pep六年级上册英语unit

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人教PEP小学英语六年级上册《Unit 1 Part B Read and write》课件

课后作业
Talk about how to get to some place in your city with your friends and your family.
31
Thank You
课文原文
Conversation
迈克：它远吗？罗宾：不。现在我们在医院的后面。让我们向右拐，然后再向右拐。
far
远的
behind… 在……后面
turn right 向右拐
课文原文
Conversation
迈克：有一个餐馆。
There is a … 有一个······ restaurant 餐馆
新词展示
4 follow /'fɒləʊ / (动词)跟着
5
far /'fɑː / (形容词)较远的
6
tell /tel/ （动词）告诉
新词展示
Let’s play a game!
GPS gave tell follow far feature
跟着全球定位系统较远的提供，交给告诉
特点
课文原文
重难点探究
重点句型
详解
in front of … 在······前面 go straight 直走 turn left 向左拐
例句
The shop is in front of the bank. 商店在银行的前面。 Go straight and turn right at the library. 直走，然后在图书馆向右拐。
拓展
tell … to do… 告诉……去做……
I will tell you. 我将告诉你。 She can tell stories. 她会讲故事。

人教PEP版英语六年级上册Unit 1 How can I get there 单元复习-

人教PEP版英语六年级上册Unit 1 How can I get there 单元复习（知识梳理+检测）一、重点单词、短语。

science 科学museum 博物馆bookstore 书店cinema 电影院hospital 医院crossing 十字路口turn 转弯left 左straight 笔直地right 右ask问interesting有趣的street 大街restaurant饭店post office 邮局get to 到达turn right 右转next to 靠近in front of 在……前面over there 在那儿far from 离……远on the left 在左边at the first crossing在第一个十字路口turn left 左转go straight 直走on the right 在右二、重点句型。

1. —Where is the museum shop? —博物馆的商店在哪儿？—It’s near the door. —在大门附近。

2. —Where is the science museum? 科学博物馆在哪儿？—It’s near the library. 它在图书馆附近。

3. —How can I get there? 我怎么到那儿？—Turn right at the school. Then go straight. 在学校右转。

然后直走。

4. I want to buy a postcard. 我想买一张明信片。

5. —Where is the cinema? 电影院在哪里？—It’s near the hospital. 它在医院附近。

6. There is a pet hospital in my city. 在我的城市里有一家宠物医院。

7. —How can we get to the hospital? 我们怎么到医院？—Turn left at the cinema. 在电影院左转。

pep人教版英语六年级上册Unit 1第一课时课件

详解
Where is …? 询问地点句式 It’s … 直接回答地点在哪儿 next to 表示方位：紧挨着、旁边
重难点探究
重点句型
例句
— Where is the school? 学校在哪儿？ — It’s next to the library. 它紧挨着图书馆。
重难点探究
拓展一些其他表示介绍地点的句式
它在电影院附近。
巩固练习
一、翻译句子。 1.电影院在哪儿？ Where is the cinema? __________________________ 2. There is a pet hospital. 这儿有一个宠物医院。 __________________________ 3.书店在公园的旁边。 The bookshop is next to the park. __________________________ 4. It’s near the park. __________________________ 它在公园附近。
Turn right at the hospital .
注意: 到医院右拐。除了学习一些问路的话语，还要学习一些指路的语言。
重难点探究
其他句式感叹句：
What an interesting film! 多么有趣的一个电影！
例句 What a beautiful flower! 多么美丽的一朵花。
4
cinema /'sɪnəmə / (名词)电影院
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5
hospital /'hɒspɪt(ə)l/ （名词）医院
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人教PEP版英语六年级上册Unit 1 - Unit 3 复习课件

I go to park by bike. 我骑自行车去公园 2. take +a/an+交通工具+to+地点表示”乘坐......去.....“ I take a bike to the park. 我骑自行车去公园
3.特殊： go to+地点+ on foot walk to +地点
I go to school on foot. = I walk to school.
提出建议的句型： Let's +动词原形+其他
Let's go to the nature park. 我们去自然公园吧。我们去学校吧。 Let's go to school.
Let's=Let us 的缩写 Let 让 us 我们 we的宾格形式
情态 1. 情态动词+动词原形动词
2.情态动词没有人称和数的变化
11
on foot 步行
by bus 乘公交汽车
by ship 乘轮船
by taxi 乘出租车
by plane 乘飞机
by train 乘火车

by subway 乘地铁
1、
1.问句： How do you come to/go to+地点名词？询问对方来某地的交通方式
答语： I come to/go to +地点+表达出行方式的介词短语
a e i o u 元音字母开头且发元音的单词冠词要用an
have a good time!玩的开心！
have to do(动词原形）不得不去做
他不得不去学校。
he has to go to school.

