中考专题复习动态电路分析教案

教案：人教版初中物理九年级动态电路专题复习一、教学内容本节课为人教版初中物理九年级动态电路专题复习。

复习内容主要包括：1. 电流的概念及电流的测量；2. 电压的概念及电压的测量；3. 电阻的概念及欧姆定律的应用；4. 串并联电路的特点及电流、电压、电阻的关系；5. 动态电路的分析和解决方法。

二、教学目标1. 掌握电流、电压、电阻的概念及测量方法；2. 理解串并联电路的特点，并能分析动态电路的问题；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：1. 电流、电压、电阻的概念及测量方法；2. 串并联电路的特点及电流、电压、电阻的关系；3. 动态电路的分析和解决方法。

难点：1. 电流、电压、电阻的测量方法及误差分析；2. 串并联电路的动态分析；3. 动态电路实际问题的解决。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路实验器材（包括电源、导线、开关、电流表、电压表、电阻等）。

学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。

五、教学过程1. 情景引入：以日常生活中常见的电路为例，引导学生思考电流、电压、电阻的概念及测量方法。

2. 知识回顾：回顾电流、电压、电阻的概念及测量方法，串并联电路的特点，电流、电压、电阻的关系。

3. 动态电路分析：通过实验和示例，讲解串并联电路的动态分析方法，引导学生学会分析动态电路的问题。

4. 实践操作：学生分组进行电路实验，运用所学知识分析实验中的动态电路问题，引导学生运用物理知识解决实际问题。

5. 例题讲解：讲解动态电路的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析。

6. 随堂练习：布置随堂练习题，检验学生对动态电路知识的掌握程度。

7. 板书设计：板书重点知识点，便于学生复习。

8. 作业设计：布置课后作业，巩固所学知识。

六、作业设计1. 请用所学知识分析下列电路的动态变化：（1）一个灯泡在电压为220V时正常发光，现将电压调整为110V，灯泡的亮度会如何变化？（2）一个电阻在电流为2A时，电压为440V，现将电流调整为1A，电阻两端的电压会如何变化？2. 请绘制一个动态电路图，并分析电路中的电流、电压、电阻的变化。

初三物理《动态电路》分析专题教案动态电路分析专题的复目标是分析开关断开或闭合以及滑动变阻器滑片位置的变化引起电路中电学物理量的变化。

重点是了解串、并联电路的特点，并分析动态电路中电流表、电压表的变化。

同时，学会用“动态”的观点，用“隔离法”简化电路，判断电路连接方式和电压表测量的电压。

在课堂教学中，需要先了解电路特点，如串联电路和并联电路的电流、电压和电阻关系。

同时，还需要掌握欧姆定律的内容和公式，以及变形式。

判断电路连接方式可以先简化电路，将电流表看作导线，将电压表看作开路。

可以使用等效电路来判断电路连接方式。

此外，还可以使用电流分析法和回路法来判断电流表测量通过哪个用电器的电流和电压表测哪部分电路两端的电压。

在复中，需要重点研究动态电路中开关断开或闭合以及滑动变阻器滑片位置的变化对电路中电学物理量的影响。

同时，需要掌握用“动态”的观点和“隔离法”简化电路的方法，以判断电路连接方式和电压表测量的电压。

解决的情况下，考虑并联电路的特点.针对练：如图14所示，当滑动变阻器的滑片向左移动时。

A1的示数，A2的示数，电压表的示数填“变大”、“变小”或“不变”）.动态电路是指电路中各元件的电学特性随时间而变化的电路，其中包括开关电路和滑动变阻器电路两种类型。

在开关电路中，开关的断开或闭合会引起电路中电流、电压以及电阻的变化。

对于这种情况，我们需要先明确开关断开和闭合时的电路类型，然后根据欧姆定律判断电流表和电压表的变化情况。

在滑动变阻器电路中，滑片位置的变化会引起电路中电流表和电压表的变化。

对于串联电路中的滑动变阻器，我们需要根据欧姆定律和变形公式来判断电流和电压的变化；对于并联电路中的滑动变阻器，则需要考虑并联电路的特点来解决问题。

文章存在格式错误，无法判断需要删除哪些段落。

因此，以下是对每段话的小幅度改写：通过电路的电流、电压和电阻之间的关系来进行判断。

根据图14所示，在滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表A1将会变小，电流表A2将会变大，电压表的示数将会变大。

