幼儿园小猴子卖空气教案

大班语言教案：小猴子卖空气教学目标1.学生能够熟练掌握生词和词语：小猴子、卖、空气、不可思议、想不到、一口气等。

2.学生能够理解故事大意，并能够用自己的语言描述故事情节。

3.学生能够通过合作学习和角色扮演，培养语言表达能力和团队协作能力。

教学准备1.PPT演示2.小猴子卖空气的故事书籍3.相关道具：小猴子造型拼图、“气”字拼音卡片等4.讨论问题的海报或白板5.温暖、舒适的教学环境教学过程导入环节（5分钟）1.教师先简单介绍生词和词语：“小猴子”、“卖”、“空气”、“不可思议”、“想不到”、“一口气”等，并通过图片展示的形式让学生了解生词的基本意思。

2.教师通过问题导入，引导学生思考问题，例如：“有没有听说过卖空气的？”“你们会不会觉得卖空气是件很不可思议的事情？”等。

讲解故事（10分钟）1.教师通过PPT或书籍讲解《小猴子卖空气》的故事，重点讲解故事情节和主人公小猴子的行为。

2.教师在讲解故事的同时，鼓励学生积极参与，提问引导学生思考，例如：“小猴子为什么要卖空气呢？”“空气是什么样的东西？”等。

探究讨论（15分钟）1.教师让学生分组进行合作学习，让学生们讨论问题并演练表达能力，例如：“如果你是小猴子，你会怎么做？”等。

2.教师在学生的讨论中加入指导和促进，引导学生结合自己的经验或观察讲解言论，并有针对性的帮助他们理解词语的含义。

扩展活动（20分钟）1.教师让学生分成小组，帮助他们制作小猴子的造型拼图，让学生通过制作拼图来加深对故事情节的记忆和理解。

2.教师鼓励学生自己编故事或分角色扮演，进一步拓展学生们的语言表达能力和团队协作能力。

总结评价（10分钟）1.教师帮助学生总结今天学习到的知识和技能，并让学生自己简单评价自己学习的结果。

2.教师对学生进行简单的评价并给出具体的建议和指导，让学生感受到成功和进步的积极力量。

教学后记通过这一次的教学活动，我意识到在教学过程中创造良好的学习环境和氛围，让学生在学习中享受快乐和成就是至关重要的。

大班综合活动：小猴卖空气活动概述本次大班综合活动是“小猴卖空气”，旨在通过游戏的方式，培养学生合作意识、创新能力、口语表达能力等，提高学生的综合素养。

活动过程第一步：引入问题活动开始前，教师在黑板上写下一道问题：“为什么小猴要卖空气？”通过引入问题，激发学生的好奇心和思考能力。

第二步：游戏规则本游戏需要分成若干组（每组3-5人），每组选出一名“小猴”，其他学生为顾客。

小猴手中有空气“卖点”，顾客则拥有购买空气的需求。

游戏分为两个环节： - 准备阶段：小猴向队友介绍自己的卖点，并商量出适合的售价。

- 销售阶段：小猴向顾客推销自己的空气，顾客可进行砍价。

第三步：游戏要点在游戏中，教师应注意以下要点： - 引导学生围绕问题展开探讨和思考。

- 鼓励学生参与到评估小猴的卖点和售价中。

- 培养学生的合作意识和创新能力。

- 注重语言表达和交流能力的训练。

第四步：游戏结束游戏结束后，教师将学生分成几个小组，让每个小组选择一位代表介绍自己的卖点和销售过程，其他小组对其进行评价和点评。

活动优势增强学生兴趣小猴卖空气这个题材新颖有趣，能够引起学生的强烈兴趣。

培养学生合作意识学生需要分成小组，共同商议卖点和售价，培养学生的合作意识和团队精神。

提高学生口语表达能力本游戏要求学生口语表达，让他们在游戏中得到锻炼。

增强学生创新能力学生需要从自己的角度考虑售价和卖点，培养学生的创新能力。

活动总结“小猴卖空气”这个游戏不仅能够让学生在游戏中得到锻炼，还能培养学生的合作意识和创新能力。

本活动的成功举办必须归功于教师们的精心准备和引导，以及学生们的充分配合和踊跃参与。

幼儿园小班语言游戏教案《小猴卖空气》含反思【活动目标】1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。

