如何有智慧的爱孩子
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对孩子最大的爱是什么?1、倾听孩子的心声。
孩子在成长的过程中,肯定会遇到挫折和困难,会产生委屈、伤心、难过的情绪。
这时候,孩子不需要道理,而是需要有人倾听他们的想法,理解他们的感受。
倾听对于家长来说,是了解孩子内心最好的途径。
对于孩子来说,感受到的是支持和理解。
孩子会觉得,他在这个世界上并不孤独,爸爸妈妈永远是他心灵的归宿。
2、懂得欣赏孩子的优点,多鼓励他。
现实生活中,很多父母都会以分数来定义一个孩子未来有没有出息。
其实好成绩不代表孩子会学习,只是代表他比较擅长应试教育,也不表示孩子有热情,有探索力。
除了学习,孩子还有很多美好的品质,比如很善良、有同情心、有解决问题的能力,勇于探索的能力等。
平时,懂得欣赏自己的孩子,要看到孩子身上的闪光点,鼓励他去做自己想要做的事。
3、陪伴孩子。
对孩子最大的爱就是陪伴,陪她玩,陪她学,陪她睡,陪她笑,给予孩子足够的安全感,让她体会到爸爸妈妈温暖的爱。
4、让孩子自己做选择。
一个真正有智慧的父母,不会替孩子做好一切,而是放手让孩子自己成长。
帮助孩子培养选择的能力,并承担相应的结果,也让他未来的人生之路走得更顺畅。
不论何时,都把孩子看做一个独立的个体,尊重、信任和相信他,就是孩子成长路上最好的养料。
5、爱要说出来。
有时候,爱需要明示,需要表达出来。
不然,孩子可能不知道你是爱他的,因为我们的行为可以任意解释。
比如,你管教孩子,是为了修正孩子的行为,让他变得越来越好,因为你爱他,所以,希望他好。
但是,孩子可能会解读成,你限制了他的自由。
所以,你爱孩子就要明确告诉他,这样孩子才可能会理解你的某些行为,谅解你的一片苦心。
6、容忍孩子犯错,帮助孩子克服不足。
真正爱孩子却智慧的父母,会在旁边默默观察孩子,找到孩子不足的原因,协助他一点点克服。
看到孩子犯错,除非十分严重或对人对已有直接的伤害,危急程度比较高,需要及时制止,其它的都要静下心来,仔细观察,分析,找到问题所在,找到修正问题的方法和切入点,协助孩子改正。
教育孩子的四种智慧
智慧一懂得孩子需要什么
有些家长认为给孩子足够的钱花,以后上一个好的大学,其实父母更应该给孩子一个健康的人格、积极达观的态度、适应环境和把握机会的能力,这才是幸福的基本的保障。
智慧二懂得言传身教
不必刻意观察,孩子就感受到我们太多的东西,不必刻意模仿,孩子就模仿了我们太多的态度。
我们不应该不加思考地生活和做事,我们必须小心,必须考虑自己的行为对孩子的影响。
智慧三教育是帮助,不是塑造
教育就是帮助孩子成为他本来可以成为的人。
而不是成为你想让他成为的人,家长需要引导和帮助,而不是塑造。
智慧四培养自我管理的约束力
善于自我管理的人,自律不懒散,目标坚定肯奋斗,做事效率高不拖拉,有道德束缚感三观正。
这类人在未来的工作和生活中总是会一路绿灯。
做智慧父母总结第1篇今天我听了家校共育平台xxx专家的讲座,”双减”背景下如何做智慧父母,仔细回味,认真思考,感触颇深。
作为一个孩子们的母亲,曾想过用心的爱孩子们,教育和培养孩子们,但从没有认真地想过培养孩子们的最终目的,曾幼稚的以为成功就是幸福。
xxx讲师从“什么是双减”政策指出现在家长遇到的“亲子关系、自主学习力、闲暇教育”的三个问题,xxx老师明确的解说指导家长们如何解决这三个问题。
家长是孩子们第一榜样,只有家长好,孩子们才能真正好。
同每个家长一样,想把自己的孩子们培养成优秀的孩子,就要陪孩子一起成长。
作为家长未来的'日子里我要做的是,建立良好的亲子关系,首先要先学会沟通,沟通是听比说的重要,学会倾听。
