人教版(新起点)英语三上unit 6《birthdays》单元分析

人教版（新起点）-英语-三年级上册-Unit6Birthdays优质教学教案Unit 6 Birthdays教案一、教学目标1. 复习月份的12个单词。

2. 灵活应用句型 What is your birthday? My birthday is in...3. 掌握四季的四个单词spring, summer, autumn, winter.二、教学重难点1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。

2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。

三、教学方法讲授法，演示法四、教学，教具准备教学卡片五、教学过程Step 1 优化导入，揭示目标T: Good morning, class.Ss: Good morning, Mr. Wang.T: Today I am very happy, do you know why? Because today is my birthday. My birthday is in June. What you should say?Ss: Happy birthday.T: Thank you. When is your birthday?T: Please read after me. “When is your birthday?” Pay attention to “birthday”.Step 2 互动互听，解难释疑Task 1T: Let’s have a competition. What’s this?Ss: It’s a Mountain.T: Very clever.T: This is girls’ group, this is boys’ group. Which group climbs up to thetop? Which group is the winner? The winner (group) will get a big prize. Are you clear?Ss: YesT: Last lesson, we have learnt months. Do you remember? Who can tell me “How many months in a year?”Ss: TwelveT: Well done.T: Time for game. I ask and you answer.T: JanuarySs: 一月T: MarchSs: 三月T：Boys’ group got two stars. Girls’ group Come On!T: Go on. 十二月Ss: DecemberT: Great!Task 2T: My birthday is in June, When is your birthday? Who can ask me?T: Repeat: “My birthday is in June, When is your birthday? Who can tell me?”T: A volunteer. Marry, please.S1: My birthday is in April.T: OK, What we should say?Ss: Happy Birthday.T: Marry, What you should say?S1: Thank you very much.T: Well done!T: Who can tell me “when is Mary’s birthday?”S2: His birthday is in April.Task 3T: Linda, Can you? You please. When is your birthday?S3: My birthday is in February.T: OK, What we should say?Ss: Happy Birthday.T: Linda, What you should say?S3: Thank you.T: Great. Sit down, please.T: Who can tell me “when is Linda’s birthday?”S4: Her birthday is in February.Task 4T: Let’s do a survey. Look at the board. Please ask your partner his birthday. Are you ready?Ss: Yes.T: Ok, I’ll give your five minutes.Name BirthdaySandra JulyT: Time is up. Who’d like to act in front of us?Please hands upT: Great.Task 5T: Look at this picture. Do you know him?Ss: Yes，He is Yao Ming.Name: Yao MingNation: ChinaBirthday: AprilJob: Basketball PlayerFavorite Color: Red, BlueFavorite Animal: DogT: When is Yao Ming’s birthday?Ss: It’s in April.Task 6T: Please look at the picture and read after me.T: spring, summer, autumn, winterT: Once againT: Another game, what’s missing?T: Spring, summer, winterWhat’s missing?Ss: AutumnT: The boys’ group got a star.T: One more time.T: summer, autumn, winterWhat’s missing?Ss: springT: The boys’ group got anothe r star.Task 7T: Listen and color the frames.T: Spring is greenSummer is redAutumn is yellow,Winter is whiteT: Are you ready? Have you finished?Ss: Well done.T: Today the winner is boys’ group.T: Let’s give them a big clap.Step 3 HomeworkT: W e learnt “when is your birthday? My birthday is in ... and four seasons in a year.”T: Your homework is “When is your father’s/ mother’s birthday? What gift do you buy for your mother’s/ father’s birthday?T: Thanks for your listening, class is over.。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 4一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday是一个充满欢乐与祝福的单元，主要围绕生日主题展开。

本单元主要介绍了生日派对的基本场景和相关词汇，如birthday, present, cake, sing, happy birthday等，同时通过有趣的对话和歌曲，让学生学会祝福他人生日快乐。

教材内容丰富，插图生动可爱，极大地激发了学生的学习兴趣。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，具备一定的听说读写能力。

但在本单元学习中，仍需重点关注学生对生日相关词汇的掌握，以及能够运用所学知识进行简单的生日祝福。

此外，学生对于英语歌曲的喜爱也是本单元教学的一个特点。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和重点句子，了解生日派对的基本场景。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，具备基本的生日祝福表达能力。

