来，集体读6的分成。

三.重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。

四.交换玩游戏。

设疑：6个小球再加一个小球，就是几个小球？可以分成几次？大班数学6的组成教案2一.说教材：6的组成是基于5以内的组成之上的。

我利用6朵花出现的不同特征，将6朵花分为两份，一方面培养孩子的观察判断能力，一方面也总结出6的5种分法。

在这一阶段孩子初步经历从实物中抽象出数的过程，由于大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提升；同时，他们不但仅满足于老师所告诉的、所传授的，常常会明确提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，他们更希望通过自身的能力加以证实，因此，他们对操作比较感兴趣。

大班数学教案及教学反思《6的组成》在设计这节《6的组成》的大班数学课程时，我的意图在于通过生动有趣的活动，让孩子们理解并掌握数字6的构成，以及数字之间组合的概念。

我采用了游戏和动手操作的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们的数学兴趣和思维能力。

一、教学目标：1. 让孩子们认识和记住数字6。

2. 让孩子们理解数字6可以由1和5、2和4、3和3组成。

3. 培养孩子们的观察力、动手操作能力和数学思维能力。

二、教学难点与重点：重点：让孩子们掌握数字6的组成。

难点：让孩子们理解并记住数字6可以由1和5、2和4、3和3组成。

三、教具与学具准备：教具：数字卡片、拼图块、实物模型等。

学具：每个孩子一份数字拼图块。

四、活动过程：1. 引入：我拿出一个装有6个糖果的盒子，让孩子们数一数有多少个糖果，然后提问：“如果我们再拿一个糖果，就会变成几个糖果呢？”引导孩子们回答7。

2. 讲解：我拿出数字卡片，向孩子们介绍数字6，并告诉他们数字6可以由1和5、2和4、3和3组成。

我逐一展示拼图块，让孩子们理解每种组合的意义。

3. 动手操作：我将孩子们分成三人一组，每组发放一份数字拼图块。

孩子们需要按照1和5、2和4、3和3的组合方式，将拼图块组合成数字6。

我巡回指导，帮助孩子们完成任务。

4. 游戏环节：我设计了一个“数字6接力”的游戏，将孩子们分成两组，每组的孩子手持数字拼图块，按照1和5、2和4、3和3的组合方式，将拼图块传递给组内的下一个孩子。

最快完成传递的组获胜。

五、活动重难点：重点：让孩子们掌握数字6的组成。

难点：让孩子们理解并记住数字6可以由1和5、2和4、3和3组成。

六、课后反思及拓展延伸：在课后，我反思这节课的实施过程，认为孩子们在动手操作和游戏环节中积极参与，表现出较高的学习兴趣。

大多数孩子能掌握数字6的组成，但也有一部分孩子在理解数字6的组成方面仍需加强。

在今后的教学中，我将继续通过多种方式，让孩子们更好地理解和掌握数学知识。

6的组成大班数学教案6的组成大班数学教案「篇一」[活动目标]1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。

2、培养幼儿归雷达能力。

[活动准备]1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。

[活动过程]1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。

⑵请幼儿根据小熊特征分类。

幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。

教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。

⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。

⑵幼儿操作，教师巡回指导。

4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。

⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。

5、作业单6、小结6的组成大班数学教案「篇二」活动目标：l、学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。

2、能保持正确的书写姿势。

3、体验参加数学活动的乐趣。

活动准备：ppt课件、幼儿画册3练习、笔活动过程：一、复习5以内的组成1、游戏"对数"：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。

2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。

二、学习6的组成l、（观看ppt）提问：秋天果园里的.果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。

2、引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。

3、师：1和5合起来是6。

4、（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。

5、提问：这两个组成式你发现了什么。

6、小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。

7、以同样的方式学习6的其他组成。

8、小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。

幼儿园大班数学教案《学习6的组成》含反思一、教学目标1.知识目标：让幼儿掌握数字6的组成，理解6可以分成1和5、2和4、3和3等多种组合。

2.能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字6的组成，理解6可以分成多种组合。

2.教学难点：让幼儿理解6的组成是多种多样的，培养他们的发散思维。

三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、计数器、课件等。

2.环境准备：营造轻松愉快的学习氛围，鼓励幼儿积极参与。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“数字猜猜猜”游戏，激发幼儿对数字的兴趣。

2.引导幼儿回顾已学的数字组成，如：5的组成。

（二）基本环节1.引入主题（1）教师出示数字卡片6，引导幼儿观察并说出数字6。

（2）教师提问：“6可以分成哪些数字呢？”2.探索数字6的组成（1）教师出示小棒，引导幼儿用小棒摆出数字6的组成。

（2）幼儿动手操作，尝试用小棒摆出不同的组合。

3.数字6的组成游戏（1）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固数字6的组成。

（2）教师出示计数器，引导幼儿用计数器表示数字6的组成。

4.巩固数字6的组成（1）教师出示课件，引导幼儿观察并说出课件中数字6的组成。

（2）教师提问：“在生活中，你们在哪里见过数字6呢？”1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字6的组成。

