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中职教师社会实践总结2024年2024年的社会实践，是我作为一名中职教师参与的一次宝贵经历。
通过这次实践，我不仅了解到了社会发展的最新动态，更深入了解了学生的成长需求，提高了教学水平和能力。
下面是我对这次社会实践的总结。
首先，通过参与实践我对社会发展的最新动态有了更深入的了解。
在这次实践中，我参观了许多企事业单位和社会组织，了解了他们在不同领域的创新和发展。
我看到了人工智能、互联网科技、新能源等领域的快速发展，以及中国特色社会主义的伟大成就。
这些新技术和新观念给我留下了深刻的印象，并且激发了我对教育教学改革的思考。
我意识到作为中职教师，要跟上时代的步伐，不断学习新知识、新技术，为学生提供更加全面的教育素养。
其次，在这次社会实践中，我更深入地了解了学生的成长需求。
通过与学生的互动，我了解到他们对知识的渴望、对技能的追求，以及对未来职业的期望。
我发现学生们对于实践能力的培养非常重视，他们对于能够动手操作、实践应用的课程更感兴趣。
这让我意识到，作为中职教师，要注重培养学生的实践能力，让他们能够更好地适应社会的发展和职业的需求。
我要调整教学方法，加强实践教学，提供更多的实践机会，让学生在实践中提升自己。
此外，这次社会实践也让我反思了自己的教学水平和能力。
通过参与实践，我发现自己在教学内容、教学方法和教学资源方面还存在一些不足。
我意识到我需要更加系统和全面地学习教学理论知识，以及科学的教学方法。
同时，我也要不断丰富教学资源，提高课堂教学的生动性和趣味性。
我要不断提升自己的教学水平，给学生提供更加优质的教育。
综上所述，这次社会实践对我来说是一次难得的机会，通过参与实践，我对社会发展的最新动态有了更加深入的了解，深入了解了学生的成长需求，并且反思了自己的教学水平和能力。
这次实践让我更加有信心和动力，提高自己的教学水平，更好地为学生的成长和发展服务。
我相信，通过不断的实践和努力，我能够成为一名更加优秀的中职教师。
中等职业学校工作总结中等职业学校（以下简称中职学校）是培养技术技能型人才的重要教育机构，我所在的中职学校工作了一段时间，现将我的工作总结如下：一、工作目标和任务作为中职学校的教职工，我们的工作目标是培养学生的实际技能和职业素养，使他们能够符合社会需求、顺利就业，成为社会主义建设的合格劳动者和公民。
具体任务包括：开展教学活动、指导学生实习、参与教研活动、加强学生管理等。
二、教学工作1. 积极参与教学活动，通过教授理论课和实践课程，传授专业知识和技能，培养学生的动手能力和实践操作技巧。
2. 教育引导学生树立正确的职业观念，注重实际应用和实用技能的培养，培养学生的职业素养和综合素质，帮助他们找到适合自己的职业发展方向。
3. 不断改进教学方法，通过多样化的教学手段和教学资源，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
4. 加强与行业企业的合作，确定教学实践基地，办好实习教学活动，提高学生的实践能力和就业竞争力。
三、学生实习指导1. 组织学生进行实习，确保实习活动符合教学计划和学生职业发展需要。
2. 制定实习计划，明确实习目标和任务，指导学生进行实际操作，培养实践能力和职业素养。
3. 加强与实习单位的联系与合作，与企业建立长期合作关系，保证学生实习的机会和质量。
4. 每周定期召开实习总结会，听取学生的实习感受和问题，及时解决实习中遇到的困难。
四、教研工作1. 积极参与教研活动，与教研组成员共同探讨教学方法和教学经验，提高教学水平。
2. 研究学科发展动态，关注行业前沿技术和市场需求，及时调整教学内容和教学方法。
3. 参加学校组织的教研交流活动，向他人学习经验和教学技巧。
五、学生管理工作1. 加强学生思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和职业观。
2. 加强班级管理，组织各类班级活动，促进同学之间的交流和互助。
3. 关注学生的生活和学习情况，积极解决学生的困难和问题，提供必要的帮助。
4. 组织学生参加各类竞赛活动，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
职校教育实习总结6篇篇1一、实习背景与目标作为职业教育的重要组成部分，实习是连接理论与实践的桥梁，是学生将所学知识应用于实际工作的关键过程。