3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于祝福他人的品质。

四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。

2.难点：能够运用所学知识进行实际场景的运用，如生日派对上的祝福表达。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，模拟生日派对场景，让学生在实际情境中学习、运用英语。

2.运用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务，如唱英文生日歌、互赠礼物等，提高学生的实际操作能力。

3.运用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文生日歌，营造生日派对氛围。

2.导入（10分钟）：通过课件展示生日派对场景，引入本课主题。

3.生词学习（10分钟）：教师带领学生学习本课生词，如birthday,present, cake等，并通过游戏活动巩固记忆。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 3一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》的Unit 6 “Happy birthday” 是一个充满乐趣与生日的单元。

通过学习本单元，学生将能够掌握与生日相关的词汇和短语，如“birthday”，“cake”，“present”等，同时学习到如何用英语表达祝福和感谢。

此外，本单元还着重培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交际水平。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。

但由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动来吸引他们。

此外，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语单词和句型，为本单元的学习打下了基础。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和短语，如“birthday”，“cake”，“present”等，并能够用英语简单描述生日场景。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和句型，提高英语交际水平。

3.情感目标：学生能够学会用英语表达祝福和感谢，培养良好的情感态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生掌握与生日相关的词汇和短语，能够用英语简单描述生日场景。

2.难点：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和句型，并在实际情境中运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。

通过设定生日场景，让学生在真实的语境中学习英语；运用游戏，激发学生的学习兴趣和积极性；设置任务，培养学生合作、交流的能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师带领学生唱英文生日歌，激发学生对生日主题的兴趣。

2.呈现（10分钟）：教师通过展示生日派对的照片，引导学生说出与生日相关的词汇和短语。

3.学习（20分钟）：教师引导学生听、说、读、写本单元的生词和句型，让学生在实际情境中运用。

4.练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对的情景，运用所学知识进行交际。

Unit6 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6 Birthdays【课时】第3课时一、教学目标1. 能够读懂简单的生日聚会邀请卡，获取关键信息。

2. 能够模仿邀请卡范例，制作一张生日邀请卡。

3. 了解英文邀请卡的基本格式。

二、教学建议A. Let’s read and write.1. 热身和复习(1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣。

(2) 复习词汇①教师展示表示月份的单词卡片上的首字母，让学生说出相应的表示月份的单词。

②学生说出单词后，教师随即将单词贴在黑板上。

教师贴的时候故意打乱顺序。

③12个月份的单词都贴到黑板上后，请学生按时间顺序将单词卡片排序。

(3) 复习功能句师生交流，复习前一课所学的功能句：When is your birthday? It’s in ... 在交流过程中教师逐渐引向A项所学内容。

如：What do you want to do on your birthday? Do you want to have a party? How do you invite your friends to your birthday party?2. 阅读、理解生日邀请卡(1) 教师呈现生日邀请卡。

引导学生观察邀请卡的格式，并从中发现相关信息，如：Who made this card? Why did she make this card?(2) 教师引导学生独立阅读邀请卡，获取大意。

同时教师将Time? Place? What to do?等提示词写在黑板上。

(3) 让学生再次阅读邀请卡，在文段中画出与上述三条信息相关的语句，然后抄写到表格中。

(4) 师生交流，讨论答案。

(5) 引导学生总结生日邀请卡的要素：聚会时间、地点、聚会的主要活动内容，以及邀请者。

3. 跟录音模仿朗读(1) 首先请学生尝试独立朗读邀请卡。

(2) 播放录音，请学生跟录音朗读。

三年级上册英语说课稿－Unit 6《Birthdays》（Let’sSpell）｜人教新起点一、教学目标1.语言知识目标：•掌握生日相关的单词：birthday, cake, card, present, candle, happy。

