期中复习专题一：诗歌鉴赏
《观沧海》（曹操）
1.【译文】东行登上碣石山，来观赏大海。
海水波涛汹涌，山岛高耸挺立。
树木苍翠茂密，各种草丰盛茂密。
一阵萧瑟的秋风吹过，万顷波涛溯涌澎湃。
，。
庆幸到了极点啊，就用诗歌来表达白己的心愿和志向吧。
【主题思想】通过登高揽胜所见山水的壮丽景色，热情歌颂了包罗万象的辽阔大海和生机勃勃的山岛树木，抒发。
【理解背诵】1《观沧海》中主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：，。
2.对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的句子是：，。
3.详细写诗人见到的景象，用欣欣向荣的景象点染大海的勃勃生机的句子是：
，。
4.描写诗人想象中的景象，表达自己
博大胸怀的句子是：；。
5.毛泽东《浪淘沙北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。
”《观沧海》中与之意思相近的是：，。
6、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟的意境，抒发壮志豪情的诗句是：；。
7、《观沧海》中，诗人创造出宏伟的意境，借以表达博大胸襟的句子是：；。
8、《观沧海》中，诗人描绘大海波澜壮阔的景象的诗句是: ，。
9、《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，。
【简答题】
1.试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”两句作简要赏析。
2.诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
3.这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景？分别从哪两个方面来写的？这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？
4.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》（李白）
1.结合全诗内容填空。
（1）首句中写出了、的意象。
（2）寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者的心情。
（3）这首诗中“子规”一词，作者寓情于景，借景抒情，最后两句中，“愁”一词表达了作者对友人。
（4）王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？
答：
2.选择题：
（1）对这首诗赏析有误的一项是（）
A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。
C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D．后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
（2）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
3.理解性默写：
（1）诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：。
（2）通过丰富的想象，运用拟人手法表达对朋友深切关心的诗句：。
（3）诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：。
（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月托付思念的句子是：。
4、问答题：
1、赏析：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.”
2．赏析：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”
3．诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。
联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?（第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？）
《次北固山下》（王湾）
1、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
答：
2、请展开想象用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
3、①“海日生残夜，江春入旧年”两句脍炙人口，试作赏析。
②从练字的角度说说“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”的妙处。
4、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
5、理解性默写：
（1）《次北固山下》中通过对偶的修辞来进行景物描写，并使人心胸宽阔的诗句是：，。
《次北固山下》描摹长江下游潮涨江阔，表现诗人扬帆东下的壮观和豪迈气概的诗句是：，。
《次北固山下》中既写江景，又寓情于景，衬托出诗人畅快心情的诗句是：，。
（2）《次北固山下》一诗中，表明时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣（旧事物中孕育着新事物）的诗句是：，。
《次北固山下》描写时序更替中的景物，蕴含生活哲理（揭示生活中新旧交替，新生事物不可阻挡）的诗句是：，。
《次北固山下》借景物变化表现时光飞逝（借景抒情又蕴含自然理趣）的诗句是：，。
（3）《次北固山下》中借“鸿雁传书”的典故表现思乡之情的诗句是：。
《次北固山下》中直接表达诗人思乡之情，使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪的诗句是：。
《天净沙秋思》马致远
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的_____ _。
天净沙是_ _____，秋思是散曲的______。
2．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：______、______、______，与“夕
阳”相呼应的是：“_______”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_______ _”。
体现全文主旨的“思”字的一句是：“___________ _____ 。
”
3.这首曲中的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？
4.最后一句话的作用是什么？
5.对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）
A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。
6.对《天净沙秋思》理解不正确的一项是（）
A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。
B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。
C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。
D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。
7．下列理解分析不恰当的一项是：（）
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。
B、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。
景是背景，人是主体，写景诗为了烘托人。
