双语推进会材料

秋风清,秋月明,落叶聚还散，寒鸦栖复惊。

积极开展双语教学,拓展英语学习时空——大境中学双语教学的实践探索奚晓晶大境中学作为一所上海市重点,英语实验学校,二期课改基地，积极开展双语教学为时已二年多,取得了一定的成效。

一、开展双语教学的背景当今的世界飞速发展,各国的综合国力的竞争越来越激烈，人才的竞争至关重要，而英语的素质已成为关键所在,如何提高英语水平，培养具有国际竞争力的新型人才,是我们基础教育必须思考的问题。

其次，这个世界已经变成了“地球村”,因此我们培养的学生就不仅仅是与国外交流的语言水平的提高,而是必须与世界各国进行交流、合作，达到沟通、理解，这一代学生要有开放的观念，宽广的胸襟，国际的意识，国际的视野,我们要担当起培养当代学生国际思维能力和国际交往能力的重任,使他们将来能在全球化经济的国际大舞台上，施展卓越的才华。

第三，上海作为现代化国际性大都市，上海的教育在服务全国的同时,正逐步走向国际知名的目标,学校正成为东西方文化交流的窗口，正不断在扩大学校在国际社会中的影响,越来越多的国外学生将进入中国的学校学习，这必将使中国学生的国际意识不断增强,而我们的学校也将在国际教育领域打出自己的品牌,吸引更多的生源,成为国际一流。

那么，我们目前面临的英语教学的现状如何呢？事实上我们的学生从小学开始学习英语，但直到高中毕业，甚至大学毕业，他们仍是“聋子英语”“哑巴英语”，听不懂，说不出,不会写,读不通英语,我们教学是花费多，收效小。

因为我们的学生用外语交往的机会很少，外语的环境和氛围受局限，平时学习外语运用外语的时间和空间也不多，他们除了英语课,并且英语课上主要也是语法体系的教学,其他接触英语的机会微乎其微,怎么可能整体提高英语水平和英语素质呢？因此,为了确保上海学生外语水平在全国处于领先地位，尤其是满足我国加入WTO后对人才的需求,上海出台了新的英语学科课程标准,要求扩大学生的英语阅读量,高中生的阅读量累计应达到60万单词到80万单词，高中毕业生累计掌握词汇量在50０0个到７000个左右,并且新标准十分注重学生英语交际能力的培养，注重对学生运用外语交流能力的评价。

第1篇一、活动背景随着全球化进程的加速，双语教育越来越受到重视。

在我国，双语教育旨在培养学生的跨文化交际能力和国际视野，提高学生的英语水平。

为了更好地推进双语教育的发展，提高教师的专业素养，我们特此举办本次双语教育教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对双语教育的认识和理解。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享双语教学经验。

3. 探讨双语教学中遇到的问题，寻找解决方案。

4. 提升教师的双语教学能力和课堂管理技巧。

三、活动时间2023年10月15日至10月17日四、活动地点XX市XX学校多功能厅五、活动对象全市双语教师、教育研究人员、相关教育行政管理人员六、活动内容（一）开幕式1. 时间：10月15日上午9:00-10:002. 内容：- 开幕式致辞：由教育局领导发表讲话，强调双语教育的重要性。

- 活动议程介绍：由活动组织者介绍本次教研活动的目的、内容、安排等。

（二）专题讲座1. 时间：10月15日下午2:00-5:002. 内容：- 题目：《双语教育政策与趋势分析》- 主讲人：XX大学教授- 题目：《双语课堂设计与实施策略》- 主讲人：XX市知名双语教师（三）教学观摩与研讨1. 时间：10月16日上午8:30-11:302. 内容：- 观摩课：由优秀双语教师进行公开课展示。