•能正确拼读这些单词，并能在句子中正确使用。

•能用英语问候别人的生日。

2.语言技能目标：•听：能听懂教师或同伴说出生日邀请和祝贺的话语。

•说：能用英语口语问候别人的生日，并说出自己的生日。

•读：能读懂课本中相关生日话题的短语和句子。

•写：能正确写出生日相关的单词。

3.情感态度目标：•通过学习生日话题，培养学生的社交意识和沟通能力。

•让学生认识到过生日是人生中的重要时刻，并从中体会到被祝福的快乐。

二、教学重难点1.教学重点：•生日话题相关单词的拼读和使用。

•生日问候和祝贺的表达方式。

2.教学难点：•听懂生日话题相关的语言。

•用英语口语正确表达生日问候和祝贺。

三、教学内容和教学方法1.教学内容：•课本Unit 6 Let’s Spell部分内容。

•生日话题相关的单词和常用语。

2.教学方法：•课堂互动式教学，包括朗读、对话、问答、分组活动等。

•情境教学法，通过情境模拟实际生日场景，让学生更好地理解和掌握语言知识和技能。

四、教学过程1.情境营造•通过图片和实物，制造生日现场氛围，让学生感受到生日的喜庆气氛。

•引导学生想象自己和朋友在一起过生日的场景。

2.单词学习和巩固•第一遍朗读生日话题单词：birthday, cake, card, present, candle, happy。

•分组进行比赛：根据单词卡片和图片，各队选手快速拼读出单词，比赛哪个组判断和拼读正确的最多。

3.句型学习•告诉学生现在是谁的生日，问学生是否知道生日相关的单词。

•出示“Who’s birthday is it？It’s…”的句型，让学生模仿，成功朗读后请学生介绍自己的生日，分享生日的喜悦感受。

•以小组为单位，进行问候和祝福的角色扮演，学生随意组合短语，不断拓展生日问候和祝福的表达方式。

小学英语人教版新起点（一起）三年级上册Unit 6 Lesson 4《Birthdays》教案教学目标一、知识与技能Let the Ss know the sentences:Happy birthday! How old are you? I`m six years old.二、过程与方法1．多听录音，让学生模仿语音语调。

2．重点句子How old are you?I`m six years old.Today is my birthday.利用替换方式，从说到写反复练习。

三、情感态度和价值观通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的成就感。

教学重点句型Happy birthday! How old are you? I`m six years old.教学难点How old are you? 句意理解以及学会日常应用。

教学方法情景教学法、任务型教学法课前准备教学挂图、多媒体课件课时安排6课时第4课时教学过程一、导入新课1．Sing an English song,"Ten little candles dance?"2．dialogue:T:Good morning, boys and girds.S:Good morning, Miss ZhangT:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!T:Good afternoon.S: Good afternoon.T:How are you.S：I`m fine,thank you!设计意图：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。

二、新课学习PresentationT: Who can introduce your friend to Sam. (谁能把你的朋友介绍给Sam呢?)(课件出现单词brother,并领读两遍)找几个学生介绍自己的朋友,使用句型"This is my brother, ..."T: Sam, you look happy.M: Yes, I'm very happy today. Today is my birthday.(缓慢而清晰的说出单词birthday)T: Your birthday? Happy birthday!(词句重读并出示课件) Happy birthday to you.T(向学生说):Today is Sam' s birthday. Let's play a birthday party for him, OK?(让我们为Sam举办一个派对好吗?)学生积极回应之后,教师拿出一个生日蛋糕,向Sam表示祝贺。

人教版（新起点）英语三上unit6《birthdays》单元分析Unit6 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6 Birthdays一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表示月份的12个单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，能认读12个单词。

2. 能够听懂、会说用来询问他人生日所在月份的功能句：When is your birthday? 及其答语：It’s in...，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。

3. 能够读懂有关生日聚会的邀请卡；并通过替换邀请卡中的关键信息，制作自己生日聚会的邀请卡。

4. 能够初步运用元音字母在闭音节单词中的发音规律，拼读和拼写简单的单词。

第二层次：1. 能够借助图片读懂Fun Time板块中所介绍的重大节日及其所在月份的基本信息，并尝试进行小制作。

2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。

3. 能够借助图片读懂Story Time的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事。

二、其他目标1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。

2. 能够在活动中认真万同伴发言，并尝试表达自己的观点。

3. 在听录音时仔细倾听，细致模仿录音，不断完善语音语调。

《骆驼和羊》教学设计教材分析：《骆驼和羊》是人教版小学语文二年级上册的一篇选读课文，这是一篇富有哲理的童话故事。

讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。

这节课的教学重点是让学生懂得一个道理：不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的，要学会正确地对待自己和别人。

