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三年级上册品德与社会全册教案(改好)第一章：我们生活在这里1.1 学习目标：让学生了解自己生活的环境，感受到生活的美好。
培养学生热爱生活，珍惜资源的情感。
1.2 教学内容：引导学生观察周围的生活环境，了解家乡的自然、人文景观。
学习节约资源，保护环境的基本知识。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，了解家乡的环境。
开展节约资源的主题班会，引导学生从小事做起，养成节约习惯。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭结构，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，尊重家人的情感。
2.2 教学内容：引导学生了解家庭成员之间的关系，学会关爱家人。
2.3 教学活动：组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的工作、兴趣等。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：让学生了解学校生活，热爱学校。
培养学生尊敬师长，团结同学的情感。
3.2 教学内容：引导学生了解学校的规章制度，学会遵守校规。
3.3 教学活动：组织学生参观学校，了解学校的设施、规章制度。
第四章：我们的同伴4.1 学习目标：让学生了解同伴，学会与同伴相处。
培养学生关爱同伴，乐于助人的情感。
4.2 教学内容：引导学生了解同伴的优点和不足，学会欣赏同伴。
4.3 教学活动：组织学生进行小组活动，增进对同伴的了解。
第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解社会行为规范，学会遵守规范。
5.2 教学内容：引导学生了解社会行为规范的重要性，学会遵守规范。
5.3 教学活动：组织学生进行社会行为规范的讨论，引导学生认识到规范的重要性。
第六章：我们眼中的规则6.1 学习目标：让学生理解规则的意义，认识到规则对生活的重要性。
培养学生遵守规则，自觉维护秩序的情感。
6.2 教学内容：引导学生探讨规则的作用，了解不同场合的规则。
学习自觉遵守规则，维护社会秩序的方法。
6.3 教学活动：组织学生进行规则意识讨论，引导学生认识到规则的重要性。
第七章：我们眼中的公平7.1 学习目标：让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性。
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学结构（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
《我爱我的家》教学设计教学目标情感、态度与价值观：通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，培养对家的亲近感和归属感。
能力：开展课前调查，初步掌握简单的历史研究方法。
知识：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。
通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，“家”对小学三年级学生来说是再熟悉不过的了，“家”对他们来说，是离不开的温暖港湾，亲人的爱护是他们成长的雨露阳光。
每一个孩子都对家有着一份天然的眷恋之情。
但从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学三年级的学生对家庭的认识与了解，还仅仅只局限于一种自发的原始朴素感情。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学难点是让学生通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
要突破重难点，让学生有所感悟，教师应尽量结合学生的生活实际，创设情景，来引导学生谈自己的家，让他们明白人人都有一个家。
通过“画画我的家”，进一步激发孩子们对家的亲近感与热爱。
引导学生交流自己家庭居住的地点、周边环境及家庭成员，谈谈自己的家庭生活和怎样做个好孩子。
充分利用孩子们手中现有的自家成员照片或图画，讲一讲背后的故事，侧重帮助学生感受家庭生活的温馨温暖。
