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人口增长与资源环境的关系解析人口增长和资源环境之间存在着密切的关系。
随着世界人口的快速增长，尤其是发展中国家的人口持续高速增长，资源的利用和环境的负担变得越来越重。
本文将从三个方面分析人口增长对资源环境的影响，并探讨可能的解决方案。
一、资源的供需关系人口的增长对资源的需求产生了明显的影响。
随着人口的增加，食物、水、土地以及能源等资源的需求也随之增长。
人们需要更多的农田来种植粮食以满足食物需求，需要更多的水资源来供给生活和农业用水，需要更多的土地来建设住房和基础设施，需要更多的能源来满足工业和交通的需求。
然而，资源的供应是有限的，过度的资源需求将会导致资源短缺和环境破坏。
二、环境的负担增加人口增长对环境的负担也越来越重。
首先，随着人口的增加，城市化进程加快，大量的工业化和城市化活动导致了水污染、大气污染和土地破坏等环境问题。
其次，人口的增加也意味着更多的垃圾和废物产生，难以有效处理和回收，给环境带来了巨大的压力。
再次，人口增长会导致自然资源的过度开发和失去平衡，如过度采伐森林、过度捕捞等，危及生物多样性和生态平衡。
这些环境问题对人类的健康和可持续发展产生了严重的影响。
三、解决方案为了应对人口增长和资源环境之间的挑战，我们需要采取一系列的解决方案。
首先，推行可持续发展的理念，实施节约资源和保护环境的政策措施。
政府应该加大对环境保护和资源可持续利用的投入，鼓励人们使用清洁能源和环保技术，限制环境污染的产生。
其次，加强教育宣传，提高人们的环境意识和资源利用效率。
教育是提高人口素质的重要手段，通过教育人们明白环境保护的重要性，培养并普及可持续发展思维和行为方式。
此外，加强国际合作，共同应对全球人口增长和资源环境压力。
各国之间应加强信息共享和技术交流，共同研究解决方案，并共同承担人口增长和资源环境保护的责任。
最后，控制人口增长，实施合理的人口政策。
人口增长是资源环境问题的根源，只有通过控制人口的增长才能从根本上解决资源环境压力。
中国人口环境保护问题中国是世界上人口最多的国家之一，同时也面临着严重的环境保护问题。
如何保护环境，以应对人口增长所带来的挑战，已成为亟待解决的重要议题。
本文将探讨中国人口环境保护问题的现状、原因和可行的解决方案。
一、人口增长对环境的影响中国的人口增长速度一度迅猛，给环境带来了巨大的压力。
人口增加导致了大量的资源消耗和能源消耗，同时也增加了工业生产和城市化进程。
这些因素都对环境造成了不可忽视的影响。
首先，随着人口的增加，需要建设更多的住房、道路和基础设施，这导致了大量的土地开垦和自然资源的消耗。
其次，人口的增加也意味着更多的需求和消费，这将导致更多的废物和污染物的排放，给空气、水和土壤带来严重的污染。
此外，人口增长还带来了更多的交通需求，导致交通拥堵和空气污染问题的恶化。
二、人口环境问题的根源人口环境问题的根源可以追溯到中国的人口结构和经济发展模式。
首先，中国的人口结构仍然呈现出高度的年龄依赖比和低的老龄化比例。
这导致了劳动力资源的过度利用和社会福利的负担，使得环境保护措施不够完善。
其次，中国的经济发展模式长期以来注重速度和规模，忽视了环境的可持续性。
这种模式导致了资源的过度开发和环境的破坏，加剧了人口环境问题。
此外，人口迁移和城市化进程也对环境造成了巨大的冲击，导致城市的过度拥堵、土地的过度开垦和资源的过度消耗。
三、解决方案1. 促进人口结构的合理化为了解决人口环境问题，中国可以采取措施推动人口结构的合理化。
政府可以通过制定合理的生育政策，鼓励计划生育并提供相关的医疗保健服务。
此外，还可以推广全面两孩政策，以实现人口数量的适度增长与结构的合理调整。
提高教育水平，鼓励女性就业，也可以起到促进人口结构合理化的作用。
2. 改变经济发展模式为了实现人口与环境的协调发展，中国需要改变传统的经济发展模式，向可持续发展的方向转变。
政府可以加大对清洁能源、环保产业的支持和投资，减少对传统能源的依赖。
同时，鼓励绿色生产和循环经济的发展，促进资源的高效利用和废物的减量化处理。