本次实习旨在通过实践操作，使学生深入理解职业岗位的需求，提升专业技能，培养解决实际问题的能力。
二、实习单位及岗位本次实习单位选择了一家在本行业具有领先地位的XX企业，其实习岗位为生产操作技术员。
参与实习的学生共计XX人，分别来自机械制造、电子技术、化工等不同专业背景。
三、实习内容及过程1. 岗前培训：在实习开始前，企业安排了一周的专业技能培训，由资深工程师授课，内容涵盖岗位基础操作、安全知识等。
2. 实习流程：学生按照企业安排，在生产一线进行实践操作，参与产品的生产制造，实际体验岗位工作流程。
3. 专项任务：学生分组完成实际生产中的专项任务，如设备维护、工艺流程优化等，通过实际操作，提升解决实际问题的能力。
4. 实习日志与反馈：每日记录实习日志，总结当天所学内容，并就遇到的问题与导师和企业导师进行交流，及时获取反馈与指导。
四、实习收获与成长1. 技能提升：通过实践操作，学生对岗位技能有了深入的理解与掌握，能够独立完成生产中的基本任务。
2. 职业素养：实习过程中，学生严格遵守企业规章制度，培养了良好的职业道德和团队合作精神。
3. 问题解决能力：面对生产中的实际问题，学生能够灵活应用所学知识，提出并实施方案解决问题。
4. 职业规划：通过实习，学生对自己的职业规划有了更明确的认识，知道了自身在专业领域中的发展方向。
五、问题与反思1. 理论与实践差异：部分学生在实习初期面临理论知识与实际操作的差异问题，需要进一步加强理论与实践的结合。
2. 实习内容与专业不完全匹配：部分实习岗位的技能需求与学生所学专业不完全对应，建议在后续实习中进一步优化岗位选择。
3. 沟通反馈机制：在实习过程中，部分学生反映与导师的沟通不够顺畅，需要进一步加强导师与学生的沟通机制。
六、未来发展规划1. 加强校企合作：深化与XX企业的合作，开展更多领域的实习项目，为学生提供更多实践机会。
中职教师社会实践总结2024年2024年，作为一名中职教师，我参加了一个为期一个月的社会实践活动。
这次实践活动让我深刻体会到了教育工作中的重要性和挑战，也让我对自己的教学方法和教育观念产生了一些新的认识和思考。
首先，这次实践活动给我提供了一个很好的机会去了解学生和他们的家庭。
在参与实践活动的过程中，我拜访了学生的家庭，和他们进行了深入的交流。
通过和学生家长的交谈，我了解到了他们对教育的期望和希望，也了解到了学生们在家庭中所面临的困境和挑战。
这些了解对我来说非常重要，因为只有了解学生的家庭背景和情况，我才能更好地帮助他们解决问题，创造一个良好的学习环境。
其次，在社会实践活动中，我也发现了自己教学中的一些不足之处。
通过观察其他教师的教学方法和听取他们的建议，我发现自己在课堂管理和教学评价方面还有待提高。
在课堂管理方面，我很容易放松对学生的约束，导致学生们的注意力分散，无法专心听讲。
在教学评价方面，我有时候过于注重成绩和结果，忽视了学生的个体差异和学习兴趣。
通过这次实践活动，我决定要加强自己在这两个方面的能力，提高教学效果。
另外，这次实践活动也让我认识到教育的复杂性和多样性。
不同学生有不同的学习风格、兴趣和能力，在教学过程中要因材施教，注重培养学生的创造力和实践能力。
同时，教育还需要顾及到学生的心理健康和社会交往能力的培养。
在实践活动中，我跟学生们一起参加了各种社会实践活动，如参观企业、参与公益项目等。
这些活动不仅开拓了学生们的眼界，也让他们学到了很多实际的知识和技能。
通过这些实际的经验，学生们更能够理解所学知识的实际应用价值，从而提高学习的主动性和积极性。
最后，这次实践活动也让我对教育的未来有了一些新的思考。
随着社会的发展，教育也在不断变化和发展。
在未来的教育中，我认为要注重培养学生的综合素质和创新能力，开展更多的实践性教学活动，鼓励学生自主学习和探究。
同时，教师也要不断提升自己的教学技能和教育理论，与时俱进。
中职老师实践报告1. 引言中等职业学校教师是职业教育的重要组成部分，承担着培养高素质技能人才的责任。
本实践报告旨在总结和分享我作为一名中职老师的实践经验和教学思考，以及在教学过程中遇到的挑战和解决方法。
2. 背景我作为一名中职老师已有五年的教学经验，在一所以电子技术为主修课程的中职学校担任教师。
在这五年中，我积累了一定的教学经验，并在不断实践中不断总结和改进自己的教学方法。
3. 实践内容3.1 课程设计与教学方法作为电子技术专业的教师，我注重课程设计和教学方法的创新。
