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我的童年我做主第一篇：我的童年我做主“我读我创造，我演我飞翔”北小“六一庆典”活动过程：一、活动致辞。
师：六月是蒲公英飘散的季节男：六月是青苹果诱人的季节。
女：六月是火红的石榴花点燃的季节, 合：六月是梦想飞扬的季节.女：今年的六一与众不同.男：今天我们是真正的主角,我们有了自己的作品,我们还将演绎自己的作品。
女：今天，是北小读书娃们的一次交流，一次汇报。
师：两年来,我们开展各种形式的阅读活动,激起了同学们情感的迸发,同学们用文字或者图画呈现自己个性化阅读的成果——看，他们在阅读《勇气》后续编图画书，他们把《乌丢丢的奇遇》改编成绘本；他们在大量阅读积累后编著了自己的诗集；他们进行教师、学生、家长三方共读留下厚厚的心得记录，还有的同学已经开始自己创作散文和小说……（可大屏播放孩子们的各种作品，主持人报出社团活动中孩子们的创作、作者姓名和班级个性化的创作作品）男：今天,同学们把创编的作品带上了舞台,让我们共同分享,共同欢乐.合：“我读我创造，我演我飞翔”北小“六一庆典”现在开始。
师：今天，有许多领导来到了会场，他们将和我们一起度过今天的快乐时光。
他们是他们为同学们送来了节日的祝贺。
掌声欢迎讲话。
男：此时此刻，和我们一样快乐的还有我们的巫校长。
有请巫校长致辞。
二、一年级表演。
女：谢谢巫校长。
男：北小是个书香四溢的乐园。
老师们把我们领进了精彩纷呈的书海。
我们在书中认识大千世界，感受真善美，快乐成长。
女：从一年级开始，我们就诵读童谣、诗歌、词曲、散文……“日日经典诵”那五分钟是多么美妙！听，那朗朗书声——三、二年级表演。
男：一年级的小同学真了不起！他们入学不到一年,已经能够熟练诵读诗歌、童谣近两百首！鼠小弟上：伙伴们，六一节快乐！男：你是谁呀？鼠小弟：你们不认识我了吗？（场下对应）-------对，我就是那个穿着小背心的鼠小弟。
（主持人下）四、十佳阅读推广人颁奖。
女：龚老师，你知道吗？《五鼠迎奥运》是二年级的小朋友集体创作的呢！师：真的吗？我真佩服你们，阅读和创编让你们充满智慧，还学会了享受合作的快乐，你们真棒！女：我们能有这样的进步，还不是多亏了他们——北小十佳阅读推广人。
幼儿园中班社会教案《我是幼儿园小主人》含反思导言：幼儿园是每个孩子的第二个家，他们在这里学习、成长、互动，是他们成为自信、独立的个体的重要一步。
因此，对幼儿的身心发展具有重要影响的社会教育必不可少。
一、引入：亲爱的小朋友，你们来到幼儿园已经有一段时间了，不知道你们有没有想过，我们的幼儿园是一个大家庭，我们每一个人都是这个大家庭中的一员。
二、教学步骤：1. 我是小主人幼儿园是我们成长的地方，我们每个人都是这里的小主人。
作为小主人，我们应该怎样做呢？首先，我们要学会爱护自己，健康快乐地成长。
这意味着我们要注意个人卫生，养成良好的饮食习惯，保证充足的睡眠，多参与有益身心发展的活动。
2. 我是大家庭中的一员除了照顾好自己，我们也应该学会关心他人。
在幼儿园中，我们有许多的朋友，我们要友善对待每一个朋友，共同创造一个和谐融洽的学习环境。
比如，当我们看到有人摔倒了，我们要及时伸出援手；当有人难过的时候，我们要关心他们，给予安慰；当有人取得进步时，我们要公正地赞扬他们。
3. 我的责任作为幼儿园的小主人，我们也有许多的责任。
我们要积极参与各类活动，跟老师一起打扫卫生，整理教室，保持环境的整洁和美丽。
我们要爱护幼儿园的物品，学会正确使用玩具和教具，不随意破坏或浪费。
4. 小主人的品质作为幼儿园的小主人，我们还应该具备良好的品质。
