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中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案 (2) 中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案 (2)精选2篇（一）中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案可以包括以下几个方面：1. 制定明确的教育目标：明确中小学开展日常行为习惯养成教育的目标和意义，如培养学生良好的自律、合作、责任等行为习惯，提高学生的学习效果和个人素质。
2. 定期进行行为习惯评估：制定行为习惯评估标准，并定期对学生的行为习惯进行评估，以发现和引导学生改正不良行为习惯，并及时进行奖惩。
3. 建立行为习惯引导机制：设立专门的行为习惯引导小组或兴趣小组，由班主任、辅导员、家长和学生组成，共同制定并推行行为习惯引导方案，监督和指导学生养成良好的行为习惯。
4. 开展行为习惯培训课程：在课程中增加行为习惯教育的内容，开展相关的主题讨论、角色扮演、讲座等形式的教学活动，引导学生了解和养成良好的行为习惯。
5. 加强与家长的合作：鼓励家长参与学校日常行为习惯养成教育，通过家校合作、家长会等形式与家长交流，共同关注学生的行为习惯，形成学校、家庭、社会的育人合力。
6. 建立激励机制：设立行为习惯改进奖励制度，对具有良好行为习惯的学生进行表扬和奖励，激励学生积极养成良好的行为习惯。
7. 持续跟踪和评估：定期对学生的行为习惯进行跟踪和评估，发现和解决问题，及时调整和优化实施方案。
总之，中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案需要多方合作，从学校、家庭、社会等多个层面共同参与，形成共同努力的育人格局，帮助学生养成良好的行为习惯。
中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案 (2)精选2篇（二）中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案主要包括以下几个方面：1. 制定相关政策和规定：学校应制定和完善相关的政策和规定，明确学生在校内的行为规范和要求，包括起床、早餐、上课、休息、操场活动等各个环节。
2. 建立行为养成的常规制度：学校应建立起床、卫生、课堂规则等一系列规章制度，让学生养成良好的行为习惯，并将其纳入日常的教育管理中。
培养孩子好习惯的方法
培养孩子好习惯的方法有以下几种：
1. 以身作则：家长是孩子最好的榜样，自己要先成为懂得坚持好习惯的人，例如准时完成工作、保持清洁卫生等，孩子会模仿家长的行为。
2. 设定规则和奖励制度：制定家庭规则，明确规定什么是好习惯和不良习惯，同时设置奖励制度，激励孩子坚持好习惯，如奖励信用点或小礼物等。
3. 培养日常习惯：鼓励孩子养成良好的日常习惯，如早睡早起、正确刷牙、整理房间、存放玩具等，通过反复强调和指导，让孩子充分理解和形成习惯。
4. 培养责任感：教育孩子要对自己的行为负责，让他们明白自己的举动会对他人产生影响，慢慢学会承担责任和考虑他人感受。
5. 给予积极正面的反馈和鼓励：鼓励孩子坚持好习惯时，给予及时的表扬和肯定，让孩子获得成就感和自信心，增强他们坚持好习惯的动力。
6. 培养自主性：给孩子提供一定的自主权，让他们自己制定目标和计划，培养他们形成自觉遵守好习惯的意识和能力。
以上方法需要家长长期坚持，耐心引导和指导孩子，帮助他们形成良好的习惯。
如何教育孩子养成良好的习惯孩子的成长过程中，良好的习惯对于他们的未来发展至关重要。
父母是孩子的第一任教师，他们承担着培养孩子良好习惯的重要责任。
本文将介绍一些有效的方法，帮助父母教育孩子养成良好的习惯。
一、明确目标和规则教育孩子养成良好的习惯首先需要明确目标和规则。
