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师德师风建设讲座教案(共7篇)教案标题：师德师风建设讲座教学目标：1.了解师德师风的内涵和作用；2.掌握师德师风的基本要求；3.培养良好的师德师风意识和行为习惯；4.提升教师职业道德水平。
教学内容：第一篇：师德师风的意义和重要性第二篇：师德师风的内涵和基本要求第三篇：师德师风建设的措施和方法第四篇：师德师风在教育教学中的具体体现第五篇：师德师风在学校管理中的作用第六篇：师德师风建设的评价与提升第七篇：师德师风建设在当代社会的意义教学步骤：第一步：导入（15分钟）引导学生思考：“你认为什么是师德师风？”“师德师风对教育工作者的意义是什么？”通过讨论学生的回答，引出师德师风建设的重要性和必要性。
第二步：知识传授（25分钟）1.介绍师德师风的含义和内涵。
2.解释师德师风的基本要求，如遵守职业道德规范、尊重学生、关爱学生等。
3.分析师德师风与教师职业发展的关系，以及师德师风对学校和社会的影响。
第三步：学习案例（20分钟）提供几个真实的案例，让学生在小组活动中进行讨论和分析，探讨师德师风在实际场景中的应用和作用。
第四步：个案分享（15分钟）请几位学生分享自己在师德师风建设方面的感悟和经验，鼓励其他学生提问和互动。
第五步：探究演练（30分钟）1.设计一些情景演练，让学生分组进行表演，展示师德师风在不同情境下的应对方式。
2.引导学生思考，如何将师德师风的要求融入到日常教育教学中，实现有效的师德师风建设。
第六步：评价与总结（10分钟）进行学生自我评价和班级评价，对教学效果进行总结和反思。
第七步：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生撰写一篇小论文，总结和分析师德师风建设的重要性和影响。
教学资源：1.讲义、PPT等多媒体教学资源；2.学习案例和情景演练材料；3.教师职业道德规范等资料。
教学评价：1.自我评价：学生根据自己的表现进行自我评价。
2.班级评价：学生互相评价，给出对同学们的建议和肯定。
教学扩展：1.鼓励学生参加相关的社会实践活动，提升师德师风意识；2.建立良好的师生互动平台，促进良好的师德师风建设；3.邀请有经验的教师进行分享，激发学生对师德师风建设的兴趣和好奇心。
以德为师，推进师德师风建设师德师风建设是教育事业发展的重要基础，是培养德智体美劳全面发展的人才的关键所在。
以德为师，是指教师要树立正确的价值观和道德观，以身作则，做学生的表率和榜样。
推进师德师风建设，需要从以下几个方面入手。
第一，加强师德师风建设的宣传教育。
教育部门要加大对师德师风建设的重视，并制定相关政策和文件，明确规范教师的职业行为和道德要求。
要加强师德师风知识的普及教育，通过开展集中培训、宣传推广等方式，提高教师的师德师风意识。
第二，完善师德师风建设的监督机制。
建立健全教师日常行为考核评估机制，对教师的师德师风行为进行定期检查和评估，发现问题及时提醒和纠正。
要加大对教师违规行为的处理力度，对严重违纪违法者进行严肃处理，以提高教师的师德师风水平。
提供良好的师德师风建设环境。
学校要加强教师队伍建设，推行师德师风建设和评价结果与教师职称晋升挂钩的制度，激励教师自觉提高师德师风水平。
学校还要通过组织各类师德师风教育活动、开展集体备课、研讨等方式，提高教师间的师德师风沟通和交流。
第四，加强师德师风建设的考核评价工作。
要建立科学合理的考核评价体系，将师德师风考核作为评价教师综合素质的重要依据，将教师的师德师风发展与职业晋升挂钩。