随着人类社会的不断发展，环境问题日益凸显，严重威胁着地球的生态平衡和人类的生存环境。
环境问题的产生原因复杂多样，主要包括以下几个方面：一、人口增长人口增长是导致环境问题产生的重要原因之一。
随着全球人口数量的不断增加，人类对自然资源的需求量也随之增大，导致资源过度开发、生态环境恶化。
此外，人口增长还加剧了土地、水资源、能源等资源的供需矛盾，使得环境问题愈发严重。
二、工业化进程工业化进程是推动经济发展的关键因素，但同时也带来了诸多环境问题。
在工业化过程中，大量的污染物排放、资源浪费和生态破坏，使得环境质量不断下降。
此外，工业化进程中产生的固体废弃物、废气、废水等污染物，对土壤、大气、水体等生态环境造成了严重破坏。
三、农业发展随着农业现代化进程的加快，农业生产方式逐渐从传统农业向现代农业转变。
然而，这种转变在提高农业生产效率的同时，也带来了一系列环境问题。
例如，化肥、农药的大量使用导致土壤、水体污染；过度放牧、毁林开荒等行为加剧了土地退化；农药、化肥残留对食品安全构成威胁。
四、城市化进程城市化进程使得人口、产业、资源等要素高度集中，给环境带来了巨大压力。
城市扩张导致大量耕地、林地被占用，生态环境遭受破坏；交通拥堵、尾气排放等城市病问题严重影响了大气质量；城市垃圾处理、污水处理等问题也日益突出。
五、消费模式消费模式对环境问题产生的影响不容忽视。
随着生活水平的提高，人们追求物质享受，过度消费、浪费资源的现象普遍存在。
例如，过度包装、一次性用品的大量使用，不仅浪费了资源，还增加了环境污染。
六、政策法规不完善政策法规的不完善也是导致环境问题产生的重要原因。
一些地区和部门为了追求经济发展，忽视环境保护，导致环境污染问题严重。
此外，环境法规执行力度不够，监管不到位，使得一些企业敢于违法排污。
综上所述，环境问题产生的原因是多方面的，既有自然因素，也有人为因素。
要解决环境问题，需要从源头上进行治理，加强环境保护意识，完善政策法规，调整产业结构，转变发展方式，共同呵护地球家园。
我国人口、资源、环境现状与公民责任的关系由于我国人口众多，资源相对匮乏，经济发展水平相对较低，人口过快增长，消耗资源，破坏环境带来的问题日益突出，环境状况日益恶化已是不争的事实。
面对这种状况，很多人都认为控制人口过快增长、保护资源环境十分重要，但随着时代发展，特别是控制人口由单纯依靠行政行为逐渐转变为以行政、法律、经济、社会舆论和保障合力制约人口时，特别是低碳经济时代的来临，更要求每个人把节约能源和低碳生活融入到生活的每个细节中。
公众的参与和监督在控制人口、保护资源环境中的作用日益显露且发挥出来。
1 人口问题依然严峻说到底，资源、环境问题的根源是人口问题。
我国幅员辽阔，而可供人类生存的绿洲面积很有限，土地承载力有限，适度的人口发展规模，才能有效减少环境、资源问题。
我国人口在建国初也只有五亿五千万，而短短60年间，人口突破13.3亿，增长速度令人惊愕。
尽管实行计划生育以来，全国少生3亿多人，但我国人口总量大，每年净增人口仍然数量很大。
据专家测算，我国只能承受16亿人口负荷，试想16亿人口以不均衡状态共同争夺有限的土地资源，将会是怎样一个局面？2 人口众多造成人均资源短缺虽然中国国土面积较大，但人口总量大，若按人口平均，我国人均资源占有量排名世界末位。
如同温家宝总理在谈到我国国民经济发展时所说的：虽然我国经济总量排在世界前列，但与13亿人口相除，人均占有量极低。
这也是我国的基本国情。
我国无论是人均耕地面积、人均淡水、人均森林面积、草场面积都为世界末位，如人均耕地面积只有一亩一分，人均淡水占有量是世界平均水平的四分之一，人均森林面积为全世界的六分之一或七分之一。
从另外一方面讲，我国矿产资源虽然丰富，但很多矿产资源的品位低，开发利用成本大，利用率本身也不高，加之人口总量位居世界首位，我国是一个资源相对贫乏的国家。
3人口众多，经济活动庞大，环境破坏严重我国国内生产总值达33.5万亿元。
2009年时国民生产总值以8.7%速度增长。
