五年级下册品社第一单元集备

五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的国家我们的国家：疆域、地理位置、气候特点我们的民族：汉族与其他民族的特点、文化差异2. 第二单元：我们的社会我们的社会：社会制度、社会结构、社会问题公共秩序：交通规则、公共场所的规范3. 第三单元：我们的家庭家庭成员：父母、兄弟姐妹、亲戚关系家庭责任：家务分配、家庭和谐4. 第四单元：我们的学校我们的学校：学校的历史、校训、校风学习生活：课堂纪律、学习方法、团队合作5. 第五单元：我们的朋友朋友关系：交友的原则、友谊的重要性合作与竞争：合作的方式、竞争的意义6. 第六单元：我们的健康身体健康：饮食卫生、锻炼身体、生活习惯心理健康：情绪管理、压力应对、人际交往二、教学目标1. 让学生了解国家的基本情况，增强国家意识。

2. 培养学生对社会秩序的尊重和遵守，提高公民素养。

3. 培养学生对家庭的热爱和责任感，促进家庭和谐。

6. 培养学生关注身心健康，培养健康的生活方式。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解国家、社会、家庭、学校的关系，以及在不同环境中的行为规范。

2. 教学重点：培养学生的国家意识、公民素养、家庭责任感、友谊观念和身心健康。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、作业本2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示国家重要节日、家庭活动等情景，引发学生对国家、家庭、学校的关注。

2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，引导学生理解不同环境中的行为规范。

3. 随堂练习：设计相关的练习题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学内容。

六、板书设计我们的国家疆域辽阔民族多样性国家制度七、作业设计1. 作业题目：请学生结合教材内容，举例说明在不同环境中的行为规范。

2. 答案：学生可以根据教材内容，举例说明在学校、家庭、社会等不同环境中的行为规范。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识。

鄂教版五年级下册《品德与社会》第一单元集体备课一、课标教材内容分析：五年级《品德与社会》是一门综合性课程，应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，围绕研修主题“情景教学激发学生想象原动力”给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。

本册教材第一单元编写追求的基本理念是：1、“成长和旋律”教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。

2、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

3、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。

4、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。

5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。

二、教学目标：知识目标：第一单元是教学内容是奏响我们共同成长的和弦，教师引领学生欣赏尊重别人，待人处事将心比心，换位思考，做到“己所不欲勿施于人”，知道男女生各有优势，处事交往的“适度”，用忠诚和原则去培植友情。

能力目标：能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题；学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择；养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。

三、教学措施：1、教师全面把握课程目标，帮助学生自学引领全面提高。

2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生围绕“情景教学提升学生学习积极性”为目标自主合作探究学习，提高学习兴趣。

4、充实教学内容，联系丰富生活。

四：教学安排：第一课：善待他人 2-3课时第二课：男生女生 2课时第三课：与友同行 2-3课时根据情况每周一课的学习引领，只是有时候学生搜集资料与掌握知识，获得能力，运用实践的不同，教学课时灵活处理！。

五年级社会与法治下册第一单元单元备课教学目标1. 了解国家机关的组成和职责；2. 掌握公民的基本权利和义务；3. 理解家庭、社区、学校等组织的作用和职责；4. 能够正确表达自己的意见和看法，尊重他人的意见和看法。

教学准备1. 教科书《社会与法治（五年级下册）》；2. 课件、PPT等多媒体设备；3. 实物或图片等教具，如国旗、国徽、人民币、警察制服等；4. 足够数量的纸张、笔、铅笔等文具。

教学内容和进度安排第一课时教学内容1. 向学生介绍国旗、国歌和国徽的含义；2. 探究国徽的设计和构成要素，并通过实物或图片进行展示；3. 让学生观看国旗、国歌、国徽的表彰典礼视频，感受国旗升起时的庄严氛围。

教学进度安排1. 在课堂最开始，教师播放国歌，学生起立，员工敬礼，讲解国歌的悠久历史和内涵；2. 通过图片或实物让学生认识国旗、国歌和国徽，了解其含义；3. 分别介绍国徽的18颗星星代表着什么以及五星红旗的含义，并让学生通过多媒体观看国旗升旗仪式的视频；4. 让学生学唱国歌，并讲述国歌的故事；5. 教师指导学生用自己的话总结本节课所学内容。

第二课时教学内容1. 结合生活实例，让学生理解家庭成员间的权利和义务；2. 通过图片、小视频等形式，向学生展示法律、公共秩序、公共道德及公德心的作用；3. 引导学生分析校规、校纪，以及正义、公平等概念。

教学进度安排1. 以一家三口的日常为例，让学生理解及分析不同家庭成员间的权利和义务；2. 让学生以小组为单位，分组讨论法律、公共秩序、公共道德及公德心的作用，收集相关图片和文字，制作PPT等形式输出；3. 提供相关校规、校纪的文字材料，引导学生分析校规、校纪的目的和意义；4. 让学生以小组为单位，通过对事例的分组讨论，结合自己的实际经验和感受，深入探讨正义、公平等概念；5. 教师评价学生小组输出的PPT，引导学生自行订正，总结本节课所学内容。