2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】1、故事录音《小猴卖空气》。

2、教学图片，葫芦一个。

【活动过程】一、引起幼儿倾听故事的兴趣。

1、出示葫芦。

教师：这是什么？葫芦有什么用？（幼儿自由讨论）2、教师：知道这个葫芦是谁的吗？让我们一起来听故事吧。

二、初步了解故事的内容。

1、听故事录音。

提问：葫芦有什么用？小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦？让我们再听一遍故事。

2、分段听故事，讨论理解故事内容：（1）教师讲述故事第一段（从开头到小猴子病好了）提问：小猴子怎么会生病的？小猴子得了什么病，是怎么治好的？（2）教师讲述故事第二段（至老师唱歌更加动听了）提问：有谁来买小猴子的新鲜空气？为什么？如果有新鲜空气卖，你会不会去买？为什么？（3）教师讲述故事第三段（至市长接受建议，城市空气变新鲜了）提问：小猴子为什么要给市长写信？信里会写些什么？市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的？三、讨论解疑。

1、你有什么看不明白的地方？2、我们生活环境中有没有空气受到污染的情况？3、我们应该怎么办？附故事：小猴卖空气听人说，城市里很大很美，可好玩了。

小猴就很想到城市里去玩玩。

有一天，他从深山来家来到城市，看到高楼大厦，看到马路的车子来来往往，还看到了商店里人来人往，城里可真热闹啊！可是，小猴子在城里住了一段时间，感到嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困一天，一辆小汽车从小猴子身边开过，汽车屁股后面冒出了一团黑烟。

啊嚏，啊嚏，啊嚏，小猴子连打了几个喷嚏。

不好了，小猴子生病了。

小猴子赶紧去看医生。

医生对小猴子说：你得了空气污染过敏症，吸点新鲜空气就会好的。

哪里有新鲜空气呀？医生说：有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜！就这样小猴子又回到了深山老家。

那里长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，空气可新鲜啦！小猴子吸了新鲜空气，病渐渐地好了。

小猴子卖空气教案大班语言教案标题：小猴子卖空气教学目标：1. 帮助学生了解和使用与“空气”相关的词汇。

2. 培养学生的语言表达能力和创造力。

3. 通过角色扮演和讨论，培养学生的合作和沟通能力。

教学准备：1. 挂图或图片展示与“空气”相关的词汇，如空气、呼吸、氧气、新鲜等。

2. 小猴子卖空气的故事图片或绘本。

3. 小猴子卖空气的道具，如小猴子面具、空气瓶等。

4. 小组活动的分组卡片。

教学步骤：引入活动：1. 利用挂图或图片展示与“空气”相关的词汇，引导学生讨论与空气有关的事物和活动。

2. 引入故事《小猴子卖空气》：展示故事图片或绘本，简单介绍故事背景和主要角色。

故事讲解：1. 读故事《小猴子卖空气》，注重语音语调和情感表达，吸引学生的注意力。

2. 在讲解故事的过程中，引导学生理解故事情节和主题，帮助他们理解小猴子为什么要卖空气。

角色扮演：1. 分发小猴子面具给学生，并将他们分成小组。

2. 每个小组选择一个学生扮演小猴子，其他学生扮演故事中的不同角色。

3. 学生们根据故事情节和自己的理解，进行角色扮演，展示小猴子卖空气的场景。

讨论与创作：1. 引导学生讨论小猴子卖空气的意义和可能的结果。

鼓励他们提出自己的观点和想法。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同创作一个类似的故事情节，可以是小猴子以外的动物或人物卖空气。

3. 每个小组派代表分享他们的创作，其他小组进行评价和讨论。

总结和评价：1. 教师总结本节课的学习内容和重点，强调与“空气”相关的词汇和故事情节。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与讨论和创作。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或户外观察和感受空气的存在，可以记录下自己的观察和体验。