其次学会放手但不撒手,让孩子们独立完成力所能及的事情,教好孩子完成事情的方法,同时提供安全保障。
构建良好的家庭系统需要家长对孩子建立情感、兴趣、尊重的链接。
在今后的教育中我要做到淡化对成绩的关注,更关注孩子们自身的优点,给孩子们信心。
保证孩子们活动的时间和活动量,让孩子们有一个健康的身体,引导孩子们爱书爱阅读,读好书。
相信在家长与学校共同努力下一定能更好的培养出优秀的孩子。
会爱才是真爱,真爱需要学习,而爱的学习不在于“学”而在于“习”,爱的能力不是学出来的,而是“修行”出来的,只有那些有了正确的系统知识,又不断的在生活中实践系统知识,在这个过程中不断的反思自己,总结错误经验,提高解决问题能力,周而复始,慢慢的提高自己爱的能力,这才是正道。
做智慧父母总结第2篇认真的看完了数字大学里xxx教师的讲座,使我进行了认真的思考、认真的回味,也意识到自己需要反醒的地方有很多!xxx老师的讲座让我印象最深的.是、教育孩子要遵循孩子的成长规律,要了解孩子的青春发育的反叛心理,管教孩子应讲究技巧与方法,要尊重孩子与孩子平等的沟通,要做一个示弱的家长,不能太过于强势,也不要太过于关注孩子的学习,要学会放手而不撒手,不要老是盯着孩子作业作业、功课功课、分数分数!殊不知,这是孩子最敏感的部分,要多鼓励、少批评,放下架子多陪伴多沟通。
用充满智慧的爱养育孩子心得体会作文养孩子这件事儿啊,就像是在一片未知的森林里探险,每一步都充满了惊喜、挑战和困惑。
在这个过程中,我深深体会到,要用充满智慧的爱去陪伴他们成长,这可不是一件简单的事儿,但其中的乐趣和收获也是无穷无尽的。
记得有一次,我家孩子参加了学校的绘画比赛。
他特别兴奋,每天放学回家就一头扎进房间里,拿着画笔涂涂画画。
我在一旁看着,心里既欣慰又好奇。
可是,随着比赛日期的临近,他变得越来越焦虑。
有一天,他突然把画纸揉成一团,扔在地上,哭着说:“妈妈,我觉得我画得太糟糕了,肯定拿不到奖。
”我蹲下来,轻轻捡起那团纸,展开抚平,看着他泪汪汪的眼睛说:“宝贝,咱先不说拿奖的事儿。
你想想,从你决定参加这个比赛开始,你学会了多少新的色彩搭配,知道了多少不同的画画技巧?这过程中的收获可比得奖重要多啦。
”他眨巴着眼睛,似乎在思考我的话。
我接着说:“而且啊,你每次认真画画的样子,妈妈都觉得特别帅。
就算最后没有得奖,你努力的过程就是最棒的作品。
”他听了,吸吸鼻子,有点不好意思地笑了。
从那以后,他不再那么纠结于结果,而是全身心地投入到创作中。
比赛那天,他自信满满地走进赛场,我在外面等着,心里也为他捏了一把汗。
当比赛结果公布的时候,他没有拿到一等奖,但他拿到了优秀奖。
他举着奖状跑到我面前,兴奋地喊着:“妈妈,我得奖啦!”我看着他红扑扑的小脸,满满的都是自豪。
这件小事让我明白,孩子在成长过程中,会遇到各种各样的挫折和困难。
作为父母,我们不能只盯着结果,而是要关注他们努力的过程,给予他们足够的支持和鼓励。
用智慧的爱去引导他们,让他们明白,失败并不可怕,重要的是有勇气去尝试,去坚持。
还有一次,孩子在做作业的时候遇到了一道数学难题。
他咬着笔头,苦思冥想了好久,还是没有头绪。
他开始变得烦躁,把本子一扔,说:“我不做了,这道题太难了!”我走过去,捡起本子,看了看题目,然后对他说:“宝贝,别着急。
咱们一起来看看这道题,说不定能找到线索呢。
用爱启迪智慧,关爱每一位孩子的健康成长爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。
在从事十几年班主任工作中,我深深地体会到:爱是搞好教育的基础,只有爱才能启迪孩子的智慧。
作为一名班主任,必须关爱每一位学生。
