课文 17 孔子拜师(2篇)

人教版语文三年级上册第17课《孔子拜师》课文资料【导语】学语文而使人能明智的生活。

文学是人学，间接经验多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走弯路，以攻则下，以守则固。

人生是自我感觉的过程，这个自我的感觉，得有充实的内生活才成，学语文，能使我们的生活充实。

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【篇一】课文孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。

他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。

孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。

孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。

”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。

研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。

学习是没有止境的。

您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。

”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

【篇二】教案学习目标①认识“兼、仆”等7个生字。

会写“闻、尘”等12个生字。

能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

A案课前准备①多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。

②自制生字词卡片。

③学生自读课文，记下疑问。

第一课时情境导入①谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。

三年级上册《孔子拜师》课文(5篇)三年级上册《孔子拜师》课文1孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。

他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。

孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。

孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。

”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。

研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。

学习是没有止境的。

您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。

”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

教材简析《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。

三年级上册《孔子拜师》课文2今天，我读完《孔子拜师》的故事，对我的启发教育特别深。

这个故事介绍了孔子好学的精神。

孔子三十岁了，还要拜师学习。

他学习与别人不同，别人总是学一两天都坚持不住回家了，而孔子跟老子学时，不懂就问，谦虚好学，一步一个脚印，只有坚持才会胜利，老子也把自己的学问毫不保留的传授给他。

孔子好学的精神，深深的感动了他的老师—老子。

孔子谦虚好学，就因为它说的一句话：学习是没有止境的。

所以人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

想想自己，感到惭愧。

有一次，我遇到一道难题，怎么也做不出来，我到了班里赶紧抄学习委员王薇的。

结果，我得了个优，这个优上面好像有个小黑点，似乎在说：“你会了吗?”今天读了《孔子拜师》的故事，提醒了我，作为一个班长，在班里要起好带头作用，对待学习不能不懂装懂，碰到困难应该虚心向老师请教。

17.《孔子拜师》课文类文杨万里拜师杨万里是南宋著名诗人。

有一年春天，他到当时的京都临安，就是今天的杭州应考。

他自认为知识渊博，准能考中，在客店住下后，便天天游山玩水。

一天，杨万里在西湖的苏堤上闲游，满眼秀丽的风光，令他心旷神怡，便脱口道：“西湖风光，举世无双，湖上筑堤，天下第一。

”旁边一个牧童听了，笑着说：“您说得并不准确。

’杨万里便问原因，牧童解释说：“全国有好多个西湖，风景都很美。

听说广东惠州的西湖就很不错，而且也有苏东坡筑的湖堤。

”杨万里听了心悦诚服。

在回客店的路上，杨万里自言自语：“从前孔子以小孩项橐为师，我今天也得尊这位牧童为师，孔子说，三人行，必有我师。

这话一点也不假。

”第二天，杨万里到云栖竹径去游玩。

虽已是春天，密密的竹林里，寒气还很重。

一群小孩在那里挖冬笋。

有个十二三岁的小孩，身背大篾篓，手持短铁锄，在指挥着小伙伴挖。

冬笋藏在地下看不见，但经他指点，挖下去从不落空．杨万里看了许久后，走上前去，说：“小哥，我拜你为师，你教给我诀窍，好吗？”那小孩抬头一看，笑着说：“您是个读书人，一定懂很多知识，为什么要拜我为师？”杨万里诚恳地说：“我虽读过许多书，也是农家孩子，但我的家乡没有竹林，对挖笋一点也不懂。

请问春天怎么会有冬笋？冬笋又是怎么找到的呢？”“噢，原来是这样。

”小孩爽快地说，“道理很简单，您不必拜我为师。

已经是春天了还有冬笋，是因为这地方山深林密，春天来得晚。

学挖笋，您要记住：挖冬笋，看竹捎，叶子黄，冬笋长。

”“为什么叶子黄反而有笋呢？”“因为笋吸收了竹子的营养，所以枝叶变黄了。

”“有道理！有道理！”杨万里不断点头，然后又问：“冬笋不挖掉，竹林不更茂密？”“哈哈，您可说错了。

冬笋不挖会自己烂掉的，只有春笋才能长成竹子。

”杨万里望着竹林，怔了一会儿，又想起前一天在西湖苏堤的经历，禁不住转过头时那儿童说：“小哥，你比我懂得多，我一定要拜你为师！”那儿童笑吟吟地指着青翠的竹子，说：“竹子虚心节节往上长，它们才是我们的老师呢！”杨万里望着密密的竹林，若有所思。

