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1.生活中的快乐教学目标：1、知识与技能：通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察。
2、2、过程与方法：发现快乐，知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
3、情感态度与价值观：知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。
教学重难点：重点：通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐，知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
难点：知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。
教学用具：课件教学课时：1课时教学过程：第一课时一、设情景，激发兴趣。
1、多媒体出示生活中的快乐场面。
让同学谈自己的感受。
2、结合自己的生活实际，每个学生都谈一谈。
（同桌交流倾诉自己快乐的感受）3、抽生汇报。
4、教师总结：在我们的生活中，处处可以感受到快乐。
当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随，着我们。
快乐是好心情，快乐是一种感受。
二、多变的情绪1、让学生记录一周之内自己的心情变化，写明原因后涂上“心情色”。
红色代表“快乐”，灰色代表“不快乐”。
以小组为单位和同学们说一说自己的事，把这星期内快乐和不快乐的事告诉小伙伴们。
2、让学生展示自己的心情卡，谈一谈一周内自己的情绪变化，什么事使种自己感到快乐，当时心情怎样；什么事使自己不高兴，当时心情又是怎样的。
三、发现的快乐1、抽生阅读《我发现的快乐》。
2、让学生讨论在范例中发现了什么谈一谈自己的感受。
3、小结：说明快乐就渗透于生活的点点滴滴中，只要你以积极愉快的心态面对生活，才能发现和感受到这些快乐。
四、快乐驿站1、学生用自己的方式表达快乐的心情，并感染其他同学，以使班上的同学感受到快乐。
2、让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受五、汗水换来的快乐活动准备：收集生活中用劳动换来的快乐例子。
1、谈话引入，激发兴趣快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐，也有持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到。
五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的国家我们的国家：疆域、地理位置、气候特点我们的民族：汉族与其他民族的特点、文化差异2. 第二单元：我们的社会我们的社会：社会制度、社会结构、社会问题公共秩序：交通规则、公共场所的规范3. 第三单元：我们的家庭家庭成员：父母、兄弟姐妹、亲戚关系家庭责任：家务分配、家庭和谐4. 第四单元：我们的学校我们的学校：学校的历史、校训、校风学习生活：课堂纪律、学习方法、团队合作5. 第五单元：我们的朋友朋友关系：交友的原则、友谊的重要性合作与竞争：合作的方式、竞争的意义6. 第六单元：我们的健康身体健康：饮食卫生、锻炼身体、生活习惯心理健康：情绪管理、压力应对、人际交往二、教学目标1. 让学生了解国家的基本情况，增强国家意识。
2. 培养学生对社会秩序的尊重和遵守，提高公民素养。
3. 培养学生对家庭的热爱和责任感，促进家庭和谐。
6. 培养学生关注身心健康，培养健康的生活方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解国家、社会、家庭、学校的关系，以及在不同环境中的行为规范。
2. 教学重点：培养学生的国家意识、公民素养、家庭责任感、友谊观念和身心健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、作业本2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示国家重要节日、家庭活动等情景，引发学生对国家、家庭、学校的关注。
2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，引导学生理解不同环境中的行为规范。
3. 随堂练习：设计相关的练习题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学内容。
六、板书设计我们的国家疆域辽阔民族多样性国家制度七、作业设计1. 作业题目：请学生结合教材内容，举例说明在不同环境中的行为规范。
2. 答案：学生可以根据教材内容，举例说明在学校、家庭、社会等不同环境中的行为规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识。