2.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

五、教学反思1.在引入主题环节，应该更加注重激发幼儿的兴趣，可以采用更加生动有趣的方式，如故事、歌曲等。

2.在探索数字6的组成环节，应给予幼儿更多的操作机会，让他们在实践中掌握知识。

3.在巩固环节，可以增加一些实际生活中的例子，让幼儿更好地理解数字6的组成。

4.在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

5.教师在评价幼儿时，要注重表扬他们的努力和进步，而不是只关注结果。

6的分解和组成大班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!6的分解和组成大班教案6篇编写教案有助于教师提前准备课堂互动和讨论，教案不仅仅是一份教学计划，还可以作为教师反思和改进教学方法的工具，下面是本店铺为您分享的6的分解和组成大班教案6篇，感谢您的参阅。

大班数学6的组成教案6篇大班数学6的构成教案篇1教育理念应激发同学学习积极性，向同学供给充分从事数学活动的机会，帮忙他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和把握基本的数学学问和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的阅历。

同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合。

活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的构成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不绝探究数的多种分法，并学会记录。

懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在游戏中学习3、4的构成，进展动手本领及察看思维本领。

4、提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。

活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。

游戏：分蜻蜓。

2、初步探究3的构成。

（1）出示3只蜻蜓的图片请小伙伴动动脑把它们分成两份、提问幼儿。

（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。

3、初步探究4的构成。

（1）出示4片荷叶的图片请小伙伴动动脑把它们分成两份（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4.（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4.4、幼儿操作练习，巩固游戏————"分糖果"：3的构成3颗糖分成2份，4的构成4颗糖分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的构成。

幼儿园大班数学6的组成教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班数学6的组成教案8篇通过编写详细的教案，我们能够更好地解决教学中的问题和挑战，提高教学的应变能力，教案应该结合实际的教学目标和学科要求，设计符合教学大纲和考试要求的教学内容，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班数学6的组成教案8篇，感谢您的参阅。

大班数学6的组成教案大班数学6的组成教案（6篇）大班数学6的组成教案篇1【活动目标】1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。

2、培养幼儿归雷达能力。

3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

【活动准备】1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。

【活动过程】1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。

⑵请幼儿根据小熊特征分类。

幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。

教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。

⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。

⑵幼儿操作，教师巡回指导。

4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。

⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。

5、作业单6、小结教学反思此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对“6”的组成和理解。

我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小朋友们最喜爱的动画片主人公“喜羊羊”，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和掌握数字6的组成。

这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。

因此，我抓住小朋友们喜欢的动画主人公——喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参与性，使课堂取得了不错的效果。

第二，我采取了“摸糖果”游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行鼓励和夸奖，带动小朋友们的参与热情!因为，在我的认知中，每个小朋友都有自己的特点，都是非常聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动力。

而那点动力则来自于周边人的爱的鼓励。

因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖励，则能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。

大班数学优秀教案《6的分解组成》一、教学目标1.能够理解并运用“分解”和“组成”这两个数学概念。

2.能够熟练地将6分解成各种不同的组合，并用图示或者算式表达出来。

3.能够在实际生活和学习中归纳和运用这些6的分解组成的形式。

二、教学内容及步骤1. 教学内容1.策划和讨论游戏：教师向学生介绍下一节课的主题，并在班级中和学生们一起讨论大家对“分解”和“组成”这两个概念的理解和认识。

在群体讨论的过程中，教师可以启发和鼓励学生们提出自己的想法和意见，以诱导他们积极思考和探索。

2.分组学习和角色扮演：教师组织学生以小组形式进行分组学习，并选出每个小组的领袖和发言人。

领袖和发言人将负责带领小组进行活动和角色扮演，并将每个小组的成果在课堂上展示和讨论。

每个小组的学习内容为：用各种不同的方式将6分解成若干个数字之和，例如2+2+2、3+3、4+2等等。

3.进行游戏和评估：教师安排一个小游戏，让学生在玩这个游戏的过程中运用在前面两个步骤中所学到的知识和技能，最终通过比赛的方式来评估每个小组的成果和表现。

2. 教学步骤第一步：引导学生讨论分解和组成的定义和含义。

•为引导学生了解“分解”和“组成”这两个概念，教师可问学生：“什么是分解？怎么理解组成呢？”•教师也可以给学生提供更多的例子，让他们了解在实际生活和学习中分解和组成概念的应用，例如：数字的分解和组成、字母的拼写和组合等等。

