上浦小学环保教育校本课程的开发方案

小学环保活动课程的开发与应用作者：王飞丁凡来源：《河南教育（教师教育）》2024年第02期小学环保活动课程的开发与应用旨在通过反复实践探索小学环保活动课程的内容和实施策略，促进环保活动的常态化开展和校本化实施，提升学校环保教育水平，形成环保教育特色，在学生幼小的心灵植入与世界和谐共处的生活理念，使其成为会求知、会做事、会生存、会合作的新型人才。

一、明确设计思路（一）课程分析小学环保活动课程内容主要包括“生物世界”“垃圾分类”“生活节水”“低碳生活”“污染探秘”五大主题。

课程类型主要包括科普活动、探究活动、实践活动三类。

其中科普活动从理论知识出发，学生通过自主查询、教师讲解、专家讲座等方式学习环保知识，形成保护环境的初步意识；探究活动从问题出发，学生从实际生活中提炼探究主题，充分利用校内校外多种资源，习得环保技能，养成保护环境的行为习惯；实践活动从行动出发，学生利用相应环保活动场景，用实实在在的环保行为强化学得的环保知识与习得的环保技能。

“保护穿紫河”课程属于“污染探秘”这一主题，并分为三个层次。

第一层次，教师带领学生进行实地考察，了解穿紫河污染现状；第二层次，学生根据发现的问题进行调查研究，找出产生问题的原因；第三层次，学生根据考察与调查研究的结果制订可行性行动方案，开展保护穿紫河活动，在实际行动中增强环保意识。

（二）案例背景武陵区紫桥小学学生大多来自附近小区，学生平时在穿紫河畔居住生活，对穿紫河有着特殊的感情。

在日常生活中，学生发现穿紫河风光带环境遭到破坏，穿紫河水质被污染，对破坏产生的原因生出了强烈的探究欲，决定开展“保护穿紫河”环保活动。

（三）学情分析在之前的课程中，学生已经开展了“垃圾分类”“节约用水”等主题的环保活动，对身边的环境问题已经有了初步的感知，了解到水资源的重要性，掌握了一些节约用水的知识和技能，对于污染的处理有了基本的认识。

学生在活动的过程中观察周围环境，关注环境问题，认识到环境污染的危害与我们日常生活的密切联系，具备了良好的环保意识，习得了开展环保活动的一般方法，懂得自己是社会中的一员，自觉保护环境、对环境负责的态度及行为习惯正在形成。

一年级段环保教育活动方案一、活动目的：经过活动 , 使队员们认识环境污染的现状 , 增强环保意识 , 激发队员们热爱祖国的感情 , 并激发他们以实质行动参加绿化 , 宣传环保活动 , 人人争做环保小卫士。

提议学生与家长一同，带动四周的每个人保护树木，保护环境，提升学生的环保意识。

二、活动过程：（一）、主持人发言：一粒花籽，一个生命，一株树苗，一个使命。

花籽是金色的希望，树苗是梦想的延长。

同学们，今日是一年一度的植树节，我们宣传绿色环保，做一个绿色环保小卫士。

（二）、主持人发言：植树节，顾名思义，你必定认为老是为了纪念什么植物而定的，那可就错了。

仍是让我们的同学给大家讲讲。

（甲：同学们，你们知道吗？地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息有关的。

乙：地球存在已有几十亿年的历史了，假如把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生计的时间还不到一秒钟哪！甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到 80 多亿，人们需要食品、水、居住的空间和驱动车辆的能量。

乙：这样一来，其余动物和植物的食品和空间就会愈来愈少，生态环境就会出现很多问题。

甲：像什么全世界性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这不过是此中的几个问题。

乙：所以，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。

甲：这就需要我们大家认识我们的生计环境，认识我们地球上的天气、动物、植物。

乙：认识大自然，做环保小卫士。

合：这样我们的地球就会愈来愈洁净、漂亮。

）（三）、废电池检查、乱扔垃圾现象的检查。

主持人：可见，我们的队员们都能踊跃行动起来参加环保行动。

（四）、主持人：队员们，我们能够为环保做好多事情，我希望全体队员们踊跃行动起来，让我们更多地认识环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增加新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的提议书。

踊跃参加环保署名活动。

（五）、主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更为美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从此刻做起，带起程边的人共同保护我们的地球。