从踏上教育工作岗位的那一刻起,我就把我所教过的每一位学生都当成自己的孩子一样对待。
苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。
”晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在,这种呵护就是无微不至地对每位学生的关爱。
一、关爱每一个孩子的发展,用爱启迪智慧每个孩子都渴望得到老师的关爱,我经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”。
在平时的工作中,我关爱每一个孩子的发展,用爱启迪孩子的智慧。
我所带的班级中有位同学叫王建华,他是一个留守儿童。
他的爸爸在新疆打工已经二十年了,他的妈妈是一位新疆维吾尔族人,他妈妈在他出生不久后就又去了新疆,几年才回来一次,平时也很少给他打电话,据他奶奶说王建华的爸妈很少给家里寄生活费。
王建华的爸爸还在供他妈妈上大学。
十一年来他和爷爷奶奶一直生活在一起。
爷爷奶奶年纪大了,奶奶的腿有严重的关节炎,走路一瘸一拐的,生活很困难。
自从我了解了这些情况后,我就经常利用课间和他谈心,询问他生活上有没有困难,时常鼓励他。
有一段时间,我发现他整天郁郁寡欢,上课也无精打采,书写也没有以前认真了。
于是我找他谈心,我用关爱的声音对他说:“王建华同学,老师看到你从开学到现在总是闷闷不乐、忧忧郁郁的没有把心思放在学习上,今天你能把自己的心里话告诉老师吗?”他是一个性格内向的孩子,很腼腆,他先是脸红了,然后突然放声大哭起来,哭得很伤心,我抚摸着他的头说:“孩子,发生什么事了,能说给老师听一听吗?”许久他才停止了哭泣抬起头对我说:“老师,我妈妈不要我了。
”经过我再三追问才知道原来他爸妈在外打工挣了些钱,他妈妈去巴基斯坦出国留学已经一年多了。
用充满智慧的爱养育孩子心得体会作文《用充满智慧的爱养育孩子心得体会》在养育孩子这条漫长而又充满惊喜的道路上,我算是积累了不少心得体会。
说实话,这可比我当年上学考试难多了!还记得孩子刚学会走路那会儿,那摇摇晃晃的小身板,就像一只刚出壳的小鸭子,可爱又让人担心。
我总是小心翼翼地跟在他身后,两只手时刻准备着去扶住他。
有一次,我稍微放松了一下警惕,就那么一转眼的功夫,小家伙不知道怎么就朝着一个小台阶冲了过去。
我当时心都提到嗓子眼儿了,飞一样地跑过去,好在最后有惊无险。
从那以后,我明白了,在孩子成长的道路上,真的是一刻都不能放松。
孩子再大一点,到了上幼儿园的年纪。
每天早上送他去幼儿园简直就是一场“战斗”。
他总是紧紧抱住我的腿,哭着喊着:“妈妈,我不要去幼儿园,我要和你在一起。
”那可怜巴巴的小眼神,让我心疼得不行。
但我知道,这是他成长必须要经历的。
于是,我会耐心地给他讲道理,告诉他幼儿园里有很多好玩的玩具,还有可爱的小伙伴。
有时候,我还会给他带一个他最喜欢的小玩具,让他带到幼儿园里,这样能给他一些安全感。
慢慢地,孩子适应了幼儿园的生活,又迎来了新的挑战——学习。
有一次,他做作业的时候遇到了一道数学题,怎么都算不出来,急得直哭。
我在旁边看着,心里也着急,但我知道不能直接告诉他答案。
我坐在他身边,轻轻地说:“宝贝,别着急,咱们一起来看看这道题。
”我引导他一步一步地思考,从题目中找线索。
当他终于算出答案的时候,那兴奋的表情,就好像他发现了新大陆一样。
那一刻,我明白了,陪伴孩子学习,重要的不是告诉他结果,而是教会他方法,培养他独立思考的能力。
在孩子的成长过程中,犯错是难免的。
有一次,他不小心把家里的花瓶打碎了。
他站在那里,低着头,不敢看我。
我当时并没有发火,而是先问他有没有受伤。