孔子拜师（共五则范文）第一篇：孔子拜师孔子拜师故事梗概（旁白）：《列子·汤问》中记载：孔子东游，路遇三个小儿，就跟其中的七岁孩童项橐tuó于是一场别开生面的“智斗”引发出“项橐为孔子师”的新闻故事。

人物简介（旁白）：孔子，中文名孔丘,字仲尼。

排行老二，汉族人，春秋时期鲁国人。

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人,相传，孔子在鲁国设坛讲学，门下有弟子三千、七十二贤人。

旁白：比较有代表性的就是如下四位：颜回、仲由、端木赐、卜商，剧本(部分)：第一幕：课前（旁白：颜回，鲁国人，字子渊，小孔子三十岁，最为孔子钟爱。

）颜回上。

颜回：睡眠是一项艺术----谁也无法阻挡我追求艺术的脚步！官员想着怎么合理征税，老板想着怎么合理避税，而我想着怎么合理多睡！我的兴趣可以分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身。

大家好，我是颜回，同学们都称呼我子渊，孔老师的教学主要分为四科，就是德行、言语、政事、文学，我是德行科的科代表，在《论语》中出现过21次。

（旁白：仲由，国藉不详，字子路，小孔子九岁，性格直率，孔子容而爱之）仲由上。

仲由：春天是感冒和情感高发的季节，有人不小心感冒了，有人不小心恋爱了，我属于前者。

每当我错过一个女孩，我就在地上放一块砖，于是便有了长城。

大家好，我就是由于感情很空很期待，所以生活很乱很无序，以至于钞票很少很缺乏的仲由，同学们不怎么称呼我子路，都喊大师兄，我是政事科的科代表，在《论语》中出现次数最多，42次。

（旁白：端木赐，字子贡，卫国人。

口才极好，孔子对他青眼有加。

）端木赐上。

端木赐：钱可以买房子但买不到家，可以买婚姻但买不到爱情，可以买钟表但买不到时间，钱不是一切，反而是痛苦的根源。

把你们的钱给我，让我一个人承担痛苦吧！大家好，我是端木赐，同学们称呼我子贡，我是言语科的科代表，在《论语》中出现次数仅次于大师兄，28次。

（旁白：卜商，字子夏，卫国人。

小孔子四十四岁，孔子死后，子夏于西河行教，治学严谨，魏文侯曾拜子夏为师，并将其任命为“首席国政管理咨询顾问”。

【篇一】課文孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。

他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

曲阜和洛陽相距上千裏，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月後，終於走到了洛陽。

在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭髮鬍子全白了，看上去很有學問。

孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！於是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵撲僕僕的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。

孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。

”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。

研究學問你不比我差，為什麼還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。

學習是沒有止境的。

您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。

”從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。

老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。

人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。

【篇二】教案學習目標①認識“兼、僕”等7個生字。

會寫“聞、塵”等12個生字。

能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”等14個詞語。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。

瞭解孔子拜師求學的經過，感受孔子、老子的品行。

③懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。

A案課前準備①多媒體課件（孔子畫像、孔子講學、孔子論著以及人們紀念孔子的場景）。

②自製生字詞卡片。

③學生自讀課文，記下疑問。

第一課時情境導入①談話：同學們，在兩千多年前的春秋時代，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子）讓我們隨著這段錄影一起走近孔子。

②播放多媒體課件。

看了這段錄影，你想說些什麼？（學生根據課件內容自由說說。

）③引入：為什麼孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個秘密。

初讀感知①學生自由朗讀課文。

②檢查詞語掌握情況。

指名朗讀這些詞語：日夜兼程風塵僕僕納悶風餐露宿毫無保留傳授佩服。