2017人教部编版一年级上册教学设计《语文园地八》

新部编版一年级上语文《语文园地八》优质课教学设计一、教学内容分析《语文园地八》是新部编版一年级上语文教材中的一篇文章，主要围绕着生活中的小事展开，内容贴近孩子们的生活经验，情节简单易懂，适合一年级学生接触和理解。

在本节课中，我们将通过“园丁和小鸟”这一故事，引导学生感受以诗意的形式表达人与自然和谐相处的主题，启发学生对自然、生命的关爱和生活的热爱。

二、教学目标1.能够理解故事基本情节；2.能够概括故事的主题；3.能够通过绘画等形式表达对自然的热爱；4.能够形成表达观点的能力。

三、教学重点和难点教学重点： 1. 掌握故事中的关键词汇； 2. 理解故事主题； 3. 培养学生对自然的热爱。

教学难点： 1. 概括故事的主题； 2. 进行情感表达。

四、教学准备1.备课教师应提前阅读故事，并准备教学素材；2.准备PPT课件；3.准备相关绘画工具和材料。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）通过展示与自然有关的图片或视频，引入故事主题，并向学生提出观察问题，引起学生的好奇心和思考。

第二步：学习与理解（15分钟） 1. 向学生朗读故事； 2. 解释关键词汇，帮助学生理解故事内容； 3. 引导学生讨论故事中的人物和情节，帮助学生理解主题。

第三步：活动展开（20分钟） 1. 组织学生进行小组讨论，让学生讨论生活中的其他类似情境； 2. 引导学生进行绘画活动，让学生通过绘画表达对自然的热爱。

第四步：总结（5分钟）对学生的表现进行肯定和指导，总结课堂内容，并再次强调故事的主题。

六、课堂反思通过本节课的教学，学生们在活动中得到了充分的参与和表达机会，在绘画活动中能够更好地表达对自然的热爱和关怀。

同时，也发现了一些不足之处，比如学生在理解故事主题时表达不清晰，需要在今后的教学中更加注重对情感和表达的引导。

七、教学延伸1.组织学生到校外进行自然鸟类的观察与绘画活动；2.鼓励学生通过写故事或诗歌等方式表达对自然的情感。

八、教学反馈及调整在课后，教师可根据学生参与情况和表现，及时对课堂教学进行总结，分析教学效果，对下一堂课进行调整和安排。

一年级上册语文教案《语文园地八》部编版一、教学目标1.了解课文内容，理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

2.学习积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作意识。

3.通过课文内容，激发学生对于民族文化的兴趣，促进民族文化的传承。

二、教学重点1.理解课文内容，掌握重点词语，把握故事情节。

2.通过课文内容，引导学生思考和讨论，培养学生的思辨能力。

3.学会用简单的语言表达自己的想法和感受。

三、教学准备1.课本《语文园地八》。

2.多媒体设备。

3.小组讨论的配图或素材。

四、教学过程第一课时1.热身活动：通过图片或故事开场，激发学生对主题的兴趣。

2.课堂讨论：组织小组讨论，引导学生思考故事背后的意义。

3.默写训练：让学生根据课文内容进行简单的默写练习。

4.小结与反思：总结课堂内容，让学生思考课文传达的信息。

第二课时1.复习与导入：回顾上节课内容，引入本节课的主题。

2.朗读训练：让学生进行课文朗读，培养语言表达能力。

3.课文分析：分组讨论课文中的重点句子或词语，理解故事情节。

4.小组合作：组织小组活动，让学生合作完成一定任务。

第三课时1.出示图片或影片：呈现与课文内容相关的图片或视频，引发学生的联想。

2.创作训练：让学生进行简单的创作，写下对故事的感悟或续写故事。

3.分享与展示：鼓励学生展示自己的作品，并相互交流学习。

4.课堂总结：回顾本节课的教学重点，让学生对学到的内容有所收获。

五、课后作业1.完成课后习题，巩固课堂所学知识。

2.课文朗读练习，提高语言表达能力。

3.背诵重要词语和句子，巩固课文内容。

六、教学反思1.整体评价本节课的教学效果，总结教学中的亮点和不足。

2.根据学生的表现，调整教学方法和策略，不断提高教学质量。

3.反思自己的教学态度和方法，不断学习进步，为学生提供更好的教育服务。

以上是针对一年级上册语文教案《语文园地八》部编版的教学计划，希望能够有效引导学生学习，提高他们的语文阅读和表达能力。

部编版一年级上语文《语文园地八》优质公开课教学设计一、课程背景在一年级上学期，语文学科的教学内容着重于启蒙教育和基础知识的传授。

《语文园地八》是部编版一年级上语文教材中的一节课，旨在通过生动有趣的课堂活动，培养学生的阅读和表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。