家庭是培养孩子良好习惯的第一环境，父母应该制定明确的规则，告诉孩子什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。
例如，每天定时完成作业、保持房间整洁等。
这些规则应该简明扼要，容易理解。
二、树立榜样榜样的力量是巨大的。
父母应该以身作则，做出良好的榜样。
孩子会模仿父母的行为，他们会观察和学习父母的举止和言行，因此，父母自己也要遵守制定的规则和习惯。
例如，父母可以主动帮助整理家务，如洗碗、收拾房间等，给孩子树立良好的榜样。
三、培养兴趣和动力孩子对于养成良好习惯的动力来自于他们对某个事物的兴趣和愿望。
父母可以通过培养孩子对某种事物的兴趣，帮助他们养成良好的习惯。
例如，如果孩子对音乐感兴趣，父母可以鼓励他们定期练习乐器，坚持不懈。
这种兴趣和动力将成为孩子养成良好习惯的强大动力。
四、积极奖励孩子们在得到奖励和赞扬的时候会感到非常开心和满足，这对于他们养成良好的习惯非常有帮助。
父母可以根据孩子的努力和进步，给予适当的奖励和赞扬。
奖励可以是物质奖励，如小礼物，也可以是精神奖励，如口头赞许和鼓励。
通过积极的奖励和赞扬，孩子们会更加努力地培养良好习惯。
五、耐心引导和纠正教育孩子养成良好习惯需要父母的耐心和引导。
父母可以通过和孩子一起制定行动计划，并且定期进行检查和评估。
如果孩子出现偏离规则的情况，父母需要耐心地进行纠正和引导，让孩子意识到错误，并且找到正确的方法。
纠正应该注重方法和态度，不应过于严厉和苛刻，以免伤害孩子的感情。
六、培养自律能力自律能力是孩子养成良好习惯的基础。
父母可以通过一些具体的方法培养孩子的自律能力。
例如，制定一个计划表，帮助孩子自觉按照计划完成各项任务；培养孩子的时间管理能力，让他们合理规划时间，避免拖延和浪费；鼓励孩子自己制定目标并进行监督，帮助他们养成自我激励和自我约束的习惯。
如何培养孩子的良好习惯五个实用教育方法在孩子的成长过程中，培养他们良好的习惯是至关重要的，良好的习惯不仅可以促进他们的个人发展，还有助于他们建立良好的人际关系。
本文将介绍五个实用的教育方法，帮助家长培养孩子的良好习惯。
1. 榜样示范法榜样示范是一种有效的培养孩子良好习惯的方法。
家长可以通过自己的行为示范，让孩子模仿并学习。
例如，如果你希望孩子养成爱读书的习惯，你可以经常看书，放置书籍在易于孩子接触的地方，并且表达对书籍的热爱。
孩子会通过观察你的行为，并模仿你的行为养成类似的习惯。
2. 积极奖励法积极奖励是激励孩子养成良好习惯的一种有力方法。
当孩子表现出良好的行为时，家长可以给予积极的反馈和奖励。
例如，如果孩子每天按时收拾自己的房间，你可以表扬他们并奖励一些小礼物。
通过这种方式，孩子会感到自己的努力得到了认可，从而更加愿意保持良好的习惯。
3. 逐步培养法逐步培养法是一种有效的方法，帮助孩子逐渐养成良好的习惯。
家长可以将一个复杂的习惯分解成几个小步骤，逐步引导孩子去完成。
例如，如果你希望孩子能够独立完成作业，你可以先教他们如何整理学习用品，然后逐渐引导他们学会自主完成作业。
通过这种方式，孩子可以循序渐进地养成良好的习惯，避免因难度过大而放弃。
4. 规定约束法规定约束法是通过设定明确的规定和约束，引导孩子养成良好习惯的方法。
家长可以和孩子一起制定一些具体的规定，例如每天的作息时间、使用电子设备的时间限制等。
然后，家长要坚持执行这些规定，并对违反规定的行为进行相应的约束和制裁。
通过这种方式，孩子会逐渐养成自觉遵守规则的良好习惯。
5. 爱心教育法爱心教育法是一种注重情感培养的方法，通过培养孩子的情感能力，帮助他们养成良好的习惯。
家长可以和孩子建立起良好的情感连接，经常表达对孩子的关爱和理解。
同时，家长也要注重培养孩子的同理心和责任心，让他们能够从内心认识到良好习惯的重要性，并主动去培养和维持这些习惯。
通过榜样示范、积极奖励、逐步培养、规定约束以及爱心教育等五个实用的教育方法，家长可以有效地培养孩子的良好习惯。