然后,我和他一起打扫了碎片,在这个过程中,我跟他说:“宝贝,打碎花瓶不是故意的,妈妈不怪你。
但是以后做事情要小心一点,知道吗?”他认真地点了点头。
家校共育智慧去爱要点摘录现代社会,家庭和学校是孩子成长的两个重要环境,家校共育的理念日益受到重视。
家庭是孩子的第一课堂,而学校则是孩子学习的重要场所。
家庭和学校的合作,可以共同培养孩子的智慧和爱心,使他们在成长过程中得到全面发展。
家校共育的目的是培养孩子的智慧。
智慧是人类的宝贵财富,也是孩子成长中必不可少的品质。
家庭和学校应该共同关注孩子的智力发展,提供良好的学习环境和资源。
家庭可以为孩子提供丰富的学习材料,开展有趣的学习活动,激发孩子的学习兴趣和创造力。
学校则应该提供优质的教育资源,开设多样化的课程,培养孩子的综合能力。
家庭和学校的合作,可以为孩子打开智慧的大门,让他们在知识的海洋中自由探索。
家校共育的目的是培养孩子的爱心。
爱心是人类最基本的情感,也是孩子成长中最重要的品质之一。
家庭和学校应该共同培养孩子的爱心,让他们学会关心和帮助他人。
家庭可以通过家庭教育来培养孩子的爱心,例如父母可以与孩子一起参加公益活动,关心弱势群体,让孩子感受到爱的力量。
学校则可以通过社会实践活动和志愿者活动来培养孩子的爱心,让他们亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
家庭和学校的合作,可以让孩子在爱与被爱的环境中健康成长,培养他们的社会责任感和人文关怀。
家校共育智慧去爱,需要家庭和学校共同努力。
家庭和学校应该建立起紧密的合作关系,共同制定教育目标和计划。
家长应该积极参与孩子的学习和成长,与学校保持密切的沟通和合作。
学校则应该充分发挥教育的作用,为家庭提供专业的指导和支持。
只有家庭和学校真正合作,才能让孩子享受到更好的教育资源,得到更全面的成长。
在家校共育智慧去爱的过程中,我们还需要注意一些问题。
首先,要尊重孩子的个性和兴趣,不要过分干涉和约束。
家庭和学校应该给孩子充分的自由,让他们根据自己的兴趣选择学习和发展的方向。
其次,要注重培养孩子的综合能力,而不仅仅是学术成绩。
家庭和学校应该注重培养孩子的思维能力、创新能力、沟通能力等,让他们具备全面发展的能力。
慧爱孩子助其成长,是一份深远的感悟。
它不仅涉及到教育的技巧和方法,更关乎心灵的交流和情感的连接。
以下是我的一些感悟:
首先,真正的教育不仅仅是传授知识,更是引导孩子发现自我、认识世界的过程。
我们要帮助孩子开阔眼界,让他们接触更多的文化和思想,激发他们的好奇心和求知欲。
同时,我们也要引导他们思考人生的意义和价值,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次,我们要以身作则,成为孩子的榜样。
我们的言行举止、态度和价值观都会影响到孩子。
我们要以积极向上的态度面对生活,用善良和爱心去对待周围的人和事,让孩子在我们的影响下成为有爱心、有责任感、有担当的人。
最后,我们要关注孩子的情感需求,与他们建立亲密的关系。
孩子的心灵是脆弱的,他们需要我们的关爱和支持。
我们要倾听他们的心声,理解他们的感受,给予他们足够的关注和鼓励。
只有这样,我们才能真正走进孩子的内心世界,成为他们成长路上的引路人。
总之,慧爱孩子助其成长是一个长期的过程,需要我们用心去经营和维护。
让我们用智慧和爱去陪伴孩子的成长,让他们在快乐和幸福中茁壮成长。
【人生智慧】妈妈给孩子的五十句爱的宣言我要你做的,是一个贵族,而不是暴发户。
所以无论你如许富有,无论你在什么处所,都要谦虚,礼貌,不卑不亢,虚心学习自己不会的,不懂的。
