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横山桥中学综合实践活动实施方案综合实践活动是国家规定的每个高中学生的必修课程，作为高中课程结构八大学习领域之一，包括研究性学习活动、社区服务与社会实践三方面的容，共23个必修学分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16%。
开设综合实践活动旨在使学生通过亲身实践，发展创新精神和实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。
一、综合实践活动课程的目标1、获得实践性学习的机会。
2、尝试搜集和处理信息。
3、尝试提出和探究问题。
4、建立实事的科学态度。
5、体验服务与责任。
6、学会合作与分享。
二、课程容（一）研究性学习1、自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。
2、社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。
3、历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、良渚文化与古代文明、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
4、个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
5、跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多科学参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、组织行为等与现代生活息息相关的新事物的研究课题。
中学2024年暑期社会实践活动实施方案嘿，大家好！又到了每年一度的暑期社会实践活动方案出炉的时候了！这次，我将用我那积累了10年的方案写作经验，给大家带来一份既有趣又实用的中学2024年暑期社会实践活动实施方案。
准备好了吗？那就让我们一起来看看吧！一、活动背景夏日炎炎，正是我们走出教室，拥抱社会，锻炼自己的好时机。
为了让学生们在暑期度过一个充实、有意义、有收获的假期，我们特举办这次暑期社会实践活动。
这次活动旨在让学生们走进社会、了解社会、服务社会，培养他们的综合素质和能力。
二、活动主题“探索、实践、成长——我们的暑期行动计划”三、活动时间2024年7月10日至8月10日四、活动对象全校中学生五、活动内容1.社会调查2.志愿服务学生们可以参加各种志愿服务活动，如：社区绿化、环保宣传、关爱留守儿童、支教等。
在志愿服务过程中，学会关爱他人，培养责任感。
3.实地考察学生们可以参观企业、科研机构、博物馆等，了解社会各领域的运作和发展，拓宽视野。
如：参观科技企业，了解科技创新对生活的影响；参观博物馆，了解历史文化。
4.专业实践学生们可以根据自己的兴趣和未来职业规划，参加专业实践活动。
如：学习编程、摄影、绘画、舞蹈等。
在实践中，提高自己的专业技能。
5.研学旅行组织学生们进行研学旅行，参观名胜古迹、红色教育基地等，了解我国历史文化、革命传统，培养爱国情怀。
六、活动安排1.7月10日-7月15日：活动宣传、报名、分组2.7月16日-7月25日：社会调查、志愿服务、实地考察、专业实践、研学旅行3.7月26日-7月30日：成果整理、汇报七、活动要求2.在活动过程中，要注意安全，遵守纪律，服从管理。
4.活动成果将以文字、图片、视频等形式进行展示，优秀作品将予以表彰。
八、活动保障1.学校将提供必要的活动经费，保障活动顺利进行。
2.学校将组织专业教师进行指导，确保活动质量。
3.学校将与相关单位合作，为学生提供实践平台。
4.学校将加强对学生的安全教育和管理，确保活动安全。
中学暑假学生社会实践活动方案一、指导思想：根据县教育局及上级有关工作要求，结合学校实际，开展以“精彩的夏日”为主题的暑假社会实践活动，通过教育活动，使学生广泛接触社会，增强社会责任感；开拓视野，充实知识；培养学生的___能力、动手能力、分析能力、创造能力、社交能力和适应能力。
二、暑假工作领导小组：组长：___副组长：___组员：___、班主任三、活动主题：精彩的夏日四、主要工作：1、印发《告学生家长书》，提出学校暑假要求及家长在暑假里所要配合的工作，要求学生以《中小学生日常行为规范》为准则，自尊自律，做一个文明的小公民。
2、下发学生作品竞赛通知。
3、通过暑期结束会校园广播，加强法制安全教育，要求学生不要和社会上不良分子来往，提高自我保护和防范意识，不___，不进电脑网吧、游戏机房和营业性舞厅，不参与各类___活动。
加强安全教育，假期中要注意交通、饮食卫生的安全，注意游泳、郊游等活动的安全，确保假期中无伤亡事故。
4、开学初收缴各班竞赛作品，___老师评奖。