本次公开课教学设计以提高学生的口头表达能力和阅读理解能力为主要目标，通过多种教学手段引导学生主动参与，实现对教学内容的深入理解。

二、教学目标1.学生能够准确朗读课文内容，理解课文主旨。

2.学生能够简单地描述课文中的情节和人物形象。

3.学生能够通过简单的提问回答，培养其口头表达能力。

4.学生能够在教师引导下参与小组讨论，培养团队合作精神。

三、教学内容及过程安排1. 预习导入（5分钟）•教师通过展示一幅与课文内容相关的图片，引导学生预测故事情节。

•学生在教师的引导下进行简短的讨论，激发学生的好奇心和想象力。

2. 正式教学（30分钟）•教师朗读课文《语文园地八》，示范标准的语音语调。

•教师分段解读课文内容，注意帮助学生理解生词和难点。

•学生跟读课文，加深对课文内容的理解。

•小组讨论：教师组织学生分成小组，让学生根据课文内容展开讨论，激发学生思维，培养团队协作和表达能力。

3. 练习与巩固（15分钟）•教师设计口语练习，让学生以小组形式进行角色扮演，模拟课文中的情景对话。

•学生通过小组表演提升口头表达的能力，加深对课文的理解。

4. 课堂总结与反思（5分钟）•教师带领学生回顾本节课的重点内容，总结主要知识点。

•学生对本节课的学习进行自我反思，提出不懂之处。

四、教学评价通过本节课的教学设计，将对学生的口头表达能力和阅读理解能力进行综合评价。

教师可通过以下几个方面对学生成绩进行评价： 1. 学生课堂表现：包括主动回答问题、参与讨论、课文朗读等。

2. 学生小组表现：团队协作能力、表达能力、角色表演等。

3. 个人综合表现：口头表达清晰度、理解能力等。

4. 学生自我评价：学生对自己本节课的表现进行评价和反思。

部编版小学语文一年级上册-语文园地八（教学设计）一、教学背景本篇教学设计针对小学一年级上册的语文园地八进行设计，本单元是描写自然的教学内容。

针对这一内容，我们可以通过让学生亲身感受自然、观察自然的方式培养学生的观察能力和感知能力。

二、教学目标1.知识目标通过该单元的学习，学生应该能够：1.掌握与自然有关的一些汉字、词语。

2.学习到如何观察自然，了解自然界的风土人情。

3.提高学生的语文阅读能力。

2.能力目标1.培养学生的观察能力和感知能力。

2.让学生通过感性认识逐渐进一步阅读，达到初步的文学欣赏能力。

3.培养学生的自主学习能力，提高学习的兴趣和能力。

3.情感态度目标1.让学生感受到自然界的美妙和伟大，培养学生对自然的敬畏和热爱。

2.培养学生的合作意识和团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。

三、教学过程1. 导入环节带着学生一起感受身边的自然：观察课堂桌面上的花草，看窗外的树木、花草和天空等。

在感受到自然美妙的同时，让学生了解自然的重要性，从而引导学生进入本课实际的学习内容。

2. 学习活动活动1：课文朗读1.分角色朗读课文。

2.了解生字词。

活动2：感性认识1.让学生通过观察自然界的事物、颜色、气息、质地等来感性的认识自然。

2.让学生通过画画的形式表达对自然的感性认识。

3.老师引导学生对画作进行感性评价。

活动3：文化体验1.教师为学生播放一五分钟的影片，展示大自然的美丽、壮丽和神秘。

2.让学生通过影片，进一步认识自然的美好和伟大。

活动4：小组讨论1.让学生分组，根据自己对自然的感性认识、文化体验和阅读课文等内容进行讨论。

2.教师引导学生讨论，提高学生的言语表达和合作能力。

3. 总结与反思教师引导学生总结所学内容和收获，并引导学生反思其中存在的问题和不足，进一步提高学生的自主学习和批判思维能力。

四、教学评价1.观察学生在本次学习过程中的主动参与程度、专注程度、讨论质量等。

2.基于学生的完成状况，对学生的评价进行分类。

部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《语文园地八》，主要内容包括：词语盘点、读词语、写字词、趣味语文、日积月累和阅读感悟。

