小蝌蚪的成长

小蝌蚪成长的过程写话1. 小蝌蚪呀，就像一个小小的逗号在水中游来游去。

嘿，你看它们刚从卵里出来的时候，那小小的模样，多可爱呀！就像一个个迷你的小黑点。

它们努力地游啊游，不是吗？例子：哇，你瞧那只小蝌蚪，拼命地摆动着尾巴，难道不像是在努力追逐梦想吗？2. 小蝌蚪慢慢地长大啦！它们长出了细细的尾巴，在水中欢快地扭动着。

哎呀，这场景就像是一群小精灵在开派对呢！它们互相嬉戏着，多有意思呀！例子：看它们游在一起，就好像是好朋友们聚在一起玩耍，多欢乐啊！3. 小蝌蚪开始找吃的喽！它们到处找呀找，那股认真劲儿，真让人佩服呢！就如同小探险家在寻找宝藏一样。

它们能找到足够的食物吗？例子：那只小蝌蚪东张西望地找吃的，不就和我们到处找喜欢的东西一样吗？4. 随着时间推移，小蝌蚪的尾巴变得更长啦！哇，这长长的尾巴，简直就像是一条飘动的丝带。

它们游起来更加灵活了，好厉害呀！例子：你看它的尾巴，在水中舞动得那么优美，像不像舞台上的舞者呀？5. 小蝌蚪遇到了一些困难呢，但它们可没有退缩！它们努力地克服着，这精神，多像勇敢的战士啊！它们能闯过这些难关吗？例子：面对困难，小蝌蚪毫不畏惧，这不就是我们要学习的勇敢吗？6. 慢慢地，小蝌蚪开始变化啦！它们的尾巴在变短呢，好奇怪呀！就好像是魔法在起作用一样。

它们会变成什么样子呢？例子：哇，小蝌蚪的变化好神奇呀，就像我们成长过程中那些奇妙的转变。

7. 小蝌蚪的身体在悄悄地发生着更大的变化，它们越来越不一样了。

哎呀呀，这真的是太让人期待了！它们最后会变成什么呢？例子：看它们的变化，真让人好奇最终的结果，会不会给我们一个大惊喜呀？8. 终于呀，小蝌蚪变成了小青蛙！哇哦，这简直太不可思议了。

就如同毛毛虫变成了美丽的蝴蝶一样。

它们现在可以跳来跳去啦，多棒呀！例子：瞧，小青蛙欢快地跳着，这就是它们努力成长的成果呀！9. 小青蛙们开始了新的生活，它们在池塘里快乐地生活着。

嘿嘿，这都是它们努力成长的结果呀！它们现在多自由呀！例子：看它们在池塘里自在的样子，这不就是我们追求自由的样子吗？10. 小蝌蚪的成长过程真的好神奇呀！从小小的黑点到可爱的小青蛙，这一路的变化，真让人惊叹！这就是生命的奇迹呀！例子：回想小蝌蚪的成长，真的是太了不起了，我们也要像它们一样努力成长呀！。

《小蝌蚪的成长》说课稿一、说教材1、教材分析。

《小蝌蚪的成长》是北师大版小学数学二年级下册第五单元《加与减》中第六课的教学内容，这节课教学内容是是三位数连续退位减法，本课是在学生学习了三位数减三位数的不退位减计算方法的基础上，再教学三位数连续退位减法。

教材创设了“小蝌蚪变青蛙”这一情境，帮助教师启发和引导学生在具体情境中发现、提出数学问题，并根据已有的知识经验解决问题，进而探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法，使学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识。

在解决问题的过程中，提倡计算方法的多样化。

2、教学目标。

知识与技能目标：借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，理解多位数减法的计算道理，初步体会计算方法的多样化。

过程和方法目标：经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想，培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。

情感目标：在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。

养成认真、有条理的计算习惯。

3、重点和难点重点：掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步形成一定的计算能力。

难点：经历探索三位数减三位数退位减法计算方法的过程，提高学生在自主探究、合作交流的过程中，解决实际问题的能力。

二、说教法整个教学过程，以学生为主，结合“小蝌蚪变青蛙”的具体情境，从学生已有的知识经验入手，让学生动脑、动手，调动学生多种感官参与学习，让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。