《人口的数量变化》说课稿教材分析: 人口,资源和环境和发展问题是目前人类最为关注的四大热点问题.沿着人类成长的足迹探究三大问题的关系,不难发现,在人类与环境的关系中,人口是关键因素,人口问题是资源问题和环境问题产生的根源.人口数量和空间上的变化,都会引发包括资源,经济及社会等在内的一系列变化.因此,教材把人口的变化作为全书的开篇.这也正符合了高中地理课标总目标要求学生"了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点;认识可持续发展的意义及主要途径"的要求.第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布.首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化,因为目前我国和世界上的人口问题,正是由于人口增长过快引起的.并且,这一部分的基础知识,初中已有涉及,由此引入,更显得顺理成章,有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解,进一步树立起人地关系的思想理念.学情分析:作为当今世界最令世人关注的四大问题人口,资源,环境与发展问题,学生是具有一定的知识储备的,特别是人口及人口问题的基本知识,学生在义务教育阶段中的地理课中已学过.但大部分学生对这个问题的认识都只是停留在表面现象上,因此高中地理课程标准要求学生能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布,目的旨在使学生对这个问题由初中的感受型为主提升到理性认识层面.同时,教学内容均来自实际,使学生更乐于参与教学活动,并从中达到学习目标.教学目标:(一)知识与技能:1,能理解人口自然增长率的概念,能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异, 理解人类历史进程中人口数量变化的特点与原因。
2,掌握人口增长三种模式的名称和特点,能利用人口资料或图表, 判断其所属的人口增长模式及其转变原因。
教学程序和教法:运用视频教学,激发学生兴趣, 实现寓教于乐, 促使学生产生有意义学习的心向。
通过, 人口自然增长和人口增长模式的重点讲解, 培养学生理论联系实际, 分析不同地区人口问题的能力, 结合学生自身所处中国的人口政策,进而更有利于培养学生的能力,吸引学生注意,更好地掌握不同国家针对不同的人口现状所采用的人口政策;同时,补充一些典型国家的例子,激活知识,活跃课堂气氛.一、学法: 通过分析函数曲线, 从数学的角度掌握人口的自然增长的规律, 进而联系史实和生产力发展历程来解释这一曲线；在学习人口增长模式时, 结合实际加深理论的认识。
是否应该全面禁止人口过剩辩论辩题正方观点，应该全面禁止人口过剩辩论。
人口过剩是一个严重的社会问题，它给社会和环境带来了巨大的压力和负面影响。
因此，我们认为应该全面禁止人口过剩辩论，以避免进一步加剧这一问题。
首先，人口过剩导致资源匮乏。
随着人口的增加，资源的消耗也在加剧，包括食物、水源、能源等。
这将导致资源的过度开采和消耗，加剧环境问题，甚至可能引发资源争夺和战争。
正如著名科学家霍金所说，“地球上的资源是有限的，人口的增长必然导致资源的匮乏和竞争。
”因此，我们必须全面禁止人口过剩辩论，以避免进一步加剧资源匮乏问题。
其次，人口过剩导致社会稳定问题。
过多的人口会导致就业压力增大，社会福利负担加重，社会治安问题加剧。
这将对社会的稳定和发展产生严重的影响。
正如著名经济学家马尔萨斯所言，“人口增长的速度远远超过了资源增长的速度，必然导致社会的不稳定。
”因此，我们必须全面禁止人口过剩辩论，以避免对社会稳定造成进一步的威胁。
最后，人口过剩导致环境问题。
随着人口的增加，环境污染、生态破坏等问题也在加剧。
这将对地球的生态平衡和可持续发展造成严重的影响。
正如著名环保主义者戴维·阿滕伯勒所说，“人口过剩是环境问题的根源，必须采取行动来控制人口增长，以保护地球的生态平衡。
”因此，我们必须全面禁止人口过剩辩论，以保护环境和地球的可持续发展。
综上所述，人口过剩是一个严重的社会问题，我们必须全面禁止人口过剩辩论，以避免进一步加剧资源匮乏、社会稳定和环境问题。