小学英语人教版(PEP)三年级起点六年级六年级上册(2013)_六上unit1 A Let‘s le

cinema
hospital
post office
bookstore
science museum
cinema
hospital
pet hospital
park
There is a pet hospital in my city. Where is it?
It's near the park.
pet hospital zoo
park school
cinema bookstore
A: There is a ____in my city. B: Where is it? A: It’s...
Design your future city.
This is a clean city. There is a post office. It’s behind the restaurant. There are many trees. They’re next to the post office. What a great city!
Word bank: hospital, zoo, school, gym, garden, mountain, tree, bird, flower, building, , near, in front of, next to, behind...
1. 学习了五个表示建筑的单词及词组： cinema, post office, bookstore, science museum, hospital
Robin, I have a cold. Let’s go to the hospital.
OK.
Where is the hospital? It’s in front of the bookstore.

(Unit 1)小学英语人教版PEP六年级上册知识汇总

Unit1四会词（会听说读写）考查形式：听力或笔试补全单词题PA science museum科学博物馆post office邮局bookstore书店cinema电影院hospital医院PB crossing十字路口turn left左转go straight直走turn right右转三会词（会听说读）考查形式：笔试第一大题选择不同类（同类）一项postcard 明信片send寄（信）excuse me打扰一下pet hospital宠物医院interesting有趣的film电影Italian意大利的restaurant餐馆map地图compass指南针BDS北斗导航star星星give给feature功能follow me跟着我work奏效far较远的tell告诉ask询问旧词next to紧邻near在旁边beside在旁边behind在后面between在中间in front of在前面library图书馆--It's next to the bookstore.（电影院）在图书馆旁边。

--Where is the museum shop?博物馆商店在哪里？--It’s near the door.（博物馆商店）在大门旁边。

I want to buy a postcard.我想要买一张明信片。

What a great museum!多棒的一个博物馆呀！What an interesting film!多么有趣的一部电影呀！I know a great Italian restaurant.我知道一间很棒的意大利餐馆。

It's next to the park on Dongfang Street.它在东方街上的公园旁边。

How can we get there?我们怎么到那儿呢？How can we get to the library?我们怎么到达图书馆呢Turn left at the bookstore.Then turn right at the hospital.到书店左转。

人教PEP版英语六年级上册Unit 5 A talk课件PPT

人教PEP版英语六年级上册课件
Байду номын сангаас
Unit 5 What does he do?
人教PEP版英语六年级上册课件
Let’s try & Let’s talk
目
第一部分新课导入第三部分延伸拓展
录
第二部分新知讲解第四部分视频展示
01
新课导入
Warm up
Sing a song: What do you want to do?
B. He’s a doctor. C. Is your mother here
today? D. He’ll be here today. E. What does she do?
1. 学习了单词：country, head teacher
2. 巩固了询问他人职业的句型及回答： What does your … do? He’s /She’s …
other
Sarah: countries. Oliver: And what does your mother do? Sarah: She’s a head teacher. Oliver: That’s nice. Sarah: Yeah. She’ll be here today! Oliver: Do you want to be a head teacher, too?
No, I want to be a …
Practice
Do a survey. What does your … do? /She’s … name mother father
He’s brother sister
cleaner
writer singer
dancer

新版PEP六年级英语上册Unit1

常用口语
• • • • • • • • 对不起 Can you help me? 你能帮帮我吗？ It's over there. 它在那边。 Let's go. 我们走吧！ Excuse me Follow me,please! 请跟我走！它远吗？ Is it far? I'm so hungry! 我很饿！ Finally! 终于到了！
6. The park is B front of our school. A. on B. in C. at D. under 7. ---Where did you buy it? --- ____________. B A. Twenty yuan B. In the store C. OK. Let’s go. 8. ---Where is the museum? ---_____ C in front of the hospital. A. It B. There is C. It’s
2.We can see the films电影 at the
( cinema ). 3.If we are sick生病, we should go to the ( hospital ). 4.We can watch a dinosaur 恐龙show in the ( science museum ). 5.We can buy some books in the ( bookstore).
搭配题：
1. bookstore 2. science museum 3. post office 4. museum 5. cinema 6. hospital 7. library 8. park A.公园 B.书店 C.科学博物馆 D.邮局 E.博物馆 F.电影院 G.医院 H.图书馆