探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地计算。

学会结合具体情境进行估算，培养学生良好的估算意识和验算习惯。

初步学会分析问题和解决问题的能力。

在教学设计中，抓住新教材特点，进行有创造性地使用教材，我将教材中的数学问题转化成形象生动、贴近儿童实际的具体情境，让学生在活动中感受、体会、理解并掌握知识，真正成为活动的主体。

充分利用了教具学具和多媒体教学手段，整节课以情景教学活动为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，在注重学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行教学。

小蝌蚪成长过程顺序写话嘿，咱今天就来讲讲小蝌蚪成长的奇妙过程呀！你瞧，那一颗颗小小的卵，就像迷你的小黑豆，安安静静地待在水里，等待着生命的开启。

这就好比小朋友们刚开始上学，对一切都充满了好奇和未知呢。

然后呀，这些小黑豆慢慢孵化啦，变成了一群可爱的小蝌蚪。

它们摇着细细的尾巴，在水中游来游去，那活泼的样子，像不像一群调皮的小孩子在玩耍呀！它们努力地游啊游，到处找吃的，努力让自己快快长大。

随着时间一天天过去，小蝌蚪们开始有变化啦！它们的尾巴旁边慢慢长出了两条后腿。

哎呀，这可真神奇啊！就好像小朋友突然学会了一项新本领一样，让人惊喜不已。

这两条后腿虽然还很稚嫩，但已经能让它们在水里更灵活地游动啦。

接着呢，它们的前腿也长出来啦！这时候的小蝌蚪呀，看起来怪模怪样的，既有尾巴又有腿。

哈哈，就像小朋友穿着奇装异服在表演节目呢！它们努力适应着自己身体的变化，不断探索着周围的世界。

再后来呀，小蝌蚪的尾巴开始变短啦！这可把它们急坏了吧，毕竟尾巴可是它们游了这么久的好帮手呀。

但这也是成长的必经之路呀。

就好像我们长大的过程中，也会有一些东西要舍去，去迎接新的变化。

终于，小蝌蚪彻底变成了青蛙！它们可以蹦蹦跳跳地在陆地上玩耍啦，可以去捕捉害虫啦。

这时候的它们呀，就像是长大了的我们，要去承担自己的责任，去为这个世界做贡献呢！你说这小蝌蚪成长的过程是不是特别有趣又神奇呀？从一颗颗小小的卵，到可爱的小蝌蚪，再到长出腿，最后变成青蛙，每一步都充满了惊喜和挑战。

我们的成长不也是这样吗？会遇到各种各样的事情，有开心的，有困难的，但只要我们像小蝌蚪一样勇敢向前，努力成长，就一定能变成更好的自己呀！所以呀，让我们一起加油，像小蝌蚪一样勇敢地去追寻自己的成长之路吧！。

《小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》》一、教学目标1.让幼儿认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的成长过程。

2.培养幼儿观察、记录和表达能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识小蝌蚪，了解其成长过程。

2.教学难点：观察小蝌蚪的成长变化，并用语言表达。

三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、成长过程图、观察记录表。

2.环境准备：布置教室，营造春天氛围。

四、教学过程（一）导入1.老师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。

2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。

（二）观察小蝌蚪1.老师带领幼儿观察小蝌蚪的成长过程图，讲解小蝌蚪的生长变化。

2.邀请幼儿用手指点读成长过程图，加深记忆。

（三）实践活动1.老师分发观察记录表，指导幼儿记录小蝌蚪的成长过程。

2.幼儿在观察过程中，可以互相交流、讨论。

1.老师邀请幼儿分享观察记录表，引导幼儿用语言表达小蝌蚪的成长过程。

2.鼓励幼儿发挥想象，用绘画、手工等方式表现小蝌蚪的成长。

（五）结束2.邀请幼儿回家后，与家人分享小蝌蚪的成长故事。

五、教学反思1.导入环节：通过图片和提问，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣，为后续教学打下基础。