我们要学会宽容，不论朋友有时可能做错了什么，我们都愿意原谅他们，并给他们改正的机会。
同时，我们要学会分享，把我们的快乐与别人分享，使大家都能感受到幸福和温暖。
三、活动设计：1. 观看视频素材《我是幼儿园小主人》，在师生共同观看后，教师与孩子们进行讨论，引导孩子们了解幼儿园的重要性和他们作为小主人的责任。
2. 分组讨论，每个小组发挥想象力，创作以“我是小主人”为主题的绘画作品或手工制作。
完成后，各小组展示作品，并解释作品的意义与想法。
3. 进行小组互动游戏，如“小主人争夺战”。
将孩子们分为若干小组，每个小组安排一定数量的任务，比如，在规定的时间内，给教室打扫3个角落、归还教具、将教室物品摆放整齐等。
我的童年我做主作文我的童年我做主作文(15篇)在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺整理的我的童年我做主作文，欢迎大家分享。
我的童年我做主作文1童年是我们自己的，我们的童年要自己做主，而父母却总是干涉我们的童年，让我们的童年过的不快活，不自在，相信很多同学都有这种感觉。
我们无论干什么家长都要过问，就连买个东西都要唠叨半天，我们想买玩具，他们偏不让，我们不要报补习班，他们却非要报，有时甚至都不说一声就擅做主张翻我们的东西，还说是为我们好，可我们却不这么觉得，有时和他们辩上几句，还会遭到他们的痛骂。
爸爸妈妈们啊，我的童年我做主，你们能不能不要来干涉了呢？你么知不知道，如果过分的管制孩子，就会使孩子产生依赖性，从而变得不独立。
既然有这样大的坏处，那家长们为什么还要管制我们呢？童年是一个人一身之中最美好的时光，童年没有学业的困扰，没有工作的烦心，可以无拘无束，可是你们的管制却让我们的童年是去了光彩，不能无拘无束的奔跑，不能和朋友们开开心心的玩耍......不能做的事实在是太多了。
各位家长肯定也有童年，你们的童年也是这样生活管制之中的吗？最后，我奉劝各位家长不要再打这为我们好的旗号管制我们的童年了！我的童年我做主作文2在我两岁的时候，妈妈的腰不知道怎么了？非常的痛，因此，妈妈把我送到了三姑的家，在姑姑的家里生活其实挺好的，只不过对我来说太不好了，因为每个小孩离开母亲会不痛苦呢？我哭呀哭！闹呀闹！只要我一想到了妈妈的腰，就会暂时镇定下来，因为妈妈把我送到这里，肯定有她的苦衷。
终于有一天，爸爸和妈妈来看我了，妈妈选择住在了这里，但我还是想回家。
我的爸爸悄无声息地走了，我追上他说：“你为什么不带我回家。
”我使劲的骂啊！骂啊！这件事是经过我一次记忆犹新的回忆想起的，我想的不太完整，所以又让妈妈重新给我讲了一遍，在讲的过程中，我有上千条和上万条的疑问，非常多。
我的童年我做主作文精彩5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案《我是幼儿园小主人》教学目标：
1.认识幼儿园的组织管理及规章制度；
2.增强幼儿们的自我意识和自我管理能力；
3.学习团队协作，建设和谐班集体。
教学重点：
1.认识幼儿园的管理制度；
2.培养幼儿自我管理能力；
3.建设和谐班集体。
教学准备：
1.相册；
2.认识幼儿园的图片；
3.日常活动行程表。
教学方法：
1.情境教学法；
2.游戏教学法；
3.讨论教学法。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
老师借助相册向幼儿们展示家庭主人、店铺老板等人物的图片，激发幼儿们对小主人的认知和想象。
然后，再引出今天的主题：“我是幼儿园小主人”。
二、谈幼儿园的管理制度（10分钟）
老师首先带领幼儿们认识幼儿园的组织管理及规章制度，让他们知道学校的各种规定和要求，了解学校的各项事务管理，对幼儿园有一个明确的认识。
