2014学年高二语文单课训练：专题三 第10课 应用体验之旅(苏教版必修3) Word版含答案]

(时间：40分钟 分值：60分)一、基础巩固(25分，选择题每小题3分)1．下列加点词的解释不．正确的一项是( ) A ．两涘．渚崖之间 涘：水边、岸 B ．吾非至于子之门则殆．矣 殆：危险 C ．众闻则非．之非：诽谤 D ．以亏．人自利也 亏：损害解析：C 项“非”为形容词作动词，非难，责怪。

答案：C2．下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①吾长见．笑于大方之家②信而见．疑，忠而被谤，能无怨乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①野语有之．曰②此可谓知义与不义之．别乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①望洋向．若而叹曰②向．吾不为斯役，则久已病矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧①闻道．百，以为莫己若者②策之不以其道． 解析：A 项“见”,均表被动；B 项“之”，①代词，代俗语的内容，②结构助词，的；C 项“向”，①面对，②假使；D 项“道”，①道理，②方法。

答案：A3．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A ．顺流而东行，至于．．北海 B ．于是焉河伯始旋其面目．．C ．闻道百，以为．．莫己若者 D ．吾长见笑于大方．．之家 解析：A 项“至于”是“到达”的意思；现代汉语中指达到某种程度，或表示另提一事。

B 项“面目”指“脸色，面部表情”；现代汉语中指脸的形状，人的相貌。

C 项“以为”与现代汉语用法相同，都是“认为”的意思。

D项“大方”指“深明大道理的人”；现代汉语中则是指：①不吝啬，②自然，不拘束，不俗气。

答案：C4．下列句子中没有词类活用现象的一项是()A．我尝闻少仲尼之闻B．秋水时至C．今我睹子之难穷也D．苟亏人愈多，其不仁兹甚解析：A项“少”，形容词的意动用法；B项“时”，名词作状语；D项“亏”，动词的使动用法。

答案：C5．下列断句有误的一项是()A．此何也/以亏人自利也B．苟亏人愈多/其不仁兹甚/罪益厚C．当此/天下之君子皆知而非之/谓之不义D．今至大/为攻国/则弗知非从/而誉之/谓之义解析：D项，应为“今至大为攻国/则弗知非/从而誉之/谓之义”。

高中语文 专题一 第1课 祖国山川颂应用体验之旅训练 苏教版必YING YONG 弋胃 、― 穴（时间：40分钟分值：50分）、基础巩固（15分，每小题3分） 1.下列加点字的注音，全部正确的一项是 （铿锵(k e n g)踮脚(di a n) 湖泊(b o ) 吟哦(e )脸颊(ji a)颓然(tu i ) 无垠(y i n)汲水(j i )解析：A 项，“湍”应读tu a n ； B 项，“漪”应读y i;C 项，“泊”应读p o 。

答案：D2.下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ）A.徜徉 留恋 暇思婉转悠扬 B.企盼 斑斓 丘壑 一泄千里 C.澄澈 嵯峨 蹒跚 叹为观止D.溪涧矫艳瞭望茫右无涯 解析：A 项， 暇一遐；B 项，泄—泻； D 项，矫—娇。

答案：C3. 下列各句中，加点的成语使用不 恰当的一句是（）A. 轰隆的巨响，震耳欲聋.，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。

B. 黄昏蹒跚在苍茫的原野上。

最后看见它好像醉汉似的颓然倒下，消失在黑夜里了。

明早起来一看，它早已不胫而走.，只看见万丈红霞捧出了初升的太阳。

C.一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象。

D. 当我读到得意的时候，就会不知不觉地反复吟哦，悠然神往...。

解析：B 项，“不胫而走”意思是，没有腿却能跑，比喻消息无需推行宣传，就已迅速 地传播开去，传布迅速。

此处使用对象错误。

可改为“无影无踪”。

答案：B 4.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A. 祖国的语言是多么神奇！它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，我的心 尖都同它一起跳跃。

A. 盎然(d n g)B. 涟漪(y i )C. 尽管(j i n)D. 烧灼(zhu o ) 飞流急湍（chu a i ） 蒙混过关（m e n g ） 古墓荒冢（zh o n g ）鲜为人知（xi a n ）B.祖国的山河对我们是有情的。