小学生好习惯养成教育5个案例分析养成好习惯是小学教育的重要内容之一、下面是5个案例分析，旨在讨论小学生如何养成好习惯的方法。
案例一：小玲的整洁习惯小玲是一名小学生，她经常把书包乱七八糟地塞满了，无论去学校还是回家都是如此。
她的书桌也总是一团糟，书、纸张和杂物到处都是。
这样的习惯让她经常找不到自己的东西，而且影响了学习效率。
解决方法：教育小玲养成整洁习惯需要从长远角度进行。
她的家长和老师可以共同制定一个简单的整理任务，例如每天放学后整理书桌，每周整理一次书包。
同时，可以鼓励小玲将自己的物品进行分类整理，例如将书放在一起，文具放在一起。
家长和老师的榜样力量也是不可忽视的，他们应该时刻保持自己的物品整洁有序，以此来影响小玲。
案例二：小明的良好饮食习惯小明是一个爱吃零食的小学生，经常把零食当作主食，偏食不爱吃蔬菜和水果。
这样的饮食习惯不仅影响了小明的身体健康，还可能导致营养不良和肥胖。
解决方法：对于小明这样的情况，家长和老师应该共同努力，给他提供健康的饮食选择。
他们可以一起制定一个饮食计划，包括提供多种蔬菜和水果选择，合理安排主食和零食的摄入。
同时，可以以身作则，让小明在家长和老师的影响下逐渐改变自己的饮食习惯。
案例三：小华的课前准备习惯小华是一个学习成绩一直不理想的小学生。
经过观察，发现他在每次上课前都没有进行课前准备，导致上课时容易分神，听不懂老师的讲解。
解决方法：小华需要养成良好的课前准备习惯。
他的家长和老师可以帮助他建立一个定期的学习计划表，明确每天需要完成的任务，并且要求他提前做好相关准备工作，例如预习课本内容、背诵单词等。
同时，可以给予小华适当的奖励和肯定，鼓励他坚持下去。
案例四：小明的阅读习惯小明是一个不爱读书的小学生，他总是把看书当作一种负担。
这种习惯导致他的语文能力和阅读理解能力都不够强。
解决方法：为了培养小明的阅读兴趣，他的家长和老师可以多给他提供有趣的故事书和读物。
同时，可以让小明选择他感兴趣的书籍，培养他的主动阅读能力。
培养学生良好习惯的成功经验2023年，我们的社会正在向更加先进、开放和多元化的方向迈进，这对于我国的教育事业来说，也提出了更高的要求。
如何培养学生良好的习惯，已成为教师与家长共同面临的大问题。
在这篇文章中，我将会和大家分享一些关于培养学生良好习惯的成功经验。
1. 从小事做起，注重细节培养学生良好习惯的第一步是从小事做起，注重一些细节问题。
比如，在每天的集合仪式中，我们不仅要关注学生是否按时到达，还要检查他们的衣着是否整洁、行为是否规范等。
同时，在日常教学中，也要注重教育学生做好各种细节问题，比如注意卫生、保持整洁、爱护校园环境等。
这样能够让学生从小事做起，建立基本的品德素质和习惯，为未来的全面发展打下基础。
2. 强化表扬与激励一个充满鼓励和激励的环境，能够让学生更加愿意接受培养良好习惯的教育。
因此，在教育过程中，我们要积极强化表扬，给予学生充足的鼓励与激励。
在每个班级中，我们设置了“习惯之星”，每周会评选一名具有突出表现的学生，并在讲台上进行表彰。
这样的激励措施，能够有效地激发学生良好习惯的养成欲望。
3. 坚持思想教育，强化家校互动良好习惯的形成，离不开学生内心深处的良好品质和思想观念。
因此，在培养学生习惯的过程中，我们也要坚持思想教育，引导他们在道德、情操、文化素养等方面的全面发展。
此外，家校合作也是非常重要的。
我们与家长建立紧密的联系，每月定期举行家长会议，及时通报学生的学习、习惯表现等情况。
这样，能够更加有效地促进家校合作，共同培养学生良好习惯。
4. 建立长效机制，全面推动建立长效的教育机制，是推进学生良好习惯养成的关键。
我们深入思考并制订了“课间习惯、课堂习惯、家庭习惯、社区习惯、劳动习惯”五项习惯计划，并形成良好的实施机制，确保学生能够在各个环节都得到充分的培养和训练。
同时，我们还会通过年度统计与评估，全面了解学生的习惯养成情况，并对教育方法进行适当调整，使习惯养成的效果更加明显。
结语培养学生良好习惯，需要教师和家长共同努力，建立系统化、长效化的教育机制。