三、自我管理能力的培养（20分钟）
1.游戏环节：老师给孩子们制定日常活动表，让孩子们一起商讨、制定、执行活动计划，增强他们的自我管理能力；
2.小讨论环节：分享孩子们在家里自我管理的经验或小技巧，
强化自我管理的意识。
四、和谐班集体的构建（15分钟）
1.游戏环节：通过各种团队游戏，培养展现个人优秀的特长、
彼此合作的精神和互相帮助的行动；
2.活动环节：通过集体生活活动，培养孩子们相互关心、尊重、友爱和珍视集体的意识。
五、结束教学（5分钟）
通过本节课的学习，让孩子们了解了幼儿园的管理制度，增强他们的自我管理能力，同时建设了和谐班集体，学习了团队协作的能力。
教学结束。
【记叙文】我的童年我做主儿童节记叙文800字我的童年里充满了保护与自由，有家人的呵护，也有自己的主见。
小时候，我住在城市中的一个小区里。
小区里有一个宽阔的草坪，蓝天白云之下，我总是可以看到许多孩子在草坪上嬉戏玩耍。
我是性格内向的，常常独自躲在屋子里看书、画画，很少和别的小朋友交往。
可是，我却从不觉得自己孤单，因为有着一位非常关爱我的母亲。
在她的呵护下，我总是可以无拘无束地玩耍、学习，这个宽广的世界永远是那么美好。
与此同时，我也十分珍惜我的自由。
虽然我是一个小小的孩子，但是我经常在自己的小“领地”里施展着自己的主张。
比如，当我看到爸爸妈妈把废旧的纸箱扔掉，我便会拿来工具，粘贴剪裁，尽情发挥自己的想象力和创造力。
很多次，我创作出了各种大小不一、形状各异的玩具、工具、家具……所有这些，都是我自己做主的结果。
在这个独自探索的过程中，我并不完全独立，我会向身边的大人们寻求帮助。
比如，我在玩具车底下放了好几块电池，却不知道该怎样用才能启动起来。
我抬起头，看见我爸爸正在阳台上喝茶，于是我长长地呼喊：爸爸，爸爸，我的电动玩具怎么才能开动呀？爸爸便放下了茶杯，耐心地教我几个简单的电子知识，还帮我搭接好电线，并用电工胶带固定，小小的泛着红光的车子就能在地上飞奔了。
这让我既感到了成就和自豪，也增强了我对自己的信心和勇气。
因为有着丰富的童年，我成为了一个敢于追求自由、坚持自己主张的人。
每个人的童年都是独特的，而我的，无疑是充满自由、保护和独立的。
希望每个孩子都能有一个健康、快乐的成长环境，也能找到自己的特别之处，勇敢地做主，成为一个独立而有主见的人。
一、教案主题：我是幼儿园小主人二、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己是幼儿园的小主人，增强他们的归属感和责任感。
3. 促进幼儿与同伴之间的交流与合作能力。
三、教学重点：1. 引导幼儿了解幼儿园的规则和秩序。
2. 培养幼儿自我管理和解决问题的能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解并遵守幼儿园的规则。
2. 培养幼儿与同伴合作的能力。
五、教学准备：1. 教室内环境布置，设置相关主题展板或图片。
2. 准备一些关于幼儿园规则和秩序的图片或卡片。
3. 准备一些关于合作游戏的活动材料。
幼儿园中班社会教案《我是幼儿园小主人》含反思教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己是幼儿园的小主人，增强他们的归属感和责任感。
3. 促进幼儿与同伴之间的交流与合作能力。
教学重点：1. 引导幼儿了解幼儿园的规则和秩序。
2. 培养幼儿自我管理和解决问题的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解并遵守幼儿园的规则。
2. 培养幼儿与同伴合作的能力。
