“万师访万家”活动先进事迹材料

万名教师访万家活动汇报材料向家讲讲解有关学生安全教育和养成教育方面的知识和方法。

四是把此次家访作为宣传学校的一个良好契机，向家长介绍我校“经典立德树人打造新韵校园”的办学特色和正在进行的“践行《弟子规》教育活动”。

我校开展学习、践行《弟子规》教育活动已三年有余，可以说《弟子规》已在全校深入人心，正在形成一种文化氛围，学习、践行《弟子规》教育活动取得了阶段性成果。

百善孝为先，孝是做人的根本。

我校始终把“首孝”作为学习、践行《弟子规》的重点。

家长是孩子的第一任老师，家庭是学习、践行《弟子规》的第一场所。

为了了解家长对我校学习、践行弟子规教育活动的意见和建议，了解学生学习、践行《弟子规》教育活动、尤其是“孝”在家庭中的落实，我们制定了《“践行<弟子规> 孝在家中行”家长调查问卷》，《<弟子规>日常行为规范》，《<弟子规>生活力行表》，认真收集家长对“践行《弟子规》教育活动”的意见和建议，让家长了解学校、认同学校，共同促进学校德工作的发展。

3.我校构建一套规范的家访制度，并逐步完善拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。

通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对学校工作的参与热情；通过定访建立家校定期联系，统筹把握学生的整体发展和表现情况。

在家访活动中，学校要求珍惜每一次家访，要注重家访细节，确保家访实效。

一是注意预约时间，酌情访谈，态度诚恳，气氛融洽，使家长真正欢迎、接纳教师入户家访。

二是教师家访时语气和蔼，方法多样，以鼓励为主，充分保护学生的自尊心和积极性。

三是注重解决问题，不仅分析透彻，而且方法独到，利于家长选择。

四是认真听取家长的各种意见和建议，做到及时解答，收集各种问题进行反馈，体现了家校共建氛围。

五是在家访时早做预防，拒绝接受家长的一切宴请和馈赠，维护了学校的良好声誉。

学校工会还专程对部分优秀教师、家庭困难教师进行了慰问，对坚持在教学一线奉献到底的退休教师专门召开表彰会，发放奖金，赠送匾额。

“万名教师访万家”活动先进典型教师事迹材料——梁山县徐集教办潘庄小学杨东孔杨东孔杨东孔男，梁山县徐集潘庄小学六二班班主任。

这位在教育战线上奋斗了十几年的教师,以其勤恳的工作作风、扎实的工作态度和出色的工作成绩,得到所在学校师生和家长的一致好评。

特别是在学校遵照县教体局和镇教办通知文件精神开展“万名教师访万家”活动中，积极主动，身先士卒，不仅圆满高效地完成了家访工作，还影响到了其他教师，推动了学校整体工作的圆满完成。

一、精心设计规划，力求家访活动见成效杨老师在每次家访前，他都要按照计划进行充分的准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。

首先，把家访学生按平时在校的状况分类，确定重点家访人员。

这些重点人员多数是：特困、孤儿、单亲、留守、再婚、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等特殊家庭；人际关系协调差、心理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等人际适应困难的学生家庭；学困生、待优生、偏科生、谈恋爱、痴迷网络、进入游戏厅等场所这类在学习等方面存在障碍的学生家庭；其他在社会有一定影响的学生家庭。

对这些学生，杨老师重点分析，重点安排，要求自己做到三点：第一，一定要亲自到家中拜访，重点了解学生家庭经济、生活现状、父母文化背景、教育态度等，全面掌握家庭中的教育元素。

深入了解学生在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。

第二，认真了解学生家长对学校工作的看法，消除部分学生家长对学校教育的误会，并有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作，达成教育的合力，加强家校间沟通，发挥出综合效应。

第三，努力寻求最符合学生和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长密切配合，共同商量解决问题的方法。

进一步探讨家校合作的方式，共同做好孩子的教育和引导工作。

对于其他的学生，在家访中杨老师注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，抓住学生的闪光点多鼓励、多赞赏，对家长和学生的建议和意见多倾听，创设和谐氛围。