同时，要能在了解课文内容的基础上，将故事完整地讲下来。

教学目标：1、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

初步了解课文内容。

2、理解课文，理解老牛的话，懂得要正确对待自己和正确对待别人。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第六单元的主题是“Happy birthday”，主要学习有关生日庆祝活动的词汇和句型。

本单元包括课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等内容，通过丰富的情景和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们在学习英语方面已经有了一定的基础，掌握了基本的字母和单词，具备了一定的听、说、读、写能力。

但是，对于生日相关的词汇和表达方式可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生积极参与，通过实践来掌握知识。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如“birthday,”“cake,” “sing,” “dance,” “happy birthday to you,” 等。

2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流，提高听、说、读、写的能力。

3.情感目标：学生能够通过学习，培养对英语的兴趣，增强学习的自信心。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型。

2.难点：学生能够在实际情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流。

五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、交际法、任务型教学法等教学方法，通过课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等活动，让学生在实践中学习英语。

同时，利用多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。

六. 说教学过程1.导入：通过课题图，引导学生谈论图片中的人物和场景，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过课件展示生日相关的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3.听力训练：播放音频，让学生听一听，并回答相关问题，提高学生的听力能力。

4.口语交际：分组进行角色扮演，让学生运用所学的词汇和句型进行交流，培养学生的口语表达能力。

5.阅读理解：通过阅读短文，让学生理解生日庆祝活动的内容，提高学生的阅读能力。

小学英语人教版新起点（一起）三年级上册Unit 6 Lesson 6《Birthdays》教案教学目标一、知识与技能1．做一做听力题Let's check，检测学生的听力水平。

2．学唱歌谣Happy birthday to you.二、过程与方法能在图片的帮助下，运用Show me six/seven/eight/nine/ten years old.的句式来对话。

三、情感态度和价值观通过场景模拟来调动学生们在真实情境下学习的积极性，并进一步培养他们的语言运用能力。

教学重点能听懂关于生日的介绍：Today is my birthday.教学难点学生学唱歌谣，让学生加上动作，记住歌词。

教学方法情景教学法、任务型教学法课前准备教学挂图、多媒体课件课时安排6课时第6课时教学过程一、导入新课师生问候：T: How are you ?S: I'm fine.Thanks.T:Where are you from?S: I'm from China.T: What's the weather like today?S: It's fine.设计意图：复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。

二、新课学习学唱Let's sing.Happy birthday to you.Happy birthday to you.Happy birthday to you.Happy birthday to you.设计意图：用Let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。

Presentation.(1)播放B部分Let's do ，让学生听指令做出相应的动作。

设计意图用Let' do的活动形式复习巩固动物类的单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。

(2)做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。

三年级上册英语教学设计-Unit 6 Birthdays Lesson 1｜人教新起点一、教学目标1.通过学习本课内容，学生能够理解和运用单词“birthday”、“cake”和“present”。

2.学生能够用正确的语音和语调讲出“Happy Birthday”这个祝福语。

3.学生能够简短地介绍自己的生日和喜欢的礼物。

二、教学内容Unit 6 Birthdays Lesson 1三、教学重难点1.学生能够理解和运用单词“birthday”、“cake”和“present”。

2.学生能够用正确的语音和语调讲出“Happy Birthday”这个祝福语。

四、教学方法与学情分析1. 教学方法多媒体演示法、一对一练习法、小组合作法、角色扮演法。

2. 学情分析本班学生为三年级的小学生，大多数学生认知水平仍处于发展阶段，因此需要重复和强化课程内容。

此外，课程内容为生日、蛋糕和礼物等学生易于理解的话题，有利于提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学流程设计1. Class openingStep 1. Greetings向学生问好，介绍今天的主题是生日。