教学准备：1. 教室内环境布置，设置相关主题展板或图片。
2. 准备一些关于幼儿园规则和秩序的图片或卡片。
3. 准备一些关于合作游戏的活动材料。
教学过程：一、主题导入（5分钟）1. 教师通过展示幼儿园的图片或视频，引导幼儿回顾在幼儿园的美好时光，激发他们对幼儿园的喜爱和归属感。
2. 教师引导幼儿思考：作为幼儿园的小主人，我们应该怎么做？二、学习幼儿园规则（5分钟）1. 教师通过展示图片或卡片，引导幼儿了解幼儿园的规则和秩序，如排队、分享玩具、礼貌待人等。
2. 教师与幼儿一起讨论这些规则的重要性，并引导幼儿思考如何遵守这些规则。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师设置一些情景，如排队、分享玩具等，引导幼儿分组进行模拟活动。
2. 教师观察幼儿的表现，并及时给予指导和反馈。
四、合作游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行一些合作游戏，如拼图、搭建积木等，引导幼儿学会与同伴合作、解决问题。
2. 教师观察幼儿的表现，并及时给予指导和反馈。
幼儿园中班社会教案《我是幼儿园小主人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己是幼儿园的小主人，了解幼儿园的基本规则和秩序。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的归属感，增强集体荣誉感，提高自信心。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本规则和秩序2. 自我管理的能力3. 基本的礼貌用语5. 幼儿园的归属感、集体荣誉感和自信心三、教学重点与难点：难点：培养幼儿自我管理的能力，提高幼儿园的归属感、集体荣誉感和自信心。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 教学素材（图片、故事等）3. 活动用品（如贴纸、卡片等）五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示幼儿园的图片，引导幼儿说出自己是幼儿园的小主人，激发幼儿的兴趣。
2. 基本规则和秩序：教师讲解幼儿园的基本规则和秩序，让幼儿认识到遵守规则的重要性。
4. 礼貌用语：教师教授基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，让幼儿学会文明交往。
5. 情感培养：教师通过集体活动、讨论等形式，培养幼儿的幼儿园归属感、集体荣誉感和自信心。
7. 活动延伸：教师布置适当的作业，让幼儿在家庭中实践所学，巩固教学成果。
8. 教学评价：教师对幼儿在本次活动中的表现进行评价，了解幼儿的成长情况。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的课堂积极性。
2. 运用情境教学法，创设真实的生活场景，让幼儿在实践中学会自我管理。
3. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯。
4. 运用小组讨论法，引导幼儿相互交流、讨论，培养他们的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过PPT展示幼儿园的图片，引导幼儿说出自己是幼儿园的小主人，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解基本规则和秩序：教师讲解幼儿园的基本规则和秩序，让幼儿认识到遵守规则的重要性。