只有这样,你能力一直提高,爬上巅峰。
要记住下面五十句话:1、不要企图什么都之争第一。
2、不要试图交到一个完善的朋友,也不要交到良多朋友。
3、辅助别人,本人也可以强盛起来。
4、学会用真挚的简略,凑合虚假的庞杂。
5、考进大学,你就是我的孩子;你洗马路,更是我的孩子;只有秉持高尚的,洗马路也可以射出一个明亮单纯的世界。
6、学校里的考场上可以有59分,的考场上决不容许不迭格。
7、美德就是这个世界上惟一不能凋谢的花朵。
8、是一朵漂亮的浪花,然而你生命的航船却要绕开它胆大妄为的行驶,由于你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。
9、不论怎么,你都就是必须学会培育自己存有一项业余偏好或专长。
10、过错犯过一次,尽可能的不要再犯第二次。
11、就是你毕生精力中最宝贵的品德。
12、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。
13、一粥一饭,当思来之不易。
14、你打个碗,妈妈可以谅解;你要是说谎,相对不行。
15、妈妈不是总统,你的命令太多就是不可能将令人满意的。
16、我不仅仅是你的妈妈,更是你的友人。
17、深信身心健康就是快活的源泉。
18、想哭的时候就哭出来。
19、人生例如一杯茶,无法痛一辈子,然而旧就是必须痛一阵子。
20、如果你不知道从哪里来,那么你就不晓得到哪里去;如果你不知道该到哪里去,那么你就不能够长久的走在一条准确的途径上。
21、大弊病往往可以引致大麻烦。
22、天天多做一点,并保持下去。
23、在任何时候都必须深信:“方式可以比艰辛多一点”。
24、信心是一种无坚不摧的气力。
25、妩媚的心境永远比美丽的表面关键一千倍。
26、谦逊、老实跟勤恳是摆渡人生从彼岸到此岸的三件宝贝。
27、所有都开端于灵巧的行径。
28、理解感恩,感激赞助你的每一个人。
29、尽可能上开心肠活每一天,就比如说今天就是你生命的最后一天。
关爱成长做智慧家长
1.建立亲密关系:与孩子建立亲密的关系,关心他们的生
活、学习和情感状态。
了解他们的兴趣爱好、优点和困难,并给予积极的支持和鼓励。
2.倾听和沟通:倾听孩子的想法和感受,尊重他们的意见
和选择。
与孩子保持良好的沟通,鼓励他们表达自己的观点和情感,同时也要给予适当的指导和建议。
3.培养自主能力:鼓励孩子独立完成任务,培养他们的自
主能力和责任感。
在适当的时候给予指导和帮助,让他们学会独立思考和解决问题。
4.关注孩子心理健康:关注孩子的情绪状态和心理健康,
及时发现和解决心理问题。
培养孩子积极向上、乐观开朗的心态,帮助他们建立自信心和良好的人际关系。
5.培养良好习惯:帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习
惯,如定时作息、保持卫生、合理安排时间等。
这些习惯的养成有助于提高孩子的生活质量和学习效率。
《如何有智慧地爱孩子》教学设计
教师:何丹
一、教学目标:
(一)、家长们知道了如何有智慧地爱孩子,了解一些与孩子沟通的方式。
(二)、家长们对孩子的爱进一步升华,学校与家长的关系也更加和谐。
在双方共同努力下,促进孩子各方面得到均衡发展。
二、教学方式:
试卷调查,案例分析,讨论交流。
三、教学过程:
(一)试卷调查:
教师(开场白):今天,感谢各位家长朋友在百忙之中来参加家长学校的学习。
首先,我们来完成一份问卷调查,共十个问题,请家长们在每道题前面写上答案:A、B、C。
A表示2分,B表示3分,C 表示5分,答完后,请将分数写在最上角,不记名,写完后,请交给我。
(调查试卷见附页1)