第三课时教学内容1. 了解国家机关的组成和职责；2. 探究人民警察、法院、检察院等机关的作用；3. 让学生观看相关机关工作实况视频，了解他们在维护社会秩序、保障人民生命财产安全等方面所起的作用；4. 引导学生自觉遵守法律法规，积极维护社会公共秩序。

2024年五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡第3课：保护环境，从我做起2. 第二单元：我们的传统文化第4课：丰富多彩的民间艺术第5课：我们的节日第6课：弘扬民族文化二、教学目标1. 让学生了解和热爱我们的家园，增强环保意识。

2. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，培养民族自豪感。

3. 培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识家乡的自然环境和人文特色。

如何让学生理解并传承我国优秀的传统文化。

如何培养学生的环保意识和实践能力。

2. 教学重点：家乡的自然环境和人文特色。

我国优秀的传统文化。

环保意识与实践。

四、教具与学具准备1. 教具：课件相关图片、视频等资源2. 学具：画笔、画纸收集家乡特色物品调查问卷五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美丽风景和民间艺术图片，激发学生的兴趣，引入课题。

2. 新课内容：（1）第一单元：1) 第1课：带领学生领略家乡的自然美景，学习保护环境的重要性。

2) 第2课：让学生了解家乡的人文特色，培养爱家乡的情感。

3) 第3课：组织学生进行环保实践活动，提高环保意识。

（2）第二单元：1) 第4课：介绍丰富多彩的民间艺术，让学生了解和传承民族文化。

2) 第5课：通过学习我们的节日，培养学生的民族自豪感。

3) 第6课：组织学生参与弘扬民族文化的实践活动。

3. 例题讲解：在每个课题中，穿插相关例题，引导学生思考和讨论。

4. 随堂练习：设计与课题相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡保护环境，从我做起2. 第二单元板书：丰富多彩的民间艺术我们的节日弘扬民族文化七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家乡的自然风景画。

（2）写一篇关于家乡传统文化的调查报告。

（3）设计一份环保宣传海报。

2. 答案：（1）学生作品，无需标准答案。

五年级下册品社全册教案第一章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教学内容：1. 关爱他人的意义。

2. 关爱他人的方式。

教学过程：1. 导入：通过一个关爱他人的故事，引发学生对关爱他人的关注。

2. 新课导入：介绍关爱他人的意义和重要性。

3. 案例分析：分析一些关爱他人的具体案例，让学生理解关爱他人的方式。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此关爱他人的经验和感受。

5. 总结：总结关爱他人的意义和方式，强调关爱他人的重要性。

第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质。

教学内容：1. 尊重他人的意义。

2. 尊重他人的方式。

教学过程：1. 导入：通过一个尊重他人的故事，引发学生对尊重他人的关注。

2. 新课导入：介绍尊重他人的意义和重要性。

3. 案例分析：分析一些尊重他人的具体案例，让学生理解尊重他人的方式。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经验和感受。

5. 总结：总结尊重他人的意义和方式，强调尊重他人的重要性。

第三章：诚信做人教学目标：1. 让学生理解诚信做人的重要性。

2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的品质。

教学内容：1. 诚信做人的意义。

2. 诚信做人的具体表现。

教学过程：1. 导入：通过一个诚信做人的故事，引发学生对诚信做人的关注。

2. 新课导入：介绍诚信做人的意义和重要性。

3. 案例分析：分析一些诚信做人的具体案例，让学生理解诚信做人的表现。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此诚信做人的经验和感受。

5. 总结：总结诚信做人的意义和表现，强调诚信做人的重要性。

第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。

2. 培养学生团队合作、乐于分享的品质。

教学内容：1. 合作与分享的意义。

2. 合作与分享的具体表现。

教学过程：1. 导入：通过一个合作与分享的故事，引发学生对合作与分享的关注。

第一单元《爱美丽的生命》第一课生命多么可贵第一课时感激生命活动目标：1、通过一系列活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。

活动准备：学生准备自己小时候的照片和自己印象最深的感动故事。

活动过程：一、我的小时候1、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。

2、让学生谈自己的感受。

教师积极地加以引导。

二、社会大家庭1、让学生看课本第二页画面。

2、让学生谈自己的感受。

教师积极地加以引导。

3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。

4、教师举例说明。

5、学生谈感受，教师积极加以引导。

使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。

三、生命多么美好1、让学生说自己感受到的生活有多美好。

教师积极加以引导。

2、让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。

3、让学生观看多媒体教学光盘《美丽的生命》。

4、让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。

生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命。

第二课时珍爱自己活动目标：1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。

无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。

2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。

活动准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。

活动过程：一、召开总结交流会1、讲关于黑人乔丹的故事。

2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。

（让学生说自己的感受。

）（教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。

让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。

）3、同学们刚才说得很好。

今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。

珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。

2020年小学《品德与社会》五年级下册第一单元单元备课精编版鲁教版小学《品德与社会》五年级下册第一单元单元备课一、单元内容本单元以《你我同行》为课题，共安排了三个主题。

