反问句与陈述句

陈述句与反问句的转换有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

1、反问句变陈述句步骤：(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。

(2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。

即有“不”去“不”；无“不”加“不”。

(3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，句尾符号删去“?”变“。

”。

例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗?2、陈述句变反问句步骤：(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。

(2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。

即有“不”去“不”；无“不”加“不”。

(3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）加上，句尾符号删去“。

”变“?”。

例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心?练习1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?3、难道我们不相信自己的眼睛吗?4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?6、功课没做完，怎么能去看电影呢?7、难道你们见过这样的总理吗?8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢?9、天上的星星能数得清吗?10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?16、春天一到，冰不就化开了吗?17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?19 难道这件事我会不知道？20.难道我有这么笨吗？21.你不觉得这样做不对吗？22.你怎么能这样做呢？23 .难道我们能浪费时间吗？24 你们怎能破坏环境呢?25.难道你不能自己回家吗？26.这难道不是你的？27.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?28.朝这个方向走，不是越走越远吗?。

反问句与陈述句转换一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？”。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

反问句与陈述句转换一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？”。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

（一般至少扩两处）1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

反问句变陈述句：先去掉反问词，再进行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句好。

即：反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。

比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。

”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。

”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。

陈述句变反问句：先将原句进行否定（即改成个否定句），然后加上表反问的语气词（句子一定要通顺），最后将句号改为问号。

即：同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。

比如：“你应该去看他。

”变为：“难道你不应该去看他吗？”否定句变反问句呢？否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。

比如：“他不应该看她。

”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。

反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。

一、把下列的反问句改为陈述句。

1、游览了长城，我怎么不受到教育呢？2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢？3、叶圣陶先生要见我这样的中学生，我怎么不当成人生中的大事呢？4、你们看见过这样的总理吗？5、我们怎能随便浪费粮食？6、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？7、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢？8、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗？9、不下大力气，不一丝不苟，怎么能成大气候呢？10、搞文学的人不搞清我们的历史怎么行呢？11、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗？12、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢？13、我们在前进的道路上，怎能被困难吓倒？14、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢？15、还有谁不知道太阳和地球的关系十分密切呢？16、学习《桂林山水》这篇课文，你岂不觉得桂林山水甲天下？17、你做作业怎么这样粗心呢？18、澳门已经回到了祖国的怀抱，怎么不真令人兴奋呢？19、我们怎能容忍台湾当局搞台独呢？20、这个时刻怎么不正是党的胜利人民解放军的节节胜利给他们赢来的呢？21、她从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？22、想到时代赋予我们的重任，我们怎么不勤奋学习呢？23、我们怎能辜负革命前辈对我们的殷切期望呢？24、难道作家不就是这样做的，作家的作品不是这样写的吗？25、十万支箭，三天怎能造得成呢？26、秦王那么凶暴，我一点儿也不怕，我会怕廉将军吗？27、难道狼要吃掉小羊，还需要找什么借口吗？28、自从开展尊敬师长活动之后，我校还有谁不尊重老师的呢？29、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？30、难道桂林山水不令人陶醉吗？31、这比山还高比海还深的友谊，我们怎么能忘记呢？32、读了《卖火柴的小女孩》，我们能不为小女孩的悲惨命运而落泪吗？33、我们怎么能抄袭别人的作业呢？34、看了赖宁的事迹，谁能不深受教育？35、知识是无止境的，我们哪里有理由骄傲自满，固步自封呢？36、我们怎么会忘记老师的谆谆教导？37、这又松又软的淤泥怎么能承受得住这样重的老象。