课堂上，在学生交流环节中，教师要尽量根据本班学生的实际情况来进行指导，尽量让学生围绕自己的家庭生活来谈，激发他们的感情，让孩子有话可说，有话想说。
教师还可以列举自己的范例，以自己的真实情感去打动和感染学生，引起学生的表达愿望，抒发自己对家的情感。
教学重点让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
人教版《品德与社会》教案（三上）人教版<品德与社会>教案(三上)第一单元家庭.学校和社区活动内容：人人都有自己的家活动目的：1、通过学习让学生了解家对我们意味着什么?我们为什么对家都有着深深的感情.2、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
活动重点：使小朋友能够感受到家的温暖,激发对家的热爱,为自己拥有一个幸福而温暖的家感到自豪.活动难点：能够表达出自己的真实感受.活动准备：（师）教学挂图（生）1.彩色笔2.调查、收集不同地区人们的家居图片。
活动过程：一.谈话引入1.在社会这个大家庭里面是由许很多多的小家庭组成,我们每个人都有自己的家,爸爸.妈妈下班要回家,我们放学以后要回家,出门在外的人要归家.2.揭示课题：人人都有自己的家二.课堂学习汇报活动1、我们每天生活在哪里（1）出示一位学生一天生活中的三张照片（挂图），观察：每幅图画了些什么？（2）引导学生总结出自己每天生活在家庭、学校、社区这三个场所中，它们是我们生活的舞台。
2、有家的感觉真好（1）出示一张爸爸妈妈和小孩在家中亲昵的照片，观察：照片中小孩有一个什么样的家？（2）在同桌交流的基础上，在全班实行交流。
3、汇报：你所了解到的，爸爸妈妈在什么时候特别想家？你在什么时候最想家？三.动手操作1.家是我们温暖的港湾.家是我们幸福的乐园.家里有我可爱的亲人,给我无限的关爱,让我茁壮成长.家是我们生活中最亲近.最熟悉的地方.让我们拿起手中的笔，画画我们自己的家.2.自己动手画画自己的家.3.展示自己的作品,介绍自己的家.四.活动延伸1、向更多的人介绍自己温暖而幸福的家,和别人一起分享自己的快乐.2、动手动脑，美化我们的家。
活动反思：活动内容：我的一家人活动目标：1、进一步了解家对我们的意义,从生活中一点一滴去感受家的温暖.家的温馨.体会对家的感情.2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
小学三年级上册《品德与社会》教案【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
以下是作者整理的小学三年级上册《品德与社会》教案相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学三年级上册《品德与社会》教案《规则有什么用》：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。
教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
教学关键点引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
三、课程准备（a）教学课件（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例（c）课堂游戏所需的'三个小球四、教学进程（一）导入（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
（b）这首歌告知我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，触及到我们生活的方方面面。
（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则（b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
（四）活动三（规则有什么用）（a）看图说说规则的作用，重点指导视察图的对照，体会遵照规则的好处。