培养孩子好习惯的10个方法1.树立榜样孩子会模仿他们身边的人，特别是父母。
作为父母，我们应该树立良好的榜样，表现出自己的好习惯。
例如，我们可以积极锻炼身体，保持良好的饮食习惯，并有规律的作息时间。
孩子会通过观察我们的行为来学到这些好习惯。
2.设定明确的目标帮助孩子设定明确的目标是培养好习惯的重要步骤。
这可以帮助孩子有一个明确的方向，并提供动力去努力达到目标。
我们可以与孩子一起制定目标，并给予适当的奖励来激励他们。
3.建立规则和时间表规则和时间表是培养好习惯的关键因素。
用清晰明确的语言向孩子解释规则和时间表的重要性，并确保孩子理解并遵守这些规则。
通过遵循规定的时间表，比如固定的作业时间、睡眠时间、玩耍时间等，可以帮助孩子养成良好的习惯。
4.鼓励积极行为在孩子展示出积极行为时，要及时给予肯定和鼓励。
通过赞扬和奖励，可以增强孩子的自信心和积极性，进而养成好习惯。
5.设置奖励系统建立一个奖励系统可以激励孩子培养好习惯。
这个系统可以根据孩子的年龄和兴趣来制定，并与孩子一起商讨制定奖励的具体方式。
奖励可以是一些小礼物、特殊待遇或者一些特别的活动。
6.培养坚持和毅力好习惯的培养需要坚持和毅力。
作为父母，我们应该教育和鼓励孩子不要放弃。
当孩子面临困难和挑战时，我们要给予他们适当的支持和鼓励，帮助他们克服困难，实现目标。
7.提供正确的信息孩子需要正确的信息来养成好习惯。
我们应该给予他们对事物的真实了解，并教育他们正确地区分好与坏、健康与不健康、安全与不安全等。
8.与孩子共同参与为了培养好习惯，家长应该与孩子共同参与。
家长可以与孩子一起制定家庭规则和时间表，一起制定目标，并一起监督和反馈。
这样的参与可以增强家庭成员之间的互动和合作，也有助于孩子更好地培养好习惯。
9.解释为什么当孩子不理解为什么需要养成一些好习惯时，他们可能会抵制或无视这些规则。
作为父母，我们应该耐心解释为什么需要培养这个好习惯，以及这个好习惯对他们的好处。
培养孩子好习惯的10个有效方法培养孩子良好的习惯对于他们的成长和未来的成功非常重要。
以下是十个有效方法，可以帮助您培养孩子良好的习惯。
1.以身作则。
孩子们往往模仿父母和家人的行为。
作为父母，要以身作则，展示出良好的行为习惯。
例如，保持整洁和有条理，遵守时间规划，做事认真和负责等。
通过自己的表率，孩子会自然而然地培养起良好的习惯。
2.建立日常例行公事。
制定一份家庭日常任务清单，让孩子每天完成固定的家务，如整理书包，洗碗，搬运垃圾等。
通过让孩子参与家务，他们会学会负责和自律，养成良好的习惯。
3.设定目标和奖励制度。
与孩子一起设定小目标，并制定相应的奖励制度。
例如，如果孩子每天按时完成作业，可以给予他们额外的自由时间或者一个小礼物。
奖励制度可以增加孩子完成任务的动力，培养他们的良好习惯。
4.培养运动和健康的习惯。
鼓励孩子参加体育活动和户外运动。
运动可以帮助孩子培养良好的健康习惯，并提高他们的身体素质和自信心。
同时，要给孩子提供均衡营养的食物，教育他们养成健康的饮食习惯。
5.建立良好的沟通习惯。
教育孩子如何有效地沟通是非常重要的。
鼓励孩子表达自己的意见和感受，学会倾听和尊重他人的意见。
良好的沟通习惯能够帮助孩子更好地与人交流，并且在学校和社交场合中更加自信和成功。
6.培养阅读习惯。
阅读是培养孩子良好习惯的一种很好的方式。
鼓励孩子每天阅读一定时间的书籍，选择适合他们年龄的读物。
阅读可以提高孩子的语言能力，拓宽他们的知识面，同时也培养他们的专注力和阅读习惯。
7.培养良好的时间管理习惯。
教育孩子如何合理安排时间是非常重要的。
鼓励他们制定任务清单和时间表，学会合理规划和分配时间。
良好的时间管理习惯能够帮助孩子充分利用时间，提高效率，避免拖延和浪费时间的习惯。
8.培养节俭和理财习惯。
教育孩子如何节约和理财是很重要的教育内容。
给孩子一定的零用钱，并教他们如何合理利用和储存钱财。
鼓励孩子自己为自己的愿望存钱，帮助他们树立正确的消费观念和理财习惯。
家长如何教育孩子养成好习惯孩子的成长过程中，良好的惯对他们的发展起着至关重要的作用。