只有通过控制人口增长，才能实现社会的可持续发展和和谐共处。
反方观点，不应该全面禁止人口过剩辩论。
人口过剩是一个复杂的社会问题，我们不应该一味地全面禁止人口过剩辩论。
首先，人口过剩并不是所有地区都存在的问题，一些地区甚至存在人口不足的情况。
因此，我们应该允许人口过剩辩论的存在，以便更好地了解和解决不同地区的人口问题。
其次，人口过剩辩论可以促进社会的思考和探讨。
通过人口过剩辩论，人们可以更深入地了解人口问题的根源和解决办法，从而制定更科学和合理的政策和措施。
湘教版初一地理上册第三章第一节世界的人口教案第一节世界的人口教材分析本节要紧介绍世界人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会进展相适应，与资源环境相和谐。
教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的运算和分析。
“世界人口的分布”，课文与地图紧密地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。
在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，专门是气候、地势、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着紧密联系，在气候潮湿的临河地带，往往形成人口稠密地区。
“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济进展相和谐，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常进展，在此基础上阐述了操纵人口和打算生育工作的重要性。
本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济进展水平紧密关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和适应。
数据一样不要求学生死记硬背。
二、教学目标知识与技能：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2、结合实例分析人口分布的地区差异及其缘故。
3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生缘故。
4、通过辩论提高学生的综合素养。
过程与方法：1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，猎取新知。
同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
4、教学过程中采纳直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
梁从诫：人口是环境问题的最终根源
田雄;朱晓瑜
【期刊名称】《林业经济：绿色中国》
【年(卷),期】2004()3
【摘要】随着经济和社会的发展,我国的生态退化和环境污染问题也日益突现出来.在当今世界可持续发展的大潮中,如何为自己定位,如何实施符合自己国情的可持续发展战略,已成为我国各界人士共同关心的社会焦点问题.九届全国政协常委、十届全国政协委员、民间环境保护组织"自然之友"的创建者、会长梁从诫先生,多年致力于中国的环境保护工作,为我国可持续发展战略的实施和推进做出了卓越的贡献."两会"召开前夕,梁先生接受了本刊专访.
【总页数】2页(P25-26)
【关键词】梁从诫;中国;人口;环境问题;可持续发展;经济发展;环境保护;资源节约【作者】田雄;朱晓瑜
【作者单位】《林业经济·绿色中国》记者
【正文语种】中文
【中图分类】X32;X22
【相关文献】
1.环境问题的根源的理论——阿特费尔德的《环境问题与人类》的述评 [J], 贾大伟
2.我国环境问题的社会根源与理论根源探析 [J], 聂火云;杨学龙
3.看船外江水涌起一股无奈——全国政协常委梁从诫为三峡库区环境问题担忧 [J], 王翰林;刘观宏