人教版小学品德与社会三年级上册全册教案目录第一单元第1课《我爱我的家》 (2)第一单元第2课《我们的学校》 (5)第一单元第3课《我生活得社区》 (11)第二单元第1课《我学会了》 (19)第二单元第2课《向“谁”学》 (27)第二单元第3课《做学习的主人》 (33)第二单元第4课《大家都在学》 (38)第三单元第1课《规则在哪里》 (44)第三单元第2课《规则有什么用》 (48)第三单元第3课《我们给自己定规则》 (52)第四单元第1课《我是谁》 (57)第四单元第2课《我的责任》 (59)第四单元第3课《我能做好》 (66)第一单元第1课《我爱我的家》1教学目标1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱;2、对家人讲话有礼貌,关心家人的心情,学会关心、安慰家人; 2学情分析用自己的实际行动表达自己对家人的爱,能和父母家人平等沟通,互相理解。
教学准备:爱心卡片、课件3重点难点用自己的实际行动表达自己对家人的爱,能和父母家人平等沟通,互相理解。
教学准备:爱心卡片、课件4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】提问导入师:同学们:自己父母不在身边的同学请举手。
学生举手。
老师随机提问。
你们想自己的父母吗?(学生回答)平时他们给你们打电话吗?都说些什么?学生回答。
师:同学们,我们知道不管父母是在外还是在家都非常辛苦,真不容易。
他们是在为自己家人的生活而奔波。
那是一种爱,我们生活中的每时每刻,都感受着家人的爱,那么我们又应该为他们做些什么呢?今天我们就一起学习《我爱我的家人》(板书课题)讨论:我的爱是什么2【讲授】新课讲授1、师:同学们,在我们的成长过程中,受到家人无尽的关爱,有很多事情让我们难以忘怀,谁愿意跟大家说一说自己受到家人那些关爱? (学生回答:做饭、接送自己上学、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等)师:家长无时无刻不牵挂我们,你想用什么方式表达对家长的爱呢? (学生简答)师:看看书中的小朋友是怎么做的?(学生看书23、24、25页)师:现在同学们知道爱是什么?(引导学生回答书中的三个方面)2、情景模拟:A、学会用一句贴心的话,学生说说自己想说的话。
品德与社会三年级上册教案人教版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校：年级（班）：三年级学科：品德与社会授课教师启用时间：.三年级上册思品教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我的家”“我学习和生活的地方”“我在生活中长大”“我和规则交朋友”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：（一）情感态度价值观1、珍爱生命，热爱生活。
羊城自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则仪式。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的保护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
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２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教曲霓学活动，让学生感受棘家星庭温暖，培养对家挤的亲儡近感和归属感。
俞教学难雁点：徽了解家庭的过缚去，感唤知社会进步给家愈庭生垣活带来的变化。
课俞均程准备：１、教学课件禾慢２、家庭日常生活召照片核和一些老照片。
迎教学过曳程：一、导仁入：1 / 41 俺、听曲牢《可爱的家》，肇让大渣家猜猜这是什么曲恳子貌，会唱的一起唱。
２逐蚤、听教师朗诵一首诗歌宅循：《我爱我家》祷３涂、同学们，你们询都有自枚己的家，你们交是家庭的估一份子，在入家庭的关心舜照顾下健失康成长，你们怨爱自己疵的家吗？现在请土我们扎的同学来向大家介寝绍贬一下自己的家。
二、喳蝇认识自己的家庭戮１羽、让两名同学出示揩照片淹（家人合照或家垢居照）摊，向大家介绍君自己家的置家庭成员和器家居环境。
恿２掌、谈话，让学生处明白议到家人各有特点，艘每拦个家庭也各有特点，荒史不同地区，人们的家居噶显和生活习惯也各有不同静孔。
三、你什么时候喇最想弗家 1、看挫图说说这沛些人在干什往么，想象当挂时的情景勋。
说说他们为缉什么想纸家。
2、说说你燕什屋么时候最想家，为什峪敖么？四、有家感觉真好哮厨 1、看照片评来价照削片中的小孩有一曳个什么锄样的家。