2.观察环节：引导幼儿细致观察小蝌蚪的成长过程，培养他们的观察能力。

3.实践活动：观察记录表的设计，让幼儿有目的地记录小蝌蚪的成长，提高他们的表达能力。

5.教学过程中，老师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

6.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对观察记录表的填写不够认真，需要加强引导。

7.改进措施：在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让幼儿有更多机会动手操作，提高他们的参与度。

通过本节课的教学，我发现幼儿对大自然的奥秘充满好奇心，我们要充分利用这一特点，引导他们探索、发现，培养他们的观察、思考和表达能力。

同时，要关注每个幼儿的学习需求，因材施教，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。

重难点补充：教学重点：1.通过观察小蝌蚪的成长过程图，让幼儿准确识别小蝌蚪的成长阶段。

【日记】小蝌蚪成长录
今天我来给大家讲一个小蝌蚪的成长故事。

有一天，一个小蝌蚪从蛋里孵出来了。

它长得很小，只有一颗豆子那么大，黑色的眼
珠子水汪汪的，四肢没有发育好，一动就扭来扭去。

它第一次经历了自由的游泳，一边游一边吸口气，这时一根水草罩住了它，小蝌蚪掏
出它的头来，慢慢的看着周围。

它发现自己周围全是水，自己在水里可以不用担心失去平
衡跌倒，可以不用担心空气不够，觉得自己非常的自由。

小蝌蚪在水里学会了用肺呼吸，还会利用肌肉伸展和缩短身体。

小蝌蚪通过这些自我
锻炼和实践，逐渐掌握了游泳技巧，不在像刚出生时的扭动，而是相对清晰规矩的游动
着。

经过不断的探索和努力，小蝌蚪的身体慢慢变得更强壮了。

它的四肢开始渐渐长出来，并且在成长中发生了一些神奇的事情——这些四肢贴近水底时，它就能感受到周围所有的
变化，包括位置、温度、水流等，它可以随意停、动、左、右，成为了企图更加掌控自己
的神奇动物。