4.贵屿之痛——一个复杂的社会问题——梁从诫先生谈贵屿及有关环境问题 [J], 无
5.梁从诫人口是环境问题的最终根源 [J], 田雄
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人口问题是环境问题产生的根源
一、引言：由多角度对环境问题进行了全面的、系统的和深刻的探讨，得出了各种结论。
然而，从根源上分析，其根本原因还是人口问题。
本文将围绕人口问题是环境问题产生的根源这个主题展开叙述。
二、导致环境问题产生的三大原因：人口的过度增长、对资源的不合理的开发利用以及片面追求经济效益。
《环境问题》是指由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。
人类在改造自然环境和创建社会环境的过程中，自然环境仍以其固有的自然规律变化着。
社会环境一方面受自然环境的制约，也以其固有的规律运动着。
人类与环境不断地相互影响和作用，产生环境问题。
通俗的来说，在人类与环境的关系中,当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废气的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。
而废弃物的产生的速度和数量常常取决于人口数目的多少。
而从19世纪以来，人口的迅速增长带来了一系列环境问题，例如人口拥挤、住房条件差、空气污染、生活垃圾成堆、土地被过多开垦、土地沙漠化、资源短缺、贫富差距大
等等。
人口与环境，人口与资源、人口与经济发展之间有着密切的联系，下面让我们重点来分析一下。
1、人口与环境
自然环境与人口构成了相互影响又相互制约的关系。
从自然环境与人口增长的作用来看，首先，自然环境给人类生存和发展提供了最初的生活资料和劳动资料，也提供了最初的劳动对象，从资源角度来说，自然环境提供了人类需要的生物资源和非生物资源，两者又构成一个完整的生态系统，人类就是生存这个生态系统中，人类社会成为这一系统的组成部分。
其次，一定的生态系统是人类生存和发展的自然物质基础，生态系统的变动，对人类生存和发展产生重要影响，人口的发展依赖于一定的生态平衡，如果生态失衡严重，就会影响人口的发展，再则，自然环境为人类提供生产和生活的场所，不同的环境对人类的劳动、生活和心理产生直接的作用，而且对人口的地理分布，人力资源的配置也有很大的影响，从而成为制约人口增长过程的重要因素。
从人口发展对自然环境来看，首先，人类在适应自然环境的同时，为自身的生存和发展而改造和利用地球，从而对地球生态系统产生巨大的影响。
其次，人类有征服地球的能力，但在物质生产和科技技术的发展水平尚未达到征服地球的
条件下，人类自身的发展一定要适应自然环境的承受能力，
以保持生态系统的平衡。
再则，人类不惜饮鸩止渴，以环境恶化来满足自身的盲目增长，其结果必然陷入人口过度增长与环境恶化的恶性循环之中，最终导致贫困的境遇。
既然世界人口的发展受制于自然环境，而自然环境又受人口增长的影响，那么，人类就要考虑自身发展与环境之间客观存在的依赖关系，根据自然环境所提供的物质条件，保持和调节人口与环境相适应的比例关系，决不盲目地发展自身，要使人口的适度增长与环境保护处于良性循环之中。
在这方面，发展中国家更要注意控制人口过度增长，以防止由此带来环境恶化问题。
由于人口过度增长，广大发展中国家或地区为了生存不得不对森林进行大规模的采伐，通过毁林造田，种植粮食，以满足人口的增长。
但森林面积急剧减少，使一些珍贵的食物资源的植物消失，恶化了人类自身生存和发展的物质条件。
由于人口过速增长，广大发展中国家运用落后的耕作方式进行掠夺性种植，或采取粗放型经营手段进行过渡性放牧，致使绿色植物被遭到严重破坏，大量良田的土质退化，甚至沙漠化或盐碱化，从而导致耕地减少，对人类自身的生存和发展构成威胁。
由于人口增长过快，加剧淡水资源的污染，不少发展中国家居民难以获得安全饮用水，18亿人口不得不饮用受污染的水源，受到疾病的威胁，从而影响人类自身的增长。
由此可见，人口过度增长是构成自然环境恶化的根源之一。