人教版小学三年级上册品德与社会教案通用1500字小学三年级上册品德与社会教案通用一、教学目标：1. 理解什么是品德，明确品德的重要性；2. 能够识别并描述好的品德，如诚实、友善、守纪律等；3. 培养学生良好的品德行为和态度，培养他们成为素质全面发展的人才。
二、教学内容：1. 课文学习2. 品德故事的阅读3. 讨论好的品德和坏的品德4. 开展品德活动或小组讨论三、教学过程：1. 创设情境，导入话题教师可以让学生讨论一些日常生活中出现的品德问题，如诚实、友善、守纪律等。
然后引出品德的概念，并与学生共同探讨品德的重要性和对个人发展的作用。
2. 学习课文教师根据教材中的品德教育内容，选择适合学生年龄和兴趣的课文进行研讨和讨论。
通过阅读、分析和讨论，帮助学生理解并感受好的品德行为和态度。
3. 品德故事的阅读教师可以选择一些寓言故事、儿童文学、经典故事等进行阅读和分析。
通过故事中的情节和角色，培养学生分辨好坏品德的能力，并引导他们从故事中得出品德教育的启示。
4. 讨论好的品德和坏的品德教师可以组织学生进行小组讨论，让学生自己发现并总结好的品德和坏的品德，通过讨论交流，加深他们对品德的认识和理解。
5. 开展品德活动或小组讨论教师可以根据学生的实际情况，组织一些与品德相关的活动，如：制作海报、演讲比赛、班级公约等，以培养学生的品德素养。
同时，可以让学生形成小组，分别讨论一个具体的品德主题，如友善、诚实、守纪律等，然后在班级上汇报讨论结果。
四、教学评价：教师可以通过观察学生的言行举止、参与讨论的积极程度、作业的完成情况等，来评价学生的品德教育效果。
同时，也可以通过学生的自评和互评的方式来进行评价。
五、教学反思：品德教育是小学教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
教师应注重培养学生良好的品德行为和态度，引导他们积极参与品德教育活动，并通过多种形式和方法，让学生深入理解品德的概念和重要性。
同时，也要注重培养学生的自主性和创造性，让他们能够独立思考和解决问题，从而提高他们的综合素养和发展潜能。
第一单元我在家庭中幸福成长【学习内容】第一课“我的一家”【学习目标】１、学会家庭生活中应有的文明礼仪，会表达对家人的感激、尊敬和关心。
２、能养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好行为习惯。
３、会讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
【学习重点、难点】学会家庭生活中应有的文明礼仪，会表达对家人的感激、尊敬和关心。
能养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好行为习惯。
【学习过程】：【自主学习】自学教材P2-P3页内容，话题为“介绍我的家人和家庭关系”教材P4-P5页内容，话题为“介绍我家的故事”【合作学习】1、介绍自己的家庭情况和组成员。
讲一个自己家庭中人员（包括自己）特别想家的事例或自己家庭生活中的故事。
2、同学们各抒己见：3、以小组为单位讨论，（把自己的想法写下来，回家和爸爸妈妈交流一下，让他们督促自己做到。
）【交流展示】1、我们应该用什么行动去爱我们的家？2、怎样做个爸爸妈妈的好孩子？【测评提升】一、填空。
1、（）是我我和家人共同生活的地方。
也是我们生活中最（）、最（）的地方。
在家中，之所以大家总是互相关心，互相惦记，是因为大家是（）。
2、爸爸的爸爸是我的（）；爸爸的哥哥是我的（）；我是奶奶的（（））；我是叔叔（）的（（））；妈妈的妈妈是我的（）；妈妈的姐姐（妹妹）是我的（）；我是外公的（）。
我是小姨的（）。
二、请你来当小法官。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1、妈妈会帮我整理房间的，我不用自己整理。
（）2、我去同学家做客时，提前告诉妈妈，免得她担心。
（）3、放学后，我会玩够了再回家。
（）4、在家里，我会帮助妈妈做力所能及的事情。
（）5、看电视时，我和爸爸妈妈一起看大家都爱看的节目。
（）三、简答。
1、小玉在家喜欢跟爸爸妈妈发脾气，你认为她的做法对吗？理由是什么？2、小红说“等我长大了，我再回报父母的爱”，这种说法对吗？为什么？【学习内容】第二课“爱的港湾”【学习目标】1、体会和理解爱是双向的，父母爱子女，子女也要爱父母。
引导学生观察、记录父母一天的工作，来体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。
2、学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。