环保教育课程的开发在当今社会，随着环境问题的日益严峻，环保教育已成为全球教育领域关注的焦点。

开发一套系统的环保教育课程不仅能够提高学生的环境保护意识，还能够培养其解决环境问题的实际能力。

本文旨在探讨如何有效地开发环保教育课程，以期为学校和教育机构提供参考和指导。

1. 确定课程目标首先，明确课程的教育目标是关键。

环保教育课程的目标应包括：增强学生对环境问题的认识，培养学生的环保意识和责任感，以及提升学生解决环境问题的能力。

这些目标将指导整个课程内容的设计。

2. 设计课程框架课程框架的设计需要围绕核心主题展开，如可持续发展、生态保护、资源循环利用等。

同时，课程应该包含理论知识与实践活动相结合的内容，使学生能够从理论到实践全面了解环保知识。

理论知识- 基础概念：介绍环境保护的基本概念、重要性及其与人类生活的关系。

- 环境问题：详细讲解全球及本地区面临的主要环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。

- 法律法规：介绍相关的环境保护法律、政策和国际协议，让学生了解法律层面的环保要求。

实践活动- 案例研究：分析真实的环保案例，讨论解决方案的有效性。

- 实地考察：组织学生参与社区环保项目或自然观察活动，亲身体验环保工作。

- 项目制学习：鼓励学生围绕环保主题开展小组项目，如校园绿化、节能减排计划等。

3. 采用多样化教学方法为了使课程更加生动有趣，可以采用多种教学方法：- 互动讲座：邀请环保专家进行主题讲座，增加互动环节，提高学生的参与度。

- 视频材料：使用纪录片和教育视频，直观展示环境问题及其影响。

- 讨论与反思：通过小组讨论，鼓励学生分享观点，进行批判性思考。

4. 评估与反馈课程结束后，通过考试、报告、项目展示等形式对学生进行评估。

同时，收集学生和教师的反馈，不断优化课程内容和教学方法。

5. 持续更新环保领域的知识和技术在不断进步，因此，环保教育课程也需要定期更新，确保教学内容与时俱进。

总之，开发一套有效的环保教育课程需要综合考虑教育目标、课程内容、教学方法等多个方面。

xx小学环保教育校本课程的开发方案2009-20111.问题的提出环境问题和可持续发展是世界各国永不衰竭的话题，是人类生存与发展的必然认识知年持久行动。

在现代文明社会中，从娃娃开始，环保意识、生态文明是必备的环保素养。

加之我校今年投入大量人力物力创建石狮市绿色学校，而我校身处工业区，存在较多的环境问题，学生大多来自于外地，流动性较强，不管是学生还是学生家长环保意识薄弱，对此，我校的校本课程开发将以本次参评石狮市第九批“绿色学校”为契机，提出“环保教育”为开发内容，旨在让学生关注环境问题，使小学生在受教育、学知识，长身体的同时，受到必要的环境教育，树立热爱大自然，保护美好地球家园的高尚情操和对环境保护的责任感，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念，学会如何从自已开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，同时提高学生的综合素质。

2．校本课程开发的意义21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，随着时代多元化发展，重建新的课程结构，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性，这对学校课程的需求日渐多样化和个性化。

课程结构调整是课程改革的一项重要而关键的任务，因此，校本课程的开发是当前课程改革的需要，是实施素质教育的需要，是提供教师继续教育机会和提高教师素质的需要。

3．环境教育开发的目标我们确定环境教育课程的目标是∶使学直接接触环境，感受美好环境对人类生活、生产的重要性，以及污染环境对生产发展、人体健康的不良影响，从而通过亲身体会参与保护环境、提高环境质量和积极性与责任感。

提高动手能力、观察能力、创造能力、综合分析能力等，形成从周围生活环境中发现问题、解决问题的态度与能力，养成合作、分享、积极进取等良好品质。

低年级∶培养学生对自然和周边环境的感受力与情感，自觉保护环境卫生，爱护花草树木。

中年级∶认识周围环境中事物的自然属性和发展变化规律，增强学生的参与意识，激发其关心、爱护、保护环境的自觉意识，知道自己应该怎样生活，应该做什么。

三年级校本课程环保教育教案(第一部分)教学目标：1. 让学生了解环保的基本概念和意义。

2. 培养学生热爱环境，保护资源的意识。

3. 引导学生从日常生活中做起，实践环保行动。

教学重点：1. 环保的基本概念和意义。

2. 培养学生实践环保行动的能力。

教学难点：1. 如何让学生理解环保的重要性。

2. 如何引导学生从日常生活中实践环保。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 环保实践活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示地球图片，引导学生关注地球的美好。

