2018年秋沪教版九年级化学全册3.1.1微粒的性质导学案(无答案)-word文档资料

构成物质的基本微粒不同物质是由不同微粒构成的，具有不同的化学性质。

结论和解释为、刚才同学们所做的都是对一个问题的不同探究，只不过控制的条件有所不同，象这时讲述：物质的微粒在不断的运动，固质由离子构成，如，氯化钠就是由钠离子和氯离子构成的。

讨论物质的三态变化：分子和原子的主要区别是（粒子会有偏转；而因为金原子中原子核存在，而且体积小，质量大，核能不能再分了呢？卢瑟福同样通过物质的相对性-新授课：由于一个原子的真实质量很小，使用不方便，提出一个相对原子质量的概念2020年中考化学模拟试卷一、选择题1．市场上有一种俗称“摇摇冰”在饮料的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使他们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是（ ） A ．硝酸铵 B ．氢氧化钠 C ．食盐 D ．生石灰 2．下列归纳和总结错误．．的一组是( )A ．AB ．BC ．CD ．D3．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确A ．甲的溶解度大B ．t 1℃,甲、乙两种物质的饱和溶液质质量分数相等C ．t 2℃时,向100g 水中加入100g 甲后形成溶液的质量为200gD ．将t 2℃甲、乙的饱和溶液分别降到t 1℃时,两溶液的溶质质量分数相等4．某实验小组对铝片和稀盐酸的反应进行了探究，他们将铝片和稀盐酸放入密闭容器中，用传感器探究反应过程中温度和压强的变化，结果如图。

下列说法不正确的是A ．反应过程中有热量放出B ．0～50s ，发生稀盐酸与Al 2O 3的反应C ．50s 时，溶液中溶质为AlCl 3D．100s～140s，压强减小是因为温度降低5．“好朋友手拉手”。

从图中化学反应中获得的有关信息不正确的是（）A．化学反应是分子重新组合的过程B．化学反应前后原子的数目没有增减C．该化学反应属于化合反应D．该反应的分子个数之比为2：1：26．下列对实验现象的描述正确的是( )A．向加碘食盐溶液中滴加淀粉，溶液不变色B．向葡萄糖溶液中加入适量的新制Cu(OH)2并加热煮沸，出现黑色固体C．加热盛有鸡蛋清溶液的试管，出现黄色沉淀D．灼烧一根棉纱线，闻到烧焦羽毛的气味7．实验室利用某过氧化氢溶液制取氧气，向100g 过氧化氢溶液中加入5g 的二氧化锰，充分反应后，过滤，得到滤液97.2g，则原过氧化氢溶液中氢元素的质量分数是（）A．10.8% B．35% C．0.35% D．5.9%8．我国化学家侯德榜的“联合制碱法”工艺简洁，效率高。

班级姓名备课组长【学习目标】1.了解原子的构成，建立物质无限可分的观点。

2.了解原子的质量和相对原子质量的意义，了解相对原子质量的概念。

3.能根据相对原子质量求算相对分子质量。

【课前预习】1．物质是由、、等微粒构成的，例如氧气是由构成的，铁是由构成的，氯化钠是由构成的，保持二氧化碳化学性质的最小微粒是。

2．下列关于原子的叙述不正确的是（）A.构成一切物质的微粒B.原子可以结合成分子C.原子的质量、体积都很小D.原子中原子核的体积极小，但所占原子的质量很大3．人们常用形象的图式来描述物质世界, 例如：水的电解可表示为：可见，化学反应前后，下列各项中可能有变化的是( )A.原子的数目B.分子的数目C.原子的种类D.分子的种类4．原子是由和构成的，原子核是由和构成的。

其中不带电，每个带一个单位的电荷。

5. 在原子中，核电荷数= 数= 数。

【学习过程】思考：1.分子是由构成的，分子能分成。

2.那么原子又是有什么构成的？原子能不能再分呢？一、原子的构成讨论课本68页图3—14卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，你对该实验产生的实验现象有何猜想与解释？把你的想法与同学们交流讨论，并完成下表。

有关实验现象对现象的解释多数α粒子能穿透金箔，不改变方向少数α粒子改变了原来的运动路径极少数α粒子被弹了回来思考讨论：1.触摸一些金属物品，感受其是否带电？2.原子中有电子且电子带负电，由此可推出什么结论？阅读：课本69页拓展视野至结束，完成下列空格。

