幼儿园大班数学详案教案《6的组成》含反
思
一、教学目标：
1.认识数字6的组成：数字6由3和3组成。
2.能够用数字和图形的形式表示数字6。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：
1.教具准备：数字卡片6个，由3和3组成的卡片，图形卡片，如方块、三角形等。
2.识读卡片：数字卡片三个6，图形卡片三个。
3.图形贴纸，粘贴纸。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师拿出数字卡片6个，图形卡片3个，孩子们分成小组，让他们观察这些卡片并回答问题：
“你们观察到了什么？数字卡片上有几个数字6？图形卡片上有几个图形？”
教师根据孩子们的回答，引导他们思考数字和图形的关系，继续提问：“你们观察到数字6和图形之间有什么联系吗？”
2.新知呈现（15分钟）：
教师将数字卡片6个放在黑板上，让孩子们仔细观察，并解释说数字6是由3
和3组成的。
然后，教师手持由3和3组成的卡片，问孩子们：“你能找出一个数字卡片6
和一个由3和3组成的卡片吗？”
孩子们回答后，教师在黑板上先贴数字卡片，再贴由3和3组成的卡片，巧妙
地表示数字6的组成。
3.训练（20分钟）：
教师让孩子们分成小组，给每个孩子一张数字卡片6个，然后，教师出示图形
卡片，让孩子们根据图形选择相应的数字卡片，并把它贴在图形下方，形成6的组成。
孩子们完成后，教师引导他们说出贴图形的数字是6，并确认他们的答案。
4.巩固（15分钟）：
教师在黑板上画一个大的数字6，并带领孩子们一起找出6的组成，例如：6
是由两个3组成，然后，教师将3的字母写在黑板上，并进一步解释数字6的构成。
5.拓展（15分钟）：
教师给每个孩子一张纸和图形贴纸，让他们自由选择贴图形贴纸，并在旁边写
出数字6的组成。
孩子们完成后，教师让他们相互交流，分享自己的作品。并请几个孩子上台展
示他们的作品。
四、反思：
通过这课程，我发现幼儿园的孩子们对数字6的组成有了更深入的理解，能够用数字和图形的形式表示数字6。同时，通过观察和操作，他们的观察能力和动手能力也得到了培养和提高。
然而，我也意识到教学中有一些不足之处。首先，我应该引入更多的多媒体教具，如视频、音频等，以增加教学的趣味性和吸引力。其次，在训练环节，我可以增加一些有趣的游戏和实践活动，调动孩子们的积极性和参与性。最后，我应该更加注重孩子们的个体差异，根据不同的孩子的学习特点和需求，采用不同的教学方法和策略。
总的来说，通过这次教学，我对数字和图形的关系有了更清晰的认识，也加深了对幼儿数学教育的思考。我将会继续努力，不断提升自己的教学水平，为孩子们的学习创造更好的环境和条件。
