下载文档原格式
教案：六年级上册英语教案－Lesson 9 Mr. Wood Teaches aLesson ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过观察图片和听录音，理解课文内容，提高听力技能。
3. 能够运用所学的句型和词汇进行简单的日常交流。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
教学内容：本课主要介绍了Miss Wang和她的学生们在上英语课的情景。
通过课文的描述，学生可以了解到Miss Wang是一位严格的老师，她对学生的要求很高。
学生们在课堂上要认真听讲，积极回答问题。
课文还介绍了一些课堂活动，如回答问题、朗读、写单词等。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够运用所学的句型和词汇进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教科书、练习册2. 录音机、录音带3. 图片4. 单词卡片教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生进行简单的对话，询问学生们的上一节课的情况。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师向学生介绍本课的主题，展示Miss Wang和她的学生们在上英语课的图片。
2. 学生听录音，回答问题，理解课文内容。
Step 3: 讲解（15分钟）1. 老师讲解课文内容，让学生跟读句子，纠正发音。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 4: 练习（10分钟）1. 学生听录音，回答问题，巩固课文内容。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行小结，让学生复习所学的句型和词汇。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
板书设计：1. 课题：Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Lesson2. 生词和句子：生词：Miss Wang, students, English class, seriously, answer questions, read aloud, write words句子：Miss Wang is a strict teacher. She expects her students to study hard.作业设计：1. 抄写生词和句子，进行朗读和背诵。
冀教版六年级上册第二单元语法总结Lesson 7 On the School Bus1. 频度副词：用来表示动作频率的词always ＞usually ＞often ＞seldom ＞never总是通常经常很少从不频度副词的位置：be动词后或动词前例：I am always happy.Jenny often rides a bike to school.2. 一般现在时1）一般现在时的用法①重复的动作Amy brush her teeth every day. Amy每天刷牙。
②现在的状态I am a teacher.我是一名老师。
③表客观真理The sun is bigger than the moon.太阳比月亮大。
一般现在时的标志词always 总是usually 通常often 经常sometimes 有时seldom 极少，偶尔never 从不once a day 一天一次twice a week 一周两次three times a month 一个月三次every day 每天everyone week 每周every year 每年2）一般现在时的构成①主语+be（am,is,are）+其他eg. I am a girl.You are beautiful.They are students.②主语+动词原形/动词三单+其他eg. I go to the shop.He goes to the shop.重难点1.三单的用法①当主语为he，she，it时He runs quickly.②当主语为单个的人或物时Linda walks to school.③当主语为不定代词时Everyone is here.④当主语为不可数名词时The water is in the glass.2. 动词变三单的规则①一般直接加s walk-walks②以s，x，sh，ch，o结尾的单词，加es watch-watches brush-brushes③以辅音+y结尾的单词，变y为i加es study-studies fly-flies④特殊have-has练习1：将下列单词变为三单形式play - __________ wash - __________cry - __________ do - __________have - __________ catch - __________say - __________ go - __________buy - __________ work - __________练习2:用所给词的适当形式填空。
Lesson11 Mr. Wood Teaches a Lesson教学目标：知识目标：1.学生能听、说、读、写五个单词shape , triangle, square, line, circle.2.认读并应用简单的描述语言。
能力目标：1. 能够根据单词的拼读规律，读出本课的单词；并把孤立的词语与生活中相应的事物联系起来。
2. 能够对所学内容进行主动的练习与实践，在口头表达中做到发音清楚、语调达意。
情感态度与价值观：通过对身边熟悉的图形的描述，孩子们进一步加深对英语实用性的认识与了解，保持积极的学习态度，强化学习英语的兴趣。
并在表达的过程中培养学生的创造力、想象力、组织语言的能力。
教学重点：词汇：shape , triangle, square, line, circle.教学难点：在单词与事物之间建立联系。
教具准备：1．多媒体课件。
2. 四个图形的卡片图.3. 五张单词卡片。
教学设计Part One: Warming up and revision1.Greetings:2.T: Are you ready for English class?Ss: Yes.T: Stand up, Hello, Everyone.T: Hello, Miss Zhang2. RevisionT: How's the weather today?Ss:依据实际的天气情况回答。
Part Two: New concepts1. Leading inＴ：Boys and girls, Let’s look at this picture (北京的天气图 )Do you know, Where is it?Ss: This is Tian’ anmen Square.2. New wordsa. squareT：Look carefully, This is a square, I can see a square .Ss:跟读squareT:手拿方形 I have a square, too .图片贴到黑板上，同时板书square.practise:T:手指教室里的门、窗、黑板、I can see a square.Can you find the squares in our classroom?Ss:找出教室里包含方形的物品。