(时间：40分钟分值：45分)一、基础积累(每小题3分，共15分)1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是()A．怅惘．(wǎnɡ)踟．蹰(zhí)干涸．(hé) 如丝如缕．(lǚ)B．恹．恹(yān) 荒瘠．(jí)嚅．动(rú) 响彻人寰．(huán)C．伶仃．(dīnɡ) 熹．微(xī)攫．住(qú) 城障．(zhànɡ)D．碌．碡(lù) 憩．息(qì)濡．湿(rú) 訇．然(hōnɡ)解析：A项，踟chí；C项，攫jué；D项，碌liù。

答案：B2．下列词语中没有错别字的一组是()A．装潢垫后衷情物阜民丰B．敲诈驻立赋予不为已甚C．笼络妨碍起航平心而论D．倾圮惊蛰经典以点代面解析：A项，垫—殿；B项，驻—伫；D项，代—带。

答案：C3．下列各句中加点的熟语使用不．正确的一项是()A．山顶的风很厉，似乎这仍是一座被围困的营盘，风从四面沟崖齐向山顶冲击，一道道土烟合围上来，营盘萧瑟，隐隐有金戈铁马．．．．之音。

B．所以这样，我想我是力图使自己的心智接近那个黄昏，复原那个黄昏的感受，然而，一次一次的努力却使自己对原来蚀骨椎心．．．．的经历的真实性也发生了怀疑：那一刻究竟是现实还是梦幻？C．根据地势，那是长城的外侧，也就是长城要守御的对象。

长城一线，仅一墙之隔，即便同民族，甚至同家庭也风俗迥异．．．．。

D．那么，对面平台上引吭高歌的究竟是秦汉边卒的骨肉还是匈奴的遗脉？仅一沟之隔，便有山河悬远，可望而不可即．．．．．．之感。

解析：蚀骨椎心，形容极其痛苦。

不合语境，应当用“刻骨铭心”。

答案：B4．下列各句中没有语病的一项是()A．我国计划在2012年向太空发射“神舟”九号、“神舟”十号飞船的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。

B．半年多来，稀土又成了中美之间一个新的交锋点，无论美国媒体和贸易官员都死盯着中国有关稀土储备和管理的政策不放。

高中语文专题三第13课麦当劳中的中国文化表达应用体验之旅训练苏教版必修3 "YiNG YON G(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1.下列加点字的注音无误的一项是( )A.赋予(f u) 偶尔(e r) 僻辛静(p 1)B.显露(I u ) 特殊(sh u ) 角色(ju e)C.炫耀(y d o)氛围(f e n) 克隆(k e)D.脂肪(zh i ) 烹饪(r e n) 冲撞(zhu d n g)解析：A项，偶尔(e r) ; C叽氛围(f e n); D项，脂肪(zh i )。

答案：B2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.对那些有着高收入并希望多接触外边世界的年轻中国人来说，光顾麦当劳成为他们新生活方式的一部分，同时也是他们参与跨国文化体系的一个途径。

B.它指的是世界上各种文化更加广泛、更加频烦、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，并且是多向的、多层次的互动和吸纳。

C.加上餐厅空间结构上往往设有前者所没有的雅坐或单间，受到的服务也会因此有很大差异，使就餐者消费反差显露无余。

D.近代以来随着航海技术和交通的发展，不同文化接触和互动的地域距离嶂碍变得越来越小。

解析：B项，频烦一频繁；C项，雅坐一雅座；D项，嶂碍一障碍。

答案：A3.下列句子中，加点的关联词语使用不 .正确的一项是( )A.在麦当劳，菜单品种不但有限，而且品种之间价格差别不大，从而..使就餐者消费差异不大，餐厅服务员提供的服务也无大差别。

