生物饲养蝌蚪实验报告

蝌蚪观察日记蝌蚪，是生活在水中的两栖动物，它们是蛙类动物的幼体，在蛙类的生命周期中扮演着重要的角色。

为了更好地了解蝌蚪的生长发育和习性，我进行了一次蝌蚪观察实验，并记录下了观察日记，下面就来详细叙述一下这个过程。

观察日记一：蝌蚪孵化在水族箱中放入蝌蚪的蛋后，经过一段时间的观察，终于发现了蝌蚪的孵化过程。

蝌蚪的蛋外形呈透明的椭圆形，约蛋黄的大小，观察时需要留意不要过度震动，以免影响蛋的孵化。

几天后，我发现蝌蚪的蛋开始出现裂缝，逐渐孵化为蝌蚪。

蝌蚪的身体呈现出红色，尾巴逐渐伸长。

这个过程让我对蝌蚪的孵化过程有了更深入的了解。

观察日记二：蝌蚪的生长变化蝌蚪孵化后的几天里，我每天观察它们的生长变化。

刚孵化出来的蝌蚪身体非常小，整个身体都是透明的，但随着时间的推移，它们的身体逐渐变长，逐渐变得不再透明。

同时，它们的尾巴也在不断延长，逐渐形成蛙类的特征。

观察的过程中，我还发现蝌蚪开始有了眼睛和鳃，这对于它们在水中的生存起到了重要的作用。

观察日记三：蝌蚪的活动习性在观察蝌蚪的过程中，我还发现了它们的一些有趣的活动习性。

蝌蚪是水生动物，它们主要的活动区域在水中。

观察时，我经常能看到蝌蚪在水中自由自在地游动，有时候它们会追逐嬉戏，仿佛在玩耍一样。

此外，蝌蚪有一种特殊的呼吸方式，它们通过鳃来吸取水中的氧气，这一点在观察中也得到了验证。

同时，蝌蚪在觅食时也表现出了较强的捕食能力，它们会张开口张，迅速吞食好地摄取营养。

观察日记四：蝌蚪的演变过程随着时间的推移，蝌蚪的身体不断发生着变化，逐渐向着成蛙的方向发展。

在观察的过程中，我见证了蝌蚪们逐渐长出四肢的过程。

最初，四肢只是一些小小的突起，但随着时间的推移，它们逐渐分化成足掌和蹼，由此可以看出蝌蚪在向着成蛙的过程中发生了显著的演变。

这个过程也让我对生物的成长与发育有了更为深入的了解。

观察日记五：蝌蚪的蜕变通过观察，我发现蝌蚪在一定的时间后会经历蜕变，逐渐转化为成蛙。

在进行这个观察时，我将蝌蚪转移到一个浅水区域，以便观察它们蜕变的全过程。

【主报告】以饲养小蝌蚪为例，关于自然角对幼儿观察能力发展的实践与探究一、课题的提出《纲要》总则中提到：“幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

”3—6岁幼儿正处在生长发育的关键期，对什么事情都想看一看、摸一摸、试一试，他们对这个世界充满好奇，有着强烈的科学探究欲望。

而伟大的生物学家达尔文也曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。

”观察是幼儿获取知识的门户，也是获取周围世界信息的源泉；观察是开发幼儿智力、丰富幼儿才能的先导,是幼儿最重要的生活实践；幼儿具有良好的观察力，对幼儿自主探索学习具有重大意义，在人一生成长的关键时期——幼儿期，应当重视幼儿观察力的培养，那么，我们怎样有意识的培养幼儿的观察能力呢？自然角是幼儿观察活动的一个重要场所，每个班都设有一个自然角，它是供幼儿饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生物等用品场地，是幼儿园开展非正规性科学活动的场所。

然而在以往的观察活动中，幼儿对于动植物的观察往往停留在“驻足观望”的状态，特别是对于年龄较小的幼儿来说，他们观察的意识不强，目的性不明确，在观察中不能自觉地进行有针对性的观察，对事物的观察也不够细致，然而饲养活动给幼儿创造了一个轻松的观察环境，能培养幼儿的观察能力，我们在自然角上饲养了小蝌蚪，本文将结合小蝌蚪的饲养过程，从观察的意识、观察的行为、观察的目的性和观察的习惯等方面谈幼儿观察能力的发展。

根据纲要精神，结合本班幼儿的年龄特点，提出《以饲养小蝌蚪为例，关于自然角对幼儿观察能力发展的实践与探究》。

二、研究的设计（一）概念的界定1.“观察能力”是科学探究过程中一种基本的和普遍的能力。

幼儿观察能力的培养，在幼儿教育中占着极其重要的位置。

观察是感知的基础，是幼儿认识事物、形成概念的重要途径。

养蝌蚪教案与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学活动教案《养蝌蚪》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园小班科学活动教案《养蝌蚪》及教学反思小班科学活动教案《养蝌蚪》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪，通过观察了解小蝌蚪的特征，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园小班科学活动《养蝌蚪》含反思教案吧。

【活动目标】1、通过观察了解小蝌蚪的特征。

2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、主动参与实验探索。

【活动准备】课件：趣味练习--养蝌蚪【活动过程】1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。

师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?2、认识小蝌蚪的特征小蝌蚪的头长得什么样?有几个黑油油的眼睛?小蝌蚪的后面有几条尾巴?小蝌蚪在水里是怎么游的?3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。