评委：___等。
5、公布获奖___，并颁发奖品。
6、___学生获奖作品誊写录入，准备上报一等奖获得者作文。
五、主要活动：1、走进生活热情体验以实践活动为主，主题为我拉的节日，争当“低碳之星”“环保之星”“礼仪之星”。
提倡以假日活动小组为单位开展环保、护绿、创城志愿者等活动。
2、快乐阅读智慧写作书籍是人类的精神财富，是采掘不尽的宝藏，是走向未来的基石。
暑假中，指导学生开展读书活动，可以活动小组为单位___小型多样的读书沙龙、读后感交流会等活动，使广大中小学生能够自觉接受科学人文教育，自主地获得丰富的思想启迪，逐步培养学生良好的阅读习惯。
3、实验探究科技创新自从上世纪___年代以来，社会上兴起的文凭热，至今热度未降。
但是在人生道路上要获得最大的成功，兴趣、信心、方法、习惯和能力，尤其是创造力等素质，都比文凭重要，在暑期是我们开展综合实践活动、发展自己素质的大好时光。
2024年中学初二年级学生社会实践活动实施方案一、活动目的：通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野，提高学生的实践能力和创新思维能力。
二、活动时间和地点：时间：2024年X月X日至X月X日地点：本地区及周边地区的社会实践基地、社区、企事业单位等。
三、活动内容：1. 社会参观活动：本次实践活动将组织学生参观一些与学科相关的场所或企事业单位，让学生了解各个行业的发展现状、技术应用与发展趋势。
具体参观项目包括但不限于：- 参观当地的博物馆、图书馆等文化场所，了解本地区的历史、文化和科技发展；- 参观附近的工厂、企业等，了解现代工业生产和企业经营管理；- 参观医院、养老院、福利院等，了解医疗保健和社会福利事业的发展状况；- 参观农田、渔场等，了解农业和渔业生产现状。
2. 社区服务活动：学生将参与到一些社区服务活动中，了解社区建设和社会公益事业的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。
具体活动包括但不限于：- 参与社区清洁日活动，清理公共环境，提高学生的环保意识；- 参与义务劳动活动，如帮助老人购物、帮助社区维修等，提倡互助精神；- 参与社区志愿者活动，如为社区居民提供文化娱乐活动、为贫困学生提供辅导等，关爱他人。
3. 科技创新实践活动：通过科技创新实践活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生解决问题的能力。
具体活动包括但不限于：- 设计制作小型机器人、模型等，培养学生的制作能力与团队合作意识；- 参与科技竞赛，如科学知识竞赛、科技发明创造竞赛等，提高学生的综合素质；- 学生自主选择一个科技项目进行深度研究与实践，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、活动安排：1. 活动前阶段：- 学校组织教师对各个参观项目进行考察和准备，制定详细的实施方案；- 学校进行社会实践活动的宣传和动员工作，让学生了解活动内容和目的，鼓励学生积极参与；- 学校与社区、企事业单位进行沟通和协调，确定活动的时间、地点和人员安排。
2024年中学暑期社会实践活动方案一、活动背景社会实践是中学生的一项重要实践活动，通过参与社会实践，可以帮助中学生提高社会适应能力、拓宽视野、增长知识、锻炼实践能力，促进他们的全面发展。
因此，为了让学生更好地了解社会，拓宽视野，提高综合素质，我们计划组织一次丰富多彩的中学暑期社会实践活动，让学生们在暑假期间有意义、有收获地度过这段时间。
二、活动目标1. 帮助学生深入了解社会，了解社会发展、社会问题等；2. 开拓学生的视野，提高综合素质；3. 培养学生的创新能力和实践能力。
三、活动内容1. 选题准备选择与学生生活密切相关的话题，例如环境保护、文化传承、公益活动等，让学生对选题有所了解。
2. 调研准备组织学生进行调研准备工作，包括收集资料、设计调查问卷等，为实践活动做好充分准备。
3. 实地参观组织学生实地参观相关的场所或机构，例如当地的博物馆、图书馆、环保组织、社区服务中心等，让学生亲身感受社会发展，并了解相关的知识。
4. 实践活动根据选定的话题和学生的兴趣爱好，组织学生参与一些实践活动，例如参加志愿者活动、举办文化展示活动、开展环保行动等，让学生亲身参与其中，体验社会实践的乐趣。
5. 总结反思活动结束后，组织学生进行总结反思，分享各自的感受和收获，提出改进意见和建议，为今后的活动做好准备。
四、活动安排1. 前期准备（2天）组织学生进行选题准备，培训学生调查问卷设计和数据收集方法，并进行实地调研。
2. 实地参观（3天）分组带领学生进行实地参观，每天安排一个场所，例如第一天参观博物馆，第二天参观图书馆，第三天参观社区服务中心等。
3. 实践活动（7天）根据学生的兴趣和话题选定，分组进行实践活动，每个小组负责一个活动项目，例如举办文化展示活动、开展环保行动等。