教师将问卷收齐后,快速地将试卷结果看一遍。
过后说,我发现有将近一半的试卷总分低于三十,看来,学生与家长的关系有些紧张了。
我们很有必要一起探讨:如何有智慧地爱孩子。
教师在黑板上写下今天的主题:如何有智慧地爱孩子。
(二)、激情导入:
教师出示一份青少年犯罪研究的数据,说明犯罪现状、产生原因以及他们悔过的内心话。
教师:这是一位从事青少年心理研究的心理学家的报告。
当时,他说采访几个孩子时,孩子们都低着头,不说话。
他们认为自己是犯人,不敢抬头。
经过心理学家反复做工作,他们才泪眼朦胧地抬起头。
教师声情并茂说出孩子们的心里话,在座的家长得到共鸣。
(三)讨论、交流:
教师鼓励家长积极发言,自己有什么感想。
教师在一旁进行积极引导,对每位发言的家长给予适当的评价。
教师:我相信,在座的每一位家长都希望自己的孩子在成长道路上少吃苦头,能一帆风顺,自己能作为他们的人生道路的引路人。
在幼儿阶段,家长会极有耐性地看着孩子一步一步成长:会翻身了,会坐了,会喊出第一声“爸爸、妈妈”了,会迈出第一步了。
我们的心是平静的,我们在一旁静静地等待着儿女像花一样开放。
不会责怪他走路慢,不会责怪他说话迟。
当他叫出“妈妈”时,别人家一样大的孩子,可能早一个月就会喊了,你不会去比较,你会欣喜若狂,我孩子会说话啦。
因为,我们知道,何时能说话,何时会走路,是自然规律,我们只需要看到他们一点一点成长即可。
那时候,在座的各位都是儿童教育家。
但是,到了小学阶段,我们发现自己的孩子是这么的不如别人家的孩子,觉得他不听话,学习不好,总跟大人作对。
我们会对他指责甚至打骂,觉得孩子跟自己好陌生,与事先预想的状况,南辕北辙。
我们会苦恼,却有没办法。
有哪位家长可以说一下,现阶段,自己家孩子有什么地方让你最苦恼?
(四)总结
教师针对家长们的发言进行总结。
教师:刚才几位家长说得都很好,对自己的孩子也很了解。
我想说的是,手指有长短,每个孩子都是由差异的。
我们应结合自己家孩子的状况寻找合适的方法。
(五)方法措施:
教师:这里有如下几种方式,你们可以借鉴一下:
1、调整好自己的心态。
我们要明白孩子在现阶段,活泼好动,探索欲望很强烈。
孩子
好比天上的月亮。
我们都喜欢阴历十五的月亮,又圆又大。
可是,月亮并不是每晚上都圆。
甚至有时出现“月全食”,古时候,人们不懂科学,发现月亮不见了,认为是被天狗吃了,很害怕,就敲锣打鼓地要把月亮叫出来。
后来,月亮慢慢出来了,又变成了又圆又亮的了,人们又是欢天喜地。
在人们的心目中,月亮的样子总是美好的,很少会想到它变黑的那一会。
所以,人无完人,孩子身上的缺点再多,也掩盖不了他们在我们家长心中的美好形象。
孩子的身心发展都是有一定规律可行的,我们不要总抓着让你不满意的一方面,我们应该全面地看孩子,寻找他身上的闪光点。
2、正确地与孩子进行沟通,话多不如少。
国外家庭教育孩子的方式值得我们借鉴。
当孩子犯错了,不打骂,让孩子会自己房间,禁闭思过,想明白了再说。
中国家长不是这样,瞅见孩子没按自己的意愿来,气呼呼地命令;若不听,更是火冒三丈,再次声色俱厉;若孩子敢顶嘴,那还了得,一场家庭暴风雨就来了,叫声,哭声一片。
如果我们换种方式,心平气和地说出自己的要求,孩子若不配合,让他说出自己的缘由,在不涉及大是大非的原则下,尊重孩子的意愿。
其次,我们跟孩子沟通时,话多不如少。
比如不少孩子在家从不做家务,甚至连碗都不往厨房拿。
吃过饭,碗一搁,玩去了。
家长若是不停唠叨:“吃完啦?吃了就想走?把碗放到厨房水槽里去。
听到没有啊?说你呢!”孩子充耳不闻,头也不回地走了;家长若说:“碗!”孩子会很纳闷地看着你,接着,直截了当地说:“把碗拿水槽里去!”他会离开餐桌时顺手给拿到厨房。