4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?观察图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙。

5、师：你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗?6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。

7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)。

反思：较好地完成了活动目标。

在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。

本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。

新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。

而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。

本文扩展阅读：蝌蚪古时写作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。

刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。

蚪蝌养殖实验报告去年7月初，我和爸爸、妈妈去老家大丰度暑假。

有一天下午，我在路边的水坑里发现了许多灰色小蝌蚪。

我从小就喜爱养蝌蚪，曾养过好几次，但都没有坚持到底。

在养蝌蚪的过程中，爸爸向我提出了一个问题：自然条件下，有时候水会干得很快，蝌蚪能来得及变成青蛙吗？水量的多少与蝌蚪的生长速度是什么关系呢？这次我要找到答案。

很巧，我的表哥棒棒也在我奶奶家，棒棒长我一岁，我们都是三年级的学生。

爸爸让我们带上捕捉和盛放的器具，一起向那路边的水坑赶去。

经过大家的努力，我们捉到了22只大小不等的蝌蚪，爸爸找来了两个一样大小的白色塑料容器，他让我们对这种容器进行了测量，结果是长36厘米、宽26厘米、高8厘米，我们商定把这容器称之为“水槽”。

按照事先的计划，一只水槽里的水多些，水深约6厘米；另一只水少些，水深不足1厘米，并将水槽斜放，这样使水槽的底面部分有水。

在平分了蝌蚪之后，我们作了分工：棒棒负责观察水少的水槽，我负责水多的。

爸爸要求我们每天都要定时观察蝌蚪两次，上午十点和下午三点半，同时还要适当注意保持槽中的水量。

另外，在下午四点之后，大家一起到公路边察看那水坑中的蝌蚪。

爸爸还要我们记下今天的日期：7月12日。

起初，我们每天都要给蝌蚪换水，因为蝌蚪的排泄实在太多。

在换水的过程中常发生意外，蝌蚪常随水流出而落在家中前院的水泥地上，蝌蚪掉在水泥地上是很难“救起”的，即便是“救起”也常被捏死了。

由于换水，到了17日，两只水槽中各损失了三只蝌蚪，其中，棒棒的水槽中剩下七大一小，最人的一只，身长约3.2厘米、头宽约1.1厘米，其余都不足3厘米；我的水槽中留有六大两小，最大的身长约4厘米、头宽约1.5厘米，有5只超过3厘米。

为减少损失，我们决定不再换水。

就在这一天，我们先后都有了新的发现：水槽中各自最大的一只蝌蚪长出了后腿！又过了一个星期，在24日上午，棒棒的水槽中最早长出后腿的蝌蚪，又长出了前腿，在他的水槽中只有两只没长出后腿；而在我的水槽中并未发现长前腿的蝌蚪，我的水槽中还有三只没长出后腿。

一、实验目的1. 观察蝌蚪的生长发育过程。

2. 探究不同饲养条件对蝌蚪生长的影响。

3. 学习和掌握实验操作及观察方法。

二、实验原理蝌蚪是青蛙等两栖类动物的幼体，其生长发育过程包括卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段。

本实验通过饲养蝌蚪，观察其生长发育过程，了解其形态和生理变化，并探究不同饲养条件对其生长的影响。

三、实验材料与工具1. 实验材料：青蛙卵、水、饲料、饲养容器（如塑料盆、玻璃缸等）。

2. 实验工具：温度计、放大镜、尺子、镊子、记录本。

四、实验步骤1. 准备阶段：- 将青蛙卵放入饲养容器中，加入适量清洁的水。

- 将饲养容器放置在适宜的环境中，温度控制在18-25℃。

2. 观察阶段：- 每天观察蝌蚪的生长情况，记录蝌蚪的数量、形态、大小等。

- 观察不同饲养条件对蝌蚪的影响，如饲料的种类、水质、温度等。

3. 饲养阶段：- 每天定时投喂饲料，观察蝌蚪摄食情况。

- 定期更换水质，保持水质清洁。

4. 实验记录：- 记录蝌蚪的生长发育过程，包括蝌蚪的形态变化、生长发育速度等。

- 记录不同饲养条件对蝌蚪的影响。

五、实验结果与分析1. 蝌蚪的生长发育过程：- 蝌蚪孵化后，逐渐长出四肢，形态由卵黄囊蝌蚪转变为自由生活的蝌蚪。

- 随着时间的推移，蝌蚪逐渐长出肺，开始呼吸空气。

- 最终，蝌蚪变成幼蛙，离开水生活。

2. 不同饲养条件对蝌蚪的影响：- 饲料种类：蛋白质含量较高的饲料能促进蝌蚪的生长发育，而饲料种类对蝌蚪的生长发育影响较小。

- 水质：水质清洁有利于蝌蚪的生长发育，水质较差会导致蝌蚪生长缓慢，甚至死亡。

- 温度：适宜的温度有利于蝌蚪的生长发育，过高或过低的温度都会影响蝌蚪的生长。

六、实验结论1. 本实验成功观察了蝌蚪的生长发育过程，了解了蝌蚪的形态和生理变化。

2. 不同饲养条件对蝌蚪的生长发育有一定的影响，其中饲料种类、水质和温度是影响蝌蚪生长的主要因素。

七、实验体会1. 通过本实验，我们学会了观察和记录实验现象的方法，提高了我们的实验操作技能。

第1篇一、实验背景随着科学启蒙教育的普及，早期教育越来越受到家长和教育工作者的重视。

为了培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神，我们早教中心开展了一项以“小蝌蚪成长记”为主题的实验活动。