3、感受父母的辛苦及他们对自己的爱，并能以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。
【学习重点、难点】体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
【学习过程】：【自主学习】教材P6——P7页内容，话题为“家人关爱我”教材P8——P10页内容，话题为“爸爸妈妈真辛苦”【合作学习】1、小组内介绍自己的名字故事。
2、请你回忆一下，在你成长的过程中，你的父母是怎么关心你，疼爱你的？3、家人这么爱我们，我们应该怎么爱他们呢？4、看教材9、10页的图片，看爸妈的一天的活动。
说说你从妈妈的脚步声中感受到了什么？采访爸爸一天的工作是怎样的？【交流展示】你想用什么方式表达自己对父母的爱呢？【测评提升】一、我会填1、（）是爱！（）是爱！（）是爱！（）是爱！2、为了表达对母亲和父亲的敬意，人们把每年（）月的第（）个星期日定为母亲节；（）月的第( ）个星期日定为父亲节。
3、（）是我们的第一所学校，（）是我们的第一任老师。
4、家人的（）滋润着我，使我懂得了它意味着什么。
我要把自己的（）回报给他们。
二、我是小法官。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1、妈妈有时会打我，她是不是不爱我。
（）2、我不小心把杯子打碎了，妈妈批评我，她是心疼杯子吗？（）三、我知道：1、我的生日是：2、我知道爸爸的生日是：3、妈妈的生日是：四、我能答：1、你觉得家人的爱是什么？4、自制一张爱心贺卡写上对家人最想说的话。
【学习内容】第三课“安全地成长”【学习目标】初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。
初步养成注意安全的良好行为习惯。
知道日常生活中的防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的方法。
【学习重点、难点】1、体验遭遇意外伤害时的痛苦和烦恼，进一步发展自我保护的意识和能力。
2、初步了解自己处理小伤口的方法，在活动中培养学生的自护意识，知道爱惜自己的身体，珍惜生命。
【学习过程】：【自主学习】教材P14-P17页内容，话题为“独自在家时，怎样保护自己”教材P18页内容，话题为“当我受伤了，我该怎么办”【合作学习】1、独自在家时，如果有陌生人敲门，我们该怎么办？2、你知道哪些安全用电常识？【交流展示】1、把你知道的防火小常识同大家交流。
2、在日常生活中还有哪些做法可能会伤着我们？【测评提升】一、我会填：1、要学会正确使用家里的各种（），不然（“”）会伤害我们的。
2、我知道常见的应急电话：火警（）；医疗急救电话（）；匪警（）；交通事故（）。
二、我是小法官。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1、我一手拿着杯子，一手拿着开水瓶倒开水喝。
（）2、春天里，汪含到高压电线下边放风筝。
我劝他不要在那里放，因为高压电很危险。
（）3、李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。
李丽连忙开门让人进来。
（）4、趁爸爸妈妈不在家，小明急忙拿出起子等工具准备拆开墙上的电源插座来研究。
（）三、我知道：1、我知道的安全用电常识有：（1）（2）（3）四、我会答：1、暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去吃饭的，你该怎么办？2、一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是送快递邮件的，你该怎么办？第一单元《我在家庭中幸福成长》练习题一、填空题1.（家），是我和家人共同生活的地方。
也是我们生活中最（亲近）、最（熟悉）的地方。
在家中，之所以大家总是互相关心，互相惦记，是因为大家是（一家人）。
2.要学会正确使用家里的各种（电器），不然（“电老虎”）会伤害我们的。
3.我知道常见的应急电话：火警（119）；医疗急救电话（120）；匪警（110）；交通事故（122）。
4.爸爸的爸爸是我的（爷爷）；爸爸的哥哥是我的（伯伯）；我是奶奶的（孙子（孙女））；我是叔叔（姑姑）的（侄儿（侄女））；妈妈的妈妈是我的（外婆）；妈妈的姐姐（妹妹）是我的（姨姨）；我是外公的（外孙）。