万名教师访万家总结万名教师访万家总结范文（通用12篇）万名教师访万家总结1今年我校开展了“走千家，访万户”活动，学校要求每位教师走访10名学生。

利用寒假时间，我深入几个学生的家里，进行了一次家访。

家访中，我首先简要介绍了这次家访的的目的，经过应对面的认真交流，让我受益很多，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。

现将家访汇报工作汇报如下：一、家访资料1、建立学校与家长的联系渠道，到达家庭与学校的共识。

2、了解学生的家庭状况、家庭教育情景、学生自身情景，成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等;3、向家长反馈学生的学习情景及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观4、征求家长对学校及教育部门的意见和提议以及国家的优惠政策等。

二、家访结果1、情景反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。

本次家访学生，是全班学生。

2、在家访中我发现，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：教师多费心，对孩子严格要求。

家长对孩子都寄予了厚望。

孩子听教师的话。

3、缺少关爱的问题家庭多单亲家庭和进城务工子弟，是当前社会最大的问题家庭群体。

单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。

进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。

三、家访体会：经过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。

我分析一下几方面原因：1、缺少良好的家庭教育在走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。

教师访万家事迹材料篇一：学校访万家典型事迹材料因为爱，所以坚持——“访万家”典型材料塔上镇第三中心小学根据县教育局“课外访万家”活动的要求，为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，塔上学区第三中心小学大力开展了“课外访万家”活动。

家访活动之前，校长对全校教师进行了“访万家”活动前的培训。

教师要清楚自己在家访中必须做到不告状，不指责家长和学生，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题。

通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人，激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持。

一、关注学困生，为孩子撑起一片自信的天空。

兰慧英，一个文静秀气的小女孩。

每次作业总是玩不成、，上课时不回答问题，每次考试各科成绩都在30分左右。

刚接班的班主任安老师从别的老师那里了解到，兰慧英的父母文化程度低，对孩子学习不重视，认为女孩子不用学那么多知识。

为了让家长关心孩子的学习，兰慧英家就成了我们“课外访万家”的第一站。

谈到孩子在家的表现，妈妈满脸慈爱地说“这孩子很让人心疼，小小年纪好像什么都懂。

家里的活儿，能干的，不能干的都会抢着去干，就是学习成绩不好。

其实女孩子不用学那么多傍晚家访兰慧英家知识。

”班主任安老师和随行的校长、老师给兰慧英的妈妈做了耐心细致的开导工作，兰慧英的妈妈表示今后一定支持学校的工作，多关心孩子的学习。

家访结束我们从李家庄村返回学校时已是晚上8点钟了，我们每个人的心里沉甸甸的，更深刻体会到自己肩上的重任。

放学后安学玲老师在办公室辅导学生安老师每天放学后义务给这几个学困生补课，兰慧英妈妈也就成了每天接送孩子的家长中的一员，每天从李家庄步行4里到学校接孩子，整整坚持了一个冬天。

付出就有收获，年终考试，兰慧英的各科成绩都在60分以上。

家长会上，兰慧英的妈妈非常激动，她说：“以前我不重视孩子的学习，认为女孩子会写自己的名字就行了。

千名教师访万家活动先进事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十余年的教师，自从毕业以来，我始终坚守在教育一线，致力于为我国的社会主义事业培养合格的接班人。

我出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满热爱。

本人先后在本校完成了本科和硕士研究生的学习，并获得教育学硕士学位。

自参加工作以来，我始终以饱满的热情投身于教育事业，将自己的理想和激情融入到教学实践中。

无论是在课堂教学还是在教育管理中，我都全力以赴，用实际行动践行着自己的职业信仰。

二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风建设的重要性。

我始终遵守国家的法律法规，严格执行教育方针，坚守教师职业道德，为人师表，廉洁从教。

在教育教学工作中，我严格要求自己，以严谨的治学态度和良好的师德风范影响和感染学生。

我认为，作为一名教师，首先要做到的就是以身作则，用自己的言行传递正能量，为学生树立榜样。

在教育教学过程中，我注重培养学生的道德品质，关注学生的身心健康，努力做到既教书又育人。

同时，我具有很强的责任感，始终把学生的成长放在第一位，关注每一个学生的进步，竭尽所能帮助他们解决学习和生活中的困难。

我坚信，只有真诚付出，才能收获学生的信任和尊重，才能为他们的健康成长奠定坚实的基础。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，用自己的实际行动为学校和学生做出更大的贡献。