B.低收入者的偶尔光顾，不会因而..露穷；而高收入者的经常涉足，也难于因而..显富。

C.麦当劳不仅把中国人带进一种新的餐饮方式，还 .使他们接受一种新的行为举止。

D.不仅绝大多数员工是中国人，而且..制作的食品的原材料大部分也是产自本地。

解析：B项中“因而”是连词，表示结果，而这里应该用介词短语“因此”，“此”这里指代前面所说的低收入者的“偶尔光顾”和高收入者的“经常涉足”。

（时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固（15分，每小题3分)1．下列各组词语中加点字的读音完全不相同的一项是（) A．一幢．别墅人影幢．幢憧．憬瞳．孔B．恪．守原则炮烙．之刑烙．铁烙．印C．穷困潦．倒云雾缭．绕潦．草瞭．望D．水泊．梁山舶．来品湖泊．停泊．解析：A项，读音分别为:zhuànɡ/chuánɡ/chōnɡ/tónɡ;B项，读音分别为：kè/luò/lào/lào；C项，读音分别为:liáo/liáo/liáo/liào；D项，读音分别为：pō/bó/pō/bó。

答案:A2．下列词语中没有错别字的一项是（)A．别墅贫瘠金玉其外萍飘四方B．逃遁悲沧出其不意披沙拣金C．惦念淳香幅员辽阔剑拔弩张D．静谧描摹长年累月衣棉还乡解析：B项，“沧”—“怆”；C项，“淳"—“醇";D项，“棉”—“锦"。

答案：A3．依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( ）(1)萍飘四方的游子________是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。

（2）我的故乡没有________酥骨的都会，没有________侵肌的湖泊，没有悲剧般________奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。

A．无论繁华静谧幽深B．尽管静谧幽深繁华C．无论繁华幽深静谧D．尽管繁华静谧幽深解析：（1）处表假设，应用“无论”；（2)处注意与中心词“都会”“湖泊"“城堡”搭配。

答案：A4．下列各句中加点的成语，使用不．正确的一项是（）A．每个人都有自己的家，都有自己的家园。

人类的许多文化。

情结都与此有密切的关系，古今中外，概莫能外．．．．B．韩少功的散文《我心归去》哲理性很强，把人与故乡的关。

系阐发得十分透彻，很多说法非常有新意，真可谓别具匠心．．．．C．老舍的《想北平》语言通俗、纯净而又简洁、亲切，在短.短的两千字里对北平的爱真是一言九鼎．．．．D．因饮水机行业发展过快，而相关部门监管乏力，饮水机市的现象，一些伪劣产品严重危害着人们的身体场出现大量鱼目混珠．．．．健康。

【三维设计】2014届高中语文第三单元第11课师说应用体验之旅训练新人教版必修3(时间:40分钟分值:59分)一、基础巩固(25分,选择题每小题3分)1、下列加点的字意思相同的一项就是( )A、古之圣人,其出．人也远矣其皆出．于此乎B、人非生而知之者,孰能无惑．于其身也,则耻师焉,惑．矣C、彼童子之师,授之书而习．其句读者六艺经传皆通习．之D、生乎吾前,其闻道．也固先乎吾策之不以其道．解析:C项,两个“习”,都为“学习”;A项,超出/产生;B项,疑难问题/糊涂;D项,道理/方法。

答案:C2、下列各句中加点字词的意义与用法相同的一项就是( )A、师道之．不传也久矣/巫医乐师百工之．人B、愚人之所以．．传道受业解惑也．．为愚/师者,所以C、于其．身也,则耻师焉/吾未见其．明也D、耻学于．师/不拘于．时解析:C项,其:人称代词,她们;A项,之:用于主谓之间,取消句子独立性/指示代词,这;B项,所以:……的原因/用来……的,……的凭借;D 项,于:介词,向/介词,被。

答案:C3、下列句子中加点虚词的用法,相同的一组就是( )A 、⎩⎪⎨⎪⎧ 句读之．不知惑之不解人非生而知之．者孰能无惑B 、⎩⎪⎨⎪⎧ 其．为惑也终不解矣今其智乃反不能及其．可怪也欤C 、⎩⎪⎨⎪⎧ 其闻道也固先乎．吾夫庸知其年之先后生于吾乎．D 、⎩⎪⎨⎪⎧ 择师而．教之吾从而．师之解析:D 项,连词,表顺承。