苏科版九年级物理上册专题《动态电路分析》教学设计一、教学目标通过学习本专题，学生应能够： 1. 理解动态电路分析的基本概念和原理； 2. 掌握串、并联电路中电压、电流的计算方法； 3. 能够解决简单的动态电路问题；4. 培养学生分析和解决实际问题的能力。

二、教学重难点1. 教学重点•动态电路分析的基本方法和原理。

•快速计算串、并联电路中电压、电流的方法。

2. 教学难点•了解电路中电流和电压的分布。

•熟练运用基本电路定律解决实际问题。

三、教学内容和方法1. 教学内容本节课的主要内容包括： - 动态电路分析的基本概念和原理； - 串、并联电路中电压、电流的计算； - 动态电路中的混合电路问题。

2. 教学方法在教学过程中，将采用以下方法： - 利用多媒体技术展示电路图和计算步骤；- 鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力； - 设计实际电路实验，使学生能够亲自操控仪器，观察电压、电流的变化。

四、教学步骤和设备准备1. 教学步骤本节课分为以下几个步骤： - 引入和导入：通过举例介绍动态电路的重要性和实际应用。

- 理论讲解：讲解动态电路分析的基本原理和计算方法。

- 计算实例：通过几个典型的动态电路问题，引导学生进行计算。

- 实验设计：设计一个简单的实验，让学生观察电压、电流的变化。

- 总结和归纳：对本节课的内容进行总结，梳理学生的思路。

2. 设备准备为了保证教学顺利进行，需要准备以下设备： - 多媒体投影仪和电脑； - 实验室仪器设备，如电压表、电流表等。

五、教学评价方式本节课的教学评价将采用以下方式： - 课堂讨论和小组合作等互动方式； - 学生提交的作业和实验报告； - 以小组或个人为单位进行的课堂检测。

六、教学延伸为了提高学生的学习兴趣和能力，可以采用以下教学延伸方式： - 设计更复杂的电路问题，让学生进行更深入的分析和解决； - 引导学生自主学习相关实验和应用案例，拓宽知识面； - 鼓励学生参加物理竞赛和科技创新活动，提高实践能力。

初三物理动态电路分析专题教案Revised by Liu Jing on January 12, 2021动态电路分析专题宜州市第二中学韦宜复习目标：1.会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化.2.会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化.复习重点：1.知道串、并联电路特点.2.会分析动态电路中由于开关断开、闭合以及变阻器滑片位置的变化引起的电路中电流表、电压表示数的变化.3.学会用“动态”的观点，用“隔离法”把电路简化，从而判断电路的连接方式，弄清电压表所测电压.复习难点：1.会分析动态电路中由于开关断开、闭合以及变阻器滑片位置的变化引起的电路中电流表、电压表示数的变化；2.学会用“动态”的观点，用“隔离法”把电路简化，从而判断电路的连接方式，弄清电压表所测电压.课堂教学：一、知识储备1.电路特点（1）串联电路：（2）并联电路：2.欧姆定律（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.（2）公式：（3）变形式：3.判断电路连接——可以先简化电路，电流表当导线看，电压表当开路看（图1）1-1、图1-2212121111RRRUUUIII+===+=电阻关系：电压关系：电流关系：RUI=IURIRU==212121RRRUUUIII电阻关系：电压关系：电流关系：4.如何判断电流表测量通过哪个用电器的电流方法一：看电流表与哪个用电器串联，则就测通过那个用电器的电流（如图2、图3).4测量通过 的电流；测量通过的电流； 5.如何判断电压表测哪部分电路两端的电压方法一：电压表与哪个用电器并联就测哪个用电器两端的电压（如图5）测 两端的电压；测 两端的电压.方法二：回路法——看电压表与哪个用电器构成一个回路，而且该回路上没有电源，则电压表就测那个用电器两端的电压（如图6）.测 两端的电压.二、动态电路的类型及分析类型一：开关的断开或闭合引起电路中电流、电压以及电阻的变化.例1.如图7所示电路，将开关S 闭合，电流表的示数将 ；电压表的示数将 .（选填“变大”、“变小“或”不变“） 分析：先看好开关断开和闭合是分别是什么电路，最好画出等效电路，然后根据欧姆定律判断.针对练习：如图8所示电路中，当开关S 断开时，电阻R 1和R 2是 联，开关S 闭合后，电压表的示数将 （选填”变大“、”变小“或”不变“）.图4图5 图6图图8例2.如图9所示电路中，灯泡L 1和L 2是联，当开关S 断开时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 .（选填“变大”、“变小”或“不变”）分析：明确开关断开和闭合时是什么样的电路.电流表、电压表分别测的是哪部分的电流和电压。