通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生物学知识，体验科学实验的乐趣。

二、实验目的1. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。

2. 让幼儿了解蝌蚪的生长过程，认识青蛙这一生物。

3. 通过实验活动，让幼儿感受生命的奇妙，培养对自然的热爱。

三、实验材料1. 小蝌蚪若干条2. 水族箱或透明容器3. 水草、水藻等4. 水族箱清洁工具5. 饲料（如水蚤、蚊子幼虫等）6. 记录本、笔四、实验步骤1. 准备阶段：将水族箱清洗干净，放入适量的水草和水藻，为小蝌蚪提供良好的生长环境。

2. 引入小蝌蚪：将小蝌蚪放入水族箱中，注意观察其活动状态。

3. 观察阶段：每天观察小蝌蚪的生长变化，记录其外观、行为等方面的特点。

4. 护理阶段：定期为小蝌蚪更换新鲜水质，喂食适量的饲料。

5. 记录数据：将小蝌蚪的生长过程、观察结果等数据记录在记录本上。

6. 实验结束：小蝌蚪长成青蛙后，观察其外观、行为特点，并与幼儿分享实验成果。

五、实验结果与分析1. 观察结果：在实验过程中，我们观察到小蝌蚪从孵化到长成青蛙的整个过程。

起初，小蝌蚪身体细长，呈黑色，四肢尚未发育。

随着时间推移，小蝌蚪的四肢逐渐生长，身体颜色逐渐变为绿色，外形逐渐与青蛙相似。

2. 数据分析：通过记录本，我们统计了小蝌蚪的生长天数、体重变化、行为特点等数据。

结果显示，小蝌蚪在适宜的生长环境中，生长速度较快，平均每天体重增长约0.5克。

3. 实验结论：本实验成功观察到了小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解了蝌蚪到青蛙的生长变化，培养了他们的观察能力和科学探究精神。

六、实验总结1. 实验成功：通过本次实验，我们达到了预期的实验目的，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了生物学知识。

2. 教育意义：本次实验活动有助于培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神，让他们在体验科学实验的过程中，感受生命的奇妙，培养对自然的热爱。

一、实验目的1. 了解蝌蚪的孵化过程，观察蝌蚪的生长发育特点。

2. 掌握实验室孵化蝌蚪的方法和步骤。

3. 培养学生的实验操作技能和科学探究精神。

二、实验原理蝌蚪是青蛙、蟾蜍等两栖动物的幼体，它们在水中生活，通过变态发育过程逐渐发育成成体。

蝌蚪孵化实验是通过人工控制环境条件，使蝌蚪在适宜的环境中孵化、生长，从而观察其生长发育过程。

三、实验材料1. 青蛙或蟾蜍卵（约100粒）2. 实验用水（自来水或蒸馏水）3. 滤网4. 容器（如鱼缸、塑料桶等）5. 温度计6. 搅拌棒7. 氯化钠（食盐）8. 蚂蚁或昆虫幼虫作为食物9. 记录本四、实验步骤1. 准备工作（1）将青蛙或蟾蜍卵用滤网过滤，去除杂质。