陈述句和反问句大全及答案陈述句和反问句是我们日常交流中常用的两种语句形式。

陈述句通常用来表达某个事实或者观点，而反问句则常常用来强调某个问题或者表达感性的情感。

在下面的文章中，我们将会一起来了解一些常见的陈述句和反问句，并且探讨它们所传达的意义和回答方式。

1. 陈述句陈述句是我们日常交流中最常用的语句形式。

在这种句式中，我们通常会简洁明了地表达某种事实或者观点，也可以在表达过程中使用各种修饰语来丰富句子的表达力。

例句1：菜市场的菜价近来一直在涨。

这个句子中，我们使用“近来一直在涨”来清晰地表达了当前菜价上涨的情况。

同时，由于“近来”这个时间修饰语的使用，这个陈述句也让人们觉得这个现象是比较新近的。

例句2：我喜欢在周末去远足，感受大自然的美好。

这个句子中，我们用“我喜欢在周末去远足”来陈述自己的爱好，同时使用“感受大自然的美好”来表达自己远足的目的。

这样的句子结构简单明了，同时也很容易让人理解。

2. 反问句反问句是我们日常交流中常用的句子形式之一。

相比于陈述句，反问句更加情感化，常常会在句中加入一些情感色彩的修饰语，来表达说话者的疑惑、惊讶或者愤怒等情感。

例句1：难道你不知道今天是我们的纪念日吗？这个反问句通过使用“难道”来表达说话者的惊讶和失望。

这样的句式通常会让对方感到自己的疏忽或者失态。

例句2：这道菜怎么这么难吃？这个反问句使用“怎么”来表达说话者的不满和失望。

这样的句式通常会让对方意识到自己的疏忽或者不够认真。

3. 答案对于陈述句和反问句的回答，我们需要根据不同的情况来选择不同的回答方式。

如果是对于一个陈述句，我们可以通过同意或者否定来回答这个陈述句。

如果是对于一个反问句，我们则需要使用具体的话语来回答对方的问题。

例子1：菜市场的菜价近来一直在涨。

回答：是的，这段时间的菜价确实涨了不少。

这个回答通过使用“是的”来表达了对于陈述句的认同。

同时，由于句子中出现了“确实涨了不少”，也进一步说明了这个陈述句的正确性。

反问句与陈述句(答案)反问句与陈述句反问句：就是用疑问的句式,表达否定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

陈述句：就是用来叙述一个事实，句末标点用句号。

有的陈述句表求肯定的意思；有的陈述句表示否定的意思。

一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？改：我们不能忘记老师的谆谆教导。

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？改：这里的景色这么美，使我们流连忘还。

4、这点小事，莫非还要妈妈忧郁吗？1改：这点小事，不要妈妈担心。

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？改：大千世界，处处都有野花的倩影。

二、陈述句变反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否认词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

练：1、我们不能因为进修任务重而不加入体育举动。

改：我们难道能因为学校任务重二不参加体育活动吗?2、这幅画是我们XXX画的。

改：这幅画怎么不是我们XXX画的呢?3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心吗?4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

反问句与陈述句反问句改为陈述句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。

反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

反问句分为肯定反问句和否定反问句。

肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

例如：1、我们怎么能破坏坏境呢？2、天黑了，一个人在家怎么可能不害怕呢？3、今天晴空万里，难道不是好天气？反问句改为陈述句的步骤：1、找到句子中的反问词、肯定词或否定词、语气词。

反问词有：怎么、难道······肯定词有：是、会、可能、能······否定词有；不是、不会、不可能、不能······语气词有：吗、呢······2、把肯定词改为否定词，把否定词改为肯定词；或者直接把肯定词或否定词删除。

3、把反问词与语气词删除，把问号改为句号。

4、整理句子，认真读一遍，句子通顺即可。

句子训练：1、十万支箭，三天怎么造的成？2、冬天来了，春天还会远吗？3、不好好学习，怎能取得好成绩呢？4、我们怎能忘记老师的教导？陈述句改为反问句陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。