2. 提问：“你们觉得地球怎么样？”、“你们想不想保护地球？”引出环保主题。

二、教学环保知识（10分钟）1. 通过PPT讲解环保的基本概念和意义。

2. 借助教学视频或图片，展示环保的重要性。

3. 举例说明环保行动对生活的影响。

三、讨论实践活动（10分钟）1. 引导学生思考：“我们应该如何保护环境？”2. 分组讨论，每组设计一项环保实践活动。

3. 分享各组的实践活动，讨论可行性及实施方法。

四、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结环保的重要性。

2. 引导学生承诺从日常生活中做起，实践环保行动。

3. 鼓励学生在家庭、学校和社会中积极参与环保活动。

教学评价：1. 学生对环保知识的理解程度。

2. 学生参与讨论实践活动的积极性和创新性。

3. 学生承诺实践环保行动的情况。

三年级校本课程环保教育教案(第二部分)教学目标：1. 让学生了解环保的基本概念和意义。

2. 培养学生热爱环境，保护资源的意识。

3. 引导学生从日常生活中做起，实践环保行动。

教学重点：1. 环保的基本概念和意义。

2. 培养学生实践环保行动的能力。

教学难点：1. 如何让学生理解环保的重要性。

2. 如何引导学生从日常生活中实践环保。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 环保实践活动材料教学过程：六、学习环保标志（10分钟）1. 通过PPT展示各种环保标志，如节约用水、垃圾分类等。

环保教育教学计划一、学生情况分析:学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因.二、学期教学目标总要求：双基：使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

学会从自己做起,从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、各单元教学内容及重难点一单元教学内容：1、做绿色小卫士.2、家乡的玉兰树。

3、树对环境的影响。

4、认识绿、保护绿。

教学目标：学生对树与环境的关系有比较深入的认识和了解，理解植树造林的重要性。

重点难点：学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

二单元教学内容：1、水—-人类宝贵的自然资源。

2、生活中的节约用水。

教学目标：学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。

重点难点：学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

三单元教学内容：倾听大自然。

教学目标：通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的.重点难点：体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

四单元教学内容：1、人对环境的影响2、保护生态环境3、让环保走进我们的生活4、大家一起做环保5、家居环境设计教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性.重点难点：从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动.四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间.3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

《环境保护与研究性学习校本课程的开发》课题设计
一、本课题研究的目的和意义
近年来，随着涟水城区规模的不断扩大，人口的迅猛增长，在大力发展工业和乡镇企业时，只顾短期经济效益，忽视对环境的保护，环境污染已经达到相当严重的地步。

工矿企业和汽车排放的废气，使城区空气污浊。

工业废水、生活污水大量随意排入河流，使河流的水质变坏，危害人类健康和动植物的繁殖。

交通运输和工业生产的噪声污染，破坏了人类的生活环境。

居民生活的废弃物和工厂企业生产过程中的废弃物过多，乱丢乱放，影响人类生活，危及人们生存。

环境污染造成的恶果还会影响到子孙后代，关系到人类的延续和发展。

因此，解决环境污染问题是重大的社会问题之一，已引起了有关政府部门的高度重视。

我们进行此课题的研究，就是要通过环境教育，通过学生调查桂生村以及校园内主要的环境污染源，了解有关部门对工业的“三废”和城市垃圾的处理的方法和措施。

1、提高全体学生对环境污染和环境保护的意识。

并向有关部门提出我们合理的意见和建议，使我区及我校重视环保工作，并逐步解决环境污染问题。

以培养同学们关心社会、关心环保的高尚情操，创造优美的城市环境。

2、掌握研究性学习的一般程序，学习收集整理信息、调查和实验报告等学习方法，培养学生社会实践的交往能力，调查研究能力。

3、激发学生热爱家乡、建设家乡的社会责任感，积极主动参与社会实践的意识，认真负责的科学态度。

一、课程背景随着全球环境问题的日益严峻，我国政府高度重视环境保护工作，将生态文明建设纳入国家发展战略。

为了提高全民环保意识，培养学生的环保素养，本课程旨在通过系统性的教学，使学生在了解环境问题的基础上，掌握环境保护的基本知识和技能，培养其可持续发展观念。

二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生了解我国及全球环境问题的现状和趋势；（2）使学生掌握环境保护的基本理论、方法和政策；（3）使学生了解环保法律法规和标准。