三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚持创新是提高教学质量的关键。

为了提高课堂教学效率，我不断探索和尝试新的教学方法，致力于引导学生主动学习，培养学生的创新思维和问题解决能力。

1. 项目经理安全职责：在教学活动中，我将自己视为学生学习过程的项目经理。

我制定明确的教学目标和计划，确保每堂课的安全、有序进行。

我的安全职责包括：制定教学活动中的安全规程，提前识别潜在风险，为学生提供安全的学习环境，确保教学活动中的安全措施得到有效执行。

2. 总工程师安全职责：作为课堂的总工程师，我负责设计创新的教学模式和方法。

万师访万家总结（推荐5篇）1.万师访万家总结第1篇为不断提升教师服务学生的意识，增强教师教书育人的能力，进一步加强师德师风建设，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，全面提高我市教育质量和办学水平，努力办好人民满意的教育，渭南市教育局将在全市开展“万名教师大家访”活动。

本次活动从四月初开始实行，至九月结束。

以义务教育阶段为主，所有中小学校（含特殊教育学校）全部参与、所有在职教师全员参与、所有在校少年儿童全面覆盖。

实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，旨在提升教师职业道德水平，构建和谐的家校关系、师生关系、教群关系，为广大学生创造宽松和谐、健康快乐的成长环境。

通过大家访活动：一是实现家校一线牵。

通过家访了解学生家庭情况、成长环境、学习和生活习惯。

向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现。

二是强化务实精神，注重实效，通过家访建立密切和谐的家校关系，指导家长树立正确的教育观念，普及宣传学生健康成长的心理、生理等方面的知识。

同时征求建议，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法和途径。

三是加强服务意识，宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关注的热点难点问题做好回复和宣传工作。

特别关注六类家庭和学生，赢得家长对教育，对学校工作的支持。

四要营造全社会关注教育、支持教育、理解教育的良好氛围。

通过向家长介绍办学理念、宣传教育政策，并通过媒体网络平台宣传活动中涌现出的典型事例，扩大社会影响，从而形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

大家访活动给学生、教师、家庭、社会创造了一个相互交流、共同育人的平台，对教师师德素养的提升和学生日常行为规范、学习习惯等综合素质的培养有着积极的作用。

2.万师访万家总结第2篇为响应上级文件要求，深入推进“两学一做”学习教育，树立教师为人师表的良好社会形象，办人民满意教育，6月下旬以来，醪桥小学全体班主任和科任教师利用课余或周末，陆续对本班所有学生进行家访。

截止到7月1日，“万师访万家”活动已基本覆盖全镇每个小学生。

“万师访万家”活动先进事迹材料在全市“万师访万家”活动中，该老师认真落实上级要求，带头进村入户，示范带动走访，充分展现了特别能吃苦、特别能战斗、特别有成效的先锋模范作用。

其主要事迹如下：一、思想觉悟高，师德高尚该老师拥护党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，主动投身到“万师访万家”活动，有强烈的事业心和责任感。

在活动中，该老师始终认为家访是辅助教学的最好途径。

江老师说：“家访给我体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。

有些学生家庭困难，父母关系失去对学生学习也造成一些影响，如一名朱姓男生，本身人就内向，再加上父母离婚，在学校就变得更加自卑，根本不与学生交流。

我了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策，家长和老师都和学生谈心、交流，对学生鼓励，这一学生现在性格逐渐变得开朗，也看到了他久别的笑容。

” 江老师认为，每一个学生都有闪光点，这是她家访得到的切身体会。

二、工作作风实，无私忘我多年的教学工作离不开她对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，她总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，她给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。

