甲状腺激素对蝌蚪生长的影响

初二生物激素调节试题1.研究者给家兔注射链脲佐菌素（STZ）后，破坏了胰岛细胞，家兔的血糖浓度上升。

这是因为家兔血液中含量降低的激素是（）A．生长激素B．肾上腺素C．甲状腺激素D．胰岛素【答案】D【解析】A、生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用，如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，这叫侏儒症；如果幼年时期生长激素分泌过多，则会过分生长，到了成年，有的身高可达2.6m以上，这叫巨人症；如果成年人的生长激素分泌过多，就会引起短骨的生长，造成手掌大、手指粗、鼻高、下颌前突等症状，这叫肢端肥大症．故不符合题意；B、肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的激素，是一种应急激素，在应激状态、内脏神经刺激和低血糖等情况下，释放入血液循环，促进糖原分解来升高血糖，促进脂肪分解，引起心跳加快．当人经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）分泌出这种化学物质后，能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速．故不符合题意；C、甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．甲状腺激素就分泌过多会患甲亢；幼年时甲状腺功能不足会患患呆小症；缺碘会患地方性甲状腺肿．故不符合题意；D、胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，人会患糖尿病；链脲佐菌素对动物的胰岛β细胞有选择性破坏作用，对家兔注射链脲佐菌素（STZ）后，家兔体内的胰岛素合成减少，导致高血糖．更符合题意。

故选：D【考点】此题考查了生长激素、肾上腺素、甲状腺激素和胰岛素的作用及分泌异常症状。

2.下列生命现象中，与激素无关的是（）A．血糖含量经常保持稳定B．男孩进入青春期后喉结突出C．强光下瞳孔变小D．成年前人体不断长高【答案】C【解析】A、胰岛素具有调节血糖浓度的作用，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解．从而使得血糖的浓度保持稳定，故不符合题意；B、男孩进入青春期喉结突出，是男女差别的第二性征．与睾丸分泌的雄性激素有关，故不符合题意；C、瞳孔可以控制进入眼睛的光线的多少，当外界光线较强时，瞳孔缩小；当外界光线较弱时，瞳孔变大．与激素的调节无关．故符合题意；D、生长激素能促进人的生长发育，所以在成年前，人体会不断的长高．故不符合题意。

八年级科学探究题 1.某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A 、B 。

每天记录蝌蚪生长发育的情况。

请回答：（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善:；。

（2）在A 缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B 缸内不加，其目的是 。

（3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是。

该实验所得出的结论是。

2.生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。

某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。

下面是他们在设计验证土壤酸碱度（pH ）影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答：（1）被验证的实验假设： 。

（2）实验组与对照组分别为 。

（3）实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有（至少两项）。

（4）实验的因变量是 。

（5）支持假设的实验结果是 。

3.在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：(1) 甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的 ，该实验小组探究的问题应该是 。

(2) 乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是 的。

你判断的理由是 。

(3)如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用 叶做为实验组，用 叶做为实验步骤 A 缸 B 缸 ① 1000mL 池塘水 1000mL 自来水 ② 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只 ③ 加入等量的蝌蚪饲料 ④ 加少许甲状腺激素制剂 不加甲状腺激素制剂 ⑤ 水温保持在适宜的范围内对照组，只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗?为什么?。

(4)科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性， 的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用。

4.为了研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的甲、乙做实验得到数据如下所示：⑴请你在V m —坐标纸上用图象形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来。

2022年吉林省长春市中考生物试卷1.某生物学兴趣小组的同学来到长春净月潭国家森林公园，利用望远镜、摄像机、照相机等工具对鸟类的形态进行研究，这种研究方法属于（）A. 观察法B. 抽样检测C. 推测D. 实验法2.人参是“东北三宝”之一。