1.科学实验证明在原子中心确实有一个带电的。

且外有很大空间，带电的在这个空间里作高速运动。

由于和所带电量，电性 ，因而呈电中性。

的体积虽小，但原子的质量主要集中在 上。

2．原子核是由 和 构成的。

其中 不带电，每个质子带一个单位的 电荷。

3．在原子中，核电荷数= 数= 数。

思考：下表是一些原子的构成情况原子 质子数 中子数 电子数氢 1 0 1碳 6 6 6氧 8 8 8 钠 11 12 11 铁 26 30 26二、相对原子质量和相对分子质量1.原子虽小，但却有一定的质量。

第1节构成物质的基本微粒（第三课时）一、目标定向1、认识原子的内部构成2、理解原子和离子通过得失电子可以相互转换二、个体自学（阅读教材、思考问题）1、原子是由带正电的______与带负电的____ ___构成的。

两者所带的_______相等， 相反，因而原子呈 。

2、原子核由 和 构成。

质子带 电，中子 电。

3、核电荷数____质子数____核外电子数。

4、 形成离子，离子也可以通过 转变成原子。

5、离子分为 离子和 离子。

原子 电子形成 离子，原子 电子形成 离子。

三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。

2、小组选出代表展示基础学习的成果。

四、教师解难1、钠原子与氯原子怎么结合成氯化钠的呢？每个钠原子__________________形成带_________电荷的_____________，每个氯原子__________________形成带_________电荷的_____________。

带有__________电荷的_____ _____和______________之间____________，构成了________________。

2、在分子、原子、原子核、中子、质子、电子、阳离子、阴离子这些微粒中带正电的有 ； 带负电的有 ；不带电的有 。

3、完成下图结合 结合 分解 物质，如_____________等 物质，如_______、________、___________等 物质，如_____________等得到或失去电子 结合 聚集五、练习检测1、下列物质由离子构成的是（）A.铜B.氧气C.金刚石D.食盐2、下列叙述错误的是（）A．原子由原子核和电子构成 B．分子总是在不断运动C．干冰中的分子间有间隔 D．原子失去电子后变成阴离子3、一种元素的原子变成离子时 ( )A．一定得到电子 B．一定失去电子C．得失电子都有可能 D．既不得到电子也不失去电子4、下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）A．分子不是保持物质化学性质的一种粒子B．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质D. 在化学反应中，离子不能变成原子5、在①分子②原子③原子核④电子⑤阴离子⑥阳离子中，用序号填空：⑴构成水的微粒是；⑵化学变化中的最小微粒是；⑶能直接构成物质的微粒是；⑷带正电荷的微粒是；⑸带负电荷的微粒是；⑹不带电荷的微粒是。

【学习目标】1.认识物质由微粒构成，了解微粒的基本性质，学会用微粒的观点来解释日常生活中的一些现象；2.培养学生抽象思维能力；培养学生的实验和观察能力；培养学生用比较的方法探究问题的能力；3.培养学生辩证统一的思想方法和实事求是的品德4.认识物质的微粒性，知道微观粒子在不断运动，粒子之间存在空隙。

5.能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。

【课前预习】1.通常物质有三态，分别为、、。

相同质量的某物质，其体积的大小顺序一般情况为2.将二氧化碳气体冷却至-78℃，它就变成固体，叫做，此变化是。

3.写出电解水的符号表达式，此变化是。

4.比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的，又要分析事物之间的。

5.请用比较的方法研究氧气、二氧化碳在水中的溶解能力。

你的设计，现象，结论。

【学习过程】一、微粒的性质【观察与思考】实验：书P63探究微粒运动的实验（1）在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，现象 ,再向其中加浓氨水，现象 ,结论（2）如左图实验，你观察到的现象是它能够说明思考：1. 生活中还有哪些事例、俗语能说明微粒是不断运动的？2.生活中，湿衣服晾在阳光下总是比荫凉处干得（快或慢），为什么？【活动与探究】猜想：一体积酒精加到一体积水中，得到的混合液体体积=？（＜，＝，＞）2体积。

实验：书P63水与酒精混合，现象，结论实验：书P64水和空气的压缩实验（学生演示）现象，结论思考：碘固体变成蒸气后体积明显变大，为什么？小结：一般来说，物质有三态，物质在气态时，微粒之间的空隙比较【方法提示】：比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的，又要分析事物之间的。

【当堂训练】1.下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是（）A.铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩B.1L芝麻与1L大米混合，总体积小于2LC.向一定体积的气体施压，体积明显变小D. 向一定体积的液体施压，体积变化极小2.试解释下列现象。