2. PresentationStep 2. Learn new words通过多媒体演示法呈现单词“birthday”、“cake”和“present”，并使用图片和音频来帮助学生理解和记忆。

Step 3. Practice老师提出问题，让学生用新学到的单词回答：What do you want for your birthday? What birthday present do you like?3. ProductionStep 4. Learn new sentence patterns通过多媒体演示法呈现“How old are you?”和“Happy Birthday！”两个句型，并通过音频和图片协助学生练习正确的语音和语调。

Step 5. Practice老师通过角色扮演法，与学生一起模拟问好、交流生日、送礼物、祝福生日快乐等场景。

人教版新起点英语三年级上册《Unit6 Birthdays lesson 2》教案设计一、教学目标1.学习单词wish、card、present、blow。

2.语音上：了解wish的发音，学会读单词并正确运用。

3.语法上：能在情境中正确运用所学词汇和句子进行交流和表达。

4.促进学生情感体验和品格培养，学会分享和尊重别人的生日。

二、教学重点1.学习单词wish、card、present、blow。

2.学会在情境中正确运用所学词汇和句子进行交流和表达。

三、教学难点1.了解wish的发音，并学会正确运用。

2.学会表达“祝愿某人过生日快乐”的句子。

四、教学内容1.词汇：wish、card、present、blow。

2.交际句型：Happy birthday.，I wish you a happy birthday.，Here’s a card./ a present.，Blow outthe candles.，Thank you.五、课前准备1.教师准备课件教案和相关图片，学生与教材、英语单词卡片和英语贺卡。

2.学生需要提前准备英语贺卡、用来送给同学。

3.在教室中摆放蛋糕、蜡烛、贺卡、礼物等元素，就像庆祝一场生日聚会。

六、教学过程1.上课打招呼教师与学生互相问候，营造轻松和谐的教学氛围。

2.导入新课通过展示一张生日蛋糕图片来带入主题，让学生猜想今天我们要学习什么内容。

教师鼓励学生发表意见，引导学生找出与生日相关的卡片、礼物、蛋糕等内容，并出示相关图片。

3.学习新知a.教师出示单词wish，让学生读并模仿，了解wish这个单词的音、形、义。

并出示与wish相关的图片。

b.教师通过生动的表演和图片展示，让学生认识并掌握其他单词card、present、blow，并了解其在庆祝生日活动中的用途。

c.利用PPT或写板书讲解和解释相关句子和词语，让学生能够结合情境进行模仿、理解和记忆。

4.学生练习a.学生可以组成小组，在同学间互赠生日贺卡，并通过英语表达祝福同学生日快乐。

三年级上册英语教案－Unit 6《Birthdays》（第2课时）｜人教新起点教学内容本课时是《人教新起点》三年级上册英语第六单元《Birthdays》的第二课时。

学生将在第一课时的基础上，继续学习与生日相关的词汇和句型，例如：“When is your birthday?”、“My birthday isin June.”以及“Happy birthday to you!”等。

学生还将学习如何用英语描述生日派对，并能够运用所学知识进行简单的交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的新词汇和句型，并能运用这些词汇和句型进行简单的交流。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述生日派对，并能在实际情境中进行简单的英语交流。

3. 情感目标：通过学习本课时，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养合作学习的意识，同时加深对生日文化的理解。

教学难点1. 词汇的发音和记忆：本课时的新词汇较多，学生可能在发音和记忆方面存在困难。

2. 句型的运用：学生需要熟练掌握句型，并能够在实际情境中进行运用。

3. 文化差异的理解：学生需要理解中西方在庆祝生日方面的文化差异。

教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、单词卡片、生日派对场景图。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

教学过程1. 导入：教师通过播放与本课时相关的歌曲或视频，引起学生的兴趣，并引导学生复习第一课时学过的内容。

2. 新课展示：教师通过展示单词卡片和生日派对场景图，教授新词汇和句型，并引导学生进行模仿和练习。

3. 小组活动：学生分成小组，运用所学知识进行角色扮演，模拟生日派对的场景。

4. 课堂练习：教师设计一些与本课时相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

板书设计1. Unit 6 Birthdays2. 重点词汇：birthday, cake, present, June, July, August3. 重点句型： When is your birthday? My birthday is in June./July./August.4. 生日派对场景图作业设计1. 听录音：学生听本课时的录音，跟读并模仿。