2024年五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡第3课：保护环境，从我做起2. 第二单元：我们的传统文化第4课：丰富多彩的民间艺术第5课：我们的节日第6课：弘扬民族文化二、教学目标1. 让学生了解和热爱我们的家园，增强环保意识。
2. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，培养民族自豪感。
3. 培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识家乡的自然环境和人文特色。
如何让学生理解并传承我国优秀的传统文化。
如何培养学生的环保意识和实践能力。
2. 教学重点：家乡的自然环境和人文特色。
我国优秀的传统文化。
环保意识与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：课件相关图片、视频等资源2. 学具：画笔、画纸收集家乡特色物品调查问卷五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美丽风景和民间艺术图片，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 新课内容：（1）第一单元：1) 第1课：带领学生领略家乡的自然美景，学习保护环境的重要性。
2) 第2课：让学生了解家乡的人文特色，培养爱家乡的情感。
3) 第3课：组织学生进行环保实践活动，提高环保意识。
（2）第二单元：1) 第4课：介绍丰富多彩的民间艺术，让学生了解和传承民族文化。
2) 第5课：通过学习我们的节日，培养学生的民族自豪感。
3) 第6课：组织学生参与弘扬民族文化的实践活动。
3. 例题讲解：在每个课题中，穿插相关例题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习：设计与课题相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡保护环境，从我做起2. 第二单元板书：丰富多彩的民间艺术我们的节日弘扬民族文化七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家乡的自然风景画。
（2）写一篇关于家乡传统文化的调查报告。
（3）设计一份环保宣传海报。
2. 答案：（1）学生作品，无需标准答案。
五年级品社下册第一单元知识点整理第一单元、我们的成长是一个充满期待，希望，努力和变化的发展过程。
在这个过程中不可能事事顺利，烦恼会使内个人生活中的一个部分。
2、在我们的生活中，处处可以感受到快乐。
快乐是好心情，快乐是一种感受。
3、只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。
4、快乐有很多，由单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐。
有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐。
有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能得到。
、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，一种希望，同时我们自己也获得了快乐。
6、高尔基是世界著名的文学家说“给”永远比“拿”愉快。
如何理解这句话？（写答案）7、怎样才能获得快乐？我们可以用艰苦奋斗的汗水和的山好事的给予等方式来获得快乐。
8、快乐的好处：家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣，更美好。
9、人人都有烦心事。
我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。
0、不是所有富人都快乐，不是所有穷人都不快乐，快乐与财富多少无关。
1、我们的烦恼很多就是由于一句不合适的话，一点小误会，一个小摩擦引起的。
2、其实面对一些烦恼我们可以尝试改变自己的想法，自行化解，也可以倾听他人的建议，寻求帮助。
3、排遣烦恼的小窍门：做些自己感兴趣的事，不要总想它。
听听音乐，唱唱歌。
把烦恼对家人或好朋友说一说。
4、生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑，你对它哭，它也朝你哭。
对同一事情，不同的人看法不同，感受就不同。
、遇到烦恼的事，改变一下我们的思考方式，换个思路想一想。
6我们不能改变已经发生的事，但可以用幽默改变自己的心情。
7、舒适美满，事事如意的生活自然能给我们带来快乐，但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有困难，挫折和失败，甚至身处逆境8、挫折，失败和逆境也是一笔财富，挫折和失败是成长所需要的。
9、挫折和失败使我们成长中不可缺少的经历。
20、爱迪生说：失败也是我所需要的，他和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法后，才知道做好一工作的方法是什么。