作为家长，我们有责任引导和教育孩子养成良好的惯。
下面是一些简单的策略，可帮助家长在教育孩子养成好惯方面取得成功。
1. 树立榜样家长是孩子最重要的榜样，他们会模仿父母的行为。
因此，我们需要自己先养成良好的惯，例如准时、有纪律性地完成任务，尊重他人等。
通过自己的行为示范，孩子会更容易接受并模仿这些惯。
2. 设立明确的规则为孩子制定明确的规则和期望，帮助他们理解什么是好惯，什么是不好的惯。
规则应该简单明了，并且适合孩子的年龄和发展水平。
确保规则可以被孩子理解和遵守。
3. 奖励和赞扬当孩子表现出良好的惯时，我们应该及时给予奖励和赞扬。
这可以是一个小小的奖品，一句鼓励的话语，或者是家庭活动的特殊待遇。
奖励和赞扬能够激励孩子继续保持好惯，并且增强他们的自信心。
4. 培养自律能力帮助孩子培养自律能力是非常重要的。
我们可以通过制定计划和时间表的方式，帮助他们管理时间，并按时完成任务。
同时，鼓励孩子自己做出决策，培养他们的自主性和责任感。
5. 建立良好的日常惯教育孩子养成好惯需要在日常生活中贯彻执行。
例如，每天定时睡觉和起床，保持良好的卫生惯，饮食均衡等。
这些日常惯的养成会使孩子在成长中受益终生。
6. 沟通和倾听与孩子进行良好的沟通非常重要。
倾听他们的想法和问题，给予他们正确的指导和建议。
在家庭中建立良好的沟通氛围，让孩子感到被尊重和理解，有助于他们更好地接受和遵守好惯。
7. 坚持和耐心教育孩子养成好惯是一个长期的过程，需要家长的坚持和耐心。
不要期望孩子一蹴而就，而是通过持续的引导和教育，让他们逐渐养成好惯。
要给予孩子足够的时间和空间来成长和改变。
通过以上策略，家长可以帮助孩子养成良好的惯。
记住，教育孩子养成好惯是一个渐进的过程，需要家长的付出和引导。
相信在家庭的呵护下，孩子们可以成为惯良好的人，并在未来取得成功。
如何培养孩子的良好习惯培养孩子良好习惯是每个家长都希望能够实现的目标之一、良好的习惯不仅有助于孩子的个人发展，还能够影响他们的人际关系和未来的职业发展。
以下是一些帮助孩子养成良好习惯的方法：1.为孩子树立榜样：作为家长，我们首先要自己具备良好的习惯，并坚持以身作则。
无论是如何处理日常事务、保持整洁、健康饮食还是遵守时间规则，我们都应该成为孩子的榜样。
2.提供明确的规则和期望：制定一些明确的规则和期望，让孩子知道什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。
这些规则应该简单明了，易于理解，能够帮助孩子建立明确的界限。
3.奖励和鼓励：当孩子表现出良好的习惯时，要及时给予奖励和鼓励。
可以是物质奖励，如小礼物或零用钱，也可以是非物质奖励，如赞美和鼓励的话语。
这样可以帮助孩子形成良好的积极反馈。
4.持之以恒：要养成良好的习惯需要时间和耐心。
家长应该让孩子明白，养成良好习惯是一个持久的过程，需要长期的努力和坚持。
同时，要及时纠正不良习惯，以防止其固化。
5.创造良好的环境：为孩子创造一个有益于养成良好习惯的环境。
例如，保持家居整洁，为孩子提供良好的学习和娱乐场所，让他们能够专注学习和培养兴趣爱好。
6.培养自律能力：让孩子学会自我管理和控制，发展自己的自律能力。
可以通过制定学习计划、培养时间管理能力、鼓励孩子自主完成家务等方式来提高孩子的自律能力。
7.培养责任感：帮助孩子理解他们的行为对自己和他人有何影响，并培养他们的责任感。
例如，让孩子明白照顾宠物的重要性、帮助家人做家务的必要性等。
8.注重习惯的养成过程：培养良好习惯是一个循序渐进的过程。
家长应该注重帮助孩子分解习惯养成的步骤，并倡导孩子一步一步地养成良好的习惯，而不是一蹴而就。
9.赋予孩子决策权：鼓励孩子在一些合适的场合下主动做出决策。
这样可以培养孩子的自主性和自信心，使他们更有动力去养成良好的习惯。
10.耐心和理解：在培养孩子良好习惯的过程中，家长需要保持耐心和理解。
习惯护航人生——浅谈农村小学生良好行为习惯的养成教育石柱县六塘乡三汇小学校幸坤珍摘要：叶圣陶说：“教育就是培养习惯。