等到以后,家长直接说:“碗!”孩子会条件反射地将碗带到厨房的水槽。
3、多表扬,少批评。
不少孩子喜欢画画。
如果他刚画了一个圆圈,你说:“你画的是什么啊?方不方,圆不圆的!“孩子可能以后再也不画了,他觉得自
己画不好。
但是,如果你当时说:“呀,你在画太阳吗?真好,天上一个,地上一个。
要是在圈外面画上几条道道,就更像太阳了。
”孩子会很乐意地接受你的建议,继续画下去。
大家知道,大拇指,表示赞赏,二手指,表示指责。
咱们家长对孩子要多用大拇指,少用二手指。
在教育心理学里,有个教学理论叫“罗森塔尔效应”。
由美国著名心理学家罗森塔尔提出,他们做了个实验,他们在一个小学,让班主任将班上的学生名单给他们一份,然后他们回到实验室,随机的,随便地在名单上圈上几个孩子。
过后,把各班班主任叫到一个屋说,名单上画圈的几个孩子是我们通过一些数据,精心挑选出来的(其实,是随机的),他们都是高智商的,以后会有一番作为,你们知道是谁就行,不要告诉任何人。
班主任们将名单一看,发现给圈上的孩子有的的确表现很好,可有的表现一般般啊,有的甚至属于差生。
但看着罗森塔尔那么认真的表情,心想:哎呀,原来这些都是天才啊,我可不能误人子弟。
就这样,这些给圈上的孩子们在班主任热切的期盼中成长着,他们哪怕是犯了错了,班主任也会已对待天才的态度对待他们,极富耐心地教导他们。
几年过后,罗森塔尔再次来到这个学校,发现给圈上的孩子无论是学习还是行为表现方面,在学校都是优秀的。
这种现象我们叫做“罗森塔尔效应”。
简单地说,只要充满自信的期待,事情就会像你期待的那样发生。
它留给我们这样一个启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为。
作为家长,我们相信自己的孩子是最棒的。
他会是你的骄傲。
家长朋友们,世界上没有两片相同的树叶。
我们试着有智慧地去爱孩子,让孩子们在成长的道路上少些磕跘,健康成长!
附页1:调查试卷:
1、你对孩子的期望:
A、没有期望。
B、希望孩子健康平安一生就行。
C、希望孩子有个好前途,能出人头地。
2、你对孩子生气过吗?
A、经常
B、很少
C、从不
3、孩子有了心事,愿意跟你说吗?
A、不愿意
B、有所顾忌地说
C、很愿意告诉我一切
4、数学考试后,孩子会把自己的分数和最高分给你讲吗?
A、不说
B、追问下才说
C、会说
5、当你碰到烦心事时,孩子会安慰你吗?
A、从不过问
B、很乖巧地保持安静
C、主动询问,给你说一些让你心情好起来的事情。
6、有小朋友上你们家来,要拿孩子的玩具车,孩子不肯给,你是如何处理的?
A、不顾及孩子感受,拿起玩具车就给小朋友
B、对孩子说:这是小弟弟,他是你好朋友,快给他玩。
C、对孩子说:要不,你把洋娃娃给小弟弟玩吧,行不?
7、大人吵嘴时,当着孩子面吗?
A、该吵就吵,不考虑孩子感受。
B、有时会顾及一下。
C、考虑到孩子,从不当他面吵架。
8、当孩子兴高采烈地回家告诉你,他在学校受表扬了,你是
A、不以为然,该干嘛干嘛。
B、问问怎么回事。
C、也很高兴地问他怎么回事,过后,再好好表扬一番。
9、孩子已经有一个新文具盒了,在商店里看到一个哆啦A梦图
案的文具盒,还要买,你会
A、坚决不买
B、直接给他买了。
C、问他为何买,告诉他若是喜欢哆啦A梦,买个带有哆啦A梦图案的书皮得了。
10、一放学,孩子回到家的第一件事是打开电视,你会
A、呵斥道,又看电视!写作业去!
B、让他看吧,不管。
C、跟他说,要看可以,只能看十分钟,看完了,赶紧写作业。
十分钟到了后,看他是否关了电视。
选A得2分,选B得3分,选C得5分,若总分加起来低于三十分,说明孩子与家长的关系很紧张了。