我通过教师自主设计的教学方案，结合实践操作和案例分析等教学方法，使学生能够真正理解和掌握电子技术相关知识和技能。
在课程设计方面，我注重将理论知识与实际应用相结合。
通过选取实际案例和项目，引导学生从理论到实践的转化，提高学生的专业素养和实践能力。
在教学方法方面，我注重学生参与和互动。
我鼓励学生积极参与讨论和实践操作，通过小组合作和案例分析等活动，培养学生的团队协作和问题解决能力。
3.2 实践教学活动为了提高学生的实践操作能力，我积极组织学生参与各类实践教学活动。
例如，学生们参加了电子竞赛，并在比赛中获得了优异的成绩。
此外，我还组织学生参观企业，了解电子技术在实际工作中的应用，增强学生对专业的实际认识。
3.3 教学团队建设作为教师，我注重教学团队的建设和合作。
在学校的教研活动中，我积极参与讨论和交流，与其他教师分享经验和教学方法。
我还利用假期进行专业培训，不断提高自己的专业水平和教学能力。
4. 实践成果与效果通过多年的实践和不断的努力，我在教学中取得了一些成果和效果。
首先，学生的电子技术知识和实践能力得到了显著提升。
他们能够独立完成电子产品的设计和制作，具备了一定的职业能力。
其次，学生的综合素质和自主学习能力也得到了提高。
他们通过实践活动和团队合作，培养了创新思维和问题解决能力。
此外，我也受益于实践教学的经验和成果。
我不断改进教学方法，提高教学效果，同时也提升了自己的教学水平和职业发展。
中职专业课教师工作总结5篇中职专业课教师工作总结篇1本人本学期担任中职(2)班语文教学工作，回顾走过这一学期的路程，收益良多。
现将本学期语文教学工作总结如下。
本学期以来本人采用不同的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基矗同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基矗近几年，为适应学生就业需要，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。
本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。
具体做法如下：1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
2、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3、注重教学方法。
要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。
课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。
在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好语文背诵。
一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。
5、关心爱护和转变差生。
总体说中职(2)班的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。
教师实践心得体会（6篇）老师实践心得体会1我很荣幸参与了市教育局组织的骨干老师培训，听了xx等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。
我仔细观看了专家引领光碟，感受很深。
专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而美妙的印象。
我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥老师的主导作用。
在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将冗杂问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的目光上，表达在耐烦的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让同学能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育同学学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。