五年级下册品社全册教案第一章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的意义。
2. 关爱他人的方式。
教学过程：1. 导入：通过一个关爱他人的故事，引发学生对关爱他人的关注。
2. 新课导入：介绍关爱他人的意义和重要性。
3. 案例分析：分析一些关爱他人的具体案例，让学生理解关爱他人的方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此关爱他人的经验和感受。
5. 总结：总结关爱他人的意义和方式，强调关爱他人的重要性。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质。
教学内容：1. 尊重他人的意义。
2. 尊重他人的方式。
教学过程：1. 导入：通过一个尊重他人的故事，引发学生对尊重他人的关注。
2. 新课导入：介绍尊重他人的意义和重要性。
3. 案例分析：分析一些尊重他人的具体案例，让学生理解尊重他人的方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经验和感受。
5. 总结：总结尊重他人的意义和方式，强调尊重他人的重要性。
第三章：诚信做人教学目标：1. 让学生理解诚信做人的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的品质。
教学内容：1. 诚信做人的意义。
2. 诚信做人的具体表现。
教学过程：1. 导入：通过一个诚信做人的故事，引发学生对诚信做人的关注。
2. 新课导入：介绍诚信做人的意义和重要性。
3. 案例分析：分析一些诚信做人的具体案例，让学生理解诚信做人的表现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此诚信做人的经验和感受。
5. 总结：总结诚信做人的意义和表现，强调诚信做人的重要性。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生团队合作、乐于分享的品质。
教学内容：1. 合作与分享的意义。
2. 合作与分享的具体表现。
教学过程：1. 导入：通过一个合作与分享的故事，引发学生对合作与分享的关注。
五年级下册品社全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学步骤导入：讨论尊重他人的重要性。
讲解：讲解尊重他人的意义和作用。
案例分析：分析不尊重他人的后果。
小组讨论：探讨如何尊重他人。
1.4 作业学生写一篇关于尊重他人的短文。
第二章：合作与团队精神2.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会合作与团队精神的方法和技巧。
2.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念和意义。
分析缺乏合作与团队精神的后果。
探讨如何培养合作与团队精神。
2.3 教学步骤导入：讨论合作与团队精神的重要性。
讲解：讲解合作与团队精神的意义和作用。
案例分析：分析缺乏合作与团队精神的后果。
小组讨论：探讨如何培养合作与团队精神。
2.4 作业学生写一篇关于合作与团队精神的短文。
第三章：诚信与信任3.1 教学目标让学生理解诚信与信任的重要性。
培养学生诚信与信任的态度和行为。
让学生学会诚信与信任的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍诚信与信任的概念和意义。
分析缺乏诚信与信任的后果。
探讨如何建立诚信与信任。
3.3 教学步骤导入：讨论诚信与信任的重要性。
讲解：讲解诚信与信任的意义和作用。
案例分析：分析缺乏诚信与信任的后果。
小组讨论：探讨如何建立诚信与信任。
3.4 作业学生写一篇关于诚信与信任的短文。
第四章：公平与正义4.1 教学目标让学生理解公平与正义的重要性。
培养学生公平与正义的态度和行为。
让学生学会公平与正义的方法和技巧。
4.2 教学内容介绍公平与正义的概念和意义。
分析缺乏公平与正义的后果。
探讨如何实现公平与正义。
4.3 教学步骤导入：讨论公平与正义的重要性。
讲解：讲解公平与正义的意义和作用。
案例分析：分析缺乏公平与正义的后果。
人教版五年级品德与社会上册全册教案第一单元成长旳快乐与烦恼第一课生活中旳快乐教学目旳:1、通过展现快乐场景，带动学生去细心观测、发现快乐；懂得快乐并不难找，并在寻找快乐旳过程中感受快乐。
2、懂得快乐有诸多种，付出努力换来旳快乐更持续长期。
教学提议:1、最佳让每个学生都倾诉自己快乐感受旳机会。
班容量大旳可以采用小组代表发言。
2、关注缺乏快乐旳学生，用同学快乐旳感受感染启发他们对生活旳乐观情绪。
教学过程:一、图画导入，揭示课题。
1、今天，老师为大家带来了几幅漂亮旳图画，让我们一起来看看。
（展示体现快乐场景旳图片）2、生活中到处是快乐，让我们一起走向生活，感受生活中旳快乐吧。
（出示课题：生活中旳快乐）二、搜集已知，感受快乐。
