【实例解析】托福听力中场景联想法的使用

实例讲解析托福听力场景题原文解析-图书馆场景在托福的备考过程中，很多学生都会相信一句话：得听力者得天下。

也就是说听力的得失，对于自己托福考试的成功与否起着很大的影响。

而在这其中，我们有需要使用怎样的备考方法呢?其实对于托福听力来说，最为关键和重要的就是场景词的准备。

下面我们就为大家介绍一下有关图书馆场景的举例分析吧。

图书馆场景在托福听力中出现所涉及的内容一般如下：资料种类，书刊状态，相关动词，图书馆各部门名称，图书馆相关政策与服务。

首先请看以下这段听力原文：Librarian: Can I help you?Student: Yeah, I need to find a review. It’s for my English class. We have to find reviews ofthe play we are reading. But they have to be from when the play was first performed, so I needto know when that was and I suppose I should start with newspaper reviews and…分析：这是TPO 4 Conversation 1的开头部分，学生直接表明前来图书馆的目的。

在笔记过程中开头处开门见山表明主旨内容以及直接目的的语句是一定不能放过的，故其中的review, newspaper review等书刊种类词汇就是必记词汇，同时因果原则告诉我们so后的内容是很有可能出考题的，when…start with也应该出现在我们的笔记中。

再看这个conversation之后需完成的第一道题：Q1. Why does the man need the woman’s assistance? Click on 2 answers.m He does not know the publication date of some reviews he needs.m He does not know the location of the library’s video collection of plays.m He does not know how to find out where the play is currently being performed.m He does not know how to determine which newspaper he should look at.根据笔记可选出答案：第一个选项。

托福听力的技巧指南托福听力的技巧指南托福听力技巧指南之一——逆向搜索法你所听到的directions叫你先听问题再读选项然后决定选那个选项。

对有些人来说这没有问题，但大部分人发现先读选项对做题很有用。

这一技我们称之为逆向搜索法。

下面是逆向搜索法的具体步骤：(1)打开磁带听Direction,在这一时间里,考试中心不让你看选项。

(2)当Direction叫你turnthepage时，快速看题目的四个选项。

你可能只有1至2秒的时间，但尽量搜索那些在4个选项中重复出现的词，诸如名字，地点等等。

这将在你听到这些词的时候对你有所帮助。

你甚至可能通过这些反复出现的名词和动词猜出对话的主题。

(3)当对话开始的时候，立即停止看题，集中精神听题。

(4)当问题问完以后，再读一边四个选项，选出你的答案。

如果你无法马上做出答案。

尽量排除一些选项。

然后从剩下的选项中选一个。

(5)快速仔细的涂答题纸。

马上回到第2步，看下一题的四个选项。

逆向搜索法的好处：(1)你能搜索到对话内容的线索。

(2)你能运用你的阅读能力和归纳能力来加强你的听力能力。

(3)当你猜到一道题目的主题的时候，你会少一些紧张和焦虑，这将帮助你关注你所需要听到的信息。

例题1999年1月听力部分短对话第19题(A)Meetherintheauditorium.(B)Schedulethemeetingforadifferenttime.(C)Reservealargeroomforthemeeting.(D)Cancelthemeeting.迅速搜索4个选项后，我们发现单词meeting在其中3个选项中重复，而在选项A中出现了与meeting形似意异的动词meet。

仅从这4个选项，未听对话之前，我们可以得出两个结论：首先，对话的内容肯定与meeting有关；其次，选项A肯定不对，因为它与其它3个选项差别太大。

然后，我们看B，C和D中最大的差别在于动词schedule，reserve和cancel。

如何快速推断托福听力对话内容?学会使用场景法经过一段时间的托福听力备考后,相信大家都会感觉到一些托福听力的出题原则。

托福考试有其一定的实用性,所以,场景方法有就是其一大出题原则。

也就是说,托福听力从内容上永远离不了学生生活这一中心。

也就是说,我们在备考过程中,首先需要掌握的就是场景单词的准备,才能从单词上去推断整个的对话内容。

这一方法所需的准备工作相当简单,较次要的场所和少见的场景考生甚至可以置之不理。

但它的作用又相当大,在此列出三点,略作说明:作用一,做过一些托福听力题的人都会有种感觉:即托福听力,尤其是小对话题中有相当数量的题目仅靠听清字面意思尚做不出答案,还必须生动形象地想象出对话发生的具体环境和生活场景。