- 研讨环节：观摩课后，分组进行研讨，分享观摩心得，讨论教学中的问题及改进措施。

（四）分组讨论与交流1. 时间：10月16日下午2:00-5:002. 内容：- 分组讨论：根据不同年级和学科，分组讨论双语教学中的具体问题。

- 交流分享：各小组选派代表进行成果分享，其他组员进行点评。

（五）教学案例分析与点评1. 时间：10月17日上午8:30-11:302. 内容：- 案例分析：教师们提交自己的教学案例，由专家进行点评。

- 经验分享：优秀案例的作者分享自己的教学经验和心得。

（六）闭幕式1. 时间：10月17日下午2:00-3:002. 内容：- 总结发言：活动组织者对本次活动进行总结，并对未来双语教育的发展提出建议。

双语教育创新，推进国际化教育发展推进国际化教育发展2023年，中国教育已经迎来了双语教育的新时代，这标志着国际教育交流已经迈出了更为坚实的一步。

在这个全球化的时代，双语教育对于培养具有全球视野和跨文化素养的人才有着非常重要的意义，而双语教育的推广，也是我国走向国际化教育的必然选择。

一、双语教育助力国际化教育随着经济全球化和文化融合的深入发展，培养具有国际化背景和思维习惯的人才，已成为各国教育的一个重要任务。

这也促使高质量的双语教育广泛流行，而双语教育主要是指用两种或多种语言进行教学和学习的教育方式。

实施双语教育可以培养学生的语言沟通能力、跨文化交流能力、国际社会意识等，这些技能不仅对个人成长有着重要作用，而且在国际商务、交流等方面都有着不可替代的作用。

因此，在推进国际化教育发展方面，双语教育有着不可替代的作用。

二、双语教育在中国的发展近年来，随着中国对外开放的深入推进和全球化的浪潮，双语教育也在我国得以发展。

在教育部《中国教育现代化 2035》规划纲要中，双语教育作为目标之一，成为教育发展的重要方向。

目前，我国的双语教育已经得到了广泛的认可和支持，不断推进和发展。

例如，在国内的一些著名高校，双语教育已经成为一种常见的教学模式，比如清华大学在双语教育方面一直处于国内领先地位。

同时，根据教育部的统计数据，截至2023年，我国已经有55所高校、130个中小学校已经开始实施双语教育。

三、推进双语教育发展的政策措施政策措施是推动双语教育，促进教育国际化的重要途径之一。

近几年来，国家在推进双语教育发展方面，陆续出台了一系列的政策措施。

首先，针对现有的教育资源和人才素质的短板，国家在涉外教育领域加大了投入力度，加强了对双语教育人才培养的支持力度。

其次，政府部门积极推动新技术的应用，例如兴办网校、MOOC 等，加强线上教育资源的开发和应用。

此外，政府部门也加强了对外汉语教育的支持，通过设立全国性的语言素质测试和评价机制，以促进学生语言能力的提升。

推进双语教学工作措施推进双语教学工作措施引言:随着全球化的发展，双语教育成为越来越多国家和地区的教育改革的一部分。

双语教学旨在培养学生掌握两种语言的能力，并且在这两种语言中都能够熟练运用。

在双语教学中，除了语言的学习，学生还能够接触到不同的文化和思维方式，这对他们的综合发展非常重要。

本文将探讨推进双语教学工作的措施，并阐述其重要性和实施过程中可能遇到的挑战。

一、措施一：制定双语教学的政策和规划在推进双语教学工作时，政府和教育部门应制定明确的政策和规划。

政策和规划可以涵盖以下几个方面：1.明确双语教学的目标和要求：明确双语教学的目标和要求是非常重要的。

政府和教育部门需要明确双语教学的目标，并为教师和学生提供相关的培训和支持。

2.培训和支持教师：推进双语教学需要众多的双语教师。

政府和教育部门应该提供相关的培训和支持，例如组织培训班和研讨会，提供教材和教学资源等。

3.制定评估制度：双语教学的评估制度是非常重要的。

政府和教育部门可以制定相关的评估制度，例如考试和评估标准，以确保双语教学的质量和效果。

二、措施二：创建良好的双语教学环境创建良好的双语教学环境是推进双语教学工作的关键。

以下是一些切实可行的措施：1.提供丰富的教学资源：政府和学校可以提供丰富的双语教学资源，例如教材、参考书、电子资源等。

这些资源可以帮助教师和学生更好地开展双语教学。

2.鼓励学生参与双语活动：政府和学校可以组织各种双语活动，例如演讲比赛、英语角、读书会等。

这些活动可以鼓励学生积极参与双语教学，并提高他们的语言能力。

3.创造多元化的学习场所：政府和学校可以创造多元化的学习场所，例如图书馆、实验室、艺术室等。

这些场所可以提供学生进行双语学习的空间和资源。

三、措施三：加强家校合作家庭是学生双语教育的重要组成部分。

以下是一些加强家校合作的措施：1.与家长交流：学校可以定期与家长进行交流，了解他们对双语教学的看法和建议。

同时，学校可以通过家长会等形式，向家长介绍双语教学的目标和要求。

恰尔巴格乡一中“双语”教育工作汇报材料尊敬的各位领导、同志们：在各级党委、人民政府的正确领导和教育部门的指导下，我校认真贯彻落实科学发展观，全面落实国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持双语教育从学生初步抓起、从教师队伍抓起，努力完善双语教育管理，创新双语教学形式，优化双语教学结构，努力构建各学段相互衔接、科学合理的双语教学体系，双语教学工作得以积极、稳妥、扎实、有序地推进。