二、教学目标1. 学会本课的生字，掌握生字的读音、结构和书写方法。

2. 理解词语的意思，能够熟练运用词语进行表达。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：词语的运用和阅读理解。

教学重点：生字的掌握和书写，词语的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：课本、练习本、写字本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导学生说出与课文相关的词语，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：教师带领学生读课文，讲解生字的读音、结构和书写方法。

3. 例题讲解（15分钟）：选取课文中典型的词语，进行讲解和示范运用。

4. 随堂练习（10分钟）：学生自主完成练习题，巩固所学知识。

5. 实践情景引入（10分钟）：创设情景，让学生运用所学词语进行口语表达。

6. 阅读感悟（10分钟）：引导学生阅读课文，分享阅读心得。

六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字：略3. 词语盘点：略4. 趣味语文：略5. 日积月累：略6. 阅读感悟：略七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。

（2）用本课所学生字和词语，编写一个短句。

问题1：课文中有哪些词语是你以前没有学过的？问题2：你觉得课文中哪个词语用得最好？为什么？2. 答案：（1）略（2）略（3）问题1：略；问题2：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读能力。

组织学生参加语文实践活动，如演讲比赛、写作比赛等，培养学生的语文素养。

重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1. 生字教学：生字是低年级语文教学的基础，应详细讲解生字的读音、结构和书写方法，确保学生能够正确掌握。

一年级上册语文教案－课文（二）语文园地八｜人教（部编版）一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字、生词，并能正确书写。

2. 通过学习，使学生了解课文内容，理解课文中的道理。

3. 培养学生的阅读能力，提高学生的阅读兴趣。

4. 培养学生良好的学习习惯，如自主学习、合作学习等。

二、教学内容1. 生字、生词：花园、春天、红花、绿草、游玩、蜜蜂、蝴蝶、快乐、小朋友、语文园地、玩耍、唱歌、跳舞、讲故事、做游戏、快乐、幸福、美好、时光、友谊、珍贵、共同、成长、进步、梦想、追求、奋斗、成功、努力、汗水、收获、喜悦、分享、传递、正能量、希望、未来、梦想成真、努力奋斗、共创美好未来。

2. 课文内容：语文园地八是一篇描述小朋友在花园里快乐玩耍的课文，通过描绘花园里的美景和小朋友们的活动，传达了友谊、快乐、成长和追求梦想的主题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字、生词，理解课文内容，培养学生的阅读能力和学习习惯。

2. 教学难点：理解课文中的道理，培养学生的合作学习能力和自主学习能力。

四、教学时间- 2课时五、教学过程1. 导入新课通过图片、歌曲等方式，引导学生进入花园的场景，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字、生词利用多媒体教学手段，展示生字、生词，让学生跟读、模仿，并指导学生正确书写。

3. 精讲课文（1）老师范读课文，学生跟读，注意语气、语调的把握。

（2）老师讲解课文内容，引导学生理解课文中的道理。

（3）学生自主阅读课文，画出自己喜欢的句子，并分享给大家。

4. 课堂讨论以小组为单位，讨论课文中的道理，引导学生发表自己的看法，培养学生的合作学习能力。

5. 课堂小结老师总结本节课的学习内容，强调课文中的道理，布置课后作业。

6. 课后作业（1）抄写生字、生词。

（2）熟读课文，理解课文内容。

（3）完成课后练习题。

六、教学反思通过本节课的教学，观察学生的学习效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习习惯和合作学习能力，及时给予指导和鼓励。