1、每个人旳生活中均有自己旳快乐，让我们彼此分享，说说自己旳快乐吧！（1）、交流自己旳快乐与感受。
（2）、小结：快乐并不难找，只要你专心去发现，就会发现快乐有诸多种，平凡旳事也可以让人感到快乐。
（课件展示）三、深入体会，找寻快乐。
活动一：汗水换来旳快乐1、播放录象（运动员夺冠、科技人员试验成功等）2、思索：这些人为何这样激动？他们旳快乐从何而来？（讨论交流）3、小结：快乐有诸多，有旳快乐是轻而易举就得到旳，有旳快乐需要付出努力和汗水。
4、启发：你有过类似旳经历吗？想大家谈谈付出努力后得到旳快乐感受。
（自由发言）活动二：予以旳快乐1、当我们做了对他人有益旳事情时，我们就给了他人一种爱心，同步自己也获得了快乐，这就是予以旳快乐。
（出示教材6页图片）2、你感受过这些快乐吗？（1）、完毕下面旳问卷：你作过对他人有益旳事吗？假如有，是什么事？你感受怎样？（2）、记录成果。
（3）、做了这些事你为何感到快乐？四、升华感情，理解快乐。
1、你心目中旳快乐是什么？2、在生活中要专心观测、发现快乐。
用乐观旳心态去面对生活，你会永远快乐。
第二课拥有好心情教材分析：《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长旳快乐与烦恼》中旳一种主题。
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容1. 亲情无价2. 关爱他人3. 社会责任4. 爱国情怀5. 诚信守则6. 遵守规则详细内容包括：家庭关系、关爱他人、助人为乐、社会责任、国家荣誉、诚信做人体现在各个方面的表现。
二、教学目标1. 让学生认识到亲情、友情、师生情的重要性，学会珍惜和感恩。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强社会责任感。
3. 培养学生的爱国情怀，树立正确的国家观念。
4. 让学生树立诚信守则的观念，做到言行一致，遵守规则。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将所学道德观念内化为自己的行为，做到言行一致。
重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强社会责任感，树立爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生感受到亲情、友情、师生情的温暖，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生认识到亲情无价、关爱他人、社会责任、爱国情怀、诚信守则、遵守规则的重要性。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，让学生在课堂上进行实践，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 《品社》全册教案2. 板书内容：亲情无价关爱他人社会责任爱国情怀诚信守则遵守规则七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，写一篇关于“我的家庭”的作文。
设计一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。
举例说明诚信守则在生活中的重要性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可操作性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的实践性与思考性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容需紧密围绕教材的章节和详细内容，同时要结合学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既有针对性，又具备一定的深度。
五年级下册品社教案一、教学目标1. 让学生了解和理解社会生活中的各种规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：社会大家庭第2课：规则伴我行第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：文明礼貌，从我做起第三单元：合作共赢第5课：合作的力量第6课：公平竞争三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题。
2. 运用案例分析法，让学生从具体案例中感受和理解知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用角色扮演法，提高学生的情境适应能力和同理心。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：关注学生在课后生活中的实际表现，如遵守规则、尊重他人等。
4. 作业完成情况：评价学生的作业质量，考察学生对知识的理解和运用能力。
五、教学课时本单元共需10课时，每周2课时，共计5周完成。