二、信任每一个同学。
同学在独特上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手，让全部同学去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高同学的各方面的力量。
三、使同学能真正地成为课堂的仆人。
主动地动脑思索，动手操作，充分表达了同学的主体作用，使同学从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个同学掉队。
任何一个同学都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对同学的独特差异，辅以合适的指导方法。
在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。
当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
五、开展同学的思想工作要从心理入手。
中职实训教师述职报告
尊敬的领导：
我是XX中职学校XX专业的实训教师，现就过去一年的工作
向领导做述职报告如下：
一、工作总结
过去一年，我一直致力于学生的实训教学工作。
在教学方面，我注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。
同时，我还积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教学水平。
二、教学成果
在过去一年的教学工作中，学生们的实践能力得到了明显提升，他们在各类实训比赛中取得了优异的成绩。
同时，我还带领学生参与了多个实践项目，为校企合作搭建了良好的平台。
三、存在问题
在实训教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生的基本操作能力较差，对实训课程的重要性认识不足等，这需要我在今后的工作中进一步加强。
四、下一阶段工作计划
在接下来的工作中，我将继续加强学生的实践能力培养，鼓励学生参与各类实训比赛和项目，同时加强课程与企业需求的对接，为学生提供更多的就业机会和实习机会。
五、结语
过去一年，我在学校的实训教学工作中取得了一定的成绩，同时也发现了一些问题，我将以更加饱满的热情投入到今后的工作中，努力提升教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
此致
敬礼!。
一、实习单位及实习岗位实习单位：XX中等职业学校实习岗位：中职数学教师二、实习时间及实习内容实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日实习内容：担任中职数学教师，负责教授中职一年级数学课程，包括课堂授课、辅导学生、参与学校教研活动等。
三、实习过程及收获1. 课堂授课在实习过程中，我主要负责讲授中职一年级数学课程。
在备课阶段，我认真研究教材，查阅相关资料，力求使教学内容深入浅出，便于学生理解和掌握。
在课堂上，我采用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
（1）备课：通过查阅教材、参考教辅资料、请教有经验的教师，我对教材内容进行了深入研究，力求使教学内容贴近学生实际，提高教学质量。
（2）课堂授课：在授课过程中，我注重与学生的互动，关注学生的反馈，及时调整教学进度和方法。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂氛围。
（3）课后辅导：针对学生在课堂上的学习情况，我进行个别辅导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
2. 参与学校教研活动在实习期间，我积极参与学校组织的教研活动，如听课、评课、教研组会议等。
通过这些活动，我了解了学校的教学理念、教学方法，提高了自己的教育教学水平。
（1）听课：通过听课，我学习到了其他教师的授课技巧和教学方法，为我的教学提供了有益的借鉴。
（2）评课：在评课过程中，我学会了如何客观、公正地评价一节课，提高了自己的教育教学评价能力。
（3）教研组会议：在教研组会议上，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，为提高教学质量出谋划策。