分别涉及了与同学的交往，与朋友的交往，与大众的交往。

主题一：《男生和女生》，其中包括三个话题：《我眼中的男生和女生》、《男生女生交往不烦恼》、《好男孩好女孩》。

主题二：《朋友之间》，主要有一个话题《我和朋友》。

主题三：《学会和谐相处》，主要包括三个话题《与人交往的规则》、《发生冲突怎么办》、《有话好好说》二、教材所处的地位和作用《你我同行》是小学阶段最后一个学期《品德与社会》第一单元的内容，从它被安排的位置，可以看出其在整册教材中的重要性。

这主要是因为五年级学生正处于逐渐进入青春期的时候，心理和生理上都发生了不同程度的变化。

他们的性别意识已经逐渐明晰，有了更多的交往需求，同时也逐渐出现了一些烦恼和困惑，比如处理男女生的关系，与父母、长辈、朋友等的交往，这些都是学生在这一时期面临的主要问题和倍受关注的问题。

而这些问题可能会对学生的发展产生非常重大的影响。

所以在这一时期安排这一单元的内容至关重要，完全贴近学生的实际，对于学生形成良好的人际关系，学会与他人交往和沟通的能力都会起到帮助和指导作用，有利于学生的健康成长。

三、单元教育教学目标1、情感、态度和价值观目标：（1）愿意和同学交往，不封闭自我；（2）接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；（3）愿意和异性同学交往，尊重异性同学；（4）能够以平和的态度解决在学习生活中所发生的矛盾、冲突和分歧。

2、能力目标：（1）了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。

（2）能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；（3）能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；（4）能够认识到与人交往发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得在与同学、朋友、长辈发生冲突和摩擦时要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

部编版五年级下册语⽂第⼀单元集体备课及教案第⼀单元集体备课本单元以“童年往事”为主题，安排了《古诗三⾸》《祖⽗的园⼦》《⽉是故乡明》《梅花魂》4篇课⽂。

⽂章感情⾊彩浓厚，通过描写童年往事，表达了作者或⽂中⼈物对故⼟的怀念之情。

《古诗三⾸》向我们展⽰了古代⼉童⽣活的画⾯；《祖⽗的园⼦》描写了祖⽗的园⼦给作者的童年带来的快乐；《⽉是故乡明》描写了作者⼩时候在家乡玩耍所见的美景，在他眼中，离乡后所见之⽉⽐不上家乡之⽉；《梅花魂》描写了远在异国他乡的⽼⼈，将⾃⼰的乡思寄托在梅花⾝上。

稚⼦弄冰⼀谈话导⼊，扣读诗题1.谈话导⼊。

2.板书诗题，齐读诗题。

（板书：稚⼦弄冰）3.指名学⽣猜诗题的意思。

师总结：“稚⼦”是指幼⼩的孩⼦，“弄”是玩的意思，古诗题⽬的意思是幼⼩的孩⼦玩冰。

4.了解诗⼈杨万⾥。

（课件出⽰诗⼈的资料）⼀细读课⽂，趣中品乐1.回顾：上节课我们学习了“我”跟着祖⽗在园⼦⾥做了哪六件事？（栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏、浇⽔）2.浏览课⽂第4—16⾃然段，想⼀想“我”在园⼦⾥做的哪⼀件事最有趣，为什么？抓住关键词句，谈谈⾃⼰的感受。

（全班汇报交流）（1）预设⼀。

出⽰:祖⽗种⼩⽩菜的时候，我就跟在后边，⽤脚把那下了种的⼟窝⼀个⼀个地溜平。

哪⾥会溜得准，不过是东⼀脚西⼀脚地瞎闹。

有时不但没有把菜种盖上，反⽽把它踢飞了。

（2）预设⼆。

（课件出⽰课⽂第5⾃然段）（3）预设三。

出⽰:祖⽗浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，⽽是拿着⽔瓢，拼尽了⼒⽓，把⽔往天空⼀扬，⼤喊着：“下⾬啰!下⾬啰!”（4）预设四。

（课件出⽰课⽂第13⾃然段）这是⼀个（）的园⼦。

全班同学⼀起回答“这是⼀个⾃由快乐的园⼦”。

⼆研读课⽂，笑中悟爱1.引导思考：为什么“我”可以在园⼦⾥这样⾃由⾃在、随⼼所欲地玩耍、瞎闹呢？2.引导交流：你从⽂中哪些词句感受到祖⽗对“我”的宠爱呢？（全班学⽣交流）3.抓住⽂中的细节描写来体会祖⽗对“我”的爱。

⽂中还有⼀个细节描写，即“祖⽗⼤笑起来”，从笑中，我们完全明⽩了：“我”在这园⼦⾥拥有的快乐和⾃由，都是源⾃祖⽗的爱。