南北朝时，一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是（）A. 水B. 阳光C. 空气D. 土壤3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，与此相关的食物链书写正确的是（）A. 蝉→螳螂→黄雀B. 植物→蝉→螳螂→黄雀C. 螳螂→蝉→黄雀→细菌D. 阳光→植物→螳螂→蝉→黄雀4.人体的红细胞、神经细胞、肌肉细胞的形态和功能差异很大，造成这些差异的主要原因是（）A. 细胞分化B. 细胞分裂C. 细胞生长D. 细胞衰老5.如图是桃花结构示意图，下列叙述错误的是（）A. ①里含有胚珠B. 桃的果皮是由②发育而来C. ③色彩鲜艳，可吸引昆虫传粉D. 雄蕊是由④和⑤组成6.小明为“探究绿豆种子萌发的条件”，将如图装置放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。

下列有关叙述正确的是（）A. ②和③作为一组对照，变量是水分B. ①中种子不萌发是因为温度不适宜C. ②中种子萌发，说明种子萌发需要光D. ③中种子不萌发是因为胚已死亡7.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。

如图是女性生殖系统示意图，其中胚胎发育的场所是（）A. ①B. ②C. ③D. ④8.如图是某同学构建的人体生理活动的概念模型，a和c表示血管，b表示相应的结构，箭头表示血流方向。

下列叙述正确的是（）A. 若b为骨骼肌，则c中的氧气含量增加B. 若b为肺，则c中的二氧化碳含量增加C. 若b为肾脏，则c中的尿素含量减少D. 若b为小肠，则餐后1小时c中的葡萄糖含量减少9.青少年应适当多摄入鱼、瘦肉、蛋等食物，因为这些食物中含有丰富的（）A. 脂肪B. 糖类C. 蛋白质D. 维生素10.在心脏的四个腔中，壁最厚的是（）A. 左心房B. 左心室C. 右心房D. 右心室11.每种动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。

探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验
一、下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸，分别标记A、B,在两个缸中加入同样水质的水（比如都是池塘水）
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各10只
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入，设置B缸的目的是什么？起对照作用。

⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。

二、实验结果预测及结论：
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用
②如果AB两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用。

必考实验探究题29 动植物激素与其生长状况题型分析：本题主要考查动物激素及其影响因素。

动物激素包括甲状腺激素、生长激素、肾上腺激素、胰岛素等，考查时常以某人或某动物因缺乏或过多某些激素引入，探究某种激素制剂对其影响因素。

探究中重点使用控制变量法，因此答题中也要求学生尽量体现出控制变量法的思想。

杭州中考常见于第27题，全省各地市也高频考查。

一、实验探究题1.（2019·杭州）为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放入14号玻璃缸中进行实验,其实验过程与结果如下表所示第8周时,2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。

第12周时,4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙,但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。

请回答下列问题（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长,观察前后肢的生长情况等指标,其目的是________；（2）根据12、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是________；（3）3号玻璃缸内出现巨型蝌蚪的原因是________；2.（2019·嘉兴）甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。

（1）Ⅰ.现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：Ⅰ将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组：Ⅰ待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；Ⅰ实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；Ⅰ在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值：Ⅰ分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。

请回答下列问题a.根据上述实验设计，他们研究的问题是：________。

b.纠正实验设计中存在的一个错误：________。

（2）Ⅰ.协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。

初中生物实验-甲状腺激素对蝌蚪的生长发育影响1.下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸，分别标记A、B①在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水①在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料①在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只①在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入①保持A、B两缸水温20①——25①①每天记录蝌蚪生长发育的情况。

请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善____________________________________________________________ __________________________________（2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？______________________。

（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）实验结果预测及结论：①__________________________________①______________________________________①____________________________________。

2、光合作用所需的条件甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。

（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。

（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。

（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）（5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液。

甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗作者：叶佳禾夏侯沁珂来源：《发明与创新（中学生）》 2021年第10期本期点评专家张永强高级教师，湖南省宜章县第一中学教研室主任、科技创新指导中心主任，湖南省十佳科技教师。