2020-2021学年冀教版（三起）英语六年级上册Unit2Lesson9Mr.Woodteachesasciencelesson练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、写出答句1．What lesson does Mr. wood teach? (他教科学课。
)______________________________________________________2．How's the weather today? (下雨又冷。
)______________________________________________________3．Is Li Ming ill? (不，他没有。
)__________________________________4．Is the chicken ill? (不，它没有。
)______________________________________________________5．What's the chicken’s temperature? (它41.5度。
)__________________________________二、根据字母/中文提示完成单词单词拼写。
6．有病的i_____________7．课l_____________8．它的(形容词性物主代词) _____________9．零_____________10．健康的_____________单词拼写。
11．度_____________12．点_____________13．教(V) _____________14．温度_____________15．天气_____________16．报告，报道_____________三、汉译英：单词/短语汉译英。
17．开始工作，开始干活____________________________ 18．零度____________________________19．它的温度____________________________20．一只健康的鸡的温度____________________________ 21．天气预报____________________________汉译英（写形容词性物主代词）。
教案：六年级上英语教案 Lesson 9 Mr. Wood Teaches aScience Lesson 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过观察图片和听老师讲解，理解故事内容，并能进行简单的讨论。
3. 能够运用所学知识，用英语简单描述一个科学实验的过程。
教学内容：1. 生词：scientist, experiment, plant, seed, water, light, air, soil, grow, well, three, week, room, window, sunny, cloudy, windy, day, night。
2. 句子：1a1c的句子，2a2c的句子，3a3c的句子。
3. 故事内容：讲述了科学家wood做实验的过程，以及他观察到的天气对植物生长的影响。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和句子，以及故事内容的理解。
2. 难点：能够用英语描述一个科学实验的过程。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、实验器材。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
教学过程：1. 热身（5分钟）a. 老师与学生用英语进行简单的问候，询问学生们的周末活动。
b. 老师引导学生用英语描述一下他们的房间，如：window, door, bed等。
2. 引入（10分钟）a. 老师出示一张植物的图片，引导学生用英语描述一下植物的生长过程。
b. 老师出示一张科学家的图片，引导学生用英语描述一下科学家的样子。
3. 生词学习（15分钟）a. 老师引导学生跟读生词卡片，学习本课的生词。
b. 老师出示一张实验的图片，引导学生用英语描述一下实验的过程。
4. 故事学习（10分钟）a. 老师引导学生跟读故事，理解故事内容。
b. 老师引导学生进行小组讨论，讨论天气对植物生长的影响。
5. 课堂练习（10分钟）a. 老师出示一张实验的图片，引导学生用英语描述一下实验的过程。
b. 老师出示一张植物的图片，引导学生用英语描述一下植物的生长过程。
义务教育教科书冀教版小学英语六年级上册第二单元Lesson 9:Mr.Wood Teaches a Science Lesson一、教学分析1、教材分析：本单元的话题是李明和Jenny Danny在加拿大的学校生活。
本课是第二单元的第三课，主要内容是与学生生活密切相关的各地天气与温度和学生切身相关的正常体温和小鸡健康体温问题2、学生分析：学生通过三年的英语学习，六年级学生已经积累了不少英语知识并掌握了有关天气和数字的单词及句型，通过继续深入学习，通过师生之间的合作交流和指导，让不同层次的学生得到不同的发展，提高学习的效果和效率。
二、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：ill，lesson，its（2）学生能认读、理解并运用下列问句：How’s the weather today?What is the temperature?2、情感态度目标:（1）培养学生观察和思维能力，提高学生对事物的探究兴趣，激发学生的学习兴趣。
（2）感知温度的变化。
培养学生的合作精神，增强语言运用能力。
三、教学重难点1、重点：（1）掌握temperature, degree，ill并熟练运用“What is the temperature? It’s _____degrees.”描述温度和运用“What is ______ temperature? It’s _____degrees.”描述体温。
（2）正确使用温度计并能对温度进行描述。
2、难点：（1）能熟练运用体温表并正确表达体温。
（2）尝试测量自己和同学的体温并了解healthy的用法。
四、教学准备温度计、体温表、多媒体课件、投影。
1。
Lesson9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson教学设计一、教学目标1. 引导学生在真实的语境中运用本课重点语句描述天气，并能进行简单的对话交流。
2. 在生动、活泼的教学活动中，教师应引导学生在愉悦的学习氛围中学会单词temperature, weather, degree, rainy ...二、教学重难点1. 单词temperature, weather, degree, rainy ...的认读。
2. 在真实情景中运用所学句型进行交流。
三、教学用具1. Students' books2. Work book3. Pictures四、教学过程1. Warming upSing a song about weather.2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: temperature, weather, degree, rainy ...c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. 使用本课重点句型进行对话。
3. Additional activitiesA. 课后用英语邀请同伴做游戏。
B. 制作天气卡片。
五、Homework1. 朗读所学会话，进行角色扮演。
2. 在真实情景中运用所学句型进行交流。