（2）将过滤后的卵放入容器中，加入适量实验用水，保持水温和水质。

（3）将容器放置在适宜的环境中，温度控制在20-25℃。

2. 观察与记录（1）每天观察蝌蚪的孵化情况，记录孵化时间、孵化数量。

（2）观察蝌蚪的生长发育过程，包括蝌蚪的长度、外形、活动情况等。

（3）定期观察水质变化，及时更换水质。

3. 饲养与管理（1）在蝌蚪孵化过程中，每隔3-5天喂食一次，以蚂蚁或昆虫幼虫为食。

（2）保持容器内水质清洁，定期用氯化钠（食盐）消毒。

（3）观察蝌蚪的生长发育情况，及时调整饲养管理措施。

4. 变态发育观察（1）观察蝌蚪的变态发育过程，记录变态发育的时间、阶段和特点。

（2）观察成体青蛙或蟾蜍的特征，如体色、体型、呼吸方式等。

五、实验结果与分析1. 孵化情况实验共孵化出蝌蚪100粒，孵化时间为5天，孵化率100%。

2. 蝌蚪生长发育过程（1）孵化后第1天，蝌蚪开始出现，身体透明，无四肢。

（2）孵化后第3天，蝌蚪身体开始变长，出现四肢，但仍处于胚胎阶段。

（3）孵化后第5天，蝌蚪四肢发育完整，开始游泳。

（4）孵化后第7天，蝌蚪开始长出外鳃，并逐渐发育成内鳃。

（5）孵化后第10天，蝌蚪外鳃消失，内鳃发育成熟，开始呼吸空气。

（6）孵化后第15天，蝌蚪身体逐渐变长，颜色变深，开始长出后肢。

观察蝌蚪实验报告蝌蚪实验报告主要内容是观察蝌蚪的生长发育过程并记录相关数据。

下面是一个可能的回答，但由于蝌蚪实验报告的具体内容未提供，所以只是一个示例。

实验目的：观察和记录蝌蚪的生长发育过程，了解蝌蚪的生物学特性。

实验材料和方法：1. 蝌蚪：选取一定数量的蝌蚪作为实验样本。

2. 水缸：提供适宜的生活环境，确保水质清洁，可观察蝌蚪的生长发育过程。

3. 透明容器：用于观察蝌蚪的身体特征和行为表现。

4. 饲料：提供适宜的蝌蚪饲料，如藻类、浮游动物等。

5. 相机：用于拍摄蝌蚪的照片，记录生长过程。

实验步骤和观察结果：1. 将蝌蚪放入水缸中，观察它们的行为表现。

记录蝌蚪的数量和初始体长。

2. 每天观察蝌蚪的生长情况，记录相关数据，如体长、体重、颜色变化等。

3. 在观察过程中，注意观察蝌蚪的呼吸方式、游泳动作、觅食行为等。

4. 定期更换水质，确保水质清洁，以促进蝌蚪的生长发育。

数据分析和讨论：根据观察结果，可以得出以下结论：1. 蝌蚪的生长速度随时间的推移而逐渐增加。

2. 蝌蚪的体长和体重与年龄呈正相关。

3. 蝌蚪的颜色随着生长发育有所变化，从初始的透明变为深色，并最终出现腿部。

4. 蝌蚪的游泳动作和呼吸方式也会随着生长阶段的改变而变化。

结论：通过这次实验，我们观察并记录了一些蝌蚪的生长发育过程和行为表现。

蝌蚪的生长速度、体长、体重、颜色变化和行为方式等都与它们的年龄和生长阶段有关。

此外，适宜的生活环境和饲料也是蝌蚪能够健康生长的重要因素。

通过这次实验，我们更加了解了蝌蚪的生物学特性，并对蝌蚪的生长发育过程有了更深入的认识。

值得注意的是，这个回答只是一个示例，具体观察结果和数据分析会根据实际的蝌蚪实验报告内容而有所不同。

一、实验目的1. 了解蝌蚪的生长发育过程；2. 掌握观察蝌蚪的方法和技巧；3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。

二、实验材料1. 蝌蚪若干；2. 实验器材：培养皿、放大镜、显微镜、记录纸、笔等；3. 实验药品：清水、食盐、石灰水等。

三、实验步骤1. 准备工作（1）将培养皿清洗干净，确保无杂质；（2）用放大镜观察蝌蚪的外形、颜色、长度等特征，记录在记录纸上；（3）将培养皿中加入适量的清水，放入蝌蚪，观察其游动情况。

2. 观察过程（1）观察蝌蚪的呼吸：用放大镜观察蝌蚪的鳃，记录其呼吸频率和方式；（2）观察蝌蚪的摄食：观察蝌蚪的摄食行为，记录其摄食速度和食物种类；（3）观察蝌蚪的生长：定期用放大镜观察蝌蚪的生长变化，记录其长度、体型等特征；（4）观察蝌蚪的变态：记录蝌蚪从蝌蚪到青蛙的变态过程，包括变态时间、变态特征等。

3. 实验结果分析（1）呼吸：蝌蚪的呼吸频率较高，通过鳃进行呼吸。

在变态过程中，蝌蚪的鳃逐渐退化，肺逐渐发育成熟，开始用肺呼吸；（2）摄食：蝌蚪以水中的浮游生物为食，如水蚤、藻类等。

在变态过程中，蝌蚪的摄食速度逐渐减慢，直至变态为青蛙；（3）生长：蝌蚪的生长速度较快，变态过程中，蝌蚪的体型逐渐增大，颜色逐渐变深；（4）变态：蝌蚪的变态过程大致分为四个阶段：蝌蚪→幼蛙→成蛙。

在变态过程中，蝌蚪的鳃逐渐退化，肺逐渐发育成熟，四肢逐渐发育，最终成为青蛙。

四、实验总结本次实验通过对蝌蚪的观察，了解了蝌蚪的生长发育过程、呼吸、摄食、变态等方面的特征。

在实验过程中，我们学会了观察蝌蚪的方法和技巧，提高了自己的观察能力和实验操作能力。

同时，通过本次实验，我们认识到生物生长发育是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。

在今后的学习和生活中，我们要关注生物的生长发育，深入了解生物的奥秘。

五、实验建议1. 在实验过程中，注意观察蝌蚪的细微变化，以便更好地了解其生长发育过程；2. 实验过程中，保持耐心和细心，确保实验结果的准确性；3. 在观察蝌蚪时，注意保护蝌蚪，避免对其造成伤害；4. 实验结束后，对实验结果进行总结和分析，提高自己的实验能力。

一、实训目的本次实训旨在通过观察和记录小蝌蚪变成青蛙的过程，了解青蛙的变态发育过程，掌握青蛙生命周期的基本知识，提高对生物学实验的观察和记录能力，以及科学探究和总结的能力。