全国校园发明创意大赛、湖南省青少年科技创新大赛、湖南省创新编程与智能设计大赛、湖南省科学调查体验活动评审专家组成员。

浙江省宁波市效实中学白杨校区高二（6）班叶佳禾夏侯沁珂今年三月底，我们发现学校的砚池里多了一种生物——蟾蜍。

春天正是蟾蜍繁殖的季节，没过几天，水池里又出现了一群一群的蝌蚪,这些蝌蚪个头很小。

想起高中生物必修三中提到的“甲状腺激素有促进机体生长和发育的作用”，蟾蜍在各阶段的形态变化明显，便于观察，于是，我们小组开展了探究甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有何影响的活动。

一、实验假设1.提出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育。

2.实验预期：添加甲状腺激素的实验组的蝌蚪先于未添加甲状腺激素的对照组的蝌蚪长出四肢、尾缩短消失，完成变态发育。

二、实验器材实验用的幼龄蝌蚪来自于学校砚池。

从学校生物实验室获得甲状腺片一瓶，水槽三个，黑藻若干，网兜一个，培养皿两个，研钵一个，50mL量筒一个，10mL量筒一个，玻璃棒两根，橡皮管一根，电子秤一台，记号笔一支。

另外，自备网格纸、直尺、面包。

三、实验初期准备工作1.选取实验对象为减少个体差异，选取同一群体、发育程度相似的幼龄蝌蚪，每个实验组选取蝌蚪10只。

2.选择甲状腺激素浓度查阅多个文献后，我们发现不同文献中对甲状腺激素浓度的选择存在较大差异。

翻阅活动教材，我们了解到甲状腺激素浓度为4 mg/L的实验组蝌蚪死亡率较高，而浓度为2 mg/L的实验组蝌蚪生长状况较好，所以本次实验在每升水体中分别加入2 mg和3 mg的甲状腺激素进行研究。

选用的甲状腺片是由山东某制药有限公司生产的片剂，使用前先把片剂研磨成粉末，再溶于蒸馏水制成1mg/mL的甲状腺激素溶液，置于试剂瓶中。

初一生物激素调节试题答案及解析1.激素通过什么结构输送到全身各处？A．血液循环系统B．内分泌系统C．神经系统D．消化系统【答案】A【解析】激素是内分泌系统分泌的重要调节物质。

由腺细胞分泌的物质可以进入细胞周围的毛细血管里，随血液循环送到全身，没有导管运输，这类腺体称为内分泌腺，如垂体、胰岛等。

【考点】本题考查的知识点是内分泌腺的特点，激素的运输途径。

2.某病人出现多饮、多尿、多食，但体重很快减轻的现象，估计此人患（）A．甲亢B．糖尿病C．地方性甲状腺肿D．肾上腺疾病【答案】A【解析】A、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性．成年时期甲状腺激素分泌过多就会患甲亢患者食量大增而身体却逐渐消瘦，情绪易于激动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高，A正确；B、胰岛分泌的胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，B错误；C、碘是合成甲状腺激素的主要原料，饮食中缺碘易得甲状腺增生肿大，也叫大脖子病，D错误；D、肾上腺皮质激素是肾上腺皮质合成和分泌的一类甾体化合物，主要功能是调节动物体内的水盐代谢和糖代谢．分为皮质激素按其生理功能可分为糖皮质激素及盐皮质激素两类，D错误．故选：A．【考点】胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．3.1、成年人甲状腺激素分泌过多 a.呆小症2、成年人垂体分泌的生长素过多 b.侏儒症3、婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 c.糖尿病4、成年人食物和水中严重缺碘 d.肢端肥大症5、成年人胰岛分泌的胰岛素过少 e.甲亢6、婴幼儿时期垂体分泌的生长素过少 f.地方性甲状腺肿【答案】1-e 2-d 3-a 4-f 5-c 6-b【解析】垂体分泌的生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，过多会得巨人症，成年人生长激素分泌过多易患肢端肥大症；胰岛分泌的胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖；甲状腺分泌的甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症，碘是合成甲状腺激素的原料，由于食物中缺碘，使甲状腺激素分泌不足，导致甲状腺补偿性再生，形成地方性甲状腺肿，经常食用含碘丰富的食物可预防大脖子病．【考点】此题是一道基础知识题，考查的是各种激素的作用及其分泌异常时的症状．4.有表演天赋的某成年演员，个子特别矮小，请推断其发育异常的原因是（）A．幼年期缺乏甲状腺激素B．成年期缺乏甲状腺激素C．幼年期缺乏生长激素D．成年期缺乏生长激素【答案】C【解析】A、幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会患呆小症，患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全．不符合题意；B、成年时期缺乏甲状腺激素表现为精神萎靡、活动减少．但个子并不矮小．不符合题意；C、幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70cm，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症．符合题意；D、成年期缺乏生长激素表现出其他非特异性的症状，例如：躯体过胖、相对肌肉量减少、能量减少、生活品质下降，但个子并不矮小．不符合题意。