第二步：分组学习，以6为例进行讨论和探索。

•教师在黑板上写下数字6，带领学生们一起呼唤数字6，并询问学生们能想出哪些数字的组合可以得到数字6，如2+2+2、3+3、4+2。

•老师依次让成员将她们的想法说出来，并让其他的小组成员进行评论和提问，直到她们遇到一个最佳的解决方案。

•在这个过程中，教师应该引导学生们思考和探索一些问题，例如：有多少种数字的组合可以得到数字6？有哪些组合是不同的？有哪些组合是相同的？第三步：游戏和评估•教师可以安排一个小集体游戏，例如：比赛让每个小组用纸张展示他们所想到的数字的组合，然后每组成员依次念出自己所想到的数字，如果有检测出重复的数字，则该组会被罚款。

幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学目标1.能够理解数字6由多少个相同的数字组成。

2.能够将数字6分解成两个或更多的数字。

3.能够利用手指和计数器等物品理解6的组成和分解。

二、教学准备1.数字6的卡片。

2.手指或计数器。

3.运动场或教室足够大的空间。

三、教学环节1. 导入环节教师通过吟唱儿歌或展示数字卡片等引导幼儿开始思考6的组成。

1.教师手拿数字卡片“6”：“大家看看这是什么数字？”2.幼儿齐声说出数字“6”。

3.教师鼓励幼儿用手指或计数器等物品探索“6”这个数字的组成和分解。

4.教师带领幼儿一起唱儿歌《小兔子找萝卜》，加深幼儿对“6”的理解和记忆。

2. 活动环节教师通过简单的游戏和实践操作，帮助幼儿理解6的组成和分解。

1.“拼六”游戏：在运动场或教室的空地上画出一个大的数字“6”，教师给每个幼儿分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，到数字“6”旁拼成一个完整的数字“6”。

鼓励幼儿将数字按大小排序，让他们在游戏中对数字有更深刻的了解。

2.“分六”活动：教师将数字“6”写在黑板上，让幼儿尝试将6分解成两个及以上的数字，同时鼓励幼儿自由表达和分享自己的想法，加强课堂互动和合作。

3.“手指计数”操作：教师要求幼儿将手掌展开，用手指表示数字“6”，即拇指和食指对应一，中指和无名指对应二，小指对应五，让幼儿通过手指计数的方式对数字“6”有更深刻的认识。

3. 总结环节教师通过总结回顾，再次强化幼儿对数字6的理解和记忆。

1.教师展示数字卡片“6”，鼓励幼儿复述数字6的组成和分解，培养幼儿口算和口头表达的能力。

2.教师引导幼儿畅想数字可以带来的快乐和有趣的事情，如小朋友们可以用数字“6”拍6个响指，跳6次绳等等，让幼儿用欢乐的态度来认识和学习数字。

四、教学反思这节课的教学目标主要是让幼儿理解数字6的组成和分解，培养幼儿的数学思维和口算能力。

通过本节课的活动，幼儿在游戏中自主探索，学会用手指和计数器等物品来理解6的组成和分解，通过课堂互动积累口算经验，发挥了幼儿自主、合作的学习优势。

6的组成教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!6的组成教案通用5篇教案可以激发学生的学习兴趣和参与度，教案的编写需要注重培养学生的信息处理和应用能力，以下是本店铺精心为您推荐的6的组成教案通用5篇，供大家参考。

《6的组成及分解》大班数学教案（7篇）《6的组成及分解》大班数学教案篇1活动设计背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部，我在日常教学中发觉，平常执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。

在参与“国培”后，学到“幼儿是在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。

”于是打算调整教学思路，以嬉戏及操作取代以前的记忆和训练，以到达提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。

活动目标1、引导幼儿亲自操作，熟悉并熟识6的组成及分解，把握6的5种分法。

2、培育幼儿的观看力，分析力和培育幼儿对数学的兴趣。

3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、有兴趣参与数学活动。

教学重点、难点熟悉并熟记6的5种分法活动预备1.6的组成，分解图一幅。

2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。

3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。

活动过程1.教师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。

如教师问：5可以分成几和几?小朋友答：5可以分成1和4。

2.学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.教师：今日鸭妈妈很快乐，由于它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(教师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)教师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。

但是它不知道要怎么样安排这6只鸡宝宝，有多少种方法可以让鸡宝宝住进去呢?方法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。

教师记录每一次分出来的结果。

再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。

66666/////15243342513.引导幼儿观看6的分解式，令幼儿发觉把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。

分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。

《6的组成及分解》大班数学教案一、教学目标1.让学生通过操作活动，探索并发现6的分解和组成方法。

2.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高数学思维能力。

3.增强学生对数的认识，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1.6的分解：将6分成两个数、三个数的和。