二、实训时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实训地点XX学校生物实验室四、实训材料1. 小蝌蚪2. 肥料水3. 玻璃缸4. 水草5. 记录本6. 摄影设备五、实训过程1. 准备阶段：首先，我们收集了小蝌蚪，并将它们放入事先准备好的玻璃缸中。

为了保证小蝌蚪的正常生长，我们使用了肥料水，并在缸中放入了一些水草，为小蝌蚪提供适宜的生长环境。

2. 观察阶段：在实训过程中，我们每天观察小蝌蚪的生长情况，并做好记录。

以下是观察过程中的主要变化：- 第1天：小蝌蚪刚放入缸中，身体呈纺锤形，无四肢，口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。

- 第4天：小蝌蚪长出了口，能够摄食水中的微生物。

- 第10天：外鳃消失，长出内鳃，身体外面逐渐出现侧线，心脏发育成一心房一心室，从外部形态到内部构造都很像鱼。

- 第40天：蝌蚪发生了进一步变化，先开始长出后肢，然后又长出前肢，有的先长出前肢，再长出后肢。

- 第60天：尾部逐渐缩短，内鳃消失，肺形成，心脏由一心房一心室变为二心房二心室，外部形态和内部构造不再像鱼，蝌蚪已变成了幼小的青蛙。

- 第90天：幼蛙离水登陆，逐渐发育为成蛙。

3. 记录阶段：在观察过程中，我们使用记录本详细记录了小蝌蚪的生长过程，包括体长、体重、四肢发育情况、呼吸器官变化等。

同时，我们还利用摄影设备记录了小蝌蚪在不同生长阶段的照片。

4. 总结阶段：在实训结束后，我们对小蝌蚪的生长过程进行了总结，分析了影响小蝌蚪发育的因素，并探讨了青蛙变态发育的生物学意义。

六、实训结果与分析1. 小蝌蚪的生长过程：从观察结果来看，小蝌蚪的生长过程可以分为以下几个阶段：- 卵黄吸收期：小蝌蚪刚孵化出来时，依靠体内残存的卵黄供给营养。

一、实验目的1. 观察小蝌蚪的生长发育过程；2. 探究不同环境因素对蝌蚪生长的影响；3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。