现将我县双语教育工作开展情况作简要汇报，敬请批评指正。

一、基本情况2005年，我校开设了1个维吾尔族七年级双语班，采用模式二（原模式三）进行双语教学，其后，其他各小学也相继开设双语班。

目前七年级现有双语教学班3个，双语班学生占全年级在校生的35%。

八年级现有双语教学班1个，双语班学生占全年级在校生的11%。

九年级现有双语教学班1个，双语班学生占全年级在校生的9%。

总现有双语班5个，双语班学生占全校在校生的18%。

全校双语教师121人。

二、主要做法和措施㈠加强双语教育组织领导为积极、稳妥、扎实、有序地推进双语教育工作，我校按照“强化、狠抓学生初步和科学衔接、稳步推进”的双语教育工作思路，成立了校双语教育工作领导小组，认真学习领会上级文件精神，每年召开专题会议研究双语教育工作，加强双语教育的领导、组织和管理，按《双语教学十年规划（2010-2020年）》、《学校“双语”教师培训规划》等计划，形成了校领导主抓双语教学、教研室有效指导、县教育督导室加强督查下各班真抓实干的良性组织体系，确保了全校双语教育工作科学、稳步开展。

㈡营造良好双语学习环境我校开设了1个维吾尔族七年级双语班，同时加大学前双语教育工作力度，以前的教育薄弱的乡、村强化汉语。

部分学生每天还将按照学生的水平分组进行“双语”强化训练，使广大少数民族能够身处良好的双语环境。

至今学校充分利用校舍空间、宣传栏、标语、指示牌等创设具有学校双语特色的校园环境，民汉教师开展同课异构、互换班级授课，为双语教学的全面实施创造了良好的外部条件。

推进双语教学的实施方案计划本次工作计划介绍为了推进我国双语教学的发展，提高学生们的英语应用能力，制定了详细的实施方案计划。

计划的主要目标是，在现有的教学环境中，逐步推广双语教学，使得学生们在完成常规课程的也能熟练运用英语进行交流和学习。

主要的工作内容包括：一、对现有的教学内容进行系统的梳理和分析，找出适合进行双语教学的课程和环节；二、对教师进行专业的培训，提升他们的双语教学能力；三、改革教学评价体系，加入英语应用能力的考核；四、营造良好的英语学习氛围，举办各类英语活动，激发学生们的学习兴趣。

通过对教学过程的全面监控和数据分析，不断优化教学方案，提升教学质量。

预计在实施计划的三年内，能看到明显的效果。

这是一个长期而艰巨的任务，需要我们每一个人的共同努力和持续的投入。

我们坚信，只要我们坚持下去，双语教学一定能取得成功，我们的学生们也一定能更好的迎接未来的挑战。

以下是详细内容一、工作背景随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要。

为了使我们的学生更好地适应这一趋势，我国教育部提出了推进双语教学的政策。

我校作为一所具有前瞻性的学校，积极响应这一政策，决定在全校范围内推进双语教学工作。

目前，我校的双语教学尚处于起步阶段，教师和学生的英语水平参差不齐，教学资源也相对匮乏。

因此，我们需要制定一套全面的实施方案计划，以推动双语教学的发展。

二、工作内容我们的工作内容包括以下几个方面：1.对现有的教学内容进行系统的梳理和分析，找出适合进行双语教学的课程和环节。

2.对教师进行专业的培训，提升他们的双语教学能力。

3.改革教学评价体系，加入英语应用能力的考核。

4.营造良好的英语学习氛围，举办各类英语活动，激发学生们的学习兴趣。

5.对教学过程进行全面的监控和数据分析，不断优化教学方案，提升教学质量。

三、工作目标与任务我们的工作目标是，在三年内，使我校的双语教学达到一定的水平，学生们能在完成常规课程的也能熟练运用英语进行交流和学习。