4. 总结反思（1天）组织学生进行总结反思，汇报各自的活动心得和收获，并进行讨论和交流，提出改进意见和建议。
五、活动评估根据学生的实际表现和活动效果，进行评估，评估内容包括学生对活动的参与程度、学生的表现和收获、活动的组织和安排等。
中学初二年级学生社会实践活动实施方案社会实践活动是中学生综合素质培养的重要组成部分，对学生的身心发展和社会适应能力的培养起到了重要作用。
下面是一份中学初二年级学生社会实践活动实施方案，旨在指导学生们有效地参与社会实践活动，锻炼他们的实践能力和综合素质。
一、活动目标1. 培养学生的实践能力和创新思维，提升他们的社会适应能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力，增强他们的集体荣誉感和集体凝聚力。
3. 扩大学生的社会视野和知识面，了解社会的多样性和复杂性，培养跨文化沟通能力。
二、活动内容1. 社区服务：学生团队可以选择在当地社区开展一些志愿者服务活动，例如清洁环境、植树绿化、志愿者教育辅导等。
2. 文化交流：学生团队可以选择参观博物馆、美术馆、图书馆等文化机构，了解当地的文化遗产和艺术发展。
3. 企业参观：学生团队可以选择参观当地的企事业单位，了解不同行业的工作环境和工作内容，开阔自己的职业发展眼界。
4. 农村实践：学生团队可以选择到农村地区进行实践，了解农村的发展现状、农业生产和农民生活，增强对农村问题的关注和理解。
5. 天然保护区参观：学生团队可以选择参观当地的自然保护区，了解和保护植物、动物种群的重要性，呼吁大家环保行动起来。
三、活动安排1. 确定实践活动的主题和内容，明确活动目标和要求。
2. 组建学生团队，明确团队的组织结构和分工，确定团队负责人和组员。
3. 开展前期调研，了解实践活动的相关信息和背景知识，为活动做好准备。
4. 撰写活动方案和实施计划，包括具体的活动内容、时间安排、人员配备、物资准备等。
5. 执行活动方案，按照计划完成各项任务和活动内容。
6. 总结活动经验，评估活动效果，对活动中出现的问题进行反思和改进。
7. 精心制作实践报告和展示文稿或PPT，向全校师生呈现实践活动的成果和心得体会。
四、活动保障1. 安全保障：制定详细的安全措施，确保活动过程中学生的安全和健康。
中学综合实践活动实施方案
如下：
综合实践活动是学生在实践中进行综合性学习和实践的过程，是学生综合运用多学科知识和技能的活动。
为了促进学生综合素质的全面发展，提高学生综合能力，制定了以下中学综合实践活动实施方案。
一、活动目的
本次综合实践活动旨在引导学生积极参与社会实践，提升学生的实践能力和创新意识，培养学生团队合作精神和领导力，促进学生综合素质的全面提升。
二、活动内容
1. 组织学生参与社区服务活动，如清洁环境、植树造林等。
2. 组织学生参加文化艺术活动，如音乐、舞蹈、绘画等比赛和展示。
3. 开展科技创新活动，如科技实践作品展示、科技竞赛等。
4. 进行体育运动活动，如篮球比赛、足球比赛等。
三、活动组织
1. 设立活动组织委员会，负责统筹活动策划和实施。
2. 制定活动计划，并向全校师生宣传。
3. 分级分组，选派老师和学生成立活动小组，负责具体实施。
4. 加强与社区、企业等的合作，促进学生参与社会实践。
四、活动评价
1. 建立评价体系，包括学生参与度、活动成果、社会影响等指标。
2. 组织专家评审，对活动的实施情况和效果进行评估。
3. 对学生进行综合评价，激励优秀表现，指导差距学生。
五、活动总结
本次综合实践活动旨在促进学生全面发展，提高学生综合素质和能力。
通过本次活动的实施，学生在实践中得到锻炼，提升了综合能力和创新意识，培养了团队合作精神和领导力，为学生成长奠定了良好基础。
希望学生能在以后的学习和生活中继续努力，不断提升自我。
中学暑假社会实践活动实施方案嘿，各位同学们，暑假来临，是时候摆脱书本的束缚，走向社会，拓宽视野啦！今天，我就给大家带来一份中学暑假社会实践活动实施方案，让我们的暑假生活更加精彩！一、活动主题：践行社会主义核心价值观，助力社区文明建设1.活动背景随着我国社会经济的快速发展，社区文明建设日益受到重视。
作为新时代的青少年，我们应当积极参与社区建设，践行社会主义核心价值观，为构建文明和谐社区贡献一份力量。
2.活动目标（2）增强团队协作能力，提升人际沟通能力。
（3）丰富同学们的暑假生活，拓宽视野。
二、活动内容1.社区环境卫生整治组织同学们对社区内的环境卫生进行整治，包括捡拾垃圾、清理小广告、绿化环境等。
2.社区文明宣传活动通过发放宣传单、开展知识讲座等形式，向社区居民宣传社会主义核心价值观，提高大家的文明素质。
3.社区敬老爱老活动4.社区志愿服务活动根据社区居民需求，提供力所能及的志愿服务，如家电维修、理发、义诊等。
5.社区文化活动组织同学们参与社区的文化活动，如书画比赛、广场舞、歌唱比赛等，丰富社区居民的文化生活。
三、活动安排1.活动时间：暑假期间，每周安排一次活动。