4. 礼貌用语学习：教师教授基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，让幼儿学会文明交往。
“大手牵小手，引领童年走”茶林学校二(2)班“我的童年，我做主”亲子游戏活动一：活动目的：拓宽孩子活动空间，增进亲子之间的情感交流，提供一个促进孩子身心的健康成长的新平台，彼此分享和共度一个富有意义的“六.一”；促进同学爱、师生情和家长谊，为孩子的成长创造一个更快乐和谐的人际氛围。
二：活动时间：2018年5月31日下午4点至5点三：活动地点：学校足球场四：家长注意事项：1：请各家谊会成员务必在当天下午3点50分前到达活动地点。
2：请各位家长在出发前根据天气情况为孩子穿好衣服，带备毛巾及替换衣服。
3：活动未结束而需先行离开的家庭请先知会家谊会有关负责人员或老师。
五：活动具体安排：主持人：周老师及岑老师1：游戏开始。
A：拔河：第一步，先由小朋友决出小组第一名。
第二步，由每个小组的家长代表决出第一名。
（约用时10分钟）B：二人三足：家长与孩子绑腿进行接力，先完成者胜。
（约用时10分钟）C：夹皮球：两名孩子背对背夹皮球进行接力，球掉地者需重新回到起点再走，先完成者胜。
（约用时10分钟）D：活动名称:小小侦探(全面了解父母,考孝敬章) （约用时5分钟）规则:罗列了解父母的姓名、年龄、工作、职务、老家地址、手机号码等.（请老师和家长共同评价)（A组裁判：( )妈妈及( )妈妈，B组裁判：( )妈妈及（）妈妈，C组裁判：( )妈妈及( )妈妈，D组裁判：( )妈妈及（）妈妈，礼品派发：（）妈妈，维持秩序：（）妈妈及（）妈妈）2：游戏结束，每小组孩子分区域完成地面的清洁3：周老师就活动情况总结性发言。
4：全体留影纪念。
5：活动结束，家谊会成员清场。
以上为此次二(2)班“六一儿童节”亲子游戏活动的暂定方案。
如有好的建议和意见请提出来，让孩子们过个不一样的六一。
感谢此次活动中为我们无偿提供各种游戏器材及出谋献策的各位爸爸妈妈们。
此次活动，我们还缺少两位摄影师，有您们参与，才能记录下孩子们最真实最快乐的一面。
同时我们还缺少一位医生，在活动中也许会出现一些小伤痛，我们需要您专业的意见及护理才能令孩子在游戏中不惧伤痛。
全面管理好幼儿园
我的童年我做主
吉林市创新双语实验幼儿园赵可心
时代与时俱进，我们的教育更不能落后，新时代需要新人才，传统教育培养出的人才已不能适应现今社会的需求，让孩子拥有一坐金山不如拥有点金术，轻松、快乐、自由的童年是培养孩子性格、思想、智力等的重要条件。
敢想、敢做才能知道对与错，美与丑、善与恶，在失败与成功中，稚嫩的思想得以验证，没有了传统教育的束缚，理想的翅膀才能与年龄一起成长。
国富民强需要勇于创新的科技人才，启蒙教育的好坏影响千家万户，更影响国家的发展，通过国培计划，更坚定了我继续为幼教事业而努力奉献自己力量的决心，国家的高度重视定会为我们的发展排除困难。
案例讲述：
在过去的近十年的工作中，我做着自己喜爱的职业我很开心，但是偶尔的安全事故让我惊慌而恐惧，孩子的伤痛让我深深自责，虽然我和老师在工作中非常谨慎而认真，但是孩子是一个活体，他有自己的行为能力，他的下意识动作是不可预知的。
在2006年6月的一天，我园老师在发间食之前，讲了吃间食时不要离座，不要说话，掉到地上不要捡等吃间食的要求。
但在吃间食的时候，一位小朋友手里拿着的苹果不小心掉到地上，滚出去有一米半远的距离，他突然冲出去捡苹果，结果他右手着地了，这时老师也同时赶到，把他扶起来并问他疼不疼，孩子说没事的，老师给他换了新的苹果。