有的陈述句表求肯定的意思。

如：我喜欢语文课。

有的陈述句表示否定的意思。

如：我不喜欢语文课。

在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。

让我们比较下面两组句子。

陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。

例如：1、这道题很容易做。

2、我们都应该养成讲卫生的好习惯。

陈述句反问句方法陈述句是一种陈述或描述一个观点、事实或情况的句子，而反问句则是用疑问的形式来表达一种强烈的意见或感叹。

反问句通常使用否定词或疑问词从句来表达对某一情况的怀疑、不满或讽刺等情绪。

以下是一些常见的方法来构建和回答陈述句和反问句。

1. 陈述句的构造方法：陈述句通常由主语、动词和宾语组成，或者是由主语和谓语构成。

可以使用具体的词汇和句型来表达观点、事实或情况。

例如：- 我爱吃冰淇淋。

(主语+ 谓语+ 宾语)- 这是一个美丽的花园。

(主语+ 是+ 定语)- 他们正在开会。

(主语+ 动词)2. 反问句的构造方法：反问句通常由疑问词、否定词、助动词或倒装句构成，以表达对某一情况的怀疑、不满或讽刺等情绪。

以下是一些常见的反问句的构造方法：- 你真的相信他吗？(真的)- 你难道没有听说过吗？(难道)- 他难道不知道这个事实吗？(难道)- 他们难以置信地忘记了这么重要的事吗？(难以置信地)3. 回答陈述句和反问句：当回答陈述句时，可以使用同意或不同意的表达方式，也可以添加自己的观点或进一步展开对话。

以下是一些回答陈述句和反问句的方法：- 同意：是的，我同意。

/ 对，你说得对。

- 不同意：不，我不同意。

/ 我认为你是错的。

- 进一步展开对话：除此之外，还有其他因素需要考虑。

/ 这是个复杂的问题，我认为我们需要更多的信息才能做出判断。

总之，陈述句和反问句都是表达观点、事实或情况的常见句型。

通过选择适当的词汇和句型，我们可以有效地陈述和回答问题，从而进行更有意义的对话和交流。

（小学语文）句型转换练习题集锦（一）一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

例：你怎么能做这件事？改为：你不能做这件事。

1、我们怎能忘记老师的谆谆（zhūn zhūn）教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你明天难道不来上学吗？（二）陈述句变反问句（1）看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

（2）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （3）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）例：我们要去上学。

难道我们能不去上学吗？练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

5. 这件事让人很感兴趣。

6.那些美好的印象，我不会忘记。

作业：1.我买不起这么贵的书。

2冬天来了,春天还会远吗?3.这活泼的小孩是我的好朋友。

4.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?5.我不会忘记我俩的友谊。

6.现在的条件这么好，我们应该好好学习。

7.这难道不是天下奇观吗?8.天上的星星能数得清吗?。

反问句与陈述句相互转换的方法反问句与陈述句相互转换是一种常见的语法转换方法，非常重要且有用。

本文将详细介绍反问句与陈述句的相互转换方法，并提供一些实例来帮助读者更好地理解这些转换规则。

一、反问句转换为陈述句的方法1.将反问句转换为直陈句需要注意以下三个基本规则：（1）反问词语的位置要保持不变，例如："Are you going to the party?"（你要去派对吗？）转换为"You are going to the party, aren't you?"（你要去派对，对吗？）。

（2）短语动词的位置也要保持不变，例如："Did you finish your homework?"（你完成作业了吗？）转换为"You finished your homework, didn't you?"（你完成作业了，是吗？）。

（3）如果反问句中有情态动词，将其转换为陈述句时，需要在情态动词后面加上主语和动词原形，例如："Could you help me?"（你能帮我吗？）转换为"You could help me, couldn't you?"（你能帮我，对吗？）。

2.以下列出了一些典型的反问句转换为陈述句的实例：（1）反问句："Isn't it a beautiful day?"陈述句："It is a beautiful day, isn't it?"（2）反问句："Have we met before?"陈述句："We have met before, haven't we?"（3）反问句："Do you like ice cream?"陈述句："You like ice cream, don't you?"（4）反问句："Will you come to the party?"陈述句："You will come to the party, won't you?"（5）反问句："Could you lend me some money?"陈述句："You could lend me some money, couldn't you?"二、陈述句转换为反问句的方法1.将陈述句转换为反问句需要注意以下四个基本规则：（1）将主谓语顺序交换，例如："You like ice cream."（你喜欢冰淇淋）转换为"Like you ice cream?"（你喜欢冰淇淋吗？）。