要注重对教师师德师风发展情况进行定期评估，及时总结推广好的经验做法。
第五，加强师德师风建设的研究和培训。
教育部门要加大对师德师风建设的研究和培训力度，推动形成科学严谨的师德师风理论体系，并将其应用到实际教学和管理工作中。
要加强对教师的专业培训和继续教育，提高他们的教学水平和师德师风素养。
师德师风建设是一项长期而持续的工作，需要全社会的共同努力。
教师是学生的榜样和引路人，只有教师们始终保持良好的师德师风，才能更好地影响和引导学生的成长。
我们应该共同呼吁全社会加大对师德师风建设的关注和支持，共同推进师德师风建设的进程，为教育事业的发展贡献力量。
道德讲堂之师德师风建设
道德讲堂之师德师风建设
组织学习：李镇西《请像我一样做教师》
传达“长沙市师德师风先进典型经验交流会议”精神
主讲：陈立新
时间：2015年1月6日12月29日，长沙市师德师风先进典型经验交流视频会议召开，参会人数近2000人。
省教育厅党组成员、省委教育工委委员王建华，省教育工会主席高新民，市人民政府副秘书长刘秋成出席会议。
长沙市教育局将2012年至2014年，分别确定为师德师风“建设年”、“提升年”和“巩固年”，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，是师德师风建设的一大抓手。
去年年初，精心组建师德宣讲团，18个真人真事，40余场巡回演说，9月，认真评选出的10名师德楷模、100名师德标兵。
在今年11月，第三届“感动星城魅力教师”现场评选。
12月29日，召开了“长沙市师德师风先进典型经验交流会议”。
会上，通报表彰了雨花区教育局等14家师德师风建设工作先进单位，长沙市六中校长涂立奇等12位先进个人。
雨花区教育局局长喻小健、长沙市六中校长涂立奇和芙蓉区火星二小校长何洁哲分别做先进典型经验介绍。
长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣总结了现阶段师德师风建设工作，并对如何进一步推动师德师风建设工作做了部署。
他指出，三年来共受理有关教师职业道德失范的投诉举报24起，查处体罚或变相体罚行为2件、违反工作纪律行为4件，查处辞退违纪教师9名，对心存侥幸者和观望者起到了震慑和警示作用。
他还强调，对师德失范行为加大惩罚力度，实行零容忍，不管是谁，不管涉及谁，发现一起,查处一起,决不姑息,决不迁就。
在来年为落实一把手在师德建设中的主体责任，还要实行责任倒查制。
教师师德出问题较多的学校，除了对教师本人追责外，还要对党政一把手严格问责。
把师德建设作为对党政“一把手”考核的重要内容，对师德师风建设不力的学校，实行“一票否决”。
下面我们来学习李镇西的一篇文章：“请像我一样做教师！”
请像我一样做教师
今天上午第三节和四节课，我分别给初三的两个班的学生上课。
主题是“给未来留下温馨的记忆”。
我对同学们说：“年级主任希望我给初三每个班的同学上一节课。
上什么呢？讲学习吗？你们老师每天都在给你们讲，我再讲这个，大家不爱听。
讲励志的道理吗？讲大道理空洞乏味，你们还是不爱听。
于是我决定给你们讲故事。
这个故事是我刚参加工作时，在教的第一个班上发生的。
”
我又说：“我爱教育，也爱文学。
可是当了老师怎么又同时能够当作家呢？我就把我的每一个班都当做文学作品来创作。
文学有的因素，我的班一定要有。
比如，故事、情感、思想、情趣、浪漫、扣人心弦，催人泪下，心灵飞翔……这些文学作品的元素，我带的班都有。
比如“未来班”。