”教育家斯特娜夫人说：“孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。
”又如庄子说：“积行成习，积习成性，积性成命。
”为了深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据上级文件精神，经过全校师生的精心论证，确定“习惯教育”为我校的创建特色，以培养小学生的良好行为习惯为宗旨，我们在实践中不断探索，做了如下的一些尝试：一、好习惯，益终生。
二、明目标，抓细节。
三、营氛围，促成长。
四、强落实，加培养。
关键词：习惯目标氛围落实叶圣陶说：“教育就是培养习惯。
”教育家斯特娜夫人说：“孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。
”又如庄子说：“积行成习，积习成性，积性成命。
”为了深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据上级文件精神，经过全校师生的精心论证，确定“习惯教育”为我校的创建特色，以培养小学生的良好行为习惯为宗旨，我们在实践中不断探索，做了如下的一些尝试。
一、好习惯益终生小学阶段是培养良好的行为习惯的关键时期限，如果我们从小学生刚入学开始就重视良好的行为习惯的培养，不仅有助于提高学生自身素质，而且对将来的工作、学习甚至于生活都有积极的影响，将使一个人终生受益。
早在17世纪后期，英国就开始实施“绅士教育”。
我们也提倡培养人的“绅士风度”和“淑女气质”。
但不是让学生机械模仿、东施效，着眼点还是德行品质的养成。
我们理想中的“现代绅士淑女”应该是符合国家培养目标、胜任未来发展挑战，语言文明、行为文雅、心理健康、学习勤奋，具有“文明高雅有气质，宽容和善有品质，活泼大方有胆识，博学多才有本事”四大心理与行为特质的世纪新人。
所以孩子的行为习惯教育必须从小开始抓起，这不仅有利于他们的健康成长，更重要的是使他们受益终生，成为新世纪的“绅士”和“淑女”。
在我们日新月异的中国，正掀起一场“静悄悄的革命”，“这是一场根本性的、结构性的教育革命，是一场面向课程、面向课堂、面向整个教师群体的洗礼。
”（日本左腾学）这场革命，让中国的经济腾飞的同时，教育也迅速腾飞。
我国相继出台了一系列改革创新政策法规意见。
从相关文件字中，我们看出，培养学生良好的行为习惯也倍受关注：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》中指出“加强和改进未成人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务……，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。
”《中国教育改革和发展纲要》也指出：“对少先队员要注意进行文明行为的养成教育。
”《小学生管理规程》中提出“小学的培养目标是：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德意识、集体意识和文明习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。
”著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。
”小学是重要习惯养成的学段，各种良好习惯的养成将为孩子的未来奠定坚实的基础。
二、明目标抓细节学生良好行为习惯的养成，须从细微处入手。
习惯教育应该是一个培养人的道德修养的过程。
而道德修养的形成过程实质上就是培养良好行为习惯的过程。
良好的道德修养和行为习惯对学生的一生发展起着决定性作用，对于学生精神的影响也是不言而喻的。
因此我们要在“小、细、实、严”上下功夫。
1、良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。