六、教学资源1. 教科书《五年级下册品社教案》。
2. 相关案例素材。
3. 教学课件、PPT等。
4. 视频、音频等多媒体资源。
5. 小组讨论道具、卡片等。
七、教学步骤第1课时：1. 导入新课，介绍本单元的学习目标和内容。
2. 讲解第1课《社会大家庭》，引导学生了解社会生活的多样性。
3. 案例分析，让学生从案例中感受社会规则的重要性。
4. 小组讨论，探讨如何在社会生活中遵守规则。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
第2课时：1. 复习上节课的内容，检查课后作业。
2. 讲解第2课《规则伴我行》，让学生了解各种社会规则。
3. 角色扮演，让学生体验遵守规则的过程。
4. 小组讨论，分析违反规则的危害。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
品社测试题第一单元（泰山篇）1、（一山一水一圣人）是齐鲁文化的精髓，一山是（），一水是（），一圣人是（）。
2、泰山是天然的（），1982年（），1987年（）。
3、泰山的自然景观：（）（）（）（）。
泰山四大奇观：（）（）（）（）。
4、泰山的历史文化：泰山南麓的（）泰山北麓的（）。
泰山古建筑（）（）（）（）（）（）。
5、（）是泰山最大最完整的古建筑群。
它创建于（）。
6、（）是中国古代帝王在泰山举行一种祭祀天地神的宗教活动，明清两代改（）为（）。
7、我国的四大佛教名山（）（）（）（）8、我国的五岳是指东岳（）西岳（）西岳（）东岳（）中岳（）。
9、黄山四绝是（）（）（）（）。
明代地理学家、旅行家（）曾有（），（）。
第一单元（黄河篇）1、（）是我国的第二长河，发源于（）的巴颜喀拉山，全长（）千米，流经（）（）等9个省、自治区在（）省注入（）海。
2、黄河流域的（）文化，（）和（）典型的文化代表。
3、1974年3月，在陕西临潼发现了距今2000年的（）。
4、黄河冲积的（）（）被称为塞上江南。
黄河上中游修建了（）（）（）（）大型水电站。
5、我们应该为保护母亲河做些什么呢？6、被誉为“中国绿色长城”的（）防护林体系横跨（）（）（）13个省区。
7、（）是中国第（）大河，世界第（）大河。
长江发源于（）的（）流经青海、西藏等11个省，在（）市流入（）海，全长（）千米。
8、（）大运河已有2500年的历史，它北起（），南起（）全长（）千米。
是世界开凿最早，长度最长的人工河。
第一单元（孔子篇）1、孔子姓孔名（）字（）春秋时期（），孔子被尊称为（）（）她的（）（）（）（）（）等思想对中国及世界有重要的世界意义。
2、三孔是指（）（）（）。
3、孔子开创了我国的的（）的先河，改变了过去只有贵族子弟可以接受教育的现状，主张“”4、（）是孔子思想的的经典是我国古代的教科书；（）记载了孔子弟子与弟子与弟子间的思想和言论的书。
5、孔子因（）（）（）而赢得了好声誉。
五年级下学期品德与社会复习资料
第一单元文明古国的荣辱
一、从四大发明说起
1、我们的祖国是一个有着（）的文明古国。
我为古代中国有众多领先于世界的（）和闻名于世的（）而自豪；我们为近代中国遭受帝国主义列强的（）而
愤慨；我们为中国人民奋起反抗（）而歌唱；我们更为现在中国的（）而感奋……
2、中华民族有着十分（）和极为（）。
在祖国这片（）和（）的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的（），为（）作出了巨大的贡献。
3、早在两千多年前，我国劳动人民在生产实践中已经发现了天然磁石有（）和（）的特性。
他们利用磁石的特性制成了指南工具——（），这就是世界上最早的“指南针”。
4、指南针可以（），常用于（）、（）和（）。
（1）现在还用指南针给轮船、飞机导航吗？答：不常用，大多使用GPS(全球卫星定位系统)
（2）请查找指南针用于旅行和行军中的具体事例？
答：在航海中指南针用于确定航向,旅行:比如进森林探险指南针可以帮助人们确定方
向,还有现在流行的定向越野运动;军事:在较长的行军中也是用来确定路线的
指南针的发展变化
司南（战国）---指鱼针（北宋）---针盘（南宋）---罗盘（现代）5（）时期的（）总结前人的造纸经验，带领工匠们用树皮、（）、（）和（）等普通的材
料来造纸。
造纸术由（）最早发明，并很快传到其他国家，极大地促进了世界各国（）的发展。
中国也因此成为（）。
6、纸发明后，人们受（）和（）的启发，发明了（）。
7、（）时，（）总结了历代雕版印刷的经验，发明了（），这又
使印刷技术大大提高了一步。
活字印刷比雕版印刷进步在哪里？
答：1.可重复使用2．错误改正方便，雕版印刷一旦有错，就要整版更换．
3．方便保存，运输，使用．
4．模具的制作方便，简单，材料易得．
8、早在（）时期，道士用（）、（）、（）等原料炼丹，在偶然发生的爆炸中得到启发，再经不断地探索研究，逐渐掌握了（）的配方。
9、火药发明后不久就被应用于军事，出现了用火药制成的、被称为“飞火”的火炮类武器。
火药也用于生产劳
动，在开山、挖河、筑路等工程中，发挥巨大的作用。
10、中国的四大发明指的是指南针、造纸术、印刷术、火药。
11、京杭运河北起()，南至()，连接()、天津两市及河北、()、()、浙江四省，沟通长江、黄河、()、()和()五大水系，全长()千米，是