小学英语人教版新起点（一起）三年级上册Unit 6 Lesson 3《Birthdays》教案教学目标一、知识与技能1．实际生活中的语言运用能力。

2．教学U-Z，并认读以这些字母开头的单词。

二、过程与方法1．通过多媒体课件去学习字母U-Z。

2．能在图片的帮助下，区分大小写字母U-Z等。

三、情感态度和价值观1．通过学习英文字母U-Z的大小写写法激发自身的兴趣爱好。

2．通过师生互动来增加师生、生生的友谊，提高合作能力和分析能力。

教学重点英文字母U-Z的大小写写法。

教学难点正确写U-Z的笔顺。

教学方法情景教学法、任务型教学法。

课前准备教学挂图、多媒体课件。

课时安排6课时。

第3课时。

教学过一、导入新课1．学唱Ten little candles danceOne/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten little candles dance.2．师生问候：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …What’s your name?S: My name’s …T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: How are you ?S: I'm fine.Thanks.Let`s go to school设计意图复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。

二、新课学习1．Presentation.播放教学课件（字母U）（1）教师分别用鼠标点击under umbrella ，再让学生看着这些单词找出所含的相同字母U u.（2）先让学生认读和区分大小写字母U u 。

并让学生说出大小写U u 的笔顺。

（3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母U u 。

让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。

教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。

三年级上册英语教案－Unit 6《Birthdays》（Let’s Spell）｜人教新起点教学内容本单元为《Birthdays》，是三年级上册英语的一个重要单元。

教学内容主要围绕生日的主题展开，包括生日词汇的学习、生日祝福的表达、以及Let’s Spell环节中对英语单词拼写的练习。

通过本单元的学习，学生能够掌握与生日相关的英语词汇和表达方式，同时提高英语拼写能力。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的生日词汇，如“birthday”、“cake”、“present”等。

2. 学生能够运用本单元的句型，如“Happy birthday to you!”，来向他人表达生日祝福。

3. 学生能够通过Let’s Spell环节，掌握英语单词的基本拼写规则，提高单词拼写能力。

教学难点1. 生日词汇的发音和记忆。

2. 生日祝福句型的正确运用。

3. 英语单词拼写规则的掌握和应用。

教具学具准备1. 生日主题的图片或实物，如生日蛋糕、礼物等。

2. 英语单词卡片。

3. 黑板和粉笔。

4. Let’s Spell环节所需的单词列表。

教学过程1. 引入话题：通过展示生日图片或实物，引起学生对生日话题的兴趣。

2. 学习生日词汇：引导学生学习本单元的生日词汇，如“birthday”、“cake”、“present”等，并要求学生能够正确发音和记忆。

3. 练习生日祝福句型：通过角色扮演或小组活动，让学生练习运用生日祝福句型，如“Happy birthday to you!”。

4. Let’s Spell环节：通过单词列表，让学生进行单词拼写练习，引导学生掌握英语单词的基本拼写规则。

板书设计1. 生日词汇的书写和解释。

2. 生日祝福句型的示例。

3. Let’s Spell环节的单词列表。

作业设计1. 完成生日词汇的拼写练习。

2. 写一篇关于自己生日的短文，要求运用本单元的词汇和句型。

3. 准备下节课的生日派对活动，要求每个学生准备一份小礼物。

Unit 6 Birthdays 第一课时（说课稿）一、教学背景《人教新起点》版英语三年级上册Unit 6 Birthdays第一课时是本单元学习的开始，重点介绍了儿童生日的文化背景和日常用语表达。

本节课具有一定的文化背景和语言表达知识点，对学生归纳总结和运用所学知识有极大的帮助，同时也是一节注重启发性教学的英语课。

二、教学目标1. 知识目标1.能够掌握与生日相关的单词及表达方式：birthday, cake, candle, present, card, happy birthday等。