人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 A Let's talk课件

人教版（PEP)六年级上册
Unit 1 How can I get there? `
A Let's talk
Enjoy a song
Review
Where is he / she?
He is behind Robin.
He is near the house.
She is next to Robin.
It’s next to the museum.
Look, listen and repeat
录音课文句子
Yifan: Robin, Where is the museum shop? I want to buy a
postcard.
Robin: It’s near the door. Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to it today. Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir? Man: Wow! A talking robot! What a great museum! send
Robin: Me too! Don’t forget to buy some gifts for
Grandpa.
（忘记）
Wu Yifan: I know. But I really need to go to the bathroom. Where is it? Robin: It’s on the second floor. Wu Yifan: OK, thanks.
Who knows the post office? 翻译：一个会说话的机器人
postcard. Robin: It’s near the door.

人教PEP版小学英语六年级上册Unit1-6单元知识小结-全册完整版

Unit 3 My weekend planUnit 4 I have a pen palUnit 5 What does he do?Unit 6 How do you feel?Unit 1 How can I get there?Unit 2 Ways to go to schoolPEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习一、重点单词Unit 1:by ( ) foot( ) bike( ) bus( ) train( ) how( ) go to school（） traffic（）traffic light（）traffic rule（）stop（）wait（） get to（）Unit 2library( ) post office( ) hospital( ) cinema( ) turn( ) bookstore( ) where( ) please( )next to( ) right ( ) left( ) straight( )then ( )Unit 3next week( ) this morning( ) this afternoon( )this evening ( ) comic book( ) post card( )newspaper( ) buy( )Unit 4hobby( ) ride a bike--riding a bike( ) dive--diving( )play the violin—playing the violin( ) make kites—making kites( ) collect stamps—collecting stamps( ) live –lives( ) teach--teaches( ) go--goes( ) watch--watches( ) read--reads( ) does doesn’t=does not Unit 5singer( ) writer( ) actor( ) actress( ) artist( ) TV reporter( ) engineer( ) accountant( ) policeman( ) salesperson( )cleaner( ) where（） work（）Unit 6rain( ) cloud ( ) sun( ) stream( ) come from( ) seed( ) soil( ) sprout ( ) plant( )should ( ) then( )Unit 1: ▁▁(经，乘) ▁▁(脚) ▁▁(自行车) ▁▁(公共汽车) ▁▁(火车)▁▁(怎样) ▁▁▁▁（上学）▁▁▁▁（交通）▁▁▁▁▁▁（交通灯）▁▁▁▁▁▁（交通规则）▁▁（停，停车站）▁▁（等待）▁▁▁▁（到达）Unit 2 ▁▁▁▁(图书馆) ▁▁▁▁(邮局) ▁▁▁▁(医院) ▁▁▁▁(电影院)▁▁(转弯) ▁▁▁▁(书店) ▁▁▁(在哪里，到哪里) ▁▁▁(请)▁▁▁(与…相邻) ▁▁▁ (右边) ▁▁(左边) ▁▁▁(成直线地) ▁▁▁(然后)Unit 3 ▁▁▁▁▁(下周) ▁▁▁▁▁(今天上午) ▁▁▁▁▁(今天下午) ▁▁▁▁ (今天晚上) ▁▁▁▁(漫画书) ▁▁▁▁(明信片) ▁▁▁▁ (报纸) ▁▁▁(购买)Unit 4▁▁▁(爱好) ▁▁▁▁▁--▁▁▁▁▁▁(骑自行车) ▁▁▁--▁▁▁(跳水) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(拉小提琴) ▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(制作风筝) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁(集邮) ▁▁▁–▁▁▁(居住)▁▁▁▁--▁▁▁▁(教) ▁▁--▁▁▁(去) ▁▁▁--▁▁▁(看)▁▁--▁▁▁(读，看) does doesn’t=▁▁▁▁Unit 5▁▁▁▁(歌唱家，歌手) ▁▁▁▁(作家) ▁▁▁▁(男演员) ▁▁▁▁(女演员) ▁▁▁▁(画家) ▁▁▁▁(电视台记者) ▁▁▁▁(工程师) ▁▁▁(会计) ▁▁▁▁(男警察) ▁▁▁▁▁▁(销售员) ▁▁▁（工作）▁▁▁▁(清洁工) ▁▁▁▁（在哪里，到哪里）Unit 6▁▁▁(雨) ▁▁▁ (云) ▁▁▁(太阳) ▁▁▁▁(河，溪) ▁▁▁▁(来自，从…来) ▁▁▁(种子) ▁▁▁(土壤) ▁▁▁ (苗，芽) ▁▁▁(植物，种植) ▁▁▁(应该) ▁▁▁▁(然后)二、单词分类1）交通方式：by bus, by train, by subway, by ship, by plane, by car, on foot2）文具书籍：dictionary, newspaper, comic book, post card3）职业：singer, writer, TV reporter, actor, actress, engineer, accountant, salesperson, policeman, policewoman，artist, cleaner4）V-ing形式：riding a bike, collecting stamps, diving, making kites, playing the violin5）第三人称单数形式：lives，teaches, watches, goes, does, doesn’t6）公共场所：library，post office, cinema, hospital, science museum, bookstore7）方位：east, west, south, north, turn left, turn right, go straight8）交通灯; red light, yellow light, green light9）自然：sun, cloud, rain, vapour, stream六年级上册四会句子1.你是怎样去上学的？▁▁▁▁▁▁▁▁2.通常我走路去上学。