专题三：动态电路辅导教案 20242025学年学年人教版物理九年级我设计的这节课的主题是“动态电路”，旨在让学生通过实践活动，深入理解电路的动态变化规律，提高他们分析问题和解决问题的能力。

一、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，理解电路的动态变化规律。

2. 培养学生运用科学的方法进行观察、实验和分析问题的能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的实践操作能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：电路动态变化的规律及其应用。

2. 教学重点：让学生通过实践活动，理解并掌握电路的动态变化规律。

三、教具与学具准备1. 教具：电路实验器材一套，包括电源、开关、灯泡、电阻等。

2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于记录实验结果。

四、活动过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生思考电路的动态变化现象。

2. 讲解：简要介绍电路的基本概念，解释电路的动态变化规律。

3. 实验：让学生分组进行电路实验，观察电路的动态变化现象，记录实验结果。

4. 分析：让学生根据实验结果，分析电路动态变化的规律。

6. 练习：让学生运用所学的知识，解决一些实际的电路问题。

五、活动重难点1. 活动重点：让学生通过实践活动，理解并掌握电路的动态变化规律。

2. 活动难点：让学生运用所学的知识，解决实际的电路问题。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生运用所学的知识，设计一个简单的动态电路，并解释其原理。

重点和难点解析：一、实验设计的思路和目的在导入环节，我选择了简单的电路实验来吸引学生的注意力，并激发他们对电路动态变化的好奇心。

这个实验的设计思路是通过直观的电路连接，让学生感受到电路的动态变化现象，从而引发他们对这一现象的思考。

实验的目的在于为学生提供一个实践的平台，使他们能够在操作中感受并理解电路的动态变化规律。

二、教学目标的具体实现在教学目标中，我特别强调了让学生理解和掌握电路的动态变化规律，并提高他们分析问题和解决问题的能力。

人教版初中物理九年级动态电路专项复习教案课题电学专题复习——动态电路设计者课型复习课课时1课标要求教材分析教学重点教学难点学情分析教学目标教学方法媒体3.4.2知道电压、电阻和电流。

通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。

理解欧姆定律。

3.4.3会看、会画简单的电路图。

说出生产生活中采用简单串联、并联的例子。

了解串、并联电路电流和电压的特点。

3.4.4会使用电流表和电压表。

3.4.5结合实例理解电功和电功率。

电路动态问题，就是对一个通常含有电源、滑动变阻器、开关、电流和电压表等电器元件的电路，通过改变滑动变阻器接入电路的阻值或开关的通断来改变电路的连接方式，进而改变电路中的总电阻、电流、电压的大小。

此类问题一直是中考题中的一个亮点，也是同学们在学习中感到比较棘手的问题。

1.知道串、并联电路的特点2.会分析动态电路中由于开关断开、闭合及滑动变阻器滑片位置的变化引起的电路中电流表、电压表示数的变化。

3.学会用“动态”的观点，把电路简单化，从而判断电路的连接方式，弄清电压表所测电压。

1.会分析动态电路中由于开关断开、闭合及滑动变阻器滑片位置的变化引起的电路中电流表、电压表示数的变化。

2.学会用“动态”的观点，把电路简单化，从而判断电路的连接方式，弄清电压表所测电压。

电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，试题既考查欧姆定律，串并联电路规律、滑动变阻器等重要基础知识，又检查学生综合分析问题的能力，逻辑推理能力，所以近几年考试的概率在提高，也让部分学生头疼。