生活习惯：作息（早睡早起）、健康饮食（就餐）、仪容仪表（勤洗手、理发、洗脸、剪指甲、衣物整理、洗漱用品摆放等）、锻炼身体、开拓视野（知识性、活动性的训练或活动）等。
2、良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力。
学习习惯：课前习惯、课堂习惯、预习习惯、复习习惯、听课习惯、书写习惯、阅读习惯、作业习惯、思考习惯、读书习惯等。
3、良好的行为习惯使学生终生受益。
第一、举止文明的习惯教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，学校将充分利用好国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型，树楷模、扬正气，树立起良好的校园新风，唱响主旋律，从面带动全体学生养成讲文明的好习惯，并通过小手牵大手把学生的教育辐射到家庭、社会中去。
第二、遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活的基本准则。
学校生活的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。
学校将根据不同年级的学生提出的要求，实现学校生活秩序化。
教育收导学生自觉遵守公共场所的相关规定的要求，树立良好的公众形象。
第三、尊重他人、团结友爱的习惯懂重尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结，教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间团结友爱。
第四、卫生习惯个人卫生、饮食卫生、环境卫生、家庭卫生、健康卫生等，讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
第五、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电、一张纸做起。
第六、诚实守信的习惯诚实守信是中华民族的传统美德。
诚信教育要从大处着眼，小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
第七、懂得感恩的习惯加强对学生的感恩教育，培养学生对自已、对学校、对社会的责任感。
三、营氛围促成长营造良好的习惯教育氛围，促成学生良好的行为习惯的养成。
1、营造良好氛围，是开展学生习惯教育活动的前提苏霍姆林斯基说：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。
”健康优美的校园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它既有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高。
我们按照全员参与的思路和坚持创新的要求，努力做到“五化”，即美化校园文化环境、强化课堂教学常规、实化师生规范行为、优化书香校园建设、活化师生课外活动，让学生在学习上、生活上、行为上养成终身受用的良好习惯，从面立体推动学校建设，把我校努力打造成为校园环境整洁、学习氛围浓厚、管理制度完善、师生充满活力且处处和谐发展的富有鲜明特色的农村小学窗口示范学校。
第一、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用根据学校的地理环境和现有的建筑、场地、经济，按美的观念规范校园文化中各种物质载体，努力把校园建设成为一个活的教科书。
我校已把校园文化建设摆上了议事日程，促使校园文化建设上档次、出品味。
新修的厕所设计美观，新栽种的花草树木，给校园新添几分姿色，新添置的音响设备，让校园更显生机。
整洁的墙壁，漂亮的门窗，走廊上、教室里悬挂的名言警句，爱校爱家、保护环境、语言文明、注意安全等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。