探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响作者：王明华来源：《中学教学参考·中旬》 2013年第6期陕西西安交大附中分校（710048）王明华蝌蚪是青蛙的幼体，在水中生活，生长到一定程度开始变态。

变态期内，蝌蚪内外器官由适应水栖生活转变为适应陆栖生活，外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩，最后趋于消失。

正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月左右的时间。

如在学习“激素的调节”后，学生了解到甲状腺激素有促进动物个体生长发育的作用。

为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响，我组织学生进行甲状腺激素对蝌蚪变态发育影响的课外探究实验，并观察在不同浓度的甲状腺激素作用下蝌蚪的发育情况。

一、实验材料与准备用具同时孵化体长约15mm的同种蝌蚪，新鲜水草(如金鱼藻等)，4个玻璃缸(高11cm、直径20cm) 或2000mL玻璃烧杯，捞鱼网，坐标纸(1mm×1mm)，培养皿，甲状腺激素片，甲状腺抑制剂(甲硫咪唑)。

二、实验方法与步骤1.实验动物5月上旬从西安市长安区常宁宫旁小溪中采集蝌蚪，放在实验室的玻璃缸中饲养，3天后选取40只大小相等、活跃度良好的蝌蚪作为实验材料备用。

2.实验方法实验中遵循等量、对照和单因子控制的原则，运用对照实验方法，建立实验组和对照组。

有空白对照(不饲喂任何药剂)、条件对照(饲喂甲状腺抑制剂，即甲硫咪唑片)和相互对照(实验组中饲不同浓度甲状腺激素片的相互对照)三种实验方法，通过比较和对照，探索甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响。

3.实验步骤（1）将4个玻璃缸分别编为1号、2号、3号、4号。

（2）在4个玻璃缸中分别放入2000mL提前晾晒3～4天的自来水和等量的新鲜水草，然后从备用的40只蝌蚪中随机取出10只放入每个玻璃缸中。

（3）分组处理（见表1）。

表1实验处理表（注：实验前各组蝌蚪的平均体长之间差异不显著，可以进行实验）（4）向2号、3号、4号玻璃缸连续投药7天，每隔1天观察一次。

一、实验背景甲状腺激素是由甲状腺分泌的一种激素，对人体的新陈代谢、生长发育、神经系统等方面具有重要作用。

近年来，许多研究证实甲状腺激素对动物的生长发育也有显著影响。

本实验旨在探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，为后续研究提供实验依据。

二、实验材料与方法1. 实验材料：- 蝌蚪：40只大小、发育状况相似的蝌蚪- 玻璃缸：2个- 水草：适量- 清水：2升- 不含甲状腺激素的食物：适量- 甲状腺活性物质：适量2. 实验方法：（1）将40只蝌蚪随机分为两组，每组20只，分别放入两个玻璃缸中。