2.活动地点：社区内相关场所。
3.活动分组：根据活动内容，将同学们分成若干小组，每组5-8人。
4.活动流程：（1）活动前：组织同学们学习相关知识，了解活动要求。
（2）活动中：按照分组，有序开展活动。
四、活动保障1.人员保障：学校教师、社区工作人员、志愿者等共同参与，确保活动顺利进行。
2.资金保障：学校、社区提供必要经费，用于购买活动用品、宣传材料等。
3.安全保障：加强安全教育，确保同学们在活动过程中的人身安全。
五、活动评价2.集体评价：以小组为单位，进行活动成果展示，评选出优秀团队和个人。
3.社区评价：社区工作人员对同学们的表现进行评价，反馈给学校。
希望大家在暑假期间，积极参与社会实践活动，践行社会主义核心价值观，为构建文明和谐社区贡献自己的力量！祝大家暑假快乐！注意事项：1.注意安全，避免参与危险活动。
中学综合实践活动实施方案中学综合实践活动是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、综合素质和创新创造能力。
为了有效实施中学综合实践活动，以下是一个详细的方案。
一、活动目标和意义（300字）中学综合实践活动的目标是提高学生的实践能力和综合素质，培养学生的创新创造能力。
通过各种实践活动，让学生能够将所学的知识与实际生活相结合，培养学生的动手能力、思维能力和团队合作精神。
中学综合实践活动具有重要的意义。
首先，它可以拓宽学生的视野，增加他们对社会和世界的了解。
其次，它可以提供一个实践的平台，让学生能够亲身体验实践活动，从中获得真实的知识和经验。
再次，中学综合实践活动还可以促进学生的综合能力的发展，提高他们的创新创造能力。
二、活动内容（600字）1. 调查研究类活动：学生可以选择一个自己感兴趣的话题进行调查和研究。
他们可以通过采访、问卷调查等方式，获得相关数据和信息，并进行数据分析和报告撰写。
2. 社会实践活动：学生可以选择一个社会实践主题，如环保、扶贫、志愿服务等，参与到相关的社会活动中。
通过实践，学生能够了解社会问题、培养社会责任感。
3. 创新创业类活动：学生可以选择一个创新创业项目，进行团队合作和实践。
他们需要进行项目规划、资源调配、市场研究等工作，最终完成一个创业项目。
4. 文化艺术类活动：学生可以选择一个文化艺术项目，如音乐、舞蹈、绘画等进行实践活动。
通过参与文化艺术活动，学生能够培养自己的审美能力和表现能力。
5. 体育运动类活动：学生可以参与各种体育运动项目，如篮球、足球、田径等，提高自己的体育素养和身体素质。
三、活动组织与实施（800字）中学综合实践活动的组织和实施需要以下几个环节：1. 活动策划：学校根据学生的年级和兴趣爱好，确定每个学期的综合实践活动计划。
活动计划应包括活动的名称、目标、内容、时间、地点、师生配备等信息。
2. 活动宣传：学校应将活动计划向学生和家长进行宣传，以便学生选择自己感兴趣的活动项目并参与其中。
横山桥中学综合实践活动实施方案横山桥中学综合实践活动实施方案综合实践活动是国家规定的每个高中学生的必修课程，作为高中课程结构八大学习领域之一，包括研究性学习活动、社区服务与社会实践三方面的内容，共23个必修学分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16%。
开设综合实践活动旨在使学生通过亲身实践，发展创新精神和实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。
一、综合实践活动课程的目标1、获得实践性学习的机会。
2、尝试搜集和处理信息。
3、尝试提出和探究问题。
4、建立实事求是的科学态度。
5、体验服务与责任。
6、学会合作与分享。
二、课程内容（一）研究性学习1、自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。
2、社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。
3、历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、良渚文化与古代文明、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
4、个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
5、跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多科学参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、组织行为等与现代生活息息相关的新事物的研究课题。
（二）社区服务参加学校或家庭附近所在社区的各种公益活动，内容包括：1、社区文化活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动等。