办好校园广播站，在广播站建立习惯教育栏目，及时倡导和表扬涌现出的典型人物事迹。
办好队刊、学校宣传栏、板报等宣传阵地，真正让我一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
现准备以“习惯教育为特色的学科教学研究”课题支撑，加大校园文化建设。
对校中心区进行设计，课题及文化展示橱窗、形象墙及文化栏杆，校门石梯文化，学校简史墙，彰显我校文化。
物化的校园文化，能给师生创造一个有形而庄重的心里磁场，又在无形中统摄着全体成员的屡魂，具有“润物细无声”的教育魅力。
第二、将习惯教育渗透到学校管理的每一个环节，人人参与强化措施，深化管理，反复训练，在细化管理中深化习惯教育，在习惯教育中深化管理。
在校园中形成人人争当“文明之星”，人人抓习惯养成的浓厚氛围。
2、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育第一、充分利用班队、品德与社会、课间操等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到三别、五带、七无。
三别即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别。
五带即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会。
七无即校园无纸屑，地面无痰迹，桌椅无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑，水电无浪费，出言无脏话。
第二、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全面参与德育管理。
通过召开班主任会议，明确教育主题，安排工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
第三、加强语文教学，对学生进行习字训练，名言警句的积累等，让他们有一定的文学素养。
例如：通过习字训练，培养学生高度认真的精神和坚忍不拔、不怕困难的优良品质。
克服学生浮躁、懒散的作风，起到修心养性的作用。
名言警句的积累、优美的词汇、唐诗宋词的熏陶等潜移默化中加强学生的人文素养，净化心灵，陶冶情操。
学校开展经常性的书法比赛、唐诗宋词知多少、手抄报比赛等激励学生的学习。
通过文学的熏陶，逐渐养成学生良好的学习习惯。
第四、学科教学中渗透习惯教育教师要由教书匠向教育家转变，教育家陶行知说：教师的任务是“千教万教，教人求真”，学生的任务是“千学万学，学做真人”。
做一名教师首先要当好“人师”，即教学生学会做人，再当好“经师”，即教学生学会学习。
当前的教育形势向我们教师提出了严峻的挑战，“经师易得，人师难求”，只教书本知识，不教学生做人的教师是不称职的教师。
因此要求教师在课堂上关心爱护每个学生，教师的一切教学活动必须是为了每一个学生的发展服务。
教师的课堂教学不仅是传授知识的过程，更重要的是渗透教学生如何做人的过程，不歧视打击学生，充分保护他们的自信心，从而使他们扬起理想的风帆。
鼓励每一个学生做一个奋发向上、勇于拼搏的人。
任何时候都对学生说“你能行”。
第五、利用信息技术为习惯教育服务信息技术为学生的生活世界打开许多窗户，教师要正确引导学生，使学生对网络世界有正确的认识，从而使网络真正为学生的学习服务。
3、以创建“特色班级”为实施习惯教育工作的突破口每一位班主任都有自已独特的管理特色和管理风格，不同的班主任带出风格各异的班集体。
我们要充分利用这一特点，在全校范围内开展“特色班级”评选活动。
首先我们要组织特色班风的征集活动，班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标，自行设计形成每班自已的特色。
学校创设条件为学生搭建平台，让每个班级都有施展自已特色的机会。