2. 继续讨论与环保相关的话题，引导学生关注和保护环境。

教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教案中的活动和内容。

2. 在角色扮演和创作环节，鼓励学生展示自己的创造力和想象力，给予积极评价和鼓励。

小班语言游戏教案《小猴卖空气》一、教学目标1.学生通过游戏模拟，能够理解物品的虚拟价值；2.学生能够认识一些新的词汇，如“空气”、“卖”等；3.学生能够通过游戏模拟的方式提高团队协作能力和语言表达能力。

二、教学重点1.让学生理解物品的虚拟价值；2.让学生认识一些新的词汇；3.培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

三、教学难点1.如何让学生理解物品的虚拟价值；2.如何培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

四、教学方法1.游戏模拟法：通过模拟“卖空气”的场景，让学生感受到物品的虚拟价值；2.讨论法：引导学生通过讨论的方式认识新的词汇，并提高语言表达能力；3.团队合作法：通过团队协作，让学生提高团队协作能力。

五、教学过程第一步：导入教师向学生介绍今天的主题——《小猴卖空气》。

第二步：游戏规则讲解1.学生分为两个小组，各自开创“空气卖家”的店铺；2.两个小组可以进行购买、销售、调价、协商等活动；3.游戏时间为30分钟；4.游戏结束后，看哪个小组的店铺盈利最高。

第三步：游戏开始1.学生自由组成小组，自行商议如何经营店铺；2.学生可以自由走动，寻找客户推销“空气”。

第四步：讨论与总结1.游戏结束后，教师引导学生进行回顾总结，讨论如何调整策略等；2.教师带领学生回顾新学过的词汇，并巩固语言表达能力。

六、教学评估1.通过观察学生在游戏中的表现，评估学生是否理解物品的虚拟价值；2.通过讨论学生对新词汇的掌握情况，评估学生是否掌握了新的语言知识；3.通过小组合作的表现，评估学生是否提高了团队协作能力。

七、教学延伸1.将游戏中的“空气”换成其他物品，如“太阳、月亮等”进行再次游戏模拟，引导学生理解不同物品的虚拟价值；2.将游戏中的“空气”换成其他语言环境下的物品，如“味增、寿司、元宝等”，进行跨文化交流的语言游戏教学。

“多元整合”大班教学活动：《小猴子卖空气》重点领域：语言整合领域：健康--《多元整合幼儿园教育活动资源包.教师指导用书》大班下主题八活动目标：1、能专心倾听他人发言，积极参与交流，养成良好的倾听与表达的习惯。

2、欣赏故事、理解故事的内容3、初步感知新鲜空气与人们身体健康的关系。

活动准备：幼儿经验的准备：家长与幼儿一起做过关于环境污染的调查表物质准备：PPT、教学课件CD、葫芦、调查表、活动过程：一、出示实物葫芦，激发幼儿参与活动的兴趣.师：看这是什么呢，葫芦里装的会是什么东西？让我们一起听听故事里是怎么说的!二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

1、幼儿带着问题安静倾听故事《小猴子卖空气》2、故事中有谁？小猴子的葫芦里装的是什么？3、小猴子为什么要把新鲜的空气装进葫芦里？4、城市与农村有什么区别？三、分段欣赏教学PPT，进一步理解故事。

1、观看PPT师：小猴子离开家住在哪里？住在城市里后小猴子得了什么病？医生对他说了什么？2、继续观看PPT图片师：小猴子把新鲜空气卖给谁了？结果怎么样？师：如果有新鲜的空气，你会买吗？3、继续播放PPT，至最后师：小猴子为什么要写信给市长？信里会说些什么？师：如果你是市长你会怎么做？市长用什么办法让城市的空气更新鲜？四、完整欣赏教学课件，加深对故事的理解。

五、结合实际生活开展讨论，迁移作品经验。

师：上次我们做了一次社会调查员，谁来说说我们周围受到了哪些污染？我们应该怎么办？六、小结教师：空气对我们是非常重要的，长期吸收被污染的空气，我们就都会生病的，为了大家都有健康的身体，我们就需要新鲜空气，那我们就要减少城市里的环境被污染。

我们来做个宣传员，告诉身边的朋友，一起来保护好我们的环境。

小猴子卖空气一、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小猴子卖空气的故事寓意。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 故事梗概：讲述了一只小猴子在森林里卖空气的故事。