在这里场景的方法是一个必须,考生的英语水平再高,语言能力再强都无助于这些题目的得分。

场景方法可为考生提供更加有效的技巧,而且这些技巧的有效程度也更加令人吃惊。

“学生生活原则”决定了托福听力中涉及的常见生活场景的有限性和它们的高重复率。

它们必然是学生的日常学习生活中最为普遍、最易发生的场景。

这些场景中所牵扯到的内容和人们常说的话又是固定的,这种固定性是由客观的生活现实决定的。

而ETS出题人绝对不会歪曲现实,这是由他们所谓出题原则决定的。

所以只要考生抓住了这些固定的内容和相关的固定词汇、句型,就抓住了众多绝妙的技巧。

例如托福听力有很多谈及音乐会的对话,而一旦谈到音乐会,话题永远都是固定死了的。

全是好话,一句坏话没有,所有的题目都在说:昨天晚上的音乐会可真好啊!我们过的可真是个wonderfu1 time啊!票可真难买啊!人可真多啊!别说坐着啦,能站着就不错啦!过道上全是人!所以也不需要听力水平太好,只要粗略地听明白:”嗅!这又是谈音乐会的啊!”再看选项有一个写着:The concert is excellent.选它就是了!各位已经知道,学生生活是托福听力考试的核心,学生最关心的事也是最容易考到的,因此谈到课程、考试的对话和段子可谓层出不穷。

【托福听力快速提升】实例解析如何运用场景法来解题？托福听力考试，其实是有技巧可循的，可以利用场景法来解题的。

小编在下文中会向考生展示一个奇妙的答题方法，让你在解题时，有新思路，希望对广大考生有帮助。

场景法指的是考生通过对话揭示的场景关键词，判断磁带上的对话或演讲发生的实际生活场景，再根据这一生活场景答题。

场景法可行的原因在于托福考试的目的。

我们前面已经说过，托福测试的是外国学生在美国学习和生活要用到的基本语言能力，所以托福听力在内容上永远离不了学习和生活这一主题。

学生和生活的圈子不大，典型的仍然像中国的5点式，即宿舍-教室-食堂-图书馆-购物。

而托福听力已经考了几十年了，学校里的几乎每一个角落上都被考过了。

只要考生能熟悉学校里的各个场所经常发生的学生生活场景，仅凭几个词就可以知道整个对话或演讲的大体内容，从而得出(甚至猜出)正确答案。

在这里，我们的先介绍一下如何利用场景法。

为什么要用场景法?很多做过托福听力题的考生都有这种感受：即有些对话里的词全都听懂而且明白单词的意思，就是选不出答案。

更离谱的是，即使让你看文字答案答题，你也未必会有很高的正确率。

为什么会出现这种情况呢?原因在于场景，即英语里常说的situation。

我们平时碰到有人试图安慰心情不好的自己时，经常会说“你不是我，你不会明白的”，就是这个道理。

在托福的听力中，“清”的肯定不是“旁观者”，而只有“当局者”才会最清楚对话到底说的是什么。

而要成为“当局者”，你必须熟悉托福听力的大学生活背景。

下面的例子列举了熟悉场景的重要性：He got in and pushed the button for the fourth floor.Question: What did he do?(A) He took the elevator.(B) He sewed the buttons on.(C) He dropped something on the floor.(D) He made him go upstairs.所以，考生们应该先根据场景的不同，再来推断，目前发生的动作是什么意思。

托福听力对话题技巧一、预判场景1. 校内一些职能部门员工的对话。

例如，听到listen to a conver〔sat〕ion between a student and a librarian，可以猜测听力内容是关于如何借书或找书，为什么找不到书，或者在图书馆找工作。

2. 对话可以分为学术性对话和非学术性对话。

必须要注意的是，有时候同学与教授进行跨学科的学术讨论(如讨论完biology又讨论geology)，则旁白也跟非学术类相同。

二、考点分析在预判场景并进入听力播放之后，就可以准备捕捉考点，将相应的信息记在笔记中或记在自己的脑海中。

对话中有五个问题，第一个问题是固定的内容主旨题或目的主旨题，第二个到第四个(有时是2-5)是细节问题，最后一个问题是句子功能问题，视察态度或特别情绪在对话中的作用。