小蝌蚪一天天长大，身体开始慢慢变成了蝌蚪的形状，背上还长了一对黑色的腮用来
呼吸和吸取能量。

这时候，它已经可以自由自在地游动在水中，享受自由的快感。

最终，小蝌蚪长成了一只青蛙，变得强壮而笔挺。

它移动的方式也从游泳变成了跳跃。

它开始去吃食物，以寻找足够的能量成长。

一天，它将变成一只大青蛙，然后再去当自己
的掌控者，去享受自由的快感。

这就是小蝌蚪成长的故事，告诉我们只要勇敢探索，用心去努力，就一定会成长为一
个强壮而自信的人。

小蝌蚪成长记观察日记400字[日期1] 星期[X] 天气[晴]今天，爸爸从池塘里捞回了一些小蝌蚪。

它们全身黑乎乎的，脑袋大大的，尾巴又细又长，就像一个个小逗号在水里游来游去。

我把它们放进一个透明的玻璃缸里，还放了一些水草，这就是它们的新家啦。

我好奇地盯着它们看，只见小蝌蚪们时而聚在一起，像是在商量什么秘密；时而分散开来，独自探索这个新环境。

它们游得可快了，小尾巴不停地摆动，在水中划出一道道波纹。

我想，它们是不是在找妈妈呢？[日期2] 星期[X] 天气[多云]过了几天，我发现小蝌蚪们有了一些变化。

它们的身体好像长大了一点，脑袋也变得更圆了。

最让我惊喜的是，有些小蝌蚪的身后开始长出了两条细细的后腿。

后腿看起来很柔软，还不太会用力，但是小蝌蚪们已经试着用后腿蹬水了，它们游动的姿势变得有点滑稽，一扭一扭的。

我给它们换了水，还喂了一些蛋黄。

小蝌蚪们看到食物，纷纷围了过来，张开小小的嘴巴，吃得可香了。

看着它们一天天长大，我心里充满了期待。

[日期3] 星期[X] 天气[雨]今天，小蝌蚪们的后腿变得更粗壮有力了，而且在前半身的两侧又长出了两条前腿。

现在，它们看起来有点像小蜥蜴了。

它们的尾巴还没有消失，还是靠尾巴和四肢一起在水中游动。

它们变得更加活泼好动了，经常在水草间穿梭嬉戏。

有时候，它们还会把自己的小脑袋探出水面，似乎在呼吸新鲜的空气。

我想，它们离变成青蛙应该不远了吧。

[日期4] 星期[X] 天气[晴]小蝌蚪们终于发生了巨大的变化！它们的尾巴变得越来越短，身体也从黑色慢慢变成了青绿色，上面还有一些黑色的斑点。

它们已经完全变成了小青蛙的模样。

我知道，这个玻璃缸已经不再适合它们生活了。

于是，我和爸爸一起把小青蛙们带到了池塘边，把它们放回了大自然。

看着它们欢快地跳进池塘里，我的心里既高兴又有些不舍。

希望它们在池塘里能够健康成长，捕捉害虫。

《小蝌蚪的成长日记》作文：嘿，大家好！我是一只小小的蝌蚪，今天我要跟你们讲讲我的成长故事。

我出生在一个小小的池塘里，刚来到这个世界的时候，我啥也不懂，就和一群兄弟姐妹在水里游来游去。

我们长得都差不多，黑不溜秋的，拖着一条长长的尾巴。

有一天，天气特别好，阳光洒在水面上，波光粼粼的。

我正和小伙伴们玩耍呢，突然听到岸边传来一阵欢声笑语。

原来是一群小朋友来池塘边玩耍啦。

“哇，好多小蝌蚪呀！”一个小女孩兴奋地叫着。

“它们好可爱呀！”一个小男孩也跟着喊。

小朋友们纷纷围在池塘边，好奇地盯着我们看。

“你们说小蝌蚪长大了会变成什么呀？”一个扎着马尾辫的小姑娘歪着头问。

“会变成青蛙呗！”一个胖乎乎的小男孩抢答到。

“那要多久才能变成青蛙呀？”另一个小朋友好奇地问。

“这个嘛，我也不知道。

”大家都摇了摇头。

我听到他们的对话，心里默默地想：哼，等我长大了，一定会让你们大吃一惊的！日子一天天过去，我和小伙伴们也在努力地成长。

我们每天都在池塘里找吃的，有时候是一些小小的水草，有时候是一些更小的浮游生物。

有一次，我正在努力地追着一只小虫子，结果不小心撞到了一块大石头上，疼得我直打转。

“哎呀，你小心点！”旁边的小伙伴关心地说。

“没事，没事，我还能继续！”我倔强地回答。

慢慢地，我发现自己的尾巴好像变短了一些，身体也变得强壮了。

终于有一天，我长出了两条后腿！这可把我高兴坏了。

“快看，快看，我长出腿啦！”我兴奋地向小伙伴们炫耀。

“哇，真厉害！”大家都投来了羡慕的目光。

长出后腿之后，游泳变得有点不太方便了，但我还是努力地适应着。

又过了一段时间，我的前腿也长出来了。

现在的我，尾巴变得越来越短，模样也越来越像一只青蛙。

我迫不及待地想要跳到岸上去，看看外面的世界。

终于，在一个阳光明媚的早晨，我成功地变成了一只青蛙，蹦出了水面。

“哇，我做到啦！”我开心地叫着。

我回头看看曾经生活过的池塘，心里充满了感激。

这就是我的成长故事，虽然充满了艰辛，但也充满了快乐。

小蝌蚪成长记小学作文小蝌蚪成长记小学作文（通用28篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的小蝌蚪成长记小学作文（通用28篇），希望能够帮助到大家。