起初，小猴子觉得空气没什么价值，但当森林里的动物们纷纷购买空气时，小猴子意识到空气的重要性。

小猴子明白了大自然的馈赠，决定不再卖空气，而是要保护大自然。

2. 生词：森林、小猴子、空气、买卖、价值、馈赠、保护三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，生词的掌握。

2. 难点：动词短语的运用，如“卖出”、“购买”、“意识到”等。

四、教学方法1. 情景教学法：通过故事情境，引导学生体验、感知、实践和应用。

2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论大自然，激发学生对空气的思考。

2. 讲述故事：用生动的语言讲述小猴子卖空气的故事，引导学生关注故事情节。

3. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景模拟，加深对故事情节的理解。

4. 讨论：引导学生讨论空气的重要性，培养学生保护环境的意识。

5. 总结：总结故事寓意，强调保护大自然的重要性。

1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和生词的掌握情况。

2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验他们对故事寓意的领悟。

3. 课后收集学生对保护环境的意愿和行动计划，以评估教学效果。

七、作业布置1. 请学生复述故事情节，并简要谈谈自己对空气重要性的理解。

2. 结合生活实际，制定一个保护环境的小计划。

八、教学资源1. 故事课件：包括故事图片、生词卡片等。

2. 角色扮演道具：如小猴子、森林动物等头饰。

3. 环境保护宣传材料：用于课后拓展学习。

九、教学拓展1. 组织学生进行环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等。

2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的了解。

3. 开展课后小组活动，让学生调查周围环境的污染状况，并提出解决方案。

小班语言游戏教案《小猴卖空气》教案《小猴卖空气》一、教学目标：1. 能够通过参与语言游戏，培养学生的语言运用能力和表达能力。

2. 能够理解并运用游戏中的词汇和句型进行对话和创造性表达。

3. 能够加深对词汇和语法知识的理解和记忆。

二、教学准备：1. PPT或者黑板、白板。

2. 单词卡片：monkey, sell, air等。

3. 游戏道具：一些虚拟的“空气瓶”。

4. 学生准备纸和笔，用于记分和记录。

三、教学过程：1. 导入：分享一个有趣的问题，比如“如果有人在街上卖空气，你会相信吗？为什么？”鼓励学生进行讨论，引出本堂课的主题。

2. 呈现单词和句型：使用PPT或者黑板、白板，呈现游戏中的单词和句型，如 monkey, sell air等。

配以图片和动作来帮助学生理解，并逐个讲解释义和用法。

3. 游戏规则：a. 分为两组，每组选出一位代表出场。

b. 每位代表手持一瓶虚拟的“空气瓶”。

c. 两位代表轮流进行对话，每次只能说一个单词，不能接着上一人说的单词。

d. 每人说出一个单词后，将瓶子递给对方，对方再说一个单词，如此循环，直到有一个人找不到单词或者说错单词为止。

e. 在每一轮结束后，记录每组代表所说的单词数量，并重新选出新的代表进行下一轮。

4. 游戏开始：a. 两位代表上场，开始进行对话。

b. 根据游戏规则，每位代表轮流说出一个单词。

c. 如果有人找不到单词或者说错单词，立即停止对话，记录所说单词数量。

d. 重选新的代表，进行下一轮。

5. 游戏结束：a. 进行多轮对话，以增加游戏的难度和趣味性。

b. 记录每组代表在每一轮中所说的单词数量，并计算总分。

c. 结束游戏后，小组之间进行交流和讨论，分享游戏的感受和体会。