对此广大发展中国家只有控制人口过速增长，才能从根本上解决环境问题。
2、人口与资源问题
人口与资源问题最集中地表现为人口与粮食资源的关系上。
欲话说，“民以食为天”，人口的增长必然需要与之相适应增长的粮食资源。
在粮食资源上，发展中国家的问题尤为突出。
在80年代，发展中国家的粮食总产量的增长速度虽然高于发达国家，但由于人口增长过快，人均粮食产量却低于发达国家。
多年来，世界粮食的基本格局一直是发达国家粮食有余，发展中国家粮食紧缺。
80年代，全世界大约有数千万人处于饥寒交迫之中，目前仅非洲就有1亿多人口吃不饱肚子。
可见，全球的饥民人数不断增多。
长期食不果腹的人数已增至5.5亿左右，占世界总人数的11％，其中每天有4万人死于饥饿或营养不良引发的疾病。
正由于人口增长速度超过粮食增长的速度，发展中国家粮食短缺成为日趋严重的问题。
由于人口的膨胀，土地资源日趋恶化，人均占有耕地日趋减少。
据联合国报告，70年代时人均占有耕地0.37公顷，到2000年时，已下降为0.15公顷。
70年代每公顷耕地需养活2.6人，到2000年则需养6.6人。
可见，人口增长与耕地不足的矛盾越来越尖锐。
由于人口增长过度，生产粮食
的耕地因素明显恶化，导致粮食危机，严重威胁人类自身的发展。
人口的过度增长也促使水资源的短缺。
缺水问题最突出的是中东地区。
那里的人口每年平均以3％的速度增长，淡水资源的消耗也日益剧增，已使缺水问题到了危机的边缘。
缺水状况的恶化又导致气候的反常，造成干旱周期加速和旱期延长，更加剧了水资源枯竭。
专家们认为，如果人口增长势头不能遏止，中东地区数十年来开发水资源和保水工程的成果将在近30年内化为乌有。
为了满足自身的增长，作为生产者和消费者的人类需要不断地开采和消耗能源。
随着人口剧烈的增长，人类对能源的消耗急剧增加，其中能源矿物和金属矿物消耗量尤为巨大。
本世纪初世界能源消耗量每增加1倍大约需要50年，但由于人口的膨胀，目前这段时间已缩短到15年左右。
显然，能源危机与人口过度增长有着紧密的关联。
总之，资源问题的一个重要原因就是人口膨胀。
如果人口增长过度问题不能得到控制，那么资源问题造成的全球危机将提前到来。
3、人口与经济增长问题
人口增长与经济增长存在相互依赖和相互制约的关系，如果两者关系不协调，就会妨碍一个国家的繁荣和社会的进步。
世界上出现的最紧迫的问题，如能源问题、环境问题、
生态问题以及粮食问题等，可以说都是来源于人口与经济发展关系的不协调。
人口增长与经济增长的关系如此重要，已引起世界大多数国家和国际社会的高度重视。
人们注意到人口增长趋势对世界经济的影响，尤其影响发展中国家经济的发展。
比如，发展中国家城市人口急剧扩展，据统计，到20世纪末其人口比例已占总人口的44％。
随着人口的膨胀，发展中国家城市也大大膨胀，形成一系列的“城市病”，如人口拥挤、交通堵塞、住房紧张等等，严重地影响了城市居民生产和消费活动，从而阻碍城市经济的进一步发展。
由于人口的膨胀，城区的扩大，需要占用大量土地资源，造成耕地的日趋缩小，影响到粮食生产，使人口与粮食的矛盾更为突出，从而制约城市经济的进一步发展。
又如，由于人口增长过快，发展中国家用于扩大再生产的资金普遍不足，造成投资的减少，使许多重要的经济部门难以进行设备更新和技术改造，经济增长乏力，严重阻碍了工业化的进程。
再如，由于人口增长快于经济的增长，发展中国家不得不花费大量外汇进口粮食或消费品，以满足不断增长的人口消费的需要。
据统计，到20世纪末发展中国家要花钜额外汇从发达国家进口1.1亿吨左右的粮食。
正因为大量资金用于现时过度增长的人口需要，发展中国家本已十分困乏的财政
更加拮据，因此，拿不出更多的钱用于农业投资，使落后的农业经济得不到发展，从而导致日益严重粮食危机。
总起来说，人口增长过快将进一步困扰发展中国家经济的发展，世界人口增长的不平衡也将进一步拉大南北经济的差距。
三、总结
环境问题的产生由人口的过度增长、对资源的不合理的开发利用以及片面追求经济效益三大原因导致的。
而这三大原因都与人口问题密切相关，并且有着决定性的因果关系，所以究根结底人口问题是环境问题产生的根源。