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教学具准备
PPT
教学过程设计
Step 1:热身/复习
Warm-up/Revision
1．师生问候，用英语打招呼。
2．课件呈现上一节课核心词汇，学生进行复习朗读。
3．出示上节课的教师地图，学生用Where is…? It’s…来进行谈论。
4．Let’s try.完成Let’s try部分的练习。
Step 2:新课展示Presentation
（4）教师领读单词、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。
设计意图：内容的呈现，旨在让学生通过看图达到对语言的初步理解，在通过师生交流，人机交流，生生交流达到对语言知识的内化和运用。
预设学生行为：能很快回忆起旧知，投入到学习新知中去。
2.学习“Make a map and talk”
(1)Let’s look：
S1：It’s near…（学生根据路线图作出正确判断并用学过的语言进行指路。）
（2）在师生问答交流中学习单词和短语bookstore /cinema/science museum/post office /hospital. (在交流中呈现单词和短语表示的地点和图片，音形意统一)
（3）Listen and fill in the blank .听录音Let’s learn部分，填写听到的答案。
（3）看Let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。回答问题：Where is the science museum? How can I get to the science museum? Where is the museum shop? Where is the post office?
游戏规则：将预先准备好的邮局、学校、科学博物馆、商店、书店的标牌摆在教室里，把教室设计为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答交流。
随堂检测
Let’s play
（1）呈现社区地图，运用句子问答；
（2）做调查。
(3)编chant。
板
书
设
计
Unit 1 How can I get there?
A: Where is the…?(science museum, library, post office…)
2．了解常见的交通图标，增强学生的交通意识；
难点：问路时，能指明方向并会问答.
教学具准备
教学过程设计
Step1．热身(Warm-up)
“兔子舞”游戏
教师放兔子舞的音乐，全班学生排成长队，后面学生把手搭在前面学生的肩膀上，随着音乐的指令“Left-Right-Go-Turn around-Go，go，go”，队伍开始向前慢慢移动，教师最好也参与游戏。
（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。
3.Make a survey。将学生分组，在小组内根据自己所在的城市或乡镇的地图进行问答练习。学生将问路与指路的语言运用与日常交流中，借助熟悉的场景，熟悉的内容，进行真实交流练习。使语言学习来源于生活，服务于生活。
三、Consolidation。Play a game。
6．Listen and repeat. Try to imitate.
Step 3:操练Practice
1．同位活动：同位进行问答练习。课件呈现一幅地图，并给出语言支架：How can we get to the…?
2．同位活动：完成教材第6页下方练习。
Step 4:课后小结summary
在学生自己总结本节课的学习内容后，教师做总结。
情感态度
价值观
在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
教学重难点及处理措施
一、重点：学生能够运用问路与指路的交际内容，根据实际情况用英语问路和指路。
二、难点：用英语准确询问并回答地点方位：Where is the cinema？It’s next to the bookstore.
2.能够正确听说读认读表示地点的名词及短语science museum、post office、cinema、pet hospital、park并用方位介词及短语next to、near、behind等来表达某物在某处。
过程与方法
能够通过let’s learn和make a map and talk环节使学生在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实的场景中运用所学语言进行交流和运用。
4.培养学生用英语交流的习惯，培养良好的语言语调和语感。
过程与方法
