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福师《学前教育评价》在线作业一一、多选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
. 调查研究，收集资料. 指标体系草案建议稿. 讨论、听取意见，形成评价指标体系草案. 实践中讨论形成最后稿正确答案：2. 幼儿园教育评价的基本原则有：____。
. 目的性原则. 全面性原则. 静态评价与动态评价相结合的原则. 客观性正确答案：3. 按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。
. 相对评价. 绝对评价. 个体内差异评价. 个体之间差异评价正确答案：4. 建立学前教育评价指标体系的原则是____。
. 科学性原则. 方向性原则. 可测性原则. 系统内指标相互独立原则正确答案：5. 西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
. 教育测验. 教育评价. 教育启蒙. 教育成熟正确答案：6. 实现家长评价的方式主要有：____。
. 家长问卷. 家长座谈. 家长投诉. 家长调查正确答案：7. 教师发展评价的方法主要有____。
. 自我评价. 案例分析. 观察记录. 家长评价正确答案：8. 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
. 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果. 教师所受到的培训影响儿童的发展结果. 班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展. 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展正确答案：9. 60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。
. 对幼儿家长评价研究. 对“提前开始运动”的评价研究. 对不同课程模式的评价研究. 对幼儿教师的评价研究正确答案：10. 自我评价的运用可体现在以下几个方面____。
. 家长评价问卷. 建立幼儿发展档案. 对照计划进行评价. 教师自我评价问卷正确答案：福师《学前教育评价》在线作业一二、判断题（共 40 道试题，共 80 分。
东北师范《学前教育评价》15春在线作业11一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. （）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
A. 成见效应B. “趋中”趋势C. 理想效应D. 首因效应满分：3 分2. 运用外貌评价模式进行学前教育评价，要求我们注意的问题中不包括（）A. 评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。
B. 评价时必须注意意图和观察的符合性。
C. 评价时应依照两种标准进行判断。
D. 要对先前决策的明显效应提供反馈。
满分：3 分3. CIPP 模式的优点不包括（）A. 使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。
B. 形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。
C. 对行政决策人员有广泛的服务性功能。
D. 教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。
满分：3 分4. （）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
A. “趋中”趋势B. 晕轮效应C. 成见效应D. 类群效应满分：3 分5. 下列说法正确的是（）A. 幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。
B. 幼儿园园长对教师的评价不属于他人评价。
C. 幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等不属于他人评价。
D. 学前教育教育评价本身是一项系统性工程，具有多元化功能，可以多方面推动和促进学前教育的发展。
满分：3 分6. 下列关于定性评价的表述错误的是（）A. 运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
B. 园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
C. 现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
D. 系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
(多选题)1: 一般来讲，学前教育评价旳发展也经历了从测验到评价旳发展过程：____。
A: 学前教育测验阶段B: 学前教育评价阶段C: 学前教育实行阶段D: 学前教育总结阶段原则解答:(多选题)2: 学前教育评价指标旳加权措施重要有：____。
A: 综合法B: 层次分析法C: 特尔斐法D: 评价加权法原则解答:(多选题)3: 幼稚园教育评价旳基本原则有：____。
A: 目旳性原则B: 全面性原则C: 静态评价与动态评价相结合旳原则D: 客观性原则解答:(多选题)4: 教师发展评价旳措施重要有____。
A: 自我评价B: 案例分析C: 观测记录D: 家长评价原则解答:(多选题)5: 幼稚园教育评价旳三大功能为____。
A: 增进幼儿发展B: 增进教师成长C: 增进课程自身旳发展D: 增进幼稚园建设发展原则解答:(多选题)6: 成长记录袋重要搜集下列哪些成果____。
A: 作品样本B: 多种调查C: 多种测验D: 观测记录原则解答:(多选题)7: 托幼机构教育质量旳评价原则有：____。
A: 素质原则B: 职责原则C: 效率原则D: 效果原则原则解答:(多选题)8: 教育评价是从教育测验中发展起来旳。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年旳时间，它又可以分为如下三个时期____。
A: 萌芽期B: 形成期C: 开拓期D: 昌盛期原则解答:(多选题)9: 美国NAEYC有关高质量幼儿教育机构旳认证原则，分为两大部分：____。
A: 教师评价原则确实定B: 高质量幼教机构旳评价原则以及详细旳评价指标C: 评价旳政策和过程D: 家长评价旳重要性确实立原则解答:(多选题)10: 西方教育评价旳发展可以分为哪两个阶段：____。
A: 教育测验B: 教育评价C: 教育启蒙D: 教育成熟原则解答:(判断题)11: 教育评价最早萌芽于我国元朝。
A: 错误B: 对旳原则解答:(判断题)12: 绝对评价是在评价对象旳集合中选用一种或几种对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较旳评价措施。
福师《学前教育评价》在线作业二
一、多选题（共10 道试题，共20 分。
）
1. 幼儿发展评价的方法包括____。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 档案袋评估法
D. 作品分析法
——————选择：ABCD
2. 教育评价是从教育测验中发展起来的。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
A. 萌芽期
B. 形成期
C. 开拓期