听力短文中的五个问题的答案遵循顺序原则，即第一个问题的答案出现在第二个答案之前，以此类推。

如果第五题是句子功能题，答案就不遵循顺序原则。

三、逐个击破清楚出题点位置后，我们就必须要依据不同题开始记录重点了。

目的主旨题的答案通常在开头的段落中出现，必须要听的是同学问的第一个问题。

这类问题的一个常见陷阱是话题转换(最初的目的与后面要讨论的主题不同)，或者首先是教授/工作人员先岔开话题。

内容主旨题，必须要听开头段或综合整篇文章来确定谈论最多的话题。

常见的陷阱也是话题转移，常常出现在与教授的谈话中。

同学先提出一些非学术性的问题，后转向学术性的讨论。

细节题，必须要清楚考试的出题思路。

常见的出题思路是造成的麻烦的原因、问题的真正原因、同学的理由和借口、教授/员工的建议、为什么提这些建议等。

功能题要注意特别语气。

这些特别的语气一般为显然的上升、下降、重音、疑问或反问语。

但是这些带有语气的句子不容易记笔记，并且考到的时候有重放，考生们只必须要听的时候略微思索留意一下即可。

托福单词快速记忆方法托福词汇的背诵积累，方法对于考生们来说至关重要。

在备考的初期，大家首先要找到适合自己的词汇积累方法。

那么前提是了解到底有哪些词汇记忆方法?如何更好更快的来积累词汇内容?下面小编为大家整理了详细的内容，供大家参考!托福单词快速记忆的五个方法1.词根词缀记忆法词根词缀法是记忆单词最科学、最快速的方法。

词根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。

词根词缀记忆法德特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。

比如pose这个词，意思为“摆姿势”，它作为词根的意思是“put”(摆放)的意思。

因此我们知道“oppose,propose,dispose,expose,impose,compose”等都和“put”(摆放)有关，这样记忆这些单词就变得容易多了。

类似的词根还有很多，同学们要学会运用相同的词根去成串记忆变化前缀和后缀组合出的单词。

2.间隔反复记忆法先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2-3个小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。

隔几天后再把这些背过一遍。

如此循环下去，会受到很好的记忆效果。

这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。

它的特点是可以在短期内记到大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去。

3.语境记忆法在阅读一些文章时，你常会遇到一些你不认识的单词。

最好不要立即去查字典，什么词不值得查。

记住并不是每个单词都必须准确地拼写出来才能明白它的中文含义。

有的单词你只须认识，而不需使用。

因为即使以英语为母语的人也不能够全部地使用他们所认识的所有词汇。

有的词汇你每天都要用到，有的词汇可能终身也难得用上一次。

4.联想记忆法看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。

托福听力3种高频题型解题思路精讲托福听力考试中虽然题型众多，但哪些题目消失频率较高还是比较明显的，比如主旨题、细节题还有功能目的题就是较为常见的题型。

下面我就和大家共享托福听力3种高频题型解题思路精讲，盼望能够关心到大家，来观赏一下吧。

【高分技巧】托福听力3种高频题型解题思路精讲托福听力主旨细节题最重要主旨题以及细节题重点是考察大家针对基本信息的理解力量(basic comprehension)，此外这两类题型还需要考察大家的另外2种力量，分别是针对语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的力量(connecting information)。

但是基本信息的理解就已经占据了百分之五十的比重，可见主旨题和细节题的重要性。

托福听力高频题型解题思路分析：主旨题一个段子的主旨通常是在文章引言和开头处消失，但是重复的最多通常确定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，必需要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项里太过细节的通常都是错误选项。

托福听力高频题型解题思路分析：细节题对于细节题，大家不要走入误区，认为全部的细节100%会考到，因此肯定要留意到每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。

对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会对大家与主旨有关的重要细节考察。

太过偏细节的真的是并未听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;其次，要仔细的把握通常与考点向联系的重要信号词。