二、实验材料1. 小蝌蚪若干；2. 澄清的河水或自来水；3. 水族箱（或其他透明容器）；4. 纱布或棉花；5. 玻璃棒；6. 记录本；7. 彩虹色纸条。

三、实验步骤1. 准备实验材料：将小蝌蚪放入水族箱中，加入适量的澄清河水或自来水，保持水温适宜。

2. 观察小蝌蚪的生长发育过程：每天观察小蝌蚪的外形、活动状态等，记录在记录本上。

3. 探究不同环境因素对蝌蚪生长的影响：a. 光照实验：将水族箱分为两组，一组用纱笼罩住，模拟黑暗环境；另一组保持自然光照。

观察两组小蝌蚪的生长发育差异。

b. 水质实验：将水族箱分为两组，一组加入适量的食盐，模拟盐碱水环境；另一组保持正常水质。

观察两组小蝌蚪的生长发育差异。

c. 温度实验：将水族箱分为两组，一组保持在较低温度，另一组保持在较高温度。

观察两组小蝌蚪的生长发育差异。

4. 彩虹小蝌蚪实验：将彩虹色纸条悬挂在水族箱上方，观察小蝌蚪对彩虹的响应。

5. 实验结束：将小蝌蚪放回自然环境中，继续观察其发育成青蛙的过程。

四、实验现象与结果1. 小蝌蚪的生长发育过程：小蝌蚪从孵化到长出四肢，再到长出尾巴，最后尾巴逐渐消失，发育成青蛙。

2. 光照实验：在黑暗环境中的小蝌蚪生长速度较慢，活动状态不佳；在自然光照环境中的小蝌蚪生长速度较快，活动状态良好。

3. 水质实验：在盐碱水环境中的小蝌蚪生长速度较慢，活动状态不佳；在正常水质环境中的小蝌蚪生长速度较快，活动状态良好。

4. 温度实验：在较低温度环境中的小蝌蚪生长速度较慢，活动状态不佳；在较高温度环境中的小蝌蚪生长速度较快，活动状态良好。

5. 彩虹小蝌蚪实验：小蝌蚪对彩虹的响应不明显，没有发现明显的趋光性。

五、实验结论1. 小蝌蚪的生长发育过程受到光照、水质、温度等因素的影响。

2. 在适宜的光照、水质、温度条件下，小蝌蚪的生长发育速度较快，活动状态良好。

蝌蚪实验报告蝌蚪实验报告引言：蝌蚪是一种常见的两栖动物，它们经历了从蝌蚪到青蛙的蜕变过程。

本次实验旨在观察和研究蝌蚪的生命周期及其蜕变过程。

实验步骤：1. 收集蝌蚪：我们在附近的池塘中收集了一些蝌蚪，并将它们放入实验箱中。

2. 提供适宜的环境：为了模拟自然环境，我们在实验箱中放入适量的水，并添加适量的水草和石头，以提供蝌蚪所需的栖息地。

3. 观察蝌蚪的生活习性：我们每天观察蝌蚪的活动情况，包括它们的游泳方式、进食行为等。

4. 记录蝌蚪的生长情况：我们每天测量蝌蚪的身长和体重，并记录下来，以了解它们的生长速度。

5. 观察蝌蚪的蜕变过程：当蝌蚪开始发生蜕变时，我们将继续观察它们的变化，并记录下每个阶段的特征和时间。

结果与讨论：在实验过程中，我们观察到了蝌蚪的生命周期及其蜕变过程。

刚开始，蝌蚪是无足的，身体呈椭圆形，尾巴较长。

随着时间的推移，蝌蚪的身体逐渐变长，尾巴逐渐缩短。

大约经过几周的时间，蝌蚪开始发生蜕变，尾巴逐渐消失，四肢开始生长。

最终，蝌蚪完全变成了青蛙，具有四肢和尾巴消失的特征。

蝌蚪的蜕变过程是一个令人惊叹的自然奇迹。

通过观察蝌蚪的蜕变过程，我们可以更好地了解生命的多样性和生物的适应能力。

蝌蚪通过蜕变，从水生动物转变为陆生动物，适应了不同的生活环境。

蝌蚪的蜕变过程也给我们带来了一些启示。

它告诉我们，生命是一个不断变化和成长的过程。

就像蝌蚪一样，我们也会经历各种各样的变化和转变，从而成长为更强大和成熟的个体。

蝌蚪的蜕变过程也提醒我们要有耐心和坚持，因为成长和变化需要时间和努力。

结论：通过本次实验，我们成功观察和研究了蝌蚪的生命周期及其蜕变过程。

蝌蚪的蜕变过程是一个令人惊叹的自然奇迹，它向我们展示了生命的多样性和生物的适应能力。

蝌蚪的蜕变过程也给我们带来了一些启示，告诉我们生命是一个不断变化和成长的过程。

在未来的研究中，我们可以进一步探索蝌蚪的蜕变过程，例如研究其生理和行为方面的变化。

我们也可以比较不同种类蝌蚪的蜕变过程，以了解它们之间的差异和共同点。

一、实验目的本次实验旨在了解蝌蚪的生长发育过程，掌握饲养蝌蚪的基本方法，并观察蝌蚪从卵到成蛙的变态过程，从而加深对两栖动物生命周期的认识。

二、实验材料与设备1. 实验材料：蝌蚪卵、自来水、脱氯水、细沙、水草、石头、食物（如蚊子幼虫、切碎的蔬菜等）。

2. 实验设备：透明塑料容器、滤网、水族箱、温度计、镊子、剪刀等。

三、实验步骤1. 准备容器：选择一个合适的透明塑料容器作为蝌蚪的饲养容器，容器大小应能容纳一定数量的蝌蚪，并确保容器底部铺设一层细沙。

2. 水质处理：将自来水放入容器中，使用滤网过滤掉杂质，然后加入适量脱氯水，使水质适合蝌蚪生长。

水温控制在18-25℃为宜。

3. 饲养环境：在容器底部放置一块大石头作为蝌蚪的居所，并在石头周围摆放一些水草，以增加氧气溶解度，为蝌蚪提供适宜的生长环境。

4. 饲养管理：每天定时为蝌蚪投喂食物，如蚊子幼虫、切碎的蔬菜等。

食物要适量，避免过量投喂导致水质恶化。

5. 观察记录：每天观察蝌蚪的生长发育情况，记录蝌蚪的变态过程，如长出四肢、尾巴缩短、皮肤颜色变化等。

6. 换水：每隔3-5天更换一次水，每次更换1/3-1/2的水量，确保水质清洁。

7. 适时分缸：随着蝌蚪的生长，适时将蝌蚪分缸饲养，以避免拥挤导致水质恶化。

四、实验结果与分析1. 蝌蚪变态过程：经过一段时间观察，蝌蚪经历了卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。

具体变态过程如下：（1）卵：蝌蚪卵孵化后，呈现出淡黄色，体积较小。

（2）蝌蚪：蝌蚪孵化后，逐渐长出尾巴和四肢，颜色由淡黄色变为深绿色。

（3）幼蛙：蝌蚪逐渐长出四肢，尾巴缩短，颜色由深绿色变为灰黑色。

（4）成蛙：幼蛙逐渐长出四肢，尾巴完全消失，颜色由灰黑色变为绿色，进入成蛙阶段。

2. 蝌蚪生长情况：在适宜的生长环境下，蝌蚪生长速度较快，约1-2个月即可变态为成蛙。

3. 水质变化：在饲养过程中，水质逐渐变浑浊，但通过定期换水，水质得到有效控制。

五、实验结论1. 通过本次实验，我们掌握了饲养蝌蚪的基本方法，了解了蝌蚪的生长发育过程。

饲养蝌蚪
饲养蝌蚪
4月份天气转暖，教师带领小、中、大班幼儿去池塘、沟渠边，用自制的小网捞取蝌蚪或青蛙卵，用大口瓶盛上水带回幼儿园倒入玻璃缸或小盆内饲养，放在自然角让幼儿自己管理，在管理中了解青蛙变态的过程。