知识与技能1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3、会判断两种基本的电学故障（短路和断路）过程与方法提高学生运用所学知识，综合分析问题的能力，逻辑推理能力情感态度与价值观提高学生与他人交流合作的能力采用学生自主学习、小组合作交流、精讲精练的方法多媒体设备课件教具教学过程教具准备一、知识清单，主干回顾1.欧姆定律：（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成,跟导体的电阻成。

人教版九年级物理动态电路专题复习教学设计一、教学内容本次复习以人教版九年级物理教材第十章《电流与电路》为基础，重点复习动态电路的相关知识，包括：1. 电路的三种状态：通路、断路、短路；2. 欧姆定律：I = U/R；3. 电功率：P = UI；4. 电功：W = UIt；5. 串并联电路的特点及应用。

二、教学目标1. 让学生掌握动态电路的基本概念和公式；2. 提高学生分析动态电路问题的能力；3. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 难点：动态电路中电流、电压、功率的计算及应用；2. 重点：串并联电路的特点及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、笔、课本、习题集。

五、教学过程1. 实践情景引入：以一个简单的动态电路为例，让学生观察并描述电路的状态变化，引出动态电路的概念。

3. 例题讲解：选取具有代表性的动态电路问题，进行分析讲解，引导学生掌握解题思路和方法。

4. 随堂练习：让学生在课堂上完成一组动态电路的习题，检验学生对知识的掌握程度。

5. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论并解答课后习题，培养学生的团队合作精神。

6. 重点知识讲解：针对教学难点和重点，进行串并联电路的特点及应用的讲解，让学生充分理解并掌握。

六、板书设计1. 动态电路的概念；2. 电路的三种状态；3. 欧姆定律公式；4. 电功率公式；5. 电功公式；6. 串并联电路的特点。

七、作业设计1. 题目：一个电路中，电源电压为10V，电阻分别为2Ω和3Ω的元件依次串联。

求：（1）电路中的电流；（2）电阻2Ω元件两端的电压；（3）电路的总功率。

答案：（1）I = 10V / (2Ω + 3Ω) = 2A；（2）U1 = IR1 = 2A × 2Ω = 4V；（3）P = UI = 10V × 2A = 20W。

2. 题目：一个电路中，有两个电源，电压分别为6V和9V，它们并联后与一个电阻4Ω相连。

初中物理分析动态电路教案教学目标：1. 理解动态电路的概念，掌握动态电路的分析方法。

2. 能够分析滑动变阻器、开关等引起的电路变化，并运用欧姆定律解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 动态电路的概念和分析方法。

2. 滑动变阻器、开关等引起的电路变化及其对电路的影响。

教学难点：1. 动态电路的分析方法。

2. 滑动变阻器、开关等引起的电路变化及其对电路的影响。

教学准备：1. 实验室用滑动变阻器、开关、灯泡、电流表、电压表等电路元件。

2. 教学PPT或黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍动态电路的概念，引导学生思考动态电路的特点和分析方法。

2. 提问：什么是动态电路？动态电路有哪些特点？如何分析动态电路？二、理论讲解（15分钟）1. 讲解滑动变阻器、开关等引起的电路变化及其对电路的影响。

2. 讲解动态电路的分析方法，包括识别电路类型、确定电路连接方式、分析电表所测对象等。

3. 强调不变量的重要性，如电源电压值、定值电阻阻值等。

三、实例分析（20分钟）1. 给出一个具体的动态电路实例，让学生观察并分析电路变化。

2. 引导学生运用欧姆定律和电路中的电压、电流、电阻关系分析电路中某用电器的电流电压、功率的变化情况。

3. 引导学生找出隐含的不变量，如电源电压值、定值电阻阻值等，并利用这些不变量分析电路变化。

四、实验室实践（15分钟）1. 引导学生进行实验室实践，自己搭建动态电路，观察并分析电路变化。

2. 让学生通过实验验证自己的分析结果，培养学生的实验能力和观察能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的动态电路分析方法和注意事项。

2. 提问：你们在实验中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？教学延伸：1. 引导学生进一步研究动态电路的其他类型，如半导体材料引起的动态电路。