四、巩固和拓展：可以根据学生的实际情况，进行一些巩固和拓展的活动，如口语练习、写作任务或者其他相关的语言游戏。

五、作业：练习写一篇根据游戏主题创作的小短文，要求使用所学的词汇和句型，并发挥想象力进行创作。

幼儿园小班语言游戏教案《小猴卖空气》小猴卖空气教学目标：1. 能够识别和模仿一些简单的词语和短语。

2. 培养感性语言和表达能力，增加语言的联想性和联合性。

3. 激发学生学习语言的兴趣和积极性，提高学生口语表达能力。

4. 培养学生交际能力和合作精神。

教学对象：小班幼儿。

教学内容：口语游戏《小猴卖空气》。

教学方法：趣味游戏式教学。

教学时间：30分钟。

教学准备：1. 游戏卡片：教师准备8张纸片，上面写上空气、水、小狗、蛇、火车、芝士、萝卜和糖果等8个词语。

2. 香蕉形状的玩具。

教学过程：1. 起始环节（1）开场：教师介绍本课程内容“我们今天要一起做一个游戏，叫做《小猴卖空气》。

我们的目标是一起学习一些新的单词和词语，也可以玩得开心。

”（2）热身：教师和孩子们深呼吸，然后轻松拍打身体：腿、肚子、胳膊和头部等，让孩子们放松身心，进入游戏状态。

2. 游戏主题（1）亮出卡片：教师亮出空气和芝士卡片，介绍这两个词的意思，并询问孩子们：空气是什么？芝士是什么？学生积极回答。

（2）小猴的表演：教师说：“小猴准备卖空气啦，大家一起来看看。

”然后教师拿出香蕉玩具，假装把空气吹到玩具里面，在跟孩子们开玩笑：“快来买空气，这个空气特别好奇，可以让你飞。

”遇到芝士时也要做同样的表演。

3. 游戏环节（1）四名小猴表演：现在，我们来模仿小猴的行为和语言，大家一起做四个小猴，分别做空气、芝士、水和小狗四种商品的销售员。

然后，教师用卡片随机抽出一个物品，比如说空气，让四个小猴代表四位销售员互动，一起表演卖空气的场景。

每个销售员要展示自己的特点和方法，让孩子们理解各种销售技巧的不同。

（2）连贯环节：接下来，可以进行互动讨论，让孩子们分享自己的卖空气经历和故事，培养孩子们表达和沟通的能力。

如果孩子们的语言表达能力不够流利，可以考虑加入简单的绘画或手工活动。

4. 结束环节：（1）知识总结：教师回顾今天的游戏，总结孩子们学到了哪些新的语言知识。

幼儿园小班语言游戏教案《小猴卖空气》一、活动目的通过这个语言游戏，幼儿可以提高听说能力和语言表达能力，增强自信心，同时培养团队合作精神和交流能力。

二、游戏准备1.一个大气球和多个小气球2.一张卡片写上“小猴卖空气”3.一张画用来形象化游戏内容4.一张奖励卡三、实施步骤1.准备工作在教室或操场等空旷地方悬挂大气球和多个小气球，使用卡片和画引导幼儿了解游戏内容。

2.规则介绍将所有幼儿分为两队，每队选择一名代表出来，代表随手选择一个小气球，用嘴吹气球，直到气球炸开，然后在卡片上打一个标记，代表完成一次营销任务。

在规定时间内，哪一队能够在卡片上获得更多标记，即谁赢得游戏。

最后颁发奖励卡给优胜队。

3.游戏细节：•游戏前的卡片阅读：观察卡片，了解游戏内容。

•规则介绍：规则的介绍应该趣味性和生动性，让幼儿更好的理解游戏内容和规则。

•游戏途中的引导：吹气球的过程中，老师要时进行引导，操作步骤清晰，避免出现危险情况。

•游戏后整理：游戏结束后，要及时清理场地，避免幼儿在垃圾和碎片中受伤。

四、游戏收尾在游戏后，可以让幼儿谈谈这个游戏的具体过程，分享他们的感受，以及他们对营销活动的理解。

同时，可以让孩子们分享他们在游戏中学到的新词汇、表达方式等，以让孩子们加深对英语的记忆。

五、注意事项1.活动应当在安全的环境下进行，避免幼儿在操作过程中受到伤害;2.活动教室设定应当尽量避免噪音干扰;3.活动时要注意卫生，事后应及时清理垃圾和碎片;4.教学前要充分了解幼儿的个体差异，并针对不同程度的儿童制定相应教学方案。

以上是本次幼儿园小班语言游戏教案《小猴卖空气》。

希望能在幼儿游戏中培养幼儿的口语表达能力，同时也能给老师们提供参考。