（2）在甲缸中加入适量甲状腺活性物质，乙缸不加入。

（3）两组蝌蚪均投放等量的水草和不含甲状腺激素的食物。

（4）将玻璃缸置于20℃的环境中，每天定时喂食，并观察记录蝌蚪的生长发育情况。

三、实验结果1. 蝌蚪生长发育情况：（1）甲缸中蝌蚪的生长速度明显快于乙缸，提前发育成小型青蛙。

（2）乙缸中蝌蚪的生长发育情况与正常情况相似。

2. 蝌蚪外观特征：（1）甲缸中蝌蚪的体长、体重均大于乙缸。

（2）甲缸中蝌蚪的四肢生长速度明显快于乙缸。

3. 蝌蚪生理指标：（1）甲缸中蝌蚪的新陈代谢速度明显快于乙缸。

（2）甲缸中蝌蚪的神经系统兴奋性较高。

四、实验分析与讨论1. 实验结果表明，甲状腺激素对蝌蚪生长发育具有促进作用。

甲缸中蝌蚪的生长发育速度明显快于乙缸，提前发育成小型青蛙，这与甲状腺激素的生理作用相符。

2. 甲状腺激素对蝌蚪的体长、体重、新陈代谢速度和神经系统兴奋性等方面均有显著影响。

甲缸中蝌蚪的这些生理指标均优于乙缸，说明甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育。

3. 本实验结果与文献报道相符，进一步证实了甲状腺激素对动物生长发育的促进作用。

五、实验结论本实验结果表明，甲状腺激素对蝌蚪生长发育具有显著的促进作用。

甲状腺激素能够促进蝌蚪的体长、体重、新陈代谢速度和神经系统兴奋性等方面的生长发育，为后续研究甲状腺激素在动物生长发育中的应用提供了实验依据。

验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用实验
给你两个水槽，同种、同一批的小蝌蚪，蝌蚪饲料，一定量的河水，甲状腺激素，请你设计一个实验，探究甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。

1.提出问题:甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育.
2.作出假设:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
3.设计并进行实验:
1)将两个水槽里装入同样,等量的河水,标号
2)甲、乙两个水槽中放入同种,同一批的小蝌蚪各10只
3)用普通饲料喂食甲水槽的小蝌蚪，用加有甲状腺激素的喂食乙水槽的小蝌蚪
4)将两个水槽放置温度适宜的环境中，定期向水槽中充入空气
5)定期观察记录小蝌蚪生长发育状况
4.预期的实验现象:
甲水槽中的小蝌蚪发育迟缓
乙水槽中的小蝌蚪发育较快
5.实验结论:
甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.。

甲状腺激素对动物发育的影响（编写：叶德友）在我们居住的地球上，生物的繁荣使大自然一派生机勃勃，生物体生活在复杂多变的环境中，必须使自身各个部分协调配合，才能形成一个统一的整体。

动物的发育、繁殖等各种生命活动都与生物体本身所具有的调节功能有着密切的联系。

其中甲状腺激素在调节人和动物生命活动起着重要作用。

一、甲状腺激素甲状腺激素是由甲状腺滤泡细胞合成并分泌的，甲状腺激素是一种含碘的酪氨酸衍生物。

生成后分泌出来进入血液循环，由血液循环带到全身各个组织器官，对各个组织器官发挥生理作用。

二、产生器官在甲状腺的腺泡上皮细胞合成并释放三、化学结构I +氨基酸合成，它是蛋白质类激素，分别为T4和T3。

四、生理功能甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，促进动物个体生长发育，提高动物个体神经系统的兴奋性。

激素对动物发育的实验性探究报告在这个学期的生物科学习中，我们在老师的指导下进行课题为“甲状腺激素喂养蝌蚪”的研究性学习。

首先，我们从理论上学习了动物的生长和发育过程受激素调节的知识，为验证这一理论，我们开展了这个实验的观察研究。

我们对实验过程设计了方案、测量数据记录、收集数据整合分析、作出结论。

一：实验时间：2008年5月10日——6月6日二：课题组长：高二7班冯世威组员：邓益强、冯彦伟、何辉龙、何炎宏、梁津豪、梁永宁、梁祝梅、吴剑华、谢丽君、叶锦彬三：实验原理：蝌蚪在发育过程中，前后肢的伸出、头部形态的改变、鳃的消失、尾的消失、体形的变化等，都受激素的影响。