通过出示实物、看短语贴卡片、快速反应和直接呈现图片等活动逐一展现本课时的重点词汇和句子。
情感态度
价值观
通过学习了解中西方对于问路与指路文化的异同，发展学生跨文化交际意识。
预设学生行为：大部分学生能很好地用重点举行进行问答。
3、Make a survey
My neighbourhood
Place
There is a……
Where is it？
Park
Post office
bookstore
…
教
学
过
程
设
计
设计意图：借助熟悉的场景，熟悉的内容，进行真实交流练习，是语言学习来源于生活并服务于生活。
教学具准备
PPT
教学过程设计
Step 1 warming up
1.let’s sing a song “where is the hospital ?”边听录音边唱歌曲
2.Look at the pictures and say the names (通过多媒体播放一些场所的图片，如邮局、医院等，让学生认读，说一说这都是什么地方)
章丘市东山小学东校区教师备课表
年级六科目英语时间2016.9课题Unit 1 How can I get there?
课型
对话
课时
1
授课人
李秀华
教学目标
知识与能力
1.能够正确听、说、朗读Where is the museum shop? I want to…?
2.能够正确听、说、认读表示地点个的名词和短语：museum shop, post office, library等，方位介词next to, near, behind.
设计意图：通过歌曲的跟唱不仅预习了将要学习的句型和词汇，而且渲染英语学习气氛，调动学生学习英语的积极性，舒缓学生课前紧张的情绪，使其能较快的投入到英语学习之中。
预设学生行为：能很快投入到英语学习中来。
Step 2 Presentation
1.let’s learn的学习
（1）T：（利用电子白板灵活的交互性功能呈现路线图）Where is the…？
随
堂
检
测
板
书
设
计
教学目标
知识与能力
1）能够听、说、读、写短语和单词：turn left，go straight ,
turn right，crossing。
2）能够了解基本的交通规则，即交通指示箭头的功能和斑马线的意义。
过程与方法
通过歌曲，复习颜色词汇，创设良好英语氛围；
通过简笔画逐一展示出本课要求的单词和短语；
1．能听懂对话内容。
2．能听、说、读、写和运用核心句型：How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.
过程与方法
能用正确的语调朗读所学对话，能进行正确的意群停顿。
2．能在情境中恰当运用核心句型完成简单的交际任务。
B: It’s…the…. (behind, near, next to)
教
学
反
思
课题
Unit 1 How can I get there?
课型
新授
课时
2
授课人
李秀华
教学目标
知识与能力
1.能够正确听、说、读、朗读“there is a…Where is the cinema ?it’s next to the bookstore.”等表达某处有某物，能询问某个地方在哪里，并作出相应回答的相关问路与指导的交际用语。
预设学生行为：估计有些生词读音、意义难以百分百掌握到位。
(4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。进行Group work，分小组创编对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同时培养合作意识。
预设学生行为：大部分学生能积极参与到活动中。但是本课中对话中的生词的朗读对学生还是存在很大的挑战。
预设学生行为：有一些身边的场景不知道怎么用英语表达，教师鼓励学生使用汉英字典，培养获得新知能力，增加词汇量。
Step 3 Consolidation
1.Play a game
游戏规则：将预先准备好的邮局、学校、科学博物馆，商店、书店的标牌摆在教室里，把教室设计为一个社区，然后进行真实的问路和指路的问答交流。
There is a park in my city , Where is it ?
Bookstore Park
Science museum Pet hospital
cinema
It’s near +
课题
Unit 1 How can I get there?
课型
新授
课时
3
授课人
李秀华
教学目标
知识与能力
教
学
重
难
点
教学重点：学生能够表演Let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。
教学难点：用英语询问、回答地点方位：Where is the…? It’s….library, museum的读音。