3. 实习收获（1）教育教学能力得到提高：通过实习，我掌握了中职数学课程的教学方法，提高了自己的教育教学能力。
（2）专业知识得到巩固：在实习过程中，我对数学专业知识进行了深入学习和研究，巩固了所学知识。
（3）团队协作能力得到提升：在实习过程中，我与同事们建立了良好的合作关系，学会了如何与他人协作，共同完成教学任务。
中职老师业务工作总结报告
近年来，作为中职教育的一线工作者，我深感责任重大，使命光荣。
在这个特
殊的时期，我作为一名中职老师，一直在努力提高自己的业务水平，不断探索教学方法和手段，以更好地服务学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
首先，我在教学方面注重培养学生的实践能力和创新意识。
针对中职学生的特点，我注重将理论与实践相结合，通过课堂讲解、实验操作和实际案例分析，帮助学生掌握专业知识和技能。
同时，我鼓励学生主动思考，提出问题，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
其次，我在学科建设方面积极参与学校的教研活动，不断提高自己的教学水平。
我积极参加学校组织的各种教学培训和学科竞赛，不断学习新知识，更新教学理念，提高自己的教学水平。
同时，我还参与学科教研组的工作，与同事们分享教学经验，共同探讨教学方法，为学科建设和教学改革贡献自己的力量。
此外，我还注重与学生和家长的沟通和交流，关心学生的成长和发展。
我积极
参与学生的课外活动和实践实习，关注学生的学习和生活状态，及时与家长沟通，共同关心学生的成长。
我还积极参与学校的家长会和家校合作活动，与家长共同关注学生的学习和成长，促进学校与家庭的良好合作关系。
总的来说，作为一名中职老师，我深感自己肩负着重要的使命和责任。
我将继
续努力提高自己的业务水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量，为中职教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
希望通过自己的努力，能够培养出更多优秀的中职学生，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
实践总结报告****安徽888888 学校实践总结报告为了提高自身专业水平和实训教学能力，遵照《安徽8888学校教师企业实践工作管理办法》的文件规定，本人于2015年6月24日至7月28日在安庆汇博机械配件销售有限公司进行为期一个月的企业实践。
实践活动已结束，现就一个月的实践活动的目的、过程及体会进行如下总结。
一、企业实践活动目的企业实践活动是推动教育教学改革，提高教师的动手能力，将理论知识运用于实践当中，检验书本上理论在实际生产中的适用性，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，培养自己发现问题、解决问题的能力。
通过深入企业实践，促使我们了解企业的生产组织方式、工艺流程、管理过程，体验生产氛围、企业文化，熟悉相关岗位职责、规范，学习新知识、新技能，更直接地接触生产实际，加深对生产企业的认识，增强对企业的适应性，将自己融合到企业生产中去，培养自己的综合能力，缩短从一名教师到一名企业员工之间的思想与业务距离，使自己成为名符其实“双师型”专业教师。
本次实践，我制定了详细的实践计划，学习内容包括机械制造及设备检修两个方面的相关知识、技能。
因平时在校期间主要从事机电专业的实训教学任务，这次企业实践主要学习机械制造方面的相关知识技能。
同时，学校近年添置了大量的实训设备，目前尚缺乏专职维修人员，我平时也主动承担了一些实训设备的检修工作，为了提高自己的维修技能，解决学校专业维修人员短缺的困境，我也将设备维修作为本次企业实践内容之一。
二、实习企业简介本次企业实践，我和实训中心其他三名教师都选择到安庆汇博机械配件销售有限公司，该公司位于安庆市集贤北路五里工业园区内，公司规模不大，属于小型机械加工制造企业，主要业务为机械零件加工制造与销售，公司拥有车床、铣床、刨床、钻床、磨床、线切割以及焊接类各种设备。
公司成立时间不长，主要生产设备仍以普通机床为主，在数控设备的应用方面还比较薄弱，其加工任务主要承揽安庆帝伯格茨活塞环有限公司、安庆中船柴油机有限公司等企业外围配套加工任务。