例如代表因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。

但是常见的和信号词相关的考点包含了规律时间挨次、举例、列举、相像或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。

托福听力高频题型解题思路分析：功能目的题该题型就似乎是主旨题，针对任何一个长段子，首先肯定要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，或许才会去理解细节，做推断，然后才能搞明白听力中这么说的缘由目的，了解问题内容在听力材料中起到的功能作用。

【托福听力】常见场景讲解总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新托福听力看学术场景套路如何解析朗阁海外考试研究中心听写，不只是听这么简单对于听写到底是怎样的，很多人其实是有误解的，认为听写仅仅是听到然后写下来就这么简单，没有什么听力方面的心得，如何正确去听听力，是困扰考生们的难题。

众所周知，托福听力是基于北美大学真实场景而设置的，所以如果各位同学对于那边的校园生活的了解完全空白，包括如何选课以及考试形式等等，甚至若是你连academic advisor都不知道是谁的话呢，这不仅会给各位的托福听力答题上设置难以跨越的障碍，也将影响日后真正到北美国家之后的学业生涯。

所以这次，朗阁专家们将带领大家从背景、词汇（硬伤啊）、笔记以及套路四个方面来彻底看透托福听力的学术场景。

What is 学术场景！？三个组成部分：关于课程——course关于论文——paper关于考试——test今天主要跟大家讨论的是前两者，关于课程和论文的分析和套路引导。

听力文章structure分析常见文章思路：提出问题→分析问题→解决问题开头通常以学生或者教授的引导语开始。

经典开头1：Student: Professor, I am here to...（由学生提出问题）经典开头2：Professor: Michael, ...（由教授提出）Student: XXX ... Actually, I want to ask ...（学生的转折语actually或I was wondering等等引出主旨题）Topic → Body: Round 1{question → answer}Round 2{question → answer}→ conclusion（1、2两点）关于课程（Discussion about course）场景内容：学生与老师或学生之间讨论选课。

●先上入门课，再上中级课，最后上高级课，破例需得到教授的同意。

掌握核心词汇：Introductory course（初级课程，包括基础理论），Intermediate course（中级课程，包括操作简单理论，如试验），Advanced course（高级课程，如运用理论进行设计自己的东西）●讨论选课计划，课程是否太多，太难。

托福听力如何识别对话情境在准备托福考试的过程中，听力部分往往是众多考生面临的一大挑战。

其中，准确识别对话情境对于理解听力内容、把握关键信息以及正确答题至关重要。

那么，我们应该如何有效地识别托福听力中的对话情境呢？首先，要善于捕捉对话中的关键场景词汇。

这些词汇能够迅速为我们勾勒出对话发生的大致环境和背景。

比如，如果听到“library”“book”“borrow”等词汇，很可能对话是在图书馆场景中进行的；而“dormitory”“roommate”“noise”等词则可能暗示着宿舍场景。

通过对这类场景词汇的敏锐感知，我们能在短时间内对对话情境有一个初步的判断。

其次，注意对话双方的身份和关系。

托福听力中的对话人物可能是学生与老师、同学之间、工作人员与顾客等等。

了解他们的身份有助于我们推测对话的目的和语气。

例如，学生与老师的对话可能是关于课程作业、考试成绩；同学之间的交流可能是关于学习小组的安排或者校园活动。

再者，关注对话的开头和引入部分。

这往往会包含一些重要的线索，比如“Hey, professor, I need to talk to you about my assignment” 从这句话中，我们可以明确知道这是学生找老师探讨作业的情境。

另外，语气和语调也能提供有关情境的信息。

紧张、急切的语气可能表示正在讨论紧急的事情，如考试临近还未准备好；而轻松、友好的氛围可能意味着是日常的交流或者是关于兴趣爱好的讨论。

同时，我们还要留意对话中的具体问题和请求。

比如，“Can you recommend some reference books for my research?” 这表明是在寻求学术方面的帮助和建议。

为了更好地识别对话情境，平时的积累和练习是必不可少的。

我们可以多听一些托福真题的听力材料，熟悉各种常见的情境和话题。

在听完后，仔细分析对话中情境的特点和线索，总结规律。

还可以通过观看英语电影、电视剧，收听英语广播等方式，增加对不同情境下英语交流的熟悉度。