A 项,第一个“之”,宾语前置的标志;第二个“之”,代词,代指“道”。

B 项,第一个“其”,代词,那些;第二个“其”,语气词。

C 项,第一个“乎”,介词,相当于“于”,可译为“比”;第二个“乎”,语气助词,在句末表反问,译为“呢”。

答案:D4、选出加点字与“吾从而师之”中的“师”活用情况完全相同的一项( )A 、小．学而大．遗 B 、而耻．学于师 C 、孔子师．郯子 D 、吾师．道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 解析:例句中的“师”为名词的意动用法,与C 项中的“师”相同,以……为师;A 项,为形容词作名词,小的方面,大的方面;B 项,为形容词的意动用法,以……为耻;D 项,名词作动词,学习。

(时间：40分钟 分值：55分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中加点字注意完全正确的一组是 ( )A ．纶．巾(ɡuān) 羸．弱(yín ɡ) 金戈．(ɡē)舞榭．歌台(xiè) B ．烽．火(fēnɡ)劲．敌(jìn) 管辖．(xiá)酹．江月(lèi) C ．英发．(fā)华发．(fà) 强虏．(lǔ)封狼居胥．(xū) D ．穿空．(kōnɡ)佛．狸祠(bì) 间．隔(jiān) 寻常巷陌．(mò) 解析：A.羸．(léi)；B.劲．(jìn ɡ)；D.间．(jiàn)。

答案：C2．下列加点词语的解释完全正确的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①烽火扬州路．（道路）②金戈铁马．．．．，气吞万里如虎（指代精锐的部队） B.⎩⎪⎨⎪⎧①千古风流．．人物（杰出，英俊，有才能）②风流．．总被，雨打风吹去（风度，气质） C.⎩⎪⎨⎪⎧①卷起千堆雪．（雪花）②神鸦社鼓．．（社日祭神所鸣奏的鼓乐） D.⎩⎪⎨⎪⎧①元嘉草草．．（仓促行事）②酹．江月（古代祭奠时把酒洒在地上祭神） 解析：A.路，宋代行政区划名。

B.②风流，指繁华的景象，流风余韵。

C.雪，比喻浪花。

答案：D3．下列句子中有词类活用现象的一项是 ( )A ．卷起千堆雪B ．早生华发C．金戈铁马，气吞万里如虎D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否解析：D项，饭：名词作动词，吃饭。

答案：D4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(6分)(1)羽扇纶巾，谈笑间、________________。

(2)乱石穿空，____________，______________。

(3)元嘉草草，封狼居胥，________________。

(4)凭谁问：____________，____________？答案：(1)强虏灰飞烟灭(2)惊涛拍岸卷起千堆雪(3)赢得仓皇北顾(4)廉颇老矣尚能饭否二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面的词，然后回答5～7题。

(时间：40分钟 分值：60分)一、基础巩固(25分，选择题每小题3分)1．对下列加点词语解释有误的一组是( )①言沛公不敢背．项王也(背叛) ②今者有小人之言，令将军与臣有郤．(隔阂) ③秦时与臣游．(交往) ④沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．(儿女亲家) ⑤乃令张良留谢．(感谢) ⑥度．我至军中，公乃入(慢走) ⑦项王按剑而跽．曰(直身跪) A ．①⑤B ．②③C ．④⑦D ．⑤⑥ 解析：⑤谢：辞谢；⑥度：估计。

答案：D2．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 项王即日因．留沛公与饮请以剑舞，因．击沛公于坐 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 举所佩玉玦以．示之者三常以．身翼蔽沛公 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 得复见将军于．此因击沛公于．坐 D.⎩⎪⎨⎪⎧不然．，籍何以至此项王默然．不应 解析：C 项“于”，介词，在。

A 项“因”，就/趁机；B 项“以”，来(表目的)/用(表方式)；D 项“然”，这样/……的样子。

答案：C3．下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是( )A ．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．B ．备他盗之出入与非常．．也 C ．秋豪．．不敢有所近D．沛公居山东．．时，贪于财货解析：A项，婚姻：古义为儿女亲家，今义指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。

B 项，非常：古义指意外的变故，今义常作程度副词，十分、极。

D项，山东：古义指崤山、函谷关以东地区，今义指山东省。

答案：C4．从词类活用角度分析，下列加点词的用法归类正确的一项是()①沛公军．霸上②素善．留侯张良③项伯杀人，臣活．之④君为我呼入，吾得兄．事之⑤秋豪不敢有所近．⑥项伯乃夜．驰之沛公军⑦范增数目．项王⑧沛公旦日从．百余骑来见项王⑨常以身翼．蔽沛公A．①②/③⑤/⑥⑧/④⑦⑨B．①⑨/②⑦/③⑥/④⑤⑧C．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨D．①④/②③/⑤⑨/⑥⑦⑧解析：①⑦都是名词作动词，军，驻军；目，使眼色。