孩子回到座位上继续吃他的水果，这期间老师也询问过他是否手疼，孩子都说没有，放学后，老师就将今天发生的情况告知了家长，并嘱咐家长回家为孩子观察一下。
并对今天的事情做了安全记录，孩子回到家后，老师又电话询问，孩子家长依然说没事让老师放心，可是半小时后，孩子的姑姑到孩子家知道这情况后，便要求老师对此进行补偿，我们先到医院进行了各项检查后（拍片、CT检查），医生诊断未见异常，但孩子这时却说疼，医生也只好说在家养养再检查。
这时孩子的姑姑提出孩子母亲的误工费及孩子的营养费用得由老师和园内承担，当时我们出于是我们的失误给孩子造成了伤害和痛苦，我们欣然同意了。
按照他们的要求给予了经济补偿（老师负担了一小部分，园内承担了大部分）。
事后孩子继续回到园内上课了，本来此事处理的还算圆满。
当我们坐下来总结此次事件时；我们却感觉到了极大的恐惧，全体教师也感觉到了工作的紧张与压力担心这样的的事情会发生到自己的身上，怕自己负担不起这样的责任，用老师的话：“没事都讹人，如果有事该怎么办”？为了缓解老师的紧张的情绪，我咨询了律师相关的法律，律师也明确说明了从法律上来讲责任不大，但是从情理及对园的影响来考虑还是尽量协商解决，因为他没有相关案例。
虽然我们稍有缓解，但是安全却像一颗炸弹一样在我们心中深深埋下，每一提到都依然很紧张。
在这次培训中，尤其是2012年2月11日下午，曲正伟教授的“幼儿园伤害事故的处理与预防”讲座，我明白了安全需要高度重视而不是恐惧，也通过专家的案例分析及各位园长的案例交流，使我们更能做到防范于未然，轻松而全心的投入到工作中。
我将这次学习的精髓回到园内组织全体教师学习，将此次
国培的精神与收获与全体教师共同分享，让我园的老师受益，让更多的孩子感受国家对他们的关心与爱护。
关于如何管理好幼儿园，我总结有以下几点，请各位教育专家老师给予指导：全：
：
安全
一、安
我认为安全是幸福和发展的基础，我们每人每天，踏入工作岗位时每时每刻都紧绷安全这根弦，这是工作的首要问题。
我园在内部设施、环境都要排除不安全隐患,，我园选用环保装饰材料，使用韩国进口的壁纸和塑胶地板，软包墙体，流水洗手盆。
无毒无味的玩教具，安全的定点食品采购，精心细致的加工，封闭式的管理，远程监控。
杜绝外来传染源及破坏分子，严格按照卫生部门要求对餐具进行高温消毒，玩教具药物消毒，空气紫外线消毒等。
聘用身心健康的教职员工，保证幼儿在园期间，所接触到的每个角落都是安全的。
积极配合交警走进课堂活动，消防演练活动。
通过真实的现场模拟训练提高了孩子的交通安全意识，增强了火情逃生自救的能力。
二、管理：
如果想要确保安全，就要有一支高素质的教师队伍，我们要不断的指导与提高教师的专业水平，我园上岗人员要先经过岗前培训，包括专业指导，管理制度，注意事项，言谈举止，站姿，走姿等。
上岗前的专业训练，有助于提高员工形象气质，更要培养教师的集体合作精神，集体荣誉感，经常的组织员工听些专家的讲座，如：于大成的“优秀员工是怎样炼成的”你首先是一名优秀员工，你才能是一个优秀的人，如果你是一个优秀的老师，没有其他同事的配合，一日三餐，环境卫生，接送等工作谁来完成。
你能分身不成，你的成绩是大家共同努力的结果，要明白先有集体后有个人的道理，使之热爱这个集体，喜欢这份工作。
好的幼儿园不但是培养孩子的摇篮，更是提高教师专业水平的带薪实践基地，也为每一位教师提供施展才华，证明人生价值的广阔舞台和空间。
虽然有了温馨与人性化的环境，更要有严明的纪律，才能使你的队伍变成钢铁的队伍。
依法办园、以人兴园，透明的管理制度是我园的第一原则。
有法可依，违反必惩，如果你不惩罚，是对你管理权力的一种蔑视，是一种无能的表现，是对此种行为的一种助长，对其他人是一种轻视。