D. 兴盛期
——————选择：ACD
3. 按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 个体之间差异评价
——————选择：ABC
4. 学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
A. 社会评价
B. 幼儿发展评价
C. 幼儿园工作评价
D. 其他评价
——————选择：BCD
5. 〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估
B. 模糊了课程和评价之间的界限
C. 关注到行为的风格特征
D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法
——————选择：ABCD
6. 幼儿园教育评价的基本原则有：____。
A. 目的性原则
B. 全面性原则
C. 静态评价与动态评价相结合的原则
D. 客观性
——————选择：ABCD
7. 幼儿的发展包括：____。
A. 智力发展
B. 身体发展
C. 认知发展。
福师《学前心理学》在线作业一-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 36 道试题,共 72 分)
1.（）研究学前儿童教育的规律。
A.普通心理学
B.学前教育学
C.发展心理学
D.儿童解剖生理学
答案:B
2.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。
A.记忆
B.注意
C.口头言语
D.动作
答案:D
3.儿童最初的感觉是（）。
A.逐渐形成的
B.成人训练下形成的
C.后天学习得来的
D.与生俱来的
答案:D
4.用作品分析法研究儿童是指（）。
A.通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
B.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理
C.通过调查访问了解儿童的心理
D.通过分析儿童的作品了解儿童的心理
答案:D
5.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（）现象。
A.味觉适应
B.嗅觉适应现象
C.对象与背景的关系造成的
D.对比现象
答案:D
6.（）又称达尔文反射。
物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
A.眨眼反射
B.抓握反射
C.怀抱反射
D.吮吸反射
答案:B。
福师《学前教育评价》在线作业一试卷总分:100 得分:100一、多选题1.幼儿的发展包括：____。
A. 智力发展B. 身体发展C. 认知发展D. 社会发展正确答案:BCD2.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A. 作品样本B. 各种调查C. 各种测验D. 观察记录正确答案:ABCD3. 编制评价标准基本步骤：____。
A. 草拟评价标准B. 论证草拟的评价标准C. 征询群众意见D. 试评并修订满分：2 分正确答案:ABCD4. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价满分：2 分正确答案:ABC5. 建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
A. 调查研究，收集资料B. 指标体系草案建议稿C. 讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D. 实践中讨论形成最后稿满分：2 分正确答案:ABCD6. 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法满分：2 分正确答案:BC7. 60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。
A. 对幼儿家长评价研究B. 对“提前开始运动”的评价研究C. 对不同课程模式的评价研究D. 对幼儿教师的评价研究满分：2 分正确答案:BCD8.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A. 确定评价各种因素的质量标准B. 明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D. 对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表正确答案:ABCD9. 〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估B. 模糊了课程和评价之间的界限C. 关注到行为的风格特征D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法满分：2 分正确答案:ABCD10. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
15春福师《学前教育评价》在线作业二一、多选题（共10 道试题，共20 分。
）V 1. 对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。
A. 职业道德B. 专业知识C. 教学能力D. 参与和共事能力满分：2 分2. 学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
A. 社会评价B. 幼儿发展评价C. 幼儿园工作评价D. 其他评价满分：2 分3. 评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。
A. 数量B. 素质C. 质量D. 效率满分：2 分4. 对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
A. 教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上B. 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性C. 教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要D. 教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感满分：2 分5. 自我评价的运用可体现在以下几个方面____。
A. 家长评价问卷B. 建立幼儿发展档案C. 对照计划进行评价D. 教师自我评价问卷满分：2 分6. 托幼机构教育质量的评价标准有：____。
A. 素质标准B. 职责标准C. 效率标准D. 效果标准满分：2 分7. 凯茨（L.Katz,1992）指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：____。
A. 师幼比例B. 工作人员资格及稳定性C. 师幼交往的特征D. 便具和防火安全设备等的数量满分：2 分8. 西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
A. 教育测验B. 教育评价C. 教育启蒙D. 教育成熟满分：2 分9. 幼儿发展评价的根本目的是____。
A. 为了全面了解幼儿发展B. 为制订和调整教育计划提供依据C. 使得教育过程更符合幼儿发展的需要D. 最终有效地促进幼儿的全面发展满分：2 分10. 对教师的评价应包含哪些方面____。