②⑤都是形容词作动词，善，与……交好(友善)；近，接近，靠近。

(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字注音全部正确的一项是()A．魂牵梦萦．(yínɡ)悠邈．(miǎo)搭讪．(càn) 怯．生生(què)B．憎．恨(zènɡ) 谪．居(zhé)田塍．(chénɡ) 濡．染(rú)C．蕞．尔(zuì) 翘．首(qiào)桑梓．(zǐ) 铩．羽而归(shā)D．发轫．(rèn) 翰苑．(yuàn)屹．立(yì) 徘徊．(huái)解析：A项，“讪”应读shàn，“怯”应读qiè；B项，“憎”应读zēnɡ；C项，“翘”应读qiáo。

答案：D2．下列词语书写全部正确的一项是()A．掂量烙印喜上眉稍寄人篱下B．褪色濡染魂牵梦萦欷歔不已C．流连谪居饴然自得根深蒂固D．乾坤缔造开综明义含辛茹苦解析：A项，稍－梢；C项，饴－怡；D项，综－宗。

答案：B3．下列各句中，加点的成语使用不．正确的一项是()A．美好的前景似乎就在眼前，可是，让一个安土重迁．．．．的农民，下定决心离开亲友和故土并非易事。

B．新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成．．．．就在此一举了。

C．利害利害，只有利益一致，才能两厢无害。

矿领导只有与矿工们一起工作，同下同上，才能休戚与共，让安全生产真正落到实处，最终降低矿难发生的概率，使千万工友的生命得到最大限度的保障。

D．由于父亲精通音乐，阿炳从小耳濡目染．．．．，未及弱冠之年，就已精通各种乐器，尤其擅长二胡和琵琶，而且人长得漂亮，无锡人赞之为“小天师”。

解析：B项“功败垂成”指快要成功时遭到失败，此处望文生义。

答案：B4．下列各句中，没有语病的一项是()A．昨晚，我市新落成的艺术中心上演了第一场高雅音乐会，基本爆满的上座情况为我市领导和市民挣足了面子。

(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字注音全对的一项是()A．筛．选(sāi)时髦．(máo)一大摞．(luò)B．威慑．(shè) 神赐．(cì) 贬褒．不一(bǎo)C．媲．美(pì) 咀嚼．(jué) 一蹴．而就(cù)D．蜕．除(tuì) 烙．印(luò) 相互攻讦．(jié)解析：A项，筛shāi；B项，褒bāo；D项，烙lào。

答案：C2．下列词语中没有错别字的一组是()A．妥善斑驳陆离有史可缉B．钳制抱残守缺刮垢磨光C．自戕消声匿迹与时具进D．急据不堪设想孤芳自赏解析：A项，有史可缉—有史可稽；C项，消声匿迹—销声匿迹，与时具进—与时俱进；D项，急据—急剧。

答案：B3．将下列几组动词依次填入下面句子的空格处，最恰当的一项是()文化传统________着人们的思维方法，________着人们的行为习俗，________着人们的感情抒发，________着人们的审美趣味，________着人们的价值取向，悬置着人们的终极关怀(灵魂归宿)。

A．制约支配控制左右规定B．支配制约控制规定左右C．左右控制规定制约支配D．规定支配左右控制制约解析：制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，即甲事物为乙事物所制约。

支配：安排；对人或事物起引导和控制的作用。

控制：①掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。

②使处于自己的占有、管理或影响之下。

左右：支配；操纵。

规定：对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的决定。

文化传统属于精神领域，所以“制约”思维方法是符合逻辑的。

而下面“行为习俗”和“感情抒发”就对应的词语来看，显然“支配”感情抒发欠妥，虽然“左右”着或“规定”着人们的价值取向都行，但是如果是“规定”着人们的审美趣味显然又不通。

这样用代入法反复比较一下，答案还是可以比较容易得出的。