小蝌蚪成长记小学作文篇1今天，我和弟弟一起去池塘边玩。

到了池塘边我和弟弟玩起了扔石头的小游戏。

突然，我和弟弟看见一群黑色的“不明生物”。

凑近一看，原来是小蝌蚪啊！出于好奇，我和弟弟抓了几只放进瓶子里，带回家仔细观察起来，经过观察我们发现小蝌蚪们有的长出了前腿，有的前腿和后腿都长出来了……这是怎么回事？我和弟弟百思不得其解。

回家后，我问爸爸：“爸，为什么有的小蝌蚪长出前腿，有的前腿和后腿都长出来了。

”爸爸说：“孩子，有困难就要自己想办法，你试试去电脑上查吧。

”于是，我和弟弟一起在电脑上查资料。

过了一会儿，我们找出了答案。

原来这是小蝌蚪要变成小青蛙的成长过程：在变成小青蛙的时候，它们先长出前腿，再长出后腿，过了一段时间，你会发现它们的尾巴变短，当尾巴消失不见的时候，意味着小蝌蚪要变成小青蛙了。

我和弟弟都很高兴，因为我们终于把答案找出来了。

我们把小蝌蚪放进更大的瓶子里，每天给它们送食物。

可是，有一天小蝌蚪全部不见了，我和弟弟东找西找。

突然，我和弟弟听见了呱呱声，我们赶紧向呱呱声跑去，哇！好几只小青蛙啊！原来小蝌蚪变成了小青蛙从瓶子里跳了出来。

爸爸对我们说把小青蛙放进池塘里捉害虫吧。

于是，我和弟弟把小青蛙放进了池塘，它们在池塘里快活地游泳……通过这次观察，我们知道了小蝌蚪成长的秘密，这真是一次探索大自然的奇妙之旅。

小蝌蚪成长记小学作文篇2今天早上，我骑着自行车去买早餐，回来时路过小区池塘，发现池塘里有许多的青蛙。

我觉得很奇怪，青蛙的后面为什么会有一条条黑色的线，那是什么？我走近一看，原来是一颗颗小小的青蛙卵连在一起，远远看去像是一条线。

一、教案基本信息《小蝌蚪的成长》备课教案适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解蝌蚪的生长特点和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和讲述的能力。

3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 帮助幼儿了解蝌蚪的生长特点。

2. 培养幼儿观察和比较的能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解蝌蚪的生长变化过程。

2. 引导幼儿用恰当的语言描述蝌蚪的特点。

二、教学准备教具准备：1. 蝌蚪图片若干张。

2. 放大镜每人一个。

3. 记录表格一份。

4. 画笔、画纸若干。

环境准备：1. 室内活动场所。

2. 光线明亮。

三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示蝌蚪的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？你们知道蝌蚪长什么样子吗？”2. 基本概念：教师向幼儿讲解蝌蚪的基本特征和生活习性，如：蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水中，用鳃呼吸等。

3. 观察与比较：教师发放放大镜，引导幼儿观察蝌蚪的图片，观察其身体特征，如：身体形状、颜色、大小等。

让幼儿相互交流自己的观察结果。

4. 生长特点讲解：教师讲解蝌蚪的生长特点，如：蝌蚪先长后腿，再长前腿，尾巴逐渐消失，变成小青蛙等。

5. 实践活动：教师发放画笔、画纸，引导幼儿用自己的方式描绘出蝌蚪的生长过程。

四、作业布置让幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼或其它水生动物，了解其生活习性和生长特点，第二天分享给老师和同学。

五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。

六、教学延伸活动1. 科学探索：组织幼儿去动物园或自然公园观察蝌蚪和青蛙，让幼儿亲身体验蝌蚪的生长过程。

2. 亲子活动：鼓励家长带领幼儿在家附近的池塘或小溪边观察蝌蚪，记录蝌蚪的生长变化，与幼儿一起完成观察报告。

七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿是否积极回答问题、参与讨论。

2. 幼儿在实践活动中的表现，观察幼儿是否能够正确描绘出蝌蚪的生长过程。

3. 幼儿在家庭作业中的完成情况，观察幼儿是否能够与家长共同完成观察任务。