2.能够运用所学句型表达自己生日的日期，如：My birthday is on October 1st.3.能够初步理解生日庆祝的文化背景。

2. 能力目标1.能够听懂、读懂和运用简单的生日问候语。

2.能够与同学进行生日庆祝相关的英语对话。

3.能够通过运用所学单词和语句，进行初步的英语写作。

3. 情感目标1.培养学生对于英语学习的兴趣和热爱。

2.培养学生了解不同文化背景的意识，增进对身边同学的信任和友谊。

三、教学重难点1. 教学重点1.学生能够掌握与生日相关的单词和表达方式，并能够初步运用日常用语的句型进行问答。

2.培养学生英语听说能力和初步写作能力，让学生能够交际使用英语。

2. 教学难点1.能够让学生初步理解西方国家生日庆祝的文化背景。

2.培养学生英语写作能力，让学生更好的运用英语进行交流。

四、教学过程1. 热身活动在课前播放与生日相关的歌曲或影片，激发学生主动参与，以更好的方式准备进入新课内容，预热主题。

2. 新课呈现1.引出“Birthdays”这一话题，呈现图片，问生日是否是一个好日子，介绍一些关于生日庆祝的习俗。

2.针对图片进行教学，将“birthday, cake, candle, present, ca rd, happy birthday”等单词教育学生。

3.教师在图纸上给出日期范围，如January, February, March, April等月份，并指导学生如何使用句型“My birthday is in January.。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第六单元的主题是“Happy birthday”，本节课的主要内容是学习生日相关的词汇和句型，以及如何用英语表达祝福。

教材通过丰富的图片和情景，引导学生学习并运用英语进行交流。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语已经有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。

但学生在语言表达和词汇积累方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言表达能力和词汇积累。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇，如birthday, present,cake等；能够运用句型“Happy birthday to you!”进行祝福。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生学会用英语表达对别人的祝福，培养学生的友好情感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，能够用英语进行简单的交流。

2.难点：学生能够正确发音词汇和句型，并在实际情境中运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、交际法、任务型教学法等。

通过设定生日派对的情境，让学生在真实的语境中学习并运用英语。

同时，利用多媒体课件、图片等教学辅助手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“Happy birthday”来调动学生的学习氛围，让学生参与到课堂中来。

2.引入（10分钟）：教师展示生日派对的场景，引导学生学习与生日相关的词汇和句型。

3.新课呈现（15分钟）：教师通过PPT展示词汇和句型，引导学生进行学习，并用例句进行演示。

4.练习与实践（15分钟）：学生进行小组活动，用英语进行交流，练习本节课的词汇和句型。

5.巩固与拓展（10分钟）：学生进行角色扮演，模拟生日派对的情境，运用本节课所学内容进行交流。

Unit6 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6 Birthdays【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 能够初步运用元音字母在闭音节单词中的发音规律，拼读和拼写简单的单音节单词。

2. 尝试运用上述规律记忆单词。

二、教学建议A. Look, sort and write.1. 热身与复习(1) 教师带领学生逐一演唱每单元在Let’s Spell板块所学的韵文，演唱完之后说一说所唱到的字母在单词中的发音，同时将元音字母a, e, i, o, u贴在黑板上。

(2) 教师呈现A项的部分单词(五个为宜，每个元音字母找一个单词)，引导学生拼读，明确单词中元音字母的发音，并将单词贴在相应子母的下面。

(3) 教师引导学生打开书，明确A项活动的要求：尝试读出单词，将单词分类抄写到相应的栏框内。

(4) 全班订正答案。

B. Listen and number.(1) 教师引导学生尝试独立拼读B项单词。

(2) 请学生听录音。

听完后，教师引导学生进行自我评价：刚才自己拼读单词是否都正确。

通过统计，教师了解学生运用规律拼读单词的情况。

(3) 教师再次播放录音，请学生边听边给单词标上序号。

(4) 订正答案。

C. Listen, write and say.(1) 教师播放第一个单词的录音，请学生听。

(2) 教师再次播放录音，请学生尝试说出是由哪几个字母组成的单词；或将听到的单词中的每个音所对应的字母书空出来，教师观察学生书空情况，以确定是否需要再听录音或给与学生相应的帮助。