在活动中，她不怕苦、不怕累，充分发扬“白+黑、五+二”的精神，走遍了所有学生的家，有的甚至去了好几遍。

在走访中，由于天黑，不小心被学生家的狗咬了，但她仍然不放弃，坚持把这个村小组的学生家庭走完，第二天才到医院去打预防针。

正是她的这种务实作风，确保走访全覆盖，带动全级乃至全校老师真访真问，搭建起学校与家庭沟通的桥梁。

三、爱岗敬业好，成绩明显该老师服从工作安排，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。

她一直担任多个班级的数学教学任务兼班主任工作，繁重的工作并没有影响她的教学成绩，在每年小升初考试中，她所教的学生均能取得优异的成绩。

“家访”—筑起学校与家庭的桥梁家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。

它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。

它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。

正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。

”一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。

对于一些所谓“调皮”“问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点。

用音乐净化心灵活动伊始，我便选定付廷珅为家访对象。

原因很简单：他是我班有名的活宝。

上课好动，精力不集中，爱摆弄小东西。

所有任课教师都给我反映他的种种听课状态。

课下就更不用说了。

张口就找事，抬手就惹乱子，动辄就破坏公物，一次跟着一次，纪律涣散，长期在集体中处于后进，而他又不甘寂寞，便用打、闹、说话等方式提醒老师，证明自己的存在。

对老师的耐心教育，口头上答应的很好，行动上却依然我行我素。

这不仅影响了他个人的进步，也影响了全班同学。

对这样的同学只有动之以情、晓之以理，慢慢感化。

多次的交谈之后，他对我敞开心扉，愿意将自己内心所想所忧向我倾诉，得知他的焦虑后，我建议他用音乐“疗伤”，好在孩子十分愿意采纳我的意见，果真，吉他让他变得自信，变得阳光，让他有更好的方式体现自己的存在和价值，为此，我真心欣慰。

用赞赏点亮感恩领到家访任务当天，我便随刘欣鑫到家。

在与其父母的交谈中我发现：的家庭是典型的“望子成龙”型。

父母由于工作原因，在孩子小时没有陪伴在身旁，对孩子有愧疚感，即使孩子犯错，也不肯大声斥责，更不用说打骂了。

他妈妈没有工作，专门照顾孩子起居，因孩子从小没有父亲的呵护，对他异常娇惯，不让他受一点罪，不让他吃一点气。

万名教师进万家个人先进事迹（共6篇）万名教师进万家个人先进事迹（共6篇）第1篇万名教师进万家活动汶南一中初二级开展暑假“教师进万家”家访活动按照上级主管部门的要求，结合我校实际，为营造良好氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建与社会.学校与家庭.教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平，经校党委.校委会决定，在暑假开展“万名教师进万家”家访活动，初二级率先从班主任开始进行了走访活动。

7月29日上午8点，初二级班主任在张昭勤老师的带领下开始了他们期待已久的走访活动。

此次家访老师们工作积极性非常高，提前制定了名单，找好联系方式和家庭住址。

每到一个家庭老师们都详细询问学生的生活.学_情况，针对家庭条件比较困难的同学老师们都详细做了记录，争取在力所能及的基础上帮助他们，对那些学_比较差的同学我们耐心的鼓励他们，让他们恢复自信，在自己的基础上努力前进。

经过这三天的集中走访，我们走访了华恒社区.贵和社区.汶南四村.重兴村.北安村.鲍音村.李家庄.李家楼.东鲁村.西鲁村.朝阳村.两桥庄.下裕村.上裕村.东洪河.北洪河.南洪河.盘车沟村.仙人桥.青沙庄等村庄，驱车100多公里，走访了100多户家庭。

其中我们体会到了很多在学校没法体会的东西家长的热情；村民的期待；同学们感激的眼神；很多次心灵的碰撞；很多次的无奈和高兴都令我们一生难忘。

（汶南一中张昭勤）第2篇万名教师进万家总结花林小学“万名教师进万家”活动总结我校教师按照上级安排，开展了“万名教师进万家”活动，现将活动的基本情况总结如下。

一.宣传发动情况学校组织召开“万名教师访万家”活动推进会，全体教师参加，胡正勇同志作动员报告。

会议明确了“入户调查，掌握实情，征求意见，发现问题，改进工作，促进发展”的总体活动目标。

二.开展活动的几个基本数据1.16名教师参加活动，分182个家访小组行动，足迹遍及辖区6个行政村，及邻近的水灌.的几个村，金安的华龙村，南部的丘垭中和村.2.入户访问182个家庭.182名学生，电话访问203个家庭.203名学生。