小中班不需从受精卵开始饲养，可直接采集青蛙的受精卵已孵化出的蝌蚪，采集时间可稍迟点，约在4月份下旬。

当教师发现蝌蚪长出四肢时，当尾巴开始萎缩时，组织幼儿观看，当变成青蛙后，教师应带幼儿将青蛙送回池塘，让幼儿形成保护青蛙的环保意识。

在给小蝌蚪喂金鱼藻和熟蛋黄粉时，观察小蝌蚪吃食物很有趣：蝌蚪的小嘴巴靠近食物，然后很快吞下去。

大班幼儿在教师带领下采集青蛙的受精卵进行饲养。

当孵化出小蝌蚪时，应提醒幼儿注意观察小蝌蚪长出外鳃，过几天外鳃消失，然后长出四肢，幼儿通过仔细观察，发现先长出后肢，再长出前肢，尾巴渐渐萎缩，这些过程也可以让幼儿每天记录，然后再总结出来。

当蝌蚪长出四肢时，教师告诉幼儿在水中旋转能露出水面的小石块，让幼儿思考为什么要这么做，变成青蛙后，教师组织幼儿讨论应该怎么做，以提高大家的环保意识，知道为什么要保护青蛙。

一、实验目的1. 观察小蝌蚪的生长发育过程，了解其变态过程。

2. 掌握显微镜的使用方法，观察小蝌蚪的内部结构。

3. 分析小蝌蚪生长发育过程中各个阶段的特点。

二、实验材料1. 小蝌蚪2. 容器（如鱼缸、水族箱等）3. 镜子、放大镜4. 显微镜5. 滴管6. 记录本、笔三、实验步骤1. 准备实验材料（1）将小蝌蚪放入容器中，加水至适宜高度，保持水质清洁。