(3) 教师通过课堂观察，确定学生能够拼写出所听到的单词时，再次播放录音，让学生边听边在四线三格中完成单词的拼写。

D. Listen and repeat.(1) 教师呈现本部分插图，引导学生观察插图，推测韵文的主要内容。

(2) 请学生尝试独立朗读韵文。

(3) 教师播放韵文录音，让学生整体感知，同时为模仿做准备。

人教新起点英语三年级上册Unit6《BirthdaysLesson》教案一、教学目标1.能够听懂、会说、会读单词denoting birthdays、日期和个人称谓。

2.能够听懂、会说句子：When is your birthday? My birthday is (month/day/year).3.能够听懂、会说唱children’s day歌曲，并能够理解其中的文化内涵。

4.通过学习本课程，学生可以了解不同国家不同文化对于生日的庆祝方式，增强跨文化交流意识。

二、教学重点1.日期和个人称谓的正确使用。

2.掌握“How old are you?”和“My birthday is…”两种句型。

3.学生能够理解并唱出children’s day歌曲，并了解其中文化背景知识。

三、教学难点1.能够灵活运用正确的个人称谓和日期表达方式。

2.学生对于不同国家不同文化背景下庆祝生日方式的认识和理解。

四、教学准备1.学生课本2.生日卡片、生日蛋糕等道具3.儿童节歌曲音频资源五、教学过程Step1 Warming-up1.Greetings with students.2.Show students different objects (a birthday card, a birthday cake, a birthday candle, etc.) and ask them to guess what the theme of the lesson is. Step2 Presentation1.Present and teach vocabulary related to the lesson: denoting birthdays, dates and personal titles.2.Show students how to properly ask and answer the question “When is your birthday?” and “How old are you?”.3.Expln and highlight the differences between how birthdates are written in China and western countries.Step3 Practice1.Practice asking and answering the questions about birthday dates and age with different students in the class.2.Ask students to write down their own birthdays and ages on a piece of paper.3.Design a “card matching” exercise for students to match different types of cards with different ages.Step4 Production1.Show a picture of children celebrating Children’s Day in China and ask students to describe what is happening in the picture.2.Play the “Children’s Day” song and expln the cultural significance of the holiday.3.Have students listen to conversations from a Chinese family and western family about celebrating birthdays. Ask students to compare and contrast how the two families celebrate a birthday.4.Encourage students to ask their parents or friends how birthdays are celebrated in different countries.Step5 Conclusion1.Review the vocabulary, grammar and cultural knowledge learned in the unit.2.Give students time to fill out a questionnre on what they have learned in the lesson.3.Encourage students to exchange information with their friends about the different ways that different countries celebrate birthdays.六、教学评价1.通过课堂互动，能够较为顺畅地使用“When is your birthday?”和“How old are you?”两种句型来询问他人的出生日期和年龄。

小学英语人教版新起点（一起）三年级上册Unit 6 Lesson 5《Birthdays》教案教学目标一、知识与技能1．能区分six/seven/eight/nine/ten 这几个英文数字。

2．学唱生日快乐的英语歌。

二、过程与方法1．在卡片的提示下能正确表达出阿拉伯数字的英文。

2．在游戏过程中运用句型How old are you?询问小伙伴今年几岁。

三、情感态度和价值观1．英语可以作为工具，帮助学生了解，开阔视野。

2．有助于发展和完善思维。

教学重点掌握对话I’m six/seven/eight/nine/ten years old. Show me six/seven/eight/nine/ten years old并能灵活运用。

教学难点six/seven/eight/nine/ten 容易混淆，以及举行的灵活运用。

教学方法情景教学法、任务型教学法课前准备教学挂图、多媒体课件课时安排6课时第5课时教学过程一、导入新课1．Sing an English song,"Happy birthday."2．Dialogue:T:Good morning, boys and girds.S:Good morning, Miss HuangT:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!T: Good afternoon.S: Good afternoon.T: How are you.设计意图：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。

二、新课学习1．Presentation(1)运用教学课件，点击丽丽的图画通过视频来展示句型I`m six years old并且让学生跟读几遍。

然后板书通过亲身教学句型。

(2)点击其他图片练习I’m seven/eight/nine/ten years old.设计意图：通过学一学，做一做，感受习得语言。

(3)板书seven/eight/nine/ten练习数字读法找小老师来领读，提高学生的积极性。