安庆帝伯格茨活塞环有限公司是合资大型机械制造企业，是安庆地区在机械制造方面的龙头企业，活塞环是其主要产品之一，为了保证生产，需要各种设备生产附件，这些生产附件的批量不大，不便于采用数控设备大规模批量加工，为了降低生产成本，这些企业往往将此类加工任务外委，因此，汇博公司所承接的加工任务里，虽然是这些企业的订单，但是单个工件的数量都不是很大，而且具有一定难度，当然，此类产品的加工利润尚可。
三、实践过程我和……………………四名教师于6月24日到该企业报到，受到了该公司领导及员工的热情支持、帮助。
在为期一个多月的实践过程中，我和其他老师，在企业技术人员的帮助指导下，成立临时实践小组，统一组织、分工，通过大家商议，由汪…..老师担任组长，统一协调安排各项事务，卫…....老师承担数控加工方面的技术支持，黄….老师担任普通车床加工任务的技术支持，我主要担任各类设备辅助加工及设备维修，同时，为了保证生产顺利进行，根据需要，所有教师随时准备接受各种机床的加工任务，我和汪…..老师还兼顾驾车解决交通问题。
在实践初期，老师们刚刚到达安庆汇博机械配件销售有限公司，看到生产车间工人们热火朝天，加工出各种各样的机械零件时，都满怀信心，跃跃欲试。
经过企业安排、大家商议，我们承担两个批次零件加工任务，均为活塞环切断筒，该零件系安庆帝伯格茨活塞环有限公司活塞环生产设备的附件（零件名称及图纸见实践成果），为日本原始设计方案。
我们选取该零件基于以下几个方面考虑：1、该零件日本设计，精度、光洁度要求高，工艺较为复杂，加工有一定难度，且加工费用教高，达到每只480元。
2、该零件原始设计存在不足，由于系日本原始设计，其加工工艺适合日本，不适合中国国情。
该零件最初设计方案中，外圈需用溶接钛合金薄壁，而该工艺在国内由于设备、材料、技术限制，往往质量很难得到保证，生产中频繁脱胶。
3、汇博公司也一直致力于改变设计方案，但由于数控技术人员的缺乏，未能实施。
4、汇博公司采用普通车床加工模式，而我们具有一定的数控加工经验，在加工该零件时有较大优势。
由于企业设备利用率高，操作工人任务重，难以有专业人员及闲置机床长时间配合大家实践。
为了顺利、高效的完成此次实践任务，同时克服企业生产设备不足，在承接了切断筒改进工艺及加工任务以后，我们经过认真思考，并向学校…校长、教务处….主任、实训中心…主任、机电专业部….主任都进行了汇报，此次实践采用校企合作的模式，由企业下任务，提供技术指导、要求，在学校实训车间内进行生产加工，产品完成后再送企业验收，学校领导在听取我们汇报以后，对方案给予了充分的肯定，鼓励我们，并提出了新的要求，大家也信心倍增，暗暗下定决心，以此次实践活动为契机，有所创新，有所成果。
接受任务以后，我们小组进行分工协作，各司其职。
汪….老师负责调度安排、备料及原料加工，卫…老师负责程序编制，黄…..老师负责刀具刃磨，我则负责设备准备就位及维护工作，同时，大家都兼顾普车毛坯粗加工及数控精车机床的操作。
我们一起制定了详细了工艺流程，将整个加工过程分为以下几步：1、锯床下料，普车粗加工至尺寸要求。
2、数控车床钻Φ20底孔，粗、精车零件右端面宽槽，粗车Φ20底孔至尺寸要求。
3、掉头装夹，粗、精车零件左端内轮廓，精车Φ20H7孔至尺寸要求。
4、心轴装夹工件，精车外圆及端面窄槽。
生产开始了，大家干劲十足，进行得也很顺利。
特别是开始时，许多设备都需要维护，其中一台砂轮机启动电容击穿，两台普通机床照明电路故障，一台数控机床伺服电机损坏，两台有数控机床冷却水系统故障，有水泵内部堵塞，有管道堵塞，有电机损坏，我不怕脏，不怕累，在其他老师的协助下，修复了全部故障，保证了所有机床的正常运行。
我们承接的工件属于筒类零件，就是一侧筒端面切一道端面窄槽，槽外壁厚仅0.2mm，槽宽1.2mm，深5mm。
生产之初，我们都认为该零件难度不大，确实，在前三道工序的加工过程中，几乎没有碰到的困难。
但是，正所谓理想很丰满，现实很骨感，在加工最后一道工序时，即切端面窄槽时出现了意想不到的难度，往往一件工件前期90%的加工量都完成了，就在最后车端面槽时出现问题，导致工件报废，前期的辛苦白费，而且问题层出不穷，有时是刀具断裂，有时是外壁向外挤压出现喇叭口变形，有时是外壁向内挤压出现扭曲变形，有时是由于槽内铁屑挤压外壁出现压痕，有时是出现尺寸偏差，总之，这些现象都会导致整个零件报废。
经过不断调整工艺，刃磨端面槽刀，反复调试程序，情况稍有好转，但是一个多礼拜的试制，仍然没有成产出一件完美、合格的产品。