2. 让学生尝试解决更复杂的动态电路问题，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

一电路动态分析教学设计【设计说明】1、 本节课设计的是一节研究“电路中物理量随电阻而变化的动态分析”的专题习题课，旨在向学生介绍一种常用的物理分析方法——动态分析法，并使学生熟练地掌握此方法来分析实际问题。

2、 “动态分析法” 的应用又与电路中欧姆定律知识点及实际生活中的电学现象相结合，使传授的理论知识与生活实际有机地联系起来，使学生加深印象，深刻理解，并能解决实际问题。

3、 探索习题课教学模式，改变以往习题课“枯燥乏味” 、“纸上谈兵” 、“理论与实际脱节”的局面，改善课堂教学效果，提高课堂教学效率。

4、 本节习题课同时体现了“方法教育指导” 、“实验观察能力培养” 、“理论联系实际” 、“科学态度教育”等方面的“后期”课改精神，旨在培养并提高学生学习物理的能力。

【教学目标】1、 理解并掌握“动态分析法”，会运用此法判断电路中物理量随电阻而变化的分析问题，并能解释实际生活中电路方面的一些现象。

2、 培养学生根据物理规律推理判断及自觉运用“动态分析法”的能力，形成严密的逻辑思维能力，养成良好的解题规范和习惯。

3、 培养学生尊重物理规律、不盲目臆断的科学求知态度。

【教学重点与难点】1、重点：动态分析法的基本要点及其运用。

2、难点：同一物理变化量的多途径动态分析。

【教学过程】1、判断电路发生变化时，电路中的电压、电流、功率等变化的一般步骤：部分——整体——部分（1）分清电路结构，弄清各电表所测量的是什么量，弄清电路变化时电阻是怎样变化的。

（2）由闭合电路欧姆定律确定整体电路中的电流和路端电压的变化。

（3）根据电路结构确定某部分电路的电流和电压的变化。

2、（1）电路中只有一部分电阻变化的情况下，无论的串联还是并联，那部分电阻增大，总电阻就增大；那部分电阻减小，总电阻就减小（2）相关联的两部分电路电阻同时发生变化时：要注意总电阻变化情况，可能是非单调变化，要列出表达式，判断电阻变化情况。

一、滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化[例1]如图是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向右移动时，请你判断A 表和V 表的变化。

中考专题《电路的动态分析》教学设计一、教学目标由滑动变阻器滑片P移动引起电路中各物理量的变化教学重点：电路动态分析方法教学难点：如何通过例题总结出方法，并将方法应用到实际中学习目标：1、学会电路动态分析方法2、运用电路动态分析的方法解决问题情感目标：培养学生自信，以及学生对物理的兴趣教学方法：自主学习，协作学习的方法教学流程：一、出示目标：师：请学生朗读学习目标生：一位同学朗读学习目标，其他同学思考、记忆。

二、一一对应梳理目标二、知识储备1、串联电路中电流规律：串联电路中电压规律：并联电路中电流规律：并联电路中电压规律：2、在串联电路中，当只有其中一个电阻变大时，它的总电阻（变大、变小、不变）在并联电路中，当只有其中一个电阻变大时，它的总电阻（变大、变小、不变）3、由公式I=U/R得，当电压不变时，电阻变大，电流变小；由公式U=IR得，通过导体的电流越大，它两端电压就4、电流表的内阻非常（大或小）相当于；电压表的内阻非常（大或小）相当于5、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大，分得的电压就（越大或越小）并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大，分得的电流就（越大或越小）课堂三、例题分析提示：为了分析简洁，约定符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。

A1．串联电路中由滑动变阻器引起的变化[例1]如图，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左移动时，请你判断A表和V表的变化。

P左移→R2（）→R总（）→I（）→A表（）R1不变→IR1（）→U1（）→V表（）。

判断V表的变化还可以根据串分压原理来分析：P左移→R2（）→U2（）→U1（）→V表（）小结▪定值电阻两端的电压与电流表示数的变化方向（相同或相反）。

电压表与电流表示数的比值（不变或改变）。

▪滑动变阻器两端的电压与电流表示数变化方向（相同或相反）。

此时电压表与电流表示数的比值（不变或改变）。