D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
8．对本曲赏析有误的一项是（）
A、此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。
B、曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。
C、“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”两句气韵流动、情感一致。
D、本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。
9.对这首小令分析不当的一项是（）
A、“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
B、“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。
由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D、“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。
10.对这首小令分析不当的一项是（）
A、“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。
D、这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
11.下列选项中错误的一项是（）
A.这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地
传达出旅人凄苦的心境。
B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心境。
C.此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧家、散曲家。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
D.此曲寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。
12、“小桥流水人家”一句描写出温馨、恬静的景象，联系全诗，谈谈是人为什么这样写？
13、该曲在写法上有什么特点？请结合诗句进行赏析。
14、简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
【参考答案】
《观沧海》
【译文】日月的运行和灿烂的银河，仿佛从大海中升起，又从大海中落下去。
【主题思想】抒发了自己气吞山河的豪情壮志（博大胸怀），表现了建功立业，统一天下的宏伟政治抱负和奋发乐观的精神。
【理解背诵】1、东临碣石，以观沧海。
2、水何澹澹，山岛竦峙。
3、秋风萧瑟，洪波涌起。
4、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
5、秋风萧瑟，洪波涌起。
6、日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
7、日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
8、秋风萧瑟，洪波涌起。
9、水何澹澹，山岛竦峙。
【简答题】1、运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。
表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。
2、两个“若”字表明这是写的是虚景，是作者的主观想象，有助于描绘大海吞吐日月星辰，包容星汉的壮阔景象，更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。
3、河水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等。
从静态事物写到动态事物。
一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象。
4、（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》
1、（1）杨花，子规。
（2）表达了作者悲苦哀怨的心情。
（3）真切的关怀。
（4）暮春。
从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象。
2、（1）D；（2）B；
3、理解性默写：（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4、（1）答：这两句诗选取了漂泊无定的杨花和凄哀啼叫的子规点明季节时令，渲染出在春末夏初季节的一种寂寞萧条气氛。
体会到作者对故友贬谪遭遇的关心、同情、思念，以及无奈、惆怅之情。
（2）答：修辞及表达情感角度：拟人。
将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。
诗人通过丰富的想象，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。
想象角度：诗人通过丰富的想象，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。
情景交融角度：情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
（3）答：①点明时令，奠定了全诗伤感的基调。
②“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。
③借凄凉落花烘托诗人的落寞心情。
《次北固山下》
1、“平”“阔”“正”“悬”四个字用得好，“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势，“阔”字以静衬动，表现了长江水波荡漾，春潮涌动，江水几乎与两岸齐平，显得江面广阔浩渺。
写出了江水之势，有写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
2、由于涨潮，两岸之间的水面比平时更显宽阔；因为风正，船帆便端端直直地悬挂于桅杆上。
3、运用了拟人的修辞方法，“生”、“入”赋予“日”、“春”人的情态，生动的写出在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面。
使景物显得富有生机，给人以乐观向上的鼓舞力量；日生残夜，春入旧年，揭示时序的交替、暗示时光的流逝，或旧事物中孕育着新事物的自然规律，蕴含自然理趣。
4、这首诗抒发了作者客游他乡的羁旅之情、思乡之愁，同时也表达了作者放眼山川的博大胸襟。
5、（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。
（2）海日生残夜，江春入旧年。
（3）乡书何处达？归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》
1、小令曲牌名题目
2、枯藤老树西风昏鸦古道人家断肠人在天涯
3、孤独、凄凉、冷清的深秋晚景。
4、直抒胸臆，点明主旨，道出天涯游子之悲（漂泊他乡，浪迹天涯的孤寂愁苦之情。
）
5、A；
6、B；
7、D；
8、C；
9、B；10、C；11、C
12、运用了对比的写法，以乐景衬哀情。
衬托出作者凄苦、寂寞的心情以及对家乡浓郁的思念之情。
13、①寓情于景，作者用“枯藤老树……夕阳西下”等景物，将“断肠人”的
情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
②运用了静物与动景相互映衬的写法，如：动态的流水与处于静态的小桥人家相映，这种安适、温馨的场面使浪迹天涯的旅人更添愁苦。
14、点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉的气氛；同时使全曲情景交融，浑然一体。