于是我通过图文并茂，还有音像视频给同学们讲了未来班的故事，我一边讲一边很自然地联系他们的现在，给他们讲善良，讲纯真，讲童心，讲珍惜，讲让人们因我的存在而感到幸福，讲给未来是否留下温馨的记忆取决于今天你每一个行为……
我给他们展示我上周给一群孩子玩儿银杏叶的照片。
我说：“那天我在校园拍照，拍金色的银杏叶。
结果跑来一群孩子，叽叽喳喳要和我一起拍照，还请我和他们一起玩银杏叶。
你们看，这场面多欢快！这么一个普通的场景，若干年后就成了我和这群学生共同的温馨记忆。
后来我就想，每年秋天，我们校园都特别美，一片片银杏叶落下来，铺在地上，多美！怎么让我们的学生将来能够记住这金色的校园呢？于是我
就有了一个创意，我让德育处的老师选择三千多张银杏叶，然后请专业的公司制作成书签，我写一句话，签上名字，过塑后送给我们学校每一个同学，作为2015年的新年礼物。
将来你们毕业后走出校园，却带走了这片银杏叶。
再过十年
二十年三十年，当你们看到这片叶子，就会想到这是母校的银杏叶，就会想到母校的老师，就会想到当初在学校许多温馨的经历！你们说，我这个创意好不好呀？”
同学们都说：“好！”并鼓起掌来。
我讲了我和学生的故事，讲我和学生的重逢，同学们都非常感动。
我说：“我也感到了职业幸福！我的学生对我非常好，让我感到我从事教育是很幸福的，因此我特别庆幸我是一名教师。
作为语文老师，我的教育充满了文学的气息；作为班主任，我的教育充满了故事。
而文学加故事，就是童话。
因此，三十年多来，我只做了一件事，就是把我的教育创作成了一部童话！”
同学们静静地听着，他们的班主任老师和语文老师也认真地听着。
“再过三十年，你们举行毕业三十周年聚会的时候，是那一年呀？”
同学们想了想，说：“2045年。
”
我说：“对，那一年，将是中国人民抗日战争胜利一百周年！你们举行毕业三十年聚会多好呀！到时候，你们会感慨万千，想想三十年前李校长说三十年聚会，我们都觉得很遥远，可这三十年一晃就过去了。
呵呵！是的，那时候你们已经四五十岁了，你们的老师六七十岁了，我呢，也八九十岁了。
到时候别忘记邀请我参加哦！”
他们都说“会的”。
我说：“那你们得准备一个轮椅来请我。
”
大家都笑了。
下课后，两位年轻人都说很感动，语文老师的脸上还挂着泪痕。
我说：“我真心希望你们，像我一样做教师！”
他俩都郑重地点头。
我觉得，作为校长，应该有资格有底气对年轻老师说——“请像我一样做教师！”
走出教室，准备去吃饭，结果初一的孩子把我拦住，非要我去他们班吃饭，我很高兴地被他们拉进了教室。
孩子们赶紧给我端来盛满饭菜的餐盘，还递给我一双金属筷子。
一边吃一边和学生聊天。
问他们老家在哪里，爸爸妈妈做什么的……
我问一个男孩叫什么名字。
他说：“曹楠博。
”
我问这名字是什么意思，他说不知道。
我说：“每一个同学的名字都饱含着爸爸妈妈的愿望。
今晚回去问问妈妈，下次我碰见你还要问你的。
”
然后我对周围的同学说：“大家都可以回去问问自己名字的含义。
”
孩子们都说：“好的。
”
曹楠博问我：“李老师，你的名字叫李镇西，是什么含义呢？”
我笑了，说：“这个名字可有故事了，但今天不讲，下次有机会给你们上课时再讲！”
大家都说：“好！”于是便问我什么时候能够给他们上课，我说听你们班主任的安排，到时候我一定来。
全班同学都鼓起了掌。
能够被孩子们这样欢迎，我真的很得意！
《完》
刚才我们组织学习了李镇西老师的《请像我一样做教师》这篇文章，做老师就要像李老师一样，给予孩子们满满的爱，让孩子们度过幸福的童年时光；像李老师一样，和孩子们真诚地谈心、交流，感悟教育者的幸福；像李老师一样，享受与孩子们在一起的快乐，珍惜和孩子在一起的每一天！！！。