A. 教师职称的评价B. 教师工作量的评价C. 教师教学的评价D. 教师素质的评价满分：2 分二、判断题（共40 道试题，共80 分。
【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前心理学》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明（）。
A、词语记忆可渗透到形象记忆中B、形象记忆可渗透到词语记忆中C、形象记忆优于词语记忆D、词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性正确答案:A第2题,（）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。
A、随机通达教学B、认知学艺模式C、锚式教学D、支架式教学正确答案:A第3题,()是常用的积极归因训练方法之一。
A、消除法B、代币制法C、积极思维法D、强化矫正法正确答案:D第4题,（）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。
……（1978）”A、乔纳森B、班杜拉C、华生D、奥苏贝尔正确答案:D第5题,参与性观察的优点是（）。
A、使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己B、可以得出详细、精确的资料C、能严格控制条件D、能使儿童表现自然正确答案:D第6题,注意的（），不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。
A、指向性B、集中性C、特质性D、顺序性正确答案:B第7题,以下不属于幼儿期性格典型特点的是（）。
A、活泼好动B、独立性强C、好奇好问D、模仿性强正确答案:B第8题,下面不属于儿童前言语阶段的是（）。
A、简单发音阶段B、连续音节阶段C、熟练表达阶段D、学话萌芽阶段正确答案:C第9题,当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（）。
A、她在说谎B、她的思维内容是形象性的C、她的记忆出现了错误D、她还不具备思维能力正确答案:B第10题,儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。
1.幼儿发展评价的根本目的是____。
A.为了全面了解幼儿发展B.为制订和调整教育计划提供依据C.使得教育过程更符合幼儿发展的需要D.最终有效地促进幼儿的全面发展【参考答案】: ABCD2.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
A.教育测验B.教育评价C.教育启蒙D.教育成熟【参考答案】: AB3.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A.在有意义的、真实的活动情境中进行评估B.模糊了课程和评价之间的界限C.关注到行为的风格特征D.采用对各种智能一视同仁的公平测量方法【参考答案】: ABCD4.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A.作品样本B.各种调查C.各种测验D.观察记录【参考答案】: ABCD5.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A.确定评价各种因素的质量标准B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表【参考答案】: ABCD6.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。
A.对幼儿家长评价研究B.对“提前开始运动”的评价研究C.对不同课程模式的评价研究D.对幼儿教师的评价研究【参考答案】: BCD7.对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。
A.职业道德B.专业知识C.教学能力D.参与和共事能力【参考答案】: ABCD8.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
A.教师评价标准的确定B.高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标 C.评价的政策和过程 D.家长评价的重要性的确立【参考答案】: BC9.幼儿的发展包括：____。
A.智力发展B.身体发展C.认知发展D.社会发展【参考答案】: BCD10.学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A.综合法B.层次分析法C.特尔斐法D.评价加权法【参考答案】: BC11.在幼儿发展评价的方法中，轶事记录属于观察法中的情境观察法。
1.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果C.班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展【参考答案】: ABCD2.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A.可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C.可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D.可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价【参考答案】: ABC3.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
A.社会评价B.幼儿发展评价C.幼儿园工作评价D.其他评价【参考答案】: BCD4.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A.确定评价各种因素的质量标准B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表【参考答案】: ABCD5.按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。
A.分析评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.综合评价【参考答案】: AD6.下列说法正确的是：____。
A.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B.托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D.谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
【参考答案】: AD7.评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。
A.数量B.素质C.质量D.效率【参考答案】: BD8.幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
A.不对幼儿的行为进行人为的干预与控制B.教师与幼儿都处于自然状态下 C.能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为 D.能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为【参考答案】: ABCD9.幼儿发展评价的方法包括____。