2.6的组成：将6分成两个数、三个数的积。

三、教学重点与难点1.教学重点：理解6的分解和组成方法。

2.教学难点：运用6的分解和组成解决实际问题。

四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生复习1-5的认识。

2.老师提问：我们认识了哪些数？这些数之间有什么关系？（二）探索6的分解1.老师出示数字6，引导学生观察并提问：谁能用两个数把6分解出来？2.学生分组讨论，尝试用不同的方法分解6。

（三）探索6的组成1.老师提问：谁能用两个数把6组成出来？2.学生分组讨论，尝试用不同的方法组成6。

（四）巩固练习1.老师出示题目，要求学生用6的分解和组成方法解决问题。

2.学生独立思考，完成后与同桌交流。

3.老师选取几名学生上台展示解题过程，给予评价和鼓励。

（五）拓展延伸1.老师出示数字卡片，要求学生用6的分解和组成方法进行游戏。

2.学生自由选择游戏伙伴，开展游戏活动。

3.老师观察并指导，鼓励学生创新玩法。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.老师对学生的表现给予评价和鼓励。

五、课后作业1.请学生回家后，与家长一起用6的分解和组成方法进行游戏。

2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。

六、教学反思1.本节课通过引导学生自主探索、合作交流，让学生在活动中发现6的分解和组成方法，培养了学生的数学思维能力。

2.在巩固练习环节，老师关注了每个学生的解题过程，及时给予指导和鼓励，提高了学生的学习积极性。

3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，并增进亲子关系。

4.教学过程中，老师应更加注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

七、教学评价1.学生对6的分解和组成方法的掌握程度。

大班数学《6的分解组成》教案教学内容优化结合实际情境，如让学生观察并描述日常生活中的六个事物的组合，以此引入数字6的概念。

通过图片、故事或游戏，引导学生探索数字6的不同组合方式，增加学习的趣味性。

教学目标优化除了掌握6的分解组成方法，还应强调学生能够运用这一方法解决实际问题，如计数、排序等。

增加培养学生沟通和合作的能力，让学生在小组活动中共同完成分解组成任务。

教学难点与重点优化将分解组成的实践操作与数学思维的培养相结合，如让学生通过实际操作，发现数字6的分解组成的规律。

引导学生运用创意思维，发现数字6的组合中可能存在的模式或规律。

教具与学具优化使用多媒体教具，如动画或互动软件，使学习体验更加直观和生动。

准备一些实物教具，如玩具或日常用品，让学生能够亲手操作，增强实践体验。

教学过程优化在小组合作环节，鼓励学生进行角色扮演，如模拟商店结账场景，运用数字6进行交易。

设置一些开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，如“你认为数字6在自然界中有哪些有趣的应用？”板书设计优化板书应包含关键概念和步骤，同时留有空间供学生写下自己的思考和发现。

使用图示或流程图，帮助学生直观理解分解组成的过程。

作业设计优化作业应具有一定的挑战性，如让学生创造自己的数字6的故事，或者用数字6进行艺术创作。

提供一些提示性问题，帮助学生反思和评价自己的学习过程。

课后反思与拓展延伸优化教师应反思教学活动是否达到了预期目标，学生反馈如何，并据此调整后续教学计划。

鼓励学生进行家庭实验或观察，如在家中找到六个物品进行组合，并将经验带回课堂分享。

通过这些优化措施，教案的实施将更加贴近学生的实际需求，增强教学的互动性和实践性，从而提高学生的学习成效。

6的组成大班数学教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!6的组成大班数学教案7篇在新学期教学工作前，相信教师一定都有事先准备一份教案，教案在撰写的时候，老师需要注意文字表述规范，本店铺今天就为您带来了6的组成大班数学教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学《6的组成》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，详细内容为《6的组成》。

通过本节课的学习，学生将掌握6可以由哪两个数字组成，以及理解数的组合概念。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握6的四种组成方式，即1和5、2和4、3和3、4和2。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生自主探究的信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解数的组合概念，熟练掌握6的组成。

教学重点：通过实践操作，让学生体验数的组合过程，培养学生的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合图、磁性白板、磁性数字。

学具：学生用数字卡片、组合图、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个磁性数字6，提问：“谁能用数字卡片组合出数字6？”引导学生通过实践操作，发现6的组成。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示6的四种组成方式，引导学生观察、思考，并解释组合的概念。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师出示的数字，尝试组合出不同的数字。

例如：出示数字1，让学生找出能与1组合成6的数字。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 6的组成：1+5=62+4=63+3=64+2=62. 数的组合规律七、作业设计1. 作业题目：（1）找出数字7的组成方式。

（2）用数字卡片组合出数字8，并写出组合过程。

2. 答案：（1）7的组成方式：1+6、2+5、3+4。

（2）8的组合过程：2+6、3+5、4+4。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了6的组成，但部分学生在组合过程中还存在一定困难，需要在课后加强练习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 小组讨论的引导和问题设置。

5. 作业设计中的题目难度和答案的详细程度。