2、社区环境建设：参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动等。
3、见习社区干部活动：调查社区社情，参与社区规划，提出社区建设合理化建议，体验社区干部工作。
4、志愿者活动：在学校建设的3个志愿者基地，以小组为单位组织活动。
（三）社会实践指广义的社会实践，包括校内实践和校外实践，其内容包括：1、校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和值周班劳动（以行政班为单位）。
2、军训：进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
3、参观和郊游：组织专题的参观考察活动。
4、德育基地活动：充分利用区内德育资源，建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织实践活动。
5、社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。
6、社团活动：参加1－2个校内学生会社团部登记的社团活动或校外合法社团活动。
三、课程实施方案（一）研究性学习1、课程设置每一研究性学习的研究课题为3个学分，必须在学校统一安排的课时内完成，原则上每学期必须完成一个课题，并记载入“学生学习报告单”。
高一、高二分别为6个学分，高三为3个学分，共15 学分。
研究性学习课时安排采用分散与集中相结合，上半学期每周安排一课时，下半学期集中安排四天，期末一天进行学习活动成果展示，一学期共54课时。
具体安排：1－4节课：动员与课程辅导；5－18节课：成立课题小组，设计修改课题实验方案；19－45节课：各小组实施研究方案，完成课题报告；46－54节课：成果展示，课题评价。
2、课题研究的组织研究根据我校的实际，学校不提倡采用个人独立研究，鼓励学生自由组合成立研究小组，每组人数一般在5－10人左右，设组长一人。
班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例等，需要时与学生协商作适当调整。
学生可在本班组建小组，也可跨班组建小组。
组内每个学生都要承担一部分相对独立自主的课题工作，确保真正参与课题研究。
3、课题研究的实施（1）培训教育。
对于高一学生，由于都是第一次进行研究性学习，学校通过讲座、课堂教学、板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。
在每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。
（2）选择课题。
由学生根据自身的兴趣，在教师（成立选题指导委员会）指导下，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定研究专题。
提倡课题的综合性、社会性、探究性、开放性、独特性；强调课题的需求性、创造性、科学性、可行性。
鼓励课题形式的多样性，可以是文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、问题追踪等。
（3）制定计划。
课题小组确定研究课题后要填写课题实施方案表格，内容包括：课题名称、课题背景说明、课题意义与价值、小组成员及分工、指导教师、研究目的与计划、活动步骤、活动场地与器材申报、预期成果等。
（4）搜索资料。
根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书馆查询、网络搜索、参观访问、问卷调查、实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，建议学生做好记录，有条件的可进行录像、摄像、录音、下载等。
（5）整理总结。
对搜集到的各种资料，研究小组一定要进行讨论和分析，各成员都要表达自己对问题的认识与理解，然后对资料作出处理，如发现还缺少材料，可继续进行搜集，在这一过程中，学生可通过不断的整理、分析、验证、提炼等，形成课题成果。
课题成果的形式可以是研究报告、小论文、项目设计、实验报告、科技作品等。
（6）交流评价（详见“学分评定”）4、课程管理研究性学习课程在学校综合实践活动领导小组领导下展开，具体由学校教研室和教务处负责实施，选题指导委员会负责学生研究性学习的课题确定，指导教师对研究性学习全过程负责。
（二）社区服务与社会实践1、课程设置社区服务：学校不统一安排时间，学生可在高一或高二期间的假日内进行，但三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分，学分统一记载入高二“学生学习报告单”。