2. 能力目标：（1）培养学生分析环境问题的能力；（2）培养学生解决环境问题的能力；（3）培养学生环保宣传和实践活动能力。

3. 情感目标：（1）培养学生树立环保意识，关爱环境；（2）培养学生社会责任感和使命感；（3）培养学生团队合作精神和创新精神。

三、课程内容1. 环境问题概述（1）环境问题的定义和分类；（2）我国及全球环境问题的现状和趋势；（3）环境问题的成因分析。

2. 环境保护基本理论（1）可持续发展理论；（2）生态平衡理论；（3）环境伦理理论。

3. 环境保护方法与技术（1）环境监测技术；（2）污染治理技术；（3）环境修复技术。

4. 环保法律法规与标准（1）环境保护法律法规体系；（2）环保标准体系；（3）环保执法与监督。

5. 环保宣传与实践活动（1）环保宣传方式与方法；（2）环保实践活动设计与实施；（3）环保志愿者队伍建设。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境保护基本理论、方法和政策；2. 案例分析法：通过实际案例，分析环境问题的成因、危害及解决方案；3. 讨论法：组织学生围绕环保话题进行讨论，培养学生的环保意识；4. 实践法：组织学生参与环保实践活动，提高其环保技能；5. 情景模拟法：通过模拟环保情景，让学生体验环保工作的重要性。

五、课程评价1. 期末考试：考察学生对环境保护知识的掌握程度；2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、发言积极性等；3. 实践活动：评价学生在环保实践活动中的表现；4. 作业与论文：评价学生对环境保护知识的运用能力。

三年级校本课程环保教育教案(第一至第五章)第一章：环保教育概述1.1 教学目标让学生了解环保教育的概念和重要性。

培养学生对环境保护的意识和责任感。

引导学生学习环保知识和实践环保行为。

1.2 教学内容环保教育的定义和意义。

环境问题的现状和影响。

环保教育的目标和内容。

1.3 教学方法讲授法：讲解环保教育的概念和重要性。

讨论法：引导学生讨论环境问题的现状和影响。

案例分析法：分析环保教育的实践案例。

1.4 教学评估学生参与讨论的情况。

学生完成案例分析的情况。

第二章：环保知识教育2.1 教学目标让学生了解环境科学的基本知识。

培养学生学习环保知识的兴趣。

引导学生运用环保知识解决实际问题。

2.2 教学内容环境科学的基本概念和原理。

环境问题的种类和原因。

环保技术和方法的应用。

2.3 教学方法讲授法：讲解环境科学的基本知识和原理。

互动教学法：引导学生参与环保知识问答和游戏。

实地考察法：组织学生参观环保设施或自然环境。

2.4 教学评估学生参与问答和游戏的情况。

学生完成实地考察报告的情况。

第三章：环保行为教育3.1 教学目标让学生掌握日常生活中的环保行为。

培养学生养成环保习惯。

引导学生参与环保实践活动。

3.2 教学内容日常生活中的环保行为规范。

环保习惯的培养方法。

环保实践活动的组织和参与。

3.3 教学方法讲授法：讲解日常生活中的环保行为规范。

互动教学法：引导学生参与环保行为角色扮演和实践操作。

社会参与法：组织学生参与学校的环保活动或社区环保项目。

3.4 教学评估学生参与角色扮演和实践操作的情况。

学生参与学校或社区环保活动的情况。

第四章：环保意识教育4.1 教学目标让学生认识到环境保护的重要性。

培养学生对环境问题的关注和思考。

引导学生积极参与环保行动。

4.2 教学内容环境问题的严重性和影响。

环保意识的培养和提高。

环保行动的参与和推动。

4.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的严重性和影响。

讨论法：引导学生关注和思考环境问题。

小学三年级校本课程环保教育教学计划一、学生情况分析：经过上一个学期的学习，学生基本掌握了所开设关于环保课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，不愿积极动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

在新课程中，校木课程的开发备受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校木课程。

借助校木课程的灵活性，我们木着“以人为木，以发展为木”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。

环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。

如果孩了从小就受到良好的生态环保方面的教育，树立起生态环保意识养成了口觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会认识环境保护的重要性，口觉调整口己的行为。

随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展屮国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。

除政府各级部门展开行动外，还需要全民参与，携起手来抗击污染。

通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动屮培养良好的环保习惯。

增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知、行的和谐统一，提高环境保护意识。

从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品, 多参加环保活动。

努力使校园内绿树成荫，花香四溢。

环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增添绿色，抗击污染。

二、教学目标：1、通过学习，学生知道什么是环境污染，认识到环境保护的重要性。

树立爱护环境、保护大口然的情感意识。

2、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带來的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

学会从口己做起，从身边做起，持续地采取适当措施保护生态环境。

3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。

4、在用口己的行动去感染別人的过程中，获得成就感。