我国古代可与长城媲美的伟大工程，也是世界上()、()、()的人工航道。
12、你知道我国古代还有那些发明？
答：鲁班发明了锯子；元代女纺织家黄道婆发明了纺车；隋朝李春设计并建造了赵州桥；秦朝李冰父子建造了都江堰。
南北朝科学家
祖冲之推算出圆周率；东汉科学家张衡发明了地动仪；北魏贾思勰编写了《齐民要术》。
13、中华名族五千年来一项项伟大的发明和创造，充分体现了我国古代劳动人民的（）和（），促进了人类社会的发展。
14、你能说出哪些京杭运河沿岸的城市？
答：京杭运河沿岸的城市有：北京、天津、河北、山东、江苏、浙江、杭州。
15、京杭运河的作用有哪些？
答：①航运；②促进南北经济文化交流；③是南水北调的主要通道之一；④将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系联系起来；⑤加
强南北交通联系，巩固统治；⑥方便南粮北运。
16、信息角。
二、圆明园在哭泣
1、从（）开始，（）等帝国主义国家用（）
和（），打开了中国千百年来（）的国门，使中国逐步沦为（）社会。
2、圆明园是（）供帝王们享用的一座大型（），它位于北京西郊，外围周长约十余千米，面积比北京现存最大的皇家园林——（）还要大许多。
园中罗列国
内外名胜四十景。
被誉为“（）”。
3、（）年，英、法帝国主义发动了第二次鸦片战争。
（），英法联军侵入北京，占领（）。
后又被八国联军抢掠。
⑴侵略军当时是怎样洗劫、焚毁圆明园的？
答：侵略军先派兵攻占圆明园，劫掠圆明园中的珍宝，再放火焚烧。
⑵辩论：圆明园该不该重建？
正方：1、可以发展旅游业；2、可以对原有景观进行修缮、保护，避免再次破坏；3、可以让世人再次看到美丽宏伟的圆明园；4、可以探索中国古代高
超的建筑技术、园艺技术。
反方：1、能昭示人们不忘过去；2、废墟下的圆明园有着独特的历史价值；3、重建会破坏原来的历史文物；
4、重建将会耗费大量的金钱与土地。
4、从1842年起，旧中国历代政府在外国侵略者的强迫下，先后签
订的不平等条约有（）多个。
5、中华民族是一个（）的民族，从来不屈服于外来势力的（）。
面对外国列强的侵略，中国人民进行了（）的斗争，（）、（）就是其中杰出的代表。
6、邓世昌在中日黄海海战中壮烈牺牲；林则徐进行了虎门销烟。
7、作为中华民族的传人，你向林则徐、邓世昌等民族英雄学习什么？
答：我们作为中华民族的传人，应该向林则徐、邓世昌等民族英雄学习为了维护祖国的尊严，不屈服于任何外
来势力，并和外来势力进行不屈不挠的斗争的爱国主义精神。
三、悲愤的吼声
1、从19世纪（）年代起，帝国主义国家一直在不断地侵略我国。
其中，日本侵略者在侵华战争中制造的（），成为震惊世界的暴行，在人类文明史上写下了极其（）、（）的一页。
但是，哪里有压迫，哪里就有反抗，中国人民是不可战胜的。
2、（）月，日本侵略军占领了南京，四十多天的大屠杀，被害人数达三十万以上。
3、（）年，日本发动的全面侵华战争，暴行累累，给中国人民带来了无穷的灾难……
搜寻日本侵略者在家乡的罪证并记录下来。
答：盘踞在哈尔滨市平房区达13年之久的满洲第731部队就是日本军国主义者实施这一阴谋的中枢机构。
他们在这里不仅进行了规模巨大的细菌武器的研究、试验和生产，而且，惨无人道地用健康人做细菌试验。
仅在
1939年至1945年这段时间里，至少有三千人在试验中被残杀。
在细菌战过程中，至少有三十万人受到屠杀和残害
4、在中国共产党的倡导和抗日统一民族战线的旗帜下，中国各族人民投身到抗击日本帝国主义侵略的民族解放战争中。
中国共产
党领导的（）、（）英勇奋战，终于取得了抗日战争的伟大胜利。
八年抗战，中国人民对世界（）的胜利做出了不可磨灭的贡献。
了解家乡的抗日英雄，并把的姓名和战斗故事整理出来，
唐淮源 1882年出生，云南江川人。
云南将武堂毕业，抗日战争中任
第二战区第三军中将军长，1941年5月12日在中条山战役中牺牲，国民政府追认为陆军上将。
王甲本 1901年出生，云南富源人，毕业于陆军大学军官班，抗人战争中时任第九战区第十九集团军第七十九军军长，1944年九月七日，在湖南东安山口铺
牺牲，国民政府追认为陆军中将。
陈钟书 1891年出生，云南安宁人，云南讲武堂毕业，抗日战争时任第六十军一八三师五四二旅少将旅长，1938年四月二十四日在台儿庄牺牲，国民政府追认为陆军中将，中华人民共和国成立后追认为革命烈士。
寸性奇 1895年出生云南腾冲人，云南讲武堂毕业，抗日战争时任第三军第十二师少将师长，1941年五月十三日在山西毛家湾牺牲国民政府追认为陆军中将。
5、（）是日本祭祀明治维新以来历次战争中死亡军人的场所，里面供奉着日本军人包
括侵华战争中战犯的牌位，日本政府首脑多次参拜靖国神社，激起了全世界尤其是中国在内的亚洲人民的极大愤慨。
第二单元富国强民之路
一、中国人民站起来了
1、（），新中国成立。
在中国共产党的领导
下，特别是在（）以来，中国人民的（）正逐步变为现实。
到本世纪中叶，中国将全面建设小康社会、进而基本实现现代化。
2、（），标志着中国人民从此站起来了，一个繁荣、昌盛民主的国家开始屹立于世界的东方。
3、（），伟大的民主革命先驱（）领导的中。