我是小姨的（外甥）5.（关怀）是爱！（期待）是爱！（呵护）是爱！（责备）是爱！为了表达对母亲和父亲的敬意，人们把每年（5）月的第（2）个星期日定为母亲节；（6）月的第(3）个星期日定为父亲节。
6.（家庭）是我们的第一所学校，（父母）是我们的第一任老师。
家人的（爱）滋润着我，使我懂得了它意味着什么。
我要把自己的（爱）回报给他们。
7.（亲情）是浓浓的甘露；（家庭）是温馨的港湾。
我们在爱中长大，心中也充满了对家人的爱。
8.我国早在（5000多）年前就有了姓。
我国姓氏的来历大致分（十多）种。
有的以（国名）为姓，有的以（创造发明）为姓。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1.妈妈总是对我说，奶奶不是她亲生母亲，又没有养过她，对奶奶差一点是应该的。
（×）2.爷爷老了，总是生病。
我很讨厌他，虽然他很想我，但我从来不去看望他。
（×）3.关怀是爱，期待是爱，呵护是爱，责备也是爱。
（√）4.我一手拿着杯子，一手拿着开水瓶倒开水喝。
（×）5.春天里，汪含到高压电线下边放风筝。
我劝他不要在那里放，因为高压电很危险。
（√）6.李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。
李丽连忙开门让人进来。
（×）7.趁爸爸妈妈不在家，小明急忙拿出起子等工具准备拆开墙上的电源插座来研究。
（×）8.妈妈下班回到家，黄海帮妈妈拿拖鞋，倒水给妈妈喝。
（√）9.我是家里的宝贝，家里人都疼爱我，因此我想干什么就干什么。
（×）10.电闪雷鸣时，可以站在大树下打电话。
（×）11.家庭成员之间互相关心、互相惦记，是不会闹别扭的。
（×）12.人人都有自己的家，人人都要爱自己的家。
（√）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、有一次，妈妈和爸爸闹矛盾了，妈妈不理爸爸。
我该怎么办呢？（B ）A、跟妈妈一起不理爸爸的B、给妈妈送个小礼物，说是爸爸给她赔礼道歉的C、我很生气，干脆不理他俩2、下面做法中，哪一种是正确的？（C ）A、高压电线被风吹断了，周星星折了根树枝把电线挑起来B、李丽洗完手后，就到房里插上插座听音乐C、林佳不小心把乒乓球打到柜子顶上，柜子太高了，她想等爸爸回来后把它拿下来3、有一天放学后，我因为贪玩回家晚了，我该怎么跟爸爸说呢？（C ）A、就说在学校办黑板报B、就说在同学家写作业C、实话实说4、人人都夸我是个爱家人的孩子。
平时我是这样做的：（ A ）A、奶奶病了，我给她买香蕉吃B、我不愿自己整理房间，总是让爸爸妈妈帮忙C、我不高兴时，就一个人跑到公园玩5、星期天，我在家里写作业时，有人按门铃，说他是抄水表的。
我该怎么做呢？（C ）A、马上给他开门，让他进来B、不理他，让他一直按门铃C、给家长打电话，问问他们怎么做6．当有人生病需要急救时，我们可以拨打电话（A ）求救。
A、120 B、110 C、1197.我的平辈有：（C ）A、叔叔B、妈妈C、哥哥8.万一有人触电，可以怎么办？（A ）A、赶紧呼救，请大人帮助解决B、用手去拉他C、用铁棍切断电源9.下列人员不属于家庭成员的是（C ）。
A、爸爸B、姑姑C、同学10.下列说法不正确的是（C ）。
A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，这样可以加深我们之间的感情B、家中不管谁生病了，我们都会着急C、我和妈妈闹矛盾了，我决定一个星期不和她说话11.春节，大家都要回家的理由是（C ）。
A、家里有好吃的B、爸爸妈妈会给压岁钱C、家里有爸爸妈妈，希望回家能够孝敬他们12.家庭成员之间应该（C ）。
A、经常闹别扭B、漠不关心C、互相关心、惦记四、连线题1.爸爸的爸爸是我的舅舅2. 威严弟弟妈妈的妈妈是我的爷爷贤惠爸爸妈妈的哥哥是我的奶奶调皮妈妈爸爸的姐姐是我的表兄（弟）慈祥奶奶舅舅的儿子是我的外婆姑姑的妈妈是我的姑姑五、我会分析：（下列做法或说法是否正确？为什么？）1.小明家的家务活，他的奶奶全包了，小明什么也不干。
.答：小明的做法不对。
因为家人的爱滋润着我，使我懂得了爱意味着什么。
我也要把自己的爱回报给他们，在家里应尊敬奶奶，关心奶奶，适当地做一些力所能及的家务。
2.小强在家玩游戏，把自己的小屋弄得乱七八糟的，等着妈妈给他收拾房间呢。
答：小强的做法不对。
因为家人的爱滋润着我，使我懂得了爱意味着什么。
我也要把自己的爱回报给他们，在家里要自己的事自己做。
六、简答题1.火给人类很大的帮助，但如果不注意安全，它是可是会“发脾气”的。
（1）请把下面文段中的错误之处，用横线划出来。