用甲状腺激素饲喂蝌蚪，可以观察激素对蝌蚪发育的影响。

四：实验目的：能够独立完成用动物激素饲喂小动物的实验，并通过实验理解甲状腺激素对蝌蚪发育的影响。

五：材料用具：20只同种并同时孵化的体长约13cm的蝌蚪；3个玻璃缸，小捕网，坐标纸（1mm2/格），附软胶尖镊子，培养皿；甲状腺激素；甲状腺抑制剂（甲硫咪唑），生物园水生区池水。

六：方法步骤1：提出问题：蝌蚪经过完全变态发育成青蛙，是什么从中起了作用？如果加强或限制这种作用，会有什么结果？2：作出假设：甲状腺激素影响动物的发育，如果给蝌蚪喂甲状腺激素后会使其提前发育；而喂甲状腺抑制剂后会抑制其发育3：实验方案：将三盆同等情况的蝌蚪分别标为1、2、3号，1号作为对照组不投药，2号中投入甲状腺激素，3号中投入甲状腺抑制剂，然后进行观察，根据观察到的现象分析验证假设，得出结论。

文湖南省怀化市铁路第二中学1609班彭靖雯曾航杭杨婷研究性学习今年3月，我们在学校的水池中发现了大量的蝌蚪。

在生物教材《激素调节》后有一项技能训练（设计实验），探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，老师建议我们利用水池中的蝌蚪做这个实验。

甲状腺激素真的能促进蝌蚪的生长发育吗？平时我们听说有些奶粉中也含有激素，会导致婴儿早熟，这是真的吗？婴儿奶粉对蝌蚪的生长有什么影响？我们决定一探究竟。

一、左甲状腺素钠片对蝌蚪生长发育的影响1.实验材料鱼缸，量筒，左甲状腺素钠片（优甲乐），标签纸，捕虫网，小塑料盆，培养皿，尺子，20只发育状态相似的蝌蚪。

2.实验过程挑选20只发育状态相似的蝌蚪，测量长度后分成两组，一组平均体长为2.04cm，另一组平均体长为2.11cm。

将两个大小一样的鱼缸贴上标签，并在缸中各加入1000ml池水。

将蝌蚪放入准备好的鱼缸中，在1号鱼缸中添加碾碎的左甲状腺素钠片，2号鱼缸中不加药，每隔一天测一次体长。

3.实验现象1号鱼缸中蝌蚪的粪便比2号鱼缸的多。

敲击鱼缸，1号鱼缸内的蝌蚪没有2号鱼缸中的蝌蚪活跃，游动速度也较慢。

1号鱼缸中的蝌蚪前4天体长增速快，2号鱼缸中的蝌蚪体长增速慢很多。

一周之后，1号鱼缸中的蝌蚪全都长成了小蟾蜍，但全部死亡，用摄像机放大观察，发现小蟾蜍的左前肢比右前肢稍长，前、后肢的长度与正常发育的蟾蜍不一样，后肢没有前肢长得健全，尾部萎缩。

2号鱼缸的蝌蚪外对蝌蚪发育的影响发明与创新·中学生35. All Rights Reserved.形变化不大，只是比之前长了一点。

不到7天，吃药的蝌蚪就发育成了小蟾蜍，说明左甲状腺素钠片能促进蝌蚪的生长发育。

1号鱼缸中的小蟾蜍为什么会死亡？是药物的作用还是小蟾蜍因鱼缸光滑爬不出来被淹死了？婴儿奶粉中是否有类似甲状腺激素的物质？二、婴儿奶粉对蝌蚪生长发育的影响1.实验过程将2勺婴儿奶粉用温水溶解后添加池水100ml，冷却待用，在4个鱼缸中各加入1000ml 池水、10只发育状态近似的蝌蚪，4个鱼缸中的蝌蚪平均长度是2.68cm，都没有长出后肢。