部编人教版语文一年级上册《语文园地八》教案一、教学目标1.能够正确背诵课文《语文园地八》。

2.能够理解课文内容，表达出简单的情感。

3.能够基本写出词语中的生字，并有简单的书写能力。

二、教学重点1.准确背诵课文《语文园地八》。

2.理解课文内容，能够用自己的话表达出来。

三、教学难点1.练习生字书写，培养学生的识字能力。

2.让学生在理解课文的基础上表达出简单的情感。

四、教学准备1.教材：部编人教版语文一年级上册《语文园地八》。

2.教具：黑板、彩色粉笔、小黑板、教案、课文练习卷。

五、教学过程第一步：导入1.让学生回忆上节课学习的内容，引入本节课的话题。

2.通过教师提问引导学生进入课堂氛围。

第二步：学习课文1.教师朗读课文《语文园地八》，学生跟读。

2.分段理解课文内容，帮助学生理解每一部分的意思。

3.教师解释生字的意思，引导学生书写生字。

第三步：课文赏析1.通过提问，引导学生对课文内容进行思考和表达。

2.让学生谈谈自己在课文中体会到的感受。

第四步：课文笔记1.教师指导学生整理课文笔记，包括关键词、重要内容等。

2.学生可以用自己喜欢的方式进行笔记整理。

第五步：课文习题1.给学生布置课文习题，让学生巩固课文内容。

2.收作业时，进行适当的讲评，帮助学生纠正错误。

六、课堂小结1.整理本节课的重点内容，让学生对学习内容有整体的概念。

2.鼓励学生对本节课的学习进行总结和反思。

七、作业布置1.练习课文内容的背诵。

2.完成课文练习卷，巩固学习成果。

以上是本节课的教学安排，希望能够帮助学生更好地学习课文《语文园地八》。

部编版一年级语文上册教案《语文园地八》一、教学目标1.掌握本课的词语、句子，并尝试朗读。

2.能正确理解课文内容，大致了解故事情节。

3.能模仿老师的朗读，尝试进行角色表演。

4.能按要求回答问题，简单进行小组讨论。

5.培养学生的阅读兴趣，激发对语文学习的热爱。

二、教学重点1.掌握课文生词的含义和正确读音。

2.理解课文的基本内容，包括人物、事件等。

3.课文中重点句子的教学与讲解。

4.引导学生进行朗读，培养语感。

三、教学难点1.对生词的理解和记忆。

2.理解课文中较复杂句子的意思。

3.进行交际性的讨论，提高语言表达能力。

四、教学过程1. Warm-up（5分钟）•利用图片或实物引入课文主题，激发学生的兴趣。

2. Presentation（10分钟）•教师先朗读课文，让学生跟读。

•逐句解释课文中生词，确保学生理解。

•分段讲解课文内容，引导学生理解故事情节。

3. Practice（15分钟）•让学生分角色进行小组表演，模仿课文中人物对话。

•练习课文中重点句子，加深记忆。

4. Production（15分钟）•提问学生关于课文的问题，鼓励回答，展开小组讨论。

•让学生以自己的语言复述课文内容。

5. Consolidation（5分钟）•点拨学生的表达方式，提出改进建议。

•引导学生总结课文的主要内容，巩固学习成果。

五、作业•要求学生背诵课文中的重点句子。

•完成课后练习，包括填词、造句等。

六、板书设计•本课重要生词•课文主要人物和事件•本课重点句子及故事梗概七、教学反思本节课的教学目标主要是通过课文学习，培养学生的听说读写能力，激发学生对语文学习的兴趣。

在授课过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极互动，让学生在实践中提升语言表达能力。

同时，根据学生实际情况，灵活调整教学策略，确保教学效果的达成。

以上是本节课的教案安排，希望能够帮助到教师们有效地进行教学。

感谢学生的配合与努力，让我们一起共同进步！。

部编版一年级上《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册《语文园地八》，主要内容包括：课文《雪地里的小画家》，词语盘点，书写“上下”。

二、教学目标1. 能够正确认读、理解课文《雪地里的小画家》的内容，感受大自然的神奇与美好。

2. 掌握词语盘点中的生词，并能运用到实际语境中。

3. 学会书写“上下”，提高汉字书写能力。

三、教学难点与重点教学难点：词语盘点中生词的认读与运用，书写“上下”。

教学重点：理解课文内容，感受大自然的神奇与美好。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、词语卡片、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示雪景图片，引导学生观察并描述雪景的特点。

（2）引导学生回忆雪天里的趣事，为新课的学习奠定情感基础。

2. 学习课文《雪地里的小画家》（1）教师带领学生朗读课文，注意字音、语调的正确。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3. 词语盘点（1）教师出示词语卡片，引导学生认读生词。

（2）学生自由组合生词，进行口头造句。

（3）教师选取典型句子进行点评，指导学生正确运用生词。

4. 书写“上下”（1）教师示范书写“上下”，注意笔顺、笔画。

（2）学生跟随教师练习书写“上下”。

（3）教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。

5. 随堂练习（1）学生根据课文内容，绘制雪地里的小画家。

（2）学生用新学的词语，编写一句话。

六、板书设计1. 课文雪地里的小画家2. 词语盘点：生词列表3. 书写“上下”：田字格书写示例七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文《雪地里的小画家》，给家长讲述课文内容。

（2）用新学的词语，编写一句话。

（3）抄写“上下”各5遍。

2. 答案：（1）略（2）例：下雪了，小画家在雪地里画了一幅美丽的画。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、课文学习、词语盘点、书写练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学生的语文素养。