社会实践：学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2个学分，每学年2、组织形式社会实践中的军训或学工学农、参观和郊游、校内公益劳动以班为单位由学校统一组织；校外实践活动和社会调查以小组形式进行，小组的构成由学生协商后确定，学校和班主任不过多介入他们的选择。
各小组要选出一名组长，小组成员的组成可不限本班级，可根据学生居住地就近组织。
3、活动的实施（1）活动前教育。
由于部分社会实践与社区服务，学生要走出校园，进入社会，在开放的时空中开展，必须确保学生的安全等。
因此，学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。
（2）精心规划。
学生必须首先联系好将要前去实践或服务的地点或单位，制定活动计划，报告班主任或指导教师。
班主任或指导教师要对活动的计划和地点进行分析和考察，活动要坚持“就近”原则，注意活动的主题性、价值性、实效性、可行性、经济性，并尽可能有特色等，杜绝不安全性、功利性、随意性。
（3）内容选择。
学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，从接触的生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中自主选取活动主题和内容。
社会实践可以是参观、访问、考察、调查等；社区服务可以是公益劳动、助残帮困、低年级学生的辅导、管理服务。
（4）活动实践。
学生必须按计划进行活动，接受实践地或服务地的负责人领导，班主任和指导教师要随时关注活动的正常开展。
在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。
（5）总结交流。
学校每学年安排一次社会实践和社区服务活动的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、墙报展览等。
学生都必须写出社会实践和社区服务活动的报告、小结、体会、感受等。
（6）评价考核。
4、课程管理社会实践和社区服务在学校综合实践活动领导小组领导下展开，具体由学校教务处和年级组负责实施，班主任对全班的社会实践和社区服务活动负责，指导教师对所分管的社会实践和社区服务活动小组负责。
四、课程学分评定（一）评定原则1、参与性。
学生只有参与综合实践活动才能获得相应学分。
如发现学生并没有参与研究性课题的研究，没有达到规定的社会实践和社区服务时间，不能得规定学分。
2、过程性。
学生只有参与综合实践活动就能获得相应学分。
研究性课题的质量高低、社会实践和社区服务中的结果表现不影响学生获得学分。
3、真实性。
研究性课题必须是学生自己进行的，不能由家长或教师代替完成；社会实践和社区服务必须由实践地或服务社区负责人签字盖章证明，如发现虚假现象，学校将作出扣除学分和其他相应处分。
4、规范性。
学分的认定由学生互评、班主任或指导教师考核、学校教务处审核组成，并建立公示制度、抽查或回访制度。
（二）评定过程1、研究性学习（1）课题展示：学生以班级为单位进行论文展示或答辩、模型作品展示和介绍、小品表演、主题演讲等；（2）学生进行组内互评和组间互评；（3）班主任或指导教师考核，并组织、引导学生再一次反思自己的研究历程，综合评价学生的研究活动。
不论何种研究成果，其格式应包括以下基本内容：课题名称、课题报告执笔人、指导教师、文章摘要、研究成小组成员的小结报告、指导教师意见及出勤情况等。
（4）教研室审核，教务处备案。
2、社会实践和社区服务（1）校内统一组织的活动由相关部门提供证明，校外活动由学生以组为单位申报，提交相关证明材料（实践地或服务社区负责人签字盖章证明）；（2）通过学生的交流，学生分别进行组内互评和全班互评；（3）班主任考核，并引导学生对活动进行反思，强化体验，表扬先进，对学生进行综合评价；（4）教务处审核，并在学期结束前统一公示学生社会实践和社区服务内容和学分。
注：在课程展示和活动汇报过程中，可邀请家长、社区相关人员、专家等参与活动。
学校在审核、班主任和指导教师在考核过程中，根据具体情况应听取家长、实践地或服务社区负责人方面的意见。
（四）补充说明为提高综合实践课程的质量，增强学生参与的积极性，根据我校的实际，在评定综合实践活动学分的同时，试行以下评价方法：1、研究性学习。
每班由学生和指导教师共同评选优秀课题和学生研究性学习成绩。
原则上每班“优”级课题占总课题数的1/3；“良”级课题占总课题数的1/3；“合格”级课题占总课题数的1/3。
“优”级课题组1/2学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”；“良”级课题组1/3学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”；“合格”级课题组1/4学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”。