（2）准备好显微镜、滴管等实验器材。

2. 观察小蝌蚪的生长发育过程（1）每天观察小蝌蚪的外部形态，记录其生长发育过程。

（2）观察小蝌蚪的变态过程，如从蝌蚪到青蛙的转变。

3. 观察小蝌蚪的内部结构（1）使用显微镜观察小蝌蚪的内部结构。

（2）记录观察到的内部结构，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。

4. 分析小蝌蚪生长发育过程中各个阶段的特点（1）根据观察结果，分析小蝌蚪生长发育过程中各个阶段的特点。

（2）结合理论知识，解释小蝌蚪生长发育过程中的生理变化。

四、实验结果与分析1. 小蝌蚪生长发育过程（1）观察记录：小蝌蚪在实验过程中，经历了从孵化、孵化后至蝌蚪、变态至青蛙的整个过程。

（2）变态过程：小蝌蚪在变态过程中，经历了蝌蚪、蝌蚪尾缩短、四肢生长、肺发育、尾巴脱落等阶段。

2. 小蝌蚪内部结构观察（1）消化系统：小蝌蚪的消化系统包括口、咽、肠等部分，负责消化食物。

（2）呼吸系统：小蝌蚪的呼吸系统包括鳃，负责在水中呼吸。

（3）循环系统：小蝌蚪的循环系统包括心脏、血管等，负责输送氧气和营养物质。

3. 小蝌蚪生长发育过程中各个阶段的特点分析（1）孵化阶段：小蝌蚪孵化后，开始生长发育，此时其消化系统、呼吸系统、循环系统等开始发挥作用。

（2）蝌蚪阶段：小蝌蚪在蝌蚪阶段，以浮游生物为食，此时其消化系统、呼吸系统、循环系统等逐渐完善。

（3）变态阶段：小蝌蚪在变态阶段，开始从水中向陆地生活过渡，此时其消化系统、呼吸系统、循环系统等发生重大变化，以适应陆地生活。

五、实验结论1. 通过观察小蝌蚪的生长发育过程，了解了其变态过程。

幼儿饲养蝌蚪的观察与分析（一）时间：（二）地点：（三）人物：）（四）材料：鱼缸蝌蚪点心熟蛋清熟蛋黄放大镜（五）过程区域活动时间到了。

今天科学区域活动的重点是观察、发现蝌蚪的生长变化，以及用点心、熟蛋清、熟蛋黄喂养蝌蚪，发现蝌蚪更喜欢吃哪种食物。

以下是他们的对话：郭）：咦，什么味道呀，好臭！孙）：就是，有味道，好臭！好臭！（大声笑）乔）：嘘——不许笑！那么大声音，会把蝌蚪吓着的。

孙吐了一下舌头，不好意思地笑了，然后用手捂住了嘴。

祁）：这不是臭的味道，这是蝌蚪的味道。

我在家里养过小鱼，小鱼也是这个味道。

郭：可是我就是觉得这是臭味。

祁：这是蝌蚪的味道，我都说过了，我养过小鱼，小鱼也是这个味道。

可惜我养的小鱼都死完了。

李）：是腥味，小鱼也有腥味。

就是腥味。

我妈妈说的，这是腥味。

郭：别说话了，小蝌蚪都吓着了。

得轻声观察，老师说过的。

不然，蝌蚪吓得都不吃东西了，怎么长大变青蛙和蟾蜍呢？刘）：蝌蚪怎么吃东西呢？蝌蚪有牙吗？郭：蝌蚪没有牙。

我爸爸说的。

李：有。

蝌蚪有牙，没有牙怎么吃东西？祁：蝌蚪长大了就会有牙的。

就像我们小的时候也是没有牙的，后来我们长大了，就长牙了。

蝌蚪长大了就会长出牙的。

我以前养过小鱼，小鱼很小的时候也是没有牙的。

它会把食物咬了再吐出来。

蝌蚪好像长大了呀。

孙：上次喂得东西都吃完了。

刘（用放大镜观察半天）：哎呀，快看，蝌蚪小时候没有眼睛，现在长出眼睛了！李：蝌蚪小时候有眼睛，小时候是小眼睛，我们看不见。

现在长大了，是大眼睛，我们才能看见。

乔：我看到蝌蚪的嘴巴了！刘：小声点，要不不吃了！祁：我们都看不见蝌蚪的嘴巴，蝌蚪怎么吃东西?李：我的蝌蚪都死了，就剩下两只喂得很好，它们还没死。

乔：我就剩下一只蝌蚪了。

祁：多孤单啊。

刘：为啥我们的小鱼和蝌蚪会死啊？祁：没换水呗。

乔：没喂吃的。

孩子们的观察一直漫无目的，就提出问题：你们发现蝌蚪和前几天相比，有什么变化吗?祁：蝌蚪长大了啊。

刘：都长大了。

李：嘴巴长大了，眼睛长大了，尾巴也长长了。

一、实验目的1. 了解蝌蚪的生长发育过程；2. 观察蝌蚪的形态结构特点；3. 探讨蝌蚪的呼吸和运动方式。

二、实验材料1. 蝌蚪若干；2. 清水；3. 塑料容器；4. 记号笔；5. 放大镜；6. 实验记录表。

三、实验方法1. 将蝌蚪放入塑料容器中，加入适量清水，使蝌蚪能够自由游动；2. 观察蝌蚪的外形、颜色、大小等特征，并做好记录；3. 每天观察蝌蚪的生长发育情况，记录蝌蚪的形态变化；4. 使用放大镜观察蝌蚪的呼吸和运动方式，记录观察结果；5. 持续观察蝌蚪的生长发育过程，直至蝌蚪完成变态。

四、实验结果与分析1. 蝌蚪的外形、颜色、大小等特征实验开始时，蝌蚪呈椭圆形，身体扁平，头部较宽，尾部细长。

随着观察的进行，蝌蚪的身体逐渐变长，头部逐渐变窄，尾部逐渐变短。

蝌蚪的颜色由透明逐渐变为浅绿色，最终变为深绿色。

2. 蝌蚪的生长发育过程实验过程中，蝌蚪的生长发育经历了以下几个阶段：（1）孵化阶段：蝌蚪从卵中孵化出来，身体细小，头部较宽，尾部细长。

（2）幼体阶段：蝌蚪的身体逐渐变长，头部逐渐变窄，尾部逐渐变短。

此时，蝌蚪的呼吸方式为鳃呼吸，运动方式为游泳。

（3）变态阶段：蝌蚪的形态发生显著变化，身体逐渐变短，头部逐渐变宽，尾部逐渐消失。

此时，蝌蚪的呼吸方式由鳃呼吸转变为肺呼吸，运动方式由游泳转变为跳跃。

（4）成体阶段：蝌蚪完成变态，成为青蛙。

此时，蝌蚪具有青蛙的特征，如四肢、肺呼吸等。

3. 蝌蚪的呼吸和运动方式通过放大镜观察，发现蝌蚪的呼吸方式为鳃呼吸。

蝌蚪在水中通过鳃部吸收氧气，排出二氧化碳。

运动方式为游泳，蝌蚪通过身体的摆动和尾部的摆动来推进自己前进。

五、实验结论1. 蝌蚪的生长发育过程经历了孵化、幼体、变态和成体四个阶段；2. 蝌蚪的呼吸方式为鳃呼吸，运动方式为游泳；3. 蝌蚪在变态过程中，形态结构发生了显著变化，呼吸和运动方式也发生了改变。

六、实验注意事项1. 观察蝌蚪时，要保持容器内水质清洁，避免水质污染；2. 观察过程中，要避免对蝌蚪造成伤害；3. 观察记录要详细，便于后续分析。

养蝌蚪心得大学生
1.人工养殖蝌蚪，为了保障经济效益，一般采用集约化养殖模式，故在建池时应确保规范化，为蝌蚪的生长发育提供良好环境。

蛙池设计为1m×2m的长方形，内壁涂有防渗涂料，提高池内壁
的光滑度，以免水泥池壁对蝌蚪造成损伤，同时还避免幼蛙的攀爬，发生逃逸现象。

池底有一定的坡度，在水陆比2∶1的条件下，确保3～10cm的
水深。

并在底部装置2～4根加热棒，以保证蝌蚪在冬季可以正常发育，减少冬季发育时间。

水池底部设有开口，与池外塑料管相接，用以调节水位。

养殖池顶部加设网盖，用以防止敌害生物的侵袭。

2.准备一个合适的容易饲养蝌蚪，蝌蚪一般可以生活在普通任何可以使用的容易中，它们最好生活在室外，你诱捕蚊子的幼虫给蝌蚪吃，自然提供了清洁的有氧的环境。

确保它们生活在遮挡阴暗环境中一直，合适的容易包括大的水族箱，大的碗，一个小水池等。

设置一个阴影遮挡住容器假如将蝌蚪放到室外。

蝌蚪必须能够避免阳光直射。

一升水中大约饲养10只左右的蝌蚪，不要太多。