这期间，各位老师都付出了大量的心血，下班回家后也都在思考这个难题，寻求解决方案，有的老师在网上查找能否买到成型刀具，有的老师也查找资料改进工艺。
大家也出现了一些急躁的情绪，甚至产生了放弃的念头，想要更换简单一点的产品加工。
就在大家彷徨之际，汪老师提议，回企业寻求帮助，大家也抱着试一试的想法，一起回到汇博公司，向车间技术人员与工人师傅们请教：端面槽刀如何刃磨才能正常切削并保证强度？先切端面槽还是先车外圆？切槽是一刀还是分两刀完成？切槽时是否加冷却液？如何才能使槽内壁光滑？切槽时转速多少？虽然企业使用普通车床加工该零件，在加工时也碰到类似的问题，但是毕竟经验丰富，对我们的疑问也一一做出了答疑，同时提出了中肯的建议，指出了我们工艺设计的不足，特别是刀具刃磨方面，不但给予我们耐心细致的指导，还亲自演示刃磨技巧。
通过到汇博公司的“取经”，不但增强了我们的信心，也教育了我们，做任何事都可能遇到困难，不能被困难吓到，要积极寻求解决办法。
回校以后，大家一起商议，重新调整工艺，特别是加工端面槽时，外壁预留0.3mm余量，保证外壁强度，以防切槽时外壁挤压变形，待端面槽完成后再车去外圆余量，最后再精车端面槽一遍，这样既保证外壁强度不被挤压变形，又保证端面槽的尺寸精度。
经过多次试验，经历多次失败，最终制定了完美的工艺流程，保证零件合格，并顺利完成了生产任务。
当我们把生产出的第一批产品送至汇博公司，并验收合格时，公司其他员工都围过来观看，对我们加工的零件都给予了赞许，我们每一位老师也顿时产生了成就感，在企业负责人的鼓励下，我们又接了第二批加工任务。
虽然还是加工切断筒，但是规格尺寸与前面不同。
回校以后，在大家的努力下，由于有了前面加工经验，稍加调试程序，这批任务很快就顺利完成了，并交与企业验收。
随着两个批次的零件加工完成，我们的实践活动也即将结束。
四、实践体会一个月的实践，我深深的感觉到自己在学校的实训教学与工厂的生产加工有一定的差别，平时学生实训都是采用尼龙棒作为加工原料，而实际生产都是钢件，许多平时实训很顺利的工艺方案，在实际生产时问题不断。
通过本次实践，我懂得了技能对于一名中职教师重要性，并且对目前企业实践的模式也有一些想法。
1、对教师的重要性实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。
职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。
深入企业实践，我感受到企业职工认真负责工作态度，而且工作环境相对较差，劳动强度较大。
平时在学校，总觉得自己的工作任务多，通过与企业员工对比，才重新认识到我们的工作量与劳动强度，促使我在今后的工作中要更加爱岗敬业。
到企业实践，像企业员工一样操作机床，从事企业员工相同的工作，我充分感受到书本知识与生产实际存在较大差距。
通过到企业实践，我感觉自己动手能力得到了训练和提升，特别是在制定操作工艺流程时，有了全局意识，不是做到哪想到哪，而是先想好，再动手。
通过与企业人员的交流，了解企业文化与氛围、员工的思想意识，我感受到，切实掌握一门技艺，并且能应用于实际生产，必须在实践中培养自己各方面的能力，真正的技能只有实践中才能得到增长。
要想在日后教学工作中有所发展，必需少讲套话、空话，把自己在企业的感受传递给学生，提高了与学生沟通的能力与技巧，激发学生的学习兴趣。
2、实践模式的探索职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，了解企业的生产实际，向有丰富实际经验的工程技术人员请教，学习操作技能，感受企业文化，这是职业学校教师的基本要求。
通过本次实践，我感受到，教师下企业实践，这本无可非议，但在实际操作过程中还面临许多困难。
目前，我校大多数教师实践都是教师自己联系实践企业，然而有许多教师平常和企业接触不多，很难联系到对口企业接纳自己实践，或者只能停留在表面接触，难以深入展开实践活动。
作为一名实习指导教师，长期从事实践教学，应该说有一定的动手能力，但是到企业也很难独立顶岗，就主观来说，由于没有从事过专业生产，自身技能、体力有时感到力不从心，客观而言，企业员工都是分工明确，各司其职，一个萝卜一个坑，任务饱满，设备也是专人专管，企业难以长时间安排专门的人员、设备供我们实践，这就会导致部分教师，尤其是专业课教师，虽花费了大量时间、精力，但实际效果不明显。