优秀教师先进事迹材料万名教师访万家事迹材料-李维娜它作为维系教师、父母、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,通过家访,可以保证学校两条腿平衡走路,促使学生健康发展.正如一位教育家所言：教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果.一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变.对于一些所谓调皮问题学生的家访,教师要捧着一颗爱心,了解孩子的心灵需要,不仅帮助孩子纠正错误,更要善于发现孩子身上的闪光点.用音乐净化心灵活动伊始,我便选定付廷珅为家访对象.原因很简单：他是我班有名的活宝.上课好动,精力不集中,爱摆弄小东西.所有任课教师都给我反映他的种种听课状态.课下就更不用说了.张口就找事,抬手就惹乱子,动辄就破坏公物,一次跟着一次,纪律涣散,长期在集体中处于后进,而他又不甘寂寞,便用打、闹、说话等方式提.醒老师,证明自己的存在.对老师的耐心教育,口头上答应的很好,行动上却依然我行我素.这不仅影响了他个人的进步,也影响了全班同学.对这样的同学只有动之以情、晓之以理,慢慢感化.多次的交谈之后,他对我敞开心扉,愿意将自己内心所想所忧向我倾诉,得知他的焦虑后,我建议他用音乐疗伤,好在孩子十分愿意采纳我的意见,果真,吉他让他变得自信,变得阳光,让他有更好的方式体现自己的存在和价值,为此,我真心欣慰.用赞赏点亮感恩领到家访任务当天,我便随刘欣鑫到家.在与其父母的交谈中我发现：的家庭是典型的望子成龙型.父母由于工作原因,在孩子小时没有陪伴在身旁,对孩子有愧疚感,即使孩子犯错,也不肯大声斥责,更不用说打骂了.他妈妈没有工作,专门照顾孩子起居,因孩子从小没有父亲的呵护,对他异常娇惯,不让他受一点罪,不让他吃一点气.两位家长把自身成长过程中的种种遗憾,用最美好的希望寄托在自己孩子身上,因而对孩子成才的期望值较高.具体表现在：一重视分数.孩子不好好学习,是家长最棘手的问题；孩子的功课分数,是家长最关心、最敏感的话题.学而优则奖,学习至上,成绩至上是孩子的唯一目标.于是,家长包办代替了孩子的家务劳动,一是心疼孩子,不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活,怕影响孩子学习.甚至连洗脚这样的日常也需要母亲代劳.倘若孩子考了个好分数,家里便是阳光灿烂的日子；倘若孩子考差了,家长几天都没有笑容.二、舍得投资.目的只有一个——一切为了孩子,一切为了孩子的学习,一切为了孩子的分数.虽然孩子在校成绩优异,然后对老师,对家长却缺乏感恩.了解了这些,我们共同分析原因,共同研究对策,首先帮其养成良好的生活习惯和学习习惯,从自己能做的事情自己做开始,从自己洗袜子开始,从天天记下自己的真实想法开始.刘欣鑫一开始很不乐意,但一次次的强迫让他勉强做完,紧接着我和他父母对这样的行为大家赞赏,慢慢地让他愿意得到这样的表扬,在我和他家长不断而又及时的鼓励下,孩子自理能力明显提高,而如今,班上大扫除时,总能看到刘欣鑫小蜜蜂般的身影!直到又一次,他认真地对我说：Vina,我觉得你好辛苦,都是为了我们,谢谢你.那一刻,我差点潸然泪下.用爱心搭建桥梁班上的一名女生罗舒雅,虽说她平时喜欢和男同学追逐打闹,大大趔趔,可静下来的时候,脸上有些许与年龄不相称的忧郁,有时又有点倔强.家访到她家了解到,她父亲在外地打工,常年和母亲生活,母亲平时工作较忙,无暇顾及他的学习.刚进她家时,她母亲就一个劲地数落女儿如何如何不用功,不听话,喜欢吃零食,顽皮,对女儿极其不满.当我把孩子在校的良好表现向家长反映,特别是提到她很聪明,很要强,课上能积极发言,课后是老师得力的小助手时,她母亲有点惊讶；我又告诉她孩子对母女交流少的不满,以及我对孩子多重性格的担忧,她母亲沉默了,哽咽着告诉我们,今天老师来家访,对孩子那么关心,做母亲的感到羞愧,自己一心想工作,又因家务的繁琐,忽视了与孩子的沟通,忽视了平时对孩子的关爱.我真的很对不起她.当着女儿的面,母亲说了这样一句话.。