严厉的惩罚要比小的奖励效果好得多，对当事人是一种鞭策，对他人是一种震慑，要让这个集体没有蛀虫，让员工明白，只有集体的存在与发展，才能有个人的发展。
今天不努力工作，明天就努力找工作。
要激发老师的潜在能力，创造更大的价值，要让老师清楚在这里能够接受到专业化的管理，专业的技能水平，能够学到的多，改变的多，素质提高的多。
地摊式的小规模经营环境永远领略不到专业化企业的精髓。
好的企业可以改变人，更可以塑造人，从而改变人生观，提高今后的生活质量，（可举例说明）让所有的老师都清楚只有付出才有回报。
让所有老师都有主人翁感，与园长承担一样的风险与责任，这时适当的奖励就是一种艺术的魅力了。
三、服务：
孩子就是我们的顾客和消费者，理应得到上帝般的待遇。
幼儿教师也要随着社会的发展转变思想，经济社会，教育也是商品，家长也在为孩子付费，什
么档次幼儿园就收什么样的费用，园里要为孩子提供等价环境空间，丰富的营养配餐，满足不同条件家长的不同选择。
孩子就是教师服务的顾客，你有责任及义务，照顾好他的生活，传授相关的教育知识，提供轻松快乐的学习氛围，使孩子乐学、爱学、要学，养成良好的学习习惯，只要把你和孩子的位置放正，不以老师自居，明白先尊重孩子，才会得到孩子的尊重。
孩子就是上帝，你的工作就是要让孩子满意，否则你就是失职，就会没饭碗，如果能这样的对待孩子，何愁孩子不开心，家长不满意！
老师为孩子服务，园长就应为老师服务，老师的家事生活等如有困难，园长应关心和帮助，除此，我园每月的一次聚餐活动，想吃什么吃什么，想喝什么喝什么，怎么快乐怎么玩，大大缓解了老师的工作压力，节假日的带薪休息，节日福利，年终优秀员工奖，都大大提高了工作积极性。
四、品牌：
品牌是一种诚信，是一种认可，更是一种放心的选择。
随着市场经济的快速发展，品牌的效应由为重要，只要有了特色，就会有品牌，我园的特色是：“我的童年我做主”。
让孩子每天都开开心心的，做自己想做的事情，老师尽可能的帮助孩子完成他的想法，让他在这个过程中理解对与错，如果错了老师加以指导，他印象会更深刻，如果是对的，将会更有利于孩子思维的拓展，让孩子充满好奇的心理与成就感得到最大的满足，让孩子做自己有兴趣的事，学自己喜欢的。
不让孩子做应试教育的乖乖生，事实和成绩来证明，从小的天才神童，长大后并没有过人之处，据有关科学统计，反而不如普通孩子，更有甚者患有各种精神疾病。
虽然我们要广纳众意，但也要有所取舍。
我们最大的消费群体就是家长，不要一味的去迎合家长，讨好家长，那样你只能越做越麻烦。
每个人一个意见你就应付不了。
我们是专业的管理者，专业的教师队伍。
我们每天做着自己喜爱的工作，我们更用心研究这份工作，我们每天都在一线工作和实践着。
应该说我们是这一行的专家，最起码与大部分家长比起来是。
合理化建议，采纳更是一种学问，要有自己独立完整的教学模式，勇于开拓，不断创新。
树立好幼儿园在家长心中的可信度，维护好教师在家长和孩子心中的伟大形象。
会对今后的工作开展有着很大的帮助。
要让时间和事实证明我们的教育目标是正确的，教育方向具有全面而长远的战略眼光。
培养出，积极、向上、快乐、活泼、自信、多才多艺的孩子。
为今后的成才之路打下坚实的基础。
做事先做人，做教育更是做良心。
我自2002年创办创新幼儿园以来积极响应政府号召的救助救灾的活动，全园师生共累计捐款，目前31000余元，响应街道社区号召，下岗再就业，安置40余人次，特困家庭免收管理费30余人，免费照顾孤儿一名一年，资助小学生2人，1—6年，初中生一人一年，平时更是带领全体师生参加各种公益演出活动，通过这样生动的活体素材，教育了孩子，感染了老师，为社会进了一份微薄之力。
让我们共同完成这一太阳底下最光辉的事业。
以上仅是我个人的一些意见